(Tiểu luận) vai trò của tri thức đối với ý thức ở việt nam,tri thức có vai trò gì trong hoạt động của con ngườ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN -*** - BÀI TẬP LỚN MÔN THMLN ĐỀ BÀI: VAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI Ý THỨC Ở VIỆT NAM, TRI THỨC CĨ VAI TRỊ GÌ TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Họ tên SV : Nguyễn Nhật Minh Lớp tín : LLNL1105(222)CLC_04 Mã SV : 11224255 GVHD : TS NGUYỄN VĂN HẬU HÀ NỘI, NĂM 2023 MỤC LỤC TÊN MỤC Trang LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG CỦA TRIẾT HỌC VỀ Ý THỨC VÀ TRI THỨC Lý luận ý thức 1.1 Khái niệm ý thức 1.2 Nguồn gốc ý thức 1.2.1 Nguồn gốc tự nhiên 1.2.2 Nguồn gốc xã hội 1.3 Bản chất ý thức 1.4 Vai trò ý thức Lý luận tri thức 2.1 Khái niệm tri thức 2.2 Vai trò tri thức ý thức CHƯƠNG 2: VAI TRÒ CỦA TRI THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM Tri thức khoa học 1.1 Khái niệm 1.2 Vai trò