(Tiểu luận) vai trò của tri thức đối với ý thức ở việt nam, tri thứccó vai trò gì trong hoạt động của con người

ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ★★★ BÀI TẬP LỚN Học phần: Triết học Mác - Lênin Tên đề tài: Vai trò tri thức ý thức Ở Việt Nam, tri thức có vai trị hoạt động người Họ tên sinh viên: Lớp học phần: Mã sinh viên: Hà Nội, tháng 10 năm 2022 MỤC LỤC i MỤC LỤC ii ĐẶT VẤN ĐỀ NỘI DUNG PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TRI THỨC VÀ Ý THỨC 1.1 Tri thức 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Vai trò tri thức xã hội 1.2 Ý thức 1.2.1 Quan niệm vật biện chứng chất ý thức 1.2.2 Quan niệm vật biện chứng nguồn gốc ý thức .4 1.3 Vai trò tri thức ý thức PHẦN 2: VẬN DỤNG Ở VIỆT NAM: VAI TRÒ CỦA TRI THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI 2.1 Vai trò tri thức hoạt động người 2.2 Trí thức - lực lượng lao động sáng tạo đặc biệt quan trọng công đổi đất nước 2.3 Hạn chế PHẦN 3: KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT 11 KẾT LUẬN 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO .17 ii ĐẶT VẤN ĐỀ Ý thức hai phạm trù thuộc vấn đề triết học Nó hình thức cao phản ánh thực khách quan, hình thức mà riêng người có ý thức người “ khối vật chất đặc biệt phức tạm mà người ta gọi óc người” (theo LêNin) Tác động ý thức xã hội người vô to lớn Nó khơng kim nam cho hoạt động thực tiễn mà động lực thực tiễn Sự thành công hay thất bại thực tiễn, tác động tích cự hay tiêu cực ý thức phát triển tự nhiên, xã hội chủ yếu phụ thuộc vào vai trò đạo ý thức mà biểu vai trò khoa học văn hoá tư tưỏng Nền kinh tế nước ta từ điểm xuất phát thấp, tiềm lực kinh tế- kỹ thuật yếu, điều kiện biến đổi khoa học- công nghệ giới lại diễn nhanh, liệu nước ta đạt đựoc thành công mong muốn việc tạo khoa học- công nghệ đạt tiêu chuẩn quốc tế thời gian ngắn hay không? Chung ta phải làm để tránh nguy tụt hậu so với nước khu vực giới? Câu hỏi đặt cho vấn đề lựa chọn bước trật tự ưu tiên phát triển khoa học- công nghệ quan hệ với phát triển kinh tế giai đoạn tới Như có nghĩa ta cần phải có tri thức tri thức khoa học Chúng ta phải không ngừng nâng cao khả nhận thức cho người Tuy nhiên tri thức không biến thành niềm tin ý chí tự khơng có vai trị đời sống thực cả.Chỉ trọng đến tri thức mà bỏ qua công tác văn hố- tư tưởng khơng phát huy mạnh truyền thống dân tộc Xuất phát từ đó, em chọn đề tài: “Vai trị tri thức ý thức Ở Việt Nam, tri thức có vai trị hoạt động người” NỘI DUNG PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TRI THỨC VÀ Ý THỨC 1.1 Tri thức 1.1.1 Khái niệm Tri thức tất liệu, thông tin, kỹ năng, có qua trải nghiệm thực tế học tập Tri thức hiểu biết đối tượng hay vật lý thuyết thực hành Có dạng tồn tri thức tri thức ẩn tri thức Tri thức thứ thể qua văn bản, âm thanh, hình ảnh, truyền đạt dễ dàng qua hình thức giáo dục Tri thức ẩn tri thức thu lại nhờ trải nghiệm thực tế khó truyền đạt, chuyển giao mà phải tự trải nghiệm tập luyện Người tri thức hiểu người lao động trí óc, người có học, am hiểu nhiều kiến thức người khám phá truyền bá tri thức chuyên môn định, tiếp nối q trình rèn luyện người, bạn phải người tích cực tham gia phản biện xã hội, đưa ý kiến quan điểm cá nhân, tri thức lương tâm xã hội Một xã hội giàu đẹp văn minh đòi hỏi người có tri thức cao, trải qua nhiều giai đoạn phát triển, tri thức ngày có tiến cao, trau dồi để trở thành người đại, có tri thức nhiều người có sức mạnh, quyền lợi cao 1.1.2 Vai trò tri thức xã hội Tri thức hiểu sản phẩm đặc thù xã hội, đời tri thức thường gắn liền với hình thành xã hội lồi người Do đó, khơng thể tách trí thức khỏi xã hội để định nghĩa xem tri thức mong muốn hiểu sâu tri thức, việc làm khơng tốt, tách tri thức khỏi xã hội giống việc tách cá khỏi dịng nước đề tìm thích nghi hay hoạt động cá Vai trò tri thức xã hội cần thiết quan trọng + Khi người có tri thức, có hiểu biết, am hiểu sâu rộng tới vấn đề hay lĩnh vực xã hội, người ta dễ dàng thực mục tiêu, ham muốn, ước nguyện thân, có tri thức lấy mồ cơng sức mang lại hiệu Và hiển nhiên, xã hội với người thành đạt giúp xã hội phát triển không ngừng tri thức + Khi nhu cầu xã hội ngày nâng cao, việc đáp ứng nhu cầu đòi hỏi cơng dân cần phải có, đặc biệt nhu cầu giáo dục trách nhiệm học sinh sinh viên quan trọng Con người có tri thức, kiến thức nhận thức tốt, làm chủ tri thức thân chủ cách sống mình, biết thân làm gì, biết nhu cầu xã hội địi hỏi bạn trẻ, mà khơng ngừng học hỏi Vai trị tri thức việc phục vụ yêu cầu xã hội, góp phần việc thể khả thân xã hội khơng ngừng phát triển lớn mạnh + Khi trở thành người có tri thức sống theo chuẩn mực đạo đức tốt, giữ gìn phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp ông cha ta để lại Một câu hỏi đề ra, thân cơng dân khơng có am hiểu tri thức nhìn nhận xã hội trì Tri thức hình thành nhờ tiếp thu kiến thức học hỏi kỹ năng, xã hội lạc hậu, khơng có phát triển xã hội cịn xuất người khơng có trí thức, thành phần thừa xã hội + Vai trò cuối mà tri thức mang lại cho xã hội hội nhập quốc tế, giao lưu học hỏi kiến thức hay truyền thống tốt đẹp quốc gia khác cần thiết, tham gia thi quốc tế mà vấn đề cần quan tâm ngôn ngữ tiếng anh phải thực tốt chuyên môn cao Xã hội sánh ngang với cường quốc năm châu, sáng tạo phát minh hay, lạ cơng dân có tri thức thiếu, tri thức lúc công cụ giúp giải vấn đề khó khăn khơng cho thân, gia đình mà cịn cho xã hội lợi ích đất nước 1.2 Ý thức 1.2.1 Quan niệm vật biện chứng chất ý thức - Nhận định khái quát chất ý thức Theo quan điểm vật biện chứng: ý thức "hình ảnh chủ quan giới khách quan" (V.I Lênin); "cái vật chất di chuyển vào óc người cải biến đó" (C.Mác) - Các tính chất đặc trưng thể chất ý thức + Tính phụ thuộc ý thức vào vật chất Ý thức tượng có thực đời sống người xã hội lồi người khơng phải vốn có sẵn giới tự nhiên hay vốn có sẵn người Sự hình thành, tồn phát triển có nguồn gốc từ thực khách quan, thơng quan điều kiện vật chất định; phản ánh óc người thực khách quan; óc người khí quan vật chất tự nhiên ý thức + Tính phi cảm giác: Ý thức thuộc đời sống tinh thần người Sự tồn mang tính chất phi cảm giác Tính chất đặc biệt đặc trưng phân biệt phản ánh ý thức với phản ánh thông tin vật chất (lý, hố, ) Do mang đặc tính "tinh thần" nên đời sống thực ý thức không tự tồn mà trái lại, tồn phải vật chất hoá hình thức ngơn ngữ định Các hình thức ngơn ngữ đóng vai trị "cái vỏ vật chất" ý thức Nhờ lưu giữ hình thức vật chất ngơn ngữ mà ý thức truyền bá từ người sang người khác, hệ qua hệ khác thông qua quan hệ giao tiếp xã hội; tích luỹ không ngừng kế thừa, phát triển + Tính sáng tạo: Ý thức phản ánh óc người thực khách quan khơng phải phản ánh giản đơn mà phản ánh có tính chất động sáng tạo Tính chất động sáng tạo thể chỗ: ý thức có khả phản ánh chất, quy luật khách quan, sở cókhả Document continues below Discover more from:1 Triết Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Sơ đồ tư Triết thức Triết 99% (114) PHÂN TÍCH QUAN 12 NIỆM DUY VẬT BIỆN… Triết 25 100% (44) Tiểu luận triết học Ý thức vai trò t… Triết 99% (91) tóm tắt triết học Mac 58 Lenin Triết 100% (39) TIỂU LUẬN TRIẾT 19 Triết 100% (34) NHÀ NƯỚC VÀ 11 CÁCH MẠNG XÃ HỘI Triết 100% (35) sáng tạo mơ hình tư tưởng (trong khoa học, nghệ thuật, tôn giáo, ) làm tiền đề cho hoạt động sáng tạo thực tiễn theo mục tiêu cải biến thực khách quan + Tính xã hội: Ý thức sản sinh từ hoạt động óc người khơng phải sản phẩm t mang tính chất hoạt động riêng lẻ cá nhân riêng biệt; trái lại, có tính xã hội Tính xã hội ý thức thể từ nguồn gốc hình thành đến phương thức tồn tại, phát triển - Ý thức có "tự vận động" khơng? Theo quan điểm vật biện chứng, ý thức không ngừng vận động phát triển (dù đời sống ý thức cá nhân hay ý thức cộng đồng xã hội) xuất phát từ tính chất đặc trưng phụ thuộc ý thức vào vật chất, nói: vận động ý thức, dù có tính độc lập tương đối suy đến khơng thể "tự thân vận động" Sự vận động, phát triển ý thức, suy đến phụ thuộc vào vật chất: biến đổi thực khách quan 1.2.2 Quan niệm vật biện chứng nguồn gốc ý thức Ý thức có hai nguồn gốc nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội Về nguồn gốc tự nhiên ý thức Có thể phân tích nguồn gốc tự nhiên ý thức theo lý luận phản ánh Lênin Theo lý luận này, dạng vật chất có khả phản ánh “Phản ánh” hiểu theo nghĩa rộng khả tồn vật chất ghi nhận tái đặc điểm khách thể khác chúng tác động đến Theo nghĩa khả phản ánh tồn vật chất phụ thuộc vào nhóm yếu tố: vật phản ánh, vật phản ánh mơi trường phản ánh, cấu tạo hệ thống vật phản ánh vai trò quan trọng đến chất lượng hình ảnh phản ánh Thí dụ, vật có cấu tạo khác nhau, khả thu nhập thông tin xử lý thông tin khác tạo chất lượng phản ánh khác Từ lý thuyết phản ánh Lênin nhận thấy, cấu tạo tồn vật chất khác có khả phản ánh khác Về nguồn gốc xã hội ý thức Sự hình thành phát triển ý thức khơng có nguồn gốc tự nhiên mà cịn có nguồn gốc xã hội, nguồn gốc trực tiếp quan trọng Theo quan điểm Ph Ăngghen sau lao động đồng thời với lao động ngôn ngữ … hai sức kích thích chủ yếu chuyển biến não loài vật thành não người, tâm lý động vật thành ý thức 1.3 Vai trò tri thức ý thức Tri thức hiểu biết, kiến thức người giới Nói đến tri thức nói đến học vấn, tri thức phương thức tồn ý thức Sự hình thành phát triển ý thức có liên quan mật thiết với qúa trình người nhận biết cải tạo giới tự nhiên Con người tích lũy nhiều tri thức ý thức thật cao, sâu vào chất vật cải tạo giới có hiệu Tính động ý thức nhờ mà tăng lên Nhấn mạnh tri thức yếu tố bản, quan trọng ý thức có nghĩa chống lại quan điểm giản đơn coi ý thức tình cảm, niềm tin ý chí Quan điểm biểu chủ quan, ý chí tưởng tượng chủ quan Tuy nhiên khơng thể coi nhẹ nhân tố tình cảm, ý chí Ngược lại tri thức biến thành tình cảm, niềm tin, ý chí người hoạt đọng tự khơng có vai trị đời sống thực Tóm lại, ý thức bao gồm yếu tố tri thức yếu tố tình cảm, ý chí liên hệ tác đọng qua lại ý thức có nội dung tri thức hướng tới tri thức PHẦN 2: VẬN DỤNG Ở VIỆT NAM: VAI TRÒ CỦA TRI THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI 2.1 Vai trò tri thức hoạt động người Trong công đổi mới, tri thức khoa học xem tảng động lực phát triển đất nước Những sở khoa học luận khoa học giúp Đảng có định hướng đắn đuờng lối sách phát triển đất nước; vạch kế hoạch phát triển cho lĩnh vực cụ thể: Công nghiệp, Nông nghiệp, du lịch dịch vụ, Khoa học cơng nghệ Nói đến vai trị tảng động lực tri thức Khoa học công đổi nối đến đường công nghiệp hoá đại hoá dựa sở Khoa học công nghệ, coi khoa học-công nghệ lực lượng sản xuất trực tiếp hàng đầu Quan điểm cho tấy rõ tâm lựa chọn sáng suốt đảng ta đổi tư duy, đổi quan niệm đổi phương thức phát triển phù hợp với đòi hởi phải tiến hành cơng nghiệp hố đơi với đại hố với tốc độ nhanh đảm bảo tính bền vững thập niên đầu kỷ 21 Nhờ có tri thức, hoạt động người trở nên dễ dàng Nhờ có tri thức khoa học, tốc độ tăng suất lao động bình quân giai đoạn 2016 - 2020 5,8%/năm (cao mức 4,3%/năm giai đoạn 2011 - 2015) Tỷ trọng giá trị xuất sản phẩm công nghệ cao tổng giá trị xuất hàng hóa tăng từ 19% năm 2010 lên khoảng 50% năm 2020 Chỉ số đổi sáng tạo Việt Nam năm gần liên tục tăng vượt bậc, năm 2020 xếp thứ 42/131 quốc gia, dẫn đầu nhóm quốc gia có mức thu nhập đứng thứ khu vực Đông Nam Á (sau Xin-ga-po Ma-lai-xi-a) Trong lĩnh vực nông nghiệp: tri thức khoa học - cơng nghệ đóng góp 30% giá trị gia tăng ngành 38% sản xuất giống trồng, vật ni, góp phần đưa Việt Nam vào nhóm nước xuất hàng đầu giới gạo, cà-phê, hồ tiêu, cao su, điều nhân Trong lĩnh vực công nghiệp, xây dựng, giao thông: hoạt động khoa học - công nghệ đổi sáng tạo tiếp tục hỗ trợ phát triển sản phẩm, hàng hóa mang nhãn hiệu Việt Nam có giá trị gia tăng tính cạnh tranh cao thị trường; nâng cao suất, chất lượng sản phẩm; nâng cao tỷ lệ nội địa hóa, làm chủ cơng nghệ lĩnh vực khí chế tạo, thiết bị điện, công nghiệp hỗ trợ Trong lĩnh vực bảo vệ chăm sóc sức khỏe cộng đồng: nhiều tri thức công nghệ kỹ thuật tiên tiến áp dụng chẩn đoán điều trị, giúp nâng cao chất lượng dịch vụ khám, chữa bệnh, giảm chi phí cho người dân xã hội Dù nước phát triển, Việt Nam nằm tốp khu vực Đông Nam Á 43 nước giới tự sản xuất vắc-xin, thành công cơng tác phịng ngừa tốn bệnh truyền nhiễm nguy hiểm; làm chủ kỹ thuật cơng nghệ y học đại trình độ cao, ghép tạng đa tạng, Đặc biệt, đại dịch COVID-19, kịp thời đặt hàng nghiên cứu, phát triển kít xét nghiệm nhanh, hỗ trợ truy vết người tiếp xúc, thiết kế, sản xuất rô-bốt, máy thở, phác đồ điều trị kháng thể đơn dòng để sản xuất thuốc đặc hiệu điều trị COVID-19, nghiên cứu để sản xuất vắc-xin Trong lĩnh vực quốc phòng an ninh quốc gia: k tri thức hoa học - cơng nghệ góp phần thiết kế, chế tạo cải tiến nhiều loại vũ khí, trang thiết bị kỹ thuật cơng nghệ cao; xây dựng hệ thống giám sát kiểm soát an tồn, an ninh thơng tin khơng gian mạng 2.2 Trí thức - lực lượng lao động sáng tạo đặc biệt quan trọng công đổi đất nước Trong công đổi đất nước, Đảng Cộng sản Việt Nam ln nhấn mạnh: “Trí thức Việt Nam lực lượng lao động sáng tạo đặc biệt quan trọng tiến trình đẩy mạnh CHH, HĐH đất nước hội nhập quốc tế, xây dựng kinh tế tri thức, phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc Xây dựng đội ngũ trí thức vững mạnh trực tiếp nâng tầm trí tuệ dân tộc, sức mạnh đất nước, nâng cao lực lãnh đạo Đảng chất lượng hoạt động hệ thống trị Đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức đầu tư cho phát triển bền vững” Thực tiễn đấu tranh cách mạng xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam nửa kỷ qua chứng minh rằng, muốn cách mạng thành công, đất nước phát triển nhanh bền vững cần có đường lối lãnh đạo đắn Đảng Cộng sản Việt Nam sách, pháp luật Nhà nước phù hợp với giai đoạn phát triển Trong giai đoạn vừa qua, kết nghiên cứu trí thức khoa học xã hội nhân văn góp phần làm sở khoa học xây dựng chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước đổi quản lý, phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH), đảm bảo an ninh quốc phòng; xác định rõ yêu cầu, nội dung, phương thức bảo vệ chủ quyền, quyền chủ quyền quốc gia gắn với kiện diễn lãnh thổ, lãnh hải vùng trời; xây dựng trận an ninh nhân dân quốc phịng tồn dân tình hình Những thành tựu nghiên cứu, điều tra điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên mơi trường góp phần tạo luận cho việc xây dựng chiến lược quy hoạch phát triển KT-XH Ở số lĩnh vực nghiên cứu khoa học tự nhiên xây dựng đội ngũ cán khoa học có khả tiếp cận trình độ đại giới Hoạt động đội ngũ trí thức KHCN Việt Nam ngày mở rộng có đóng góp tích cực, nhiều giáo sư người Việt công tác giảng dạy nước phát triển Việc ứng dụng công nghệ giúp chuyển đổi cấu kinh tế nông nghiệp, nông thôn, tăng giá trị sản xuất, đưa nước ta vào nhóm nước xuất hàng đầu giới gạo, cà phê, hạt tiêu, điều, cao su Cụ thể, tiến KHCN đóng góp khoảng 30 - 40% vào tăng trưởng nơng nghiệp tùy theo lĩnh vực Trong đó, quan trọng khâu chọn tạo giống thay giống nhập ngoại, từ chỗ phải nhập 70% giống trồng, vật ni, cịn nhập 30% Năm 2021, Việt Nam trở thành quốc gia dẫn đầu xuất nông, lâm, thủy sản với kim ngạch xuất đạt 48,6 tỷ USD, tăng 14,9% so với năm 2020, đó, có mặt hàng có kim ngạch tỷ USD; thặng dư thương mại toàn ngành 6,44 tỷ USD Những kỹ sư Việt Nam thiết kế, chế tạo thành công nhiều chủng loại sản phẩm, thiết bị đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH, thay nhập với giá thành cạnh tranh, góp phần tăng tỷ lệ nội địa hóa thiết bị, giảm nhập Đội ngũ trí thức viện nghiên cứu, tập đồn, doanh nghiệp khí chế tạo có đủ lực làm tổng thầu cơng trình lớn hàng tỷ USD Những thành tựu bật y học xuất phát từ kết nghiên cứu khoa học đội ngũ trí thức, thúc đẩy phát triển ngành y tế, góp phần to lớn vào nghiệp bảo vệ chăm sóc sức khỏe nhân dân Vai trò vị y tế Việt Nam số lĩnh vực nâng cao ngang tầm nước khu vực giới như: ghép tạng, công nghệ tế bào gốc, y học hạt nhân, nội soi can thiệp, điện quang can thiệp, hỗ trợ sinh sản, an toàn truyền máu, hồi sức cấp cứu, vắc-xin sinh phẩm Trong lĩnh vực văn hóa văn nghệ, đội ngũ trí thức tích cực tham gia bảo tồn gìn giữ phát huy giá trị văn hóa truyền thống đậm đà sắc dân tộc, đồng thời tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa, văn minh nhân loại Văn học nghệ thuật tiếp tục phát triển, nỗ lực phản ánh chân thực sống, bước đầu tạo dựng nên diện mạo văn học nghệ thuật Việt Nam đại; có tượng thu hút công chúng, tác phẩm lôi độc giả ý kiến tranh luận nhà nghiên cứu phê bình…; nhà văn Việt kiều, người Việt nước ngồi có nhiều tác phẩm xuất Việt Nam, bước đầu chứng tỏ hội nhập phận văn học người Việt nước vào đời sống 10 văn học nước, thể tinh thần hoà hợp dân tộc xu tồn cầu hố, dân chủ hố văn học đương đại Việt Nam Trong lĩnh vực quốc phòng - an ninh, đội ngũ trí thức lực lượng nịng cốt tham gia xây dựng quân đội quy, tinh nhuệ, bước đại tiến thẳng đại số lĩnh vực; trực tiếp đấu tranh phòng, chống tội phạm, giữ gìn an ninh trật tự Trên lĩnh vực khoa học nghệ thuật quân sự, đội ngũ trí thức tập trung nghiên cứu dự báo đối tượng tác chiến; dự báo hình thái chiến tranh đối sách ta; nghệ thuật tác chiến bảo vệ biển đảo, chống tiến công hỏa lực đường không; hoàn thiện lý luận tổ chức xây dựng khu vực phòng thủ tỉnh/thành phố; tổ chức xây dựng hậu cần chiến lược; xây dựng tiềm lực quốc phòng cho địa bàn trọng điểm Trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật công nghệ quân tập trung nghiên cứu, thiết kế chế tạo, cải tiến đại hóa loại vũ khí, khí tài, nâng cao uy lực, độ xác, khả động, phù hợp với điều kiện môi trường địa bàn tác chiến đặc thù Trong lĩnh vực y dược quân sự, nghiên cứu ứng dụng số bảo đảm cho sẵn sàng chiến đấu, bơm tiêm tự tiêm, áo phao cá nhân, cáng gấp phục vụ đội Trường Sa…; cấp cứu điều trị bỏng phát triển chuyên sâu có phần vượt trội bệnh viện dân y, tương đương với trình độ nước có y học tiên tiến khu vực 2.3 Hạn chế Tuy nhiên, so với yêu cầu phát triển đất nước, phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam cịn gặp nhiều hạn chế Việt Nam thiếu nhà lãnh đạo quản lý tầm cỡ, chuyên gia giỏi, nhà khoa học thực tâm huyết với nghề, công chức máy quyền cấp tinh thơng nghề nghiệp đáp ứng đòi hỏi ngày cao đạo đức cơng vụ Cơ chế, sách đãi ngộ dành cho đội ngũ trí thức cịn dàn trải, chưa trọng tâm, trọng điểm, mức lương phụ cấp thấp, chưa thật đáp ứng yêu cầu sống 11 đại Cơ chế tuyển dụng, đãi ngộ thu hút nhân tài Việt Nam nhiều hạn chế bất cập Các chủ trương, sách Đảng Nhà nước đội ngũ trí thức cịn thiếu, chưa đồng chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn Các hạn chế nêu khiến đóng góp đội ngũ trí thức phát triển KT-XH đất nước khiêm tốn, chưa tương xứng với tiềm to lớn người Việt Nam, giá trị Việt Nam Chúng ta cần nhà trí thức lớn, chuyên gia đầu ngành đảm đương cơng trình, dự án có giá trị để đời Ngồi ra, lực lượng trí thức nữ, trí thức làm việc vùng sâu, vùng xa; trí thức doanh nghiệp chiếm tỷ lệ tương đối nhỏ Công tác nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ viện nghiên cứu, trường đại học cịn gặp nhiều khó khăn hạn chế Một phận trí thức Việt Nam cịn bị bó hẹp mơi trường tự sáng tạo, thụ động vấn đề phát triển mà đất nước yêu cầu phải giải Trình độ khoa học - cơng nghệ quốc gia nhìn chung cịn khoảng cách so với nhóm đầu khu vực Đơng Nam Á Trừ số lĩnh vực có tốc độ đổi công nghệ nhanh, công nghệ thông tin - viễn thơng, dầu khí, hàng khơng, tài - ngân hàng , nhiều doanh nghiệp lĩnh vực sản xuất sử dụng công nghệ lạc hậu so với mức trung bình giới Năng lực hấp thụ đổi công nghệ, đổi sáng tạo doanh nghiệp nước hạn chế Năng lực nghiên cứu ứng dụng sở giáo dục đại học khiêm tốn Hành lang pháp lý, chế, sách cịn thiếu đồng bộ, chưa thực tạo động lực cho phát triển khoa học - công nghệ ứng dụng kết khoa học - công nghệ vào sản xuất, sách đầu tư, thuế, đấu thầu Cơ chế, sách chưa tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho sản phẩm khoa học - công nghệ nước nước ngồi trao đổi, mua bán thị trường Cịn thiếu 12 chế, sách thực khuyến khích doanh nghiệp đầu tư đổi mới, nhập cơng nghệ, ngành, lĩnh vực chủ lực, mũi nhọn để nhanh chóng ứng dụng vào sản xuất, kinh doanh tạo sản phẩm có giá trị gia tăng cao Các trung tâm dịch vụ khoa học - công nghệ chưa thực phát huy hiệu việc thúc đẩy dịch vụ môi giới, chuyển giao, tư vấn, đánh giá, định giá, thẩm định, giám định công nghệ PHẦN 3: KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Đổi tăng cường lãnh đạo Đảng xây dựng phát đội ngũ trí thức, đẩy mạnh thể chế hóa chế, sách để phát huy tốt lực sáng tạo đội ngũ trí thức; nâng cao nhận thức trị đề cao vai trị, trách nhiệm đội ngũ trí thức với đất nước Thay đổi nhận thức cấp ủy, quyền, Mặt trận Tổ quốc tổ chức đồn thể cấp vai trị, vị trí, tầm quan trọng đội ngũ trí thức phát triển bền vững, bảo đảm quốc phòng, an ninh đất nước Định kỳ tổ chức tiếp xúc, làm việc với trí thức để lắng nghe ý kiến, đối thoại với trí thức vấn đề KT-XH quan trọng địa phương, đơn vị Tạo môi trường làm việc thực phát huy dân chủ khuyến khích trí thức tự sáng tạo nghiên cứu, sáng tác; công học thuật, nghiên cứu, sáng tạo, triển khai ứng dụng khoa học Sớm xây dựng, ban hành Chiến lược quốc gia phát triển đội ngũ trí thức đến năm 2030, tầm nhìn năm 2045 Trên sở tổng kết 15 năm thực Nghị số 27-NQ/TW, ngày 06/8/2008 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X “Xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước”, xác định rõ nội hàm khái niệm "trí thức" tình hình mới; xây dựng tiêu chí phân loại "trí thức" theo ngành, lĩnh vực để có sách phù hợp; coi 13 việc xây dựng "trí thức" đầu ngành cấp bách quan trọng xây dựng đội ngũ cán cấp chiến lược Đảng Xây dựng Chiến lược Quốc gia phát triển đội ngũ trí thức dựa yêu cầu ngành, lĩnh vực, địa phương phù hợp với Chiến lược phát triển KT-XH đất nước giai đoạn phát triển mới; trọng đến ngành, lĩnh vực thiếu, cân đối, bất hợp lý cấu; ưu tiên phát triển đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số, trí thức nữ Tiếp tục thực tốt việc đưa cán bộ, công chức, nhà khoa học trẻ, sinh viên có đạo đức, triển vọng giải thưởng quốc tế đào tạo nước Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt đội ngũ trí thức lãnh đạo, quản lý giỏi; đội ngũ trí thức đầu ngành lĩnh vực KHCN, giáo dục đào tạo (GD&ĐT), văn hoá, văn nghệ; đội ngũ trí thức doanh nhân trí thức lực lượng vũ trang Tiếp tục hoàn thiện thể chế trọng dụng trí thức, người hiền tài Tiếp tục hồn thiện mơi trường tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ trí thức cống hiến, sáng tạo, có quan tâm đặc biệt tới đội ngũ trí thức cơng tác miền núi, vùng có điều kiện khó khăn; xây dựng quy chế dân chủ hoạt động KHCN, GD&ĐT, văn hóa văn nghệ; tơn trọng phát huy tính tự chủ hoạt động nghiên cứu, sáng tạo, tư vấn, phản biện nhà khoa học Đổi công tác đánh giá, xét duyệt chức danh khoa học danh hiệu tơn vinh trí thức Tạo điều kiện bình đẳng cho nữ trí thức hoạt động giáo dục nghiên cứu khoa học Đổi công tác đánh giá nâng mức thưởng danh hiệu cao quý, giải thưởng Nhà nước dành cho trí thức Tiếp tục hồn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật, tạo hành lang pháp lý thuận lợi cho việc tổ chức diễn đàn khoa học chuyên nghiệp Xây dựng chế trao đổi, đối thoại phản hồi ý kiến phản biện trí thức; thực tốt việc cung cấp thơng tin 14 giúp trí thức kịp thời nắm vững chủ trương, sách Đảng, Nhà nước tình hình thực tiễn đất nước địa phương Đẩy mạnh hợp lý hóa cấu đội ngũ trí thức, đặc biệt trọng đào tạo, tập trung phát triển đội ngũ trí thức làm cơng tác nghiên cứu bản, nghiên cứu triển khai, đội ngũ trí thức hoạt động doanh nghiệp, phát triển hệ thống doanh nghiệp KHCN để tạo động lực mạnh mẽ cho hoạt động đổi sáng tạo Hoàn thiện chế, sách đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức phục vụ chiến lược phát triển KT-XH, đáp ứng yêu cầu CMCN Đổi chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy theo hướng đại, cập nhật, gắn lý thuyết với thực hành, hình thành tư độc lập, sáng tạo cho người học Thực tốt biện pháp gắn đào tạo với nhu cầu người học nhu cầu xã hội; gắn đào tạo đại học sau đại học với nghiên cứu khoa học, với sản xuất kinh doanh; tăng cường vai trò tổ chức kiểm định độc lập kiểm định chất lượng đào tạo; đẩy mạnh phát triển trường đại học theo mơ hình nước tiên tiến khu vực giới; phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực, đến năm 2045 đạt trình độ quốc tế Xây dựng chế đột phá phát hiện, trọng dụng đãi ngộ trí thức tài năng, nhà khoa học trẻ; xóa bỏ tư coi trọng cấp, thâm niên cơng tác Xây dựng, thực chế, sách trọng dụng, đãi ngộ xứng đáng theo mức độ đóng góp lực thực tiễn để trí thức thực yên tâm nghiên cứu, sáng tạo khoa học lĩnh vực chun mơn Xây dựng chế đặc thù đầu tư, đãi ngộ trí thức theo nhiệm vụ sản phẩm sáng tạo, phù hợp với đối tượng, bảo đảm đời sống trí thức phải cao mức chung xã hội Thực đầy đủ chủ trương phân cấp quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức KHCN, trường đại học 15 việc bổ nhiệm cán lãnh đạo chức danh khoa học sở tiêu chuẩn Nhà nước; việc người đứng đầu quan, tổ chức, đơn vị sử dụng quỹ tiền lương kinh phí chi thường xuyên giao năm để đặt hàng chuyên gia, nhà khoa học, người có tài đặc biệt thực nhiệm vụ quan, tổ chức, đơn vị định mức chi trả thu nhập tương xứng với nhiệm vụ giao Đẩy mạnh huy động đa dạng hóa nguồn lực đầu tư cho xây dựng phát triển đội ngũ trí thức Huy động mạnh mẽ nguồn lực ngồi nước đầu tư cho phát triển đội ngũ trí thức, ưu tiên cân đối nguồn vốn đầu tư phát triển hạ tầng, môi trường làm việc phục vụ hoạt động nghiên cứu, sáng tạo trí thức Tập trung nguồn lực cho công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức, văn nghệ sỹ, chuyên gia đầu ngành Tiếp tục hồn thiện sách, chế tài nhằm khuyến khích thu hút nguồn lực xã hội; khuyến khích khu vực tư nhân thành lập liên kết với Nhà nước thành lập quỹ đầu tư cho hoạt động nghiên cứu KHCN, văn hóa, văn nghệ, GD&ĐT Xây dựng chế, sách ưu đãi đất, tín dụng, thuế phí sở nghiên cứu, đào tạo thiết chế văn hóa khu vực tư nhân đầu tư, đặc biệt vùng cịn khó khăn Sớm đầu tư xây dựng tổ hợp khoa học - sản xuất, trung tâm văn hóa đại cho vùng KT-XH nước nhằm thúc đẩy nghiên cứu, hấp thụ, chuyển giao truyền bá tri thức phục vụ phát triển đất nước Nâng cao trách nhiệm đóng góp đội ngũ trí thức, kiện tồn hệ thống tổ chức hội trí thức đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước thời kỳ Tăng cường sinh hoạt tư tưởng trí thức, đặc biệt trí thức trẻ, sinh viên; nâng cao ý thức trị trách nhiệm, phát huy vai trò tiên phong dẫn dắt quần chúng đội ngũ trí thức 16 nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tạo hội để trí thức tự nguyện đầu việc truyền bá tri thức tiến cộng đồng, áp dụng có hiệu tiến vào sản xuất đời sống, góp phần thiết thực nâng cao dân trí Có chế, sách huy động trí thức, đặc biệt trí thức đầu ngành, trực tiếp chăm lo thực việc bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ kế cận Đổi nội dung học tập trị, tư tưởng với hình thức phù hợp đa dạng; tăng cường rèn luyện, phấn đấu, bồi đắp, phát huy phẩm chất tốt đẹp lịng u nước, tính tích cực xã hội, tính nhân văn, đạo đức lối sống lành mạnh nhằm nâng cao trách nhiệm đội ngũ trí thức Bản thân đội ngũ trí thức cần nâng cao trách nhiệm, nghĩa vụ đạo đức nghề nghiệp Không ngừng học hỏi, tìm tịi, trau dồi chun mơn nghiệp vụ, có chí khí hồi bão, đóng góp xứng đáng vào nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Khắc phục tượng suy thối tư tưởng trị phận trí thức Đổi mạnh mẽ cấu tổ chức, nội dung, phương thức hoạt động tổ chức thành viên Liên hiệp Hội Khoa học kỹ thuật Việt Nam, Liên hiệp Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam theo hướng tinh gọn, hiệu quả, khơng hành hóa Tăng cường, nâng cao hiệu hoạt động tư vấn, phản biện, giám định xã hội hoạt động tuyên truyền phổ biến kiến thức Xây dựng chế, sách để hội trí thức thực dịch vụ công, cấp chứng hành nghề, giám sát hoạt động nghề nghiệp Tạo hội để trí thức tự nguyện đầu việc truyền bá tri thức tiến cộng đồng, áp dụng có hiệu tiến vào sản xuất đời sống, góp phần thiết thực nâng cao dân trí Có chế, sách huy động trí thức, đặc biệt trí thức đầu ngành, trực tiếp chăm lo thực việc đào tạo đội ngũ kế cận./ 17 Giải pháp khác Đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa Cơng nghệ thơng tin chìa khóa để vào kinh tế tri thức Muốn rút ngắn q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, rút ngắn khoảng cách với nước, phải khắc phục khoảng cách công nghệ thông tin Đẩy mạnh đầu tư cho nghiên cứu khoa học - công nghệ nhằm tạo tảng công nghệ phục vụ phát triển đất nước theo hướng đại tạo yếu tố tảng kinh tế tri thức Đổi chế quản lý nhà nước khoa học - cơng nghệ Cơ chế phải hướng vào việc thúc đẩy khoa học - công nghệ thực gắn kết với sản xuất - kinh doanh, khoa học xâm nhập vào thực tiễn sản xuất - kinh doanh làm cải tri thức phục vụ trực tiếp công phát triển kinh tế - xã hội… Cùng với việc đầu tư cho nghiên cứu (chú trọng khoa học - công nghệ với khoa học - xã hội nhân văn), việc đẩy mạnh ứng dụng thành tựu khoa học - công nghệ tiên tiến, đại vào khâu, lĩnh vực then chốt kinh tế tạo khả lan tỏa kinh tế theo hướng đại, cần ý Từng bước hình thành phát triển tài nguyên trí lực Tài nguyên trí lực kết cấu bao hàm nhiều lực; khơng phải phép gộp đơn giản nhân tố, sức quan sát, khả trí nhớ, suy nghĩ, óc tưởng tượng, kỹ thực hành sức sáng tạo người, mà kết hợp cấu trúc tạo nên giá trị tài nguyên trí lực, đó, tầm quan trọng tri thức, kỹ yếu tố then chốt 18 KẾT LUẬN Vật chất ý thức ta thấy chúng có tính độc lâp tác động qua lại với Nếu ta áp dụng tri thức khoa học để cải biến giới cho ta kết ý muốn, tri thức sai lầm ln đưa ta đến thất bại Vai trị tri thức ngày quan trọng Đứng trước kỉ 21 - kỉ có nhiều biến đổi sâu sắc phổ biến tất lĩnh vực đồi sống xã hội phạm vi toàn giới Đây thử thách đồng thời thời nghiệt ngã cho tất quốc gia, dân tộc giới, có Việt Nam Cả giới dần tiến tới xây dựng phát triển kinh tế tri thức Nhờ áp dụng kỹ thuật Khoa học-Cơng nghệ giới mà thẳng tới kinh tế tri thức mà không qua kinh tế cơng nghiệp Đó lựa chọn hợp lí đắn Vấn đề phải hiểu biết vận dụng để đưa tri thức khoa học vào tất lĩnh vực hoạt động xây dựng kinh tế tri thức riêng biệt cho khu vực Kinh tế tri thức theo cách hiểu người, phải thẩm thấu vào lĩnh vực hoạt động kinh tế xã hội Đất nước Việt Nam qua chiến tranh thắng lợi vẻ vang, chiến thắng việc xây dựng phát triển đất nước? Nhất định làm làm tốt mang sức mạnh đồn kết dân tộc tính thơng minh lao động sáng tạo người Việt Nam Những thắng lợi bước đầu công đổi cho thấy rõ điều Và nhiệm vụ là: Tìm hiểu tri thức mới, cập nhật làm chủ tiến khoa học loài người 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021 GS.TS Tạ Ngọc Tấn, "Đổi cơng tác vận động trí thức tình hình nay", https://lyluanchinhtrivatruyenthong.vn/doi-moicong-tac-van-dong-tri-thuc-trong-tinh-hinh-hien-nay-p24727.html Tài liệu trực tuyến https://hdll.vn/vi/nghien-cuu -trao-doi/vi-tri-vai-tro-cua-doi-ngu-trithuc-trong-su-nghiep-xay-dung-bao-ve-to-quoc.html https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/kinhte/-/2018/820152/cach-mang-khoa-hoc -cong-nghe-hien-dai-va-nenkinh-te-tri-thuc.aspx https://tapchicongsan.org.vn/mediastory/-/asset_publisher/V8hhp4dK31Gf/content/tao-dot-pha-de-khoahoc-cong-nghe-va-doi-moi-sang-tao-tro-thanh-dong-luc-chu-yeu-chotang-truong-kinh-te-va-phat-trien-dat-nuoc-nhanh-ben-vung 20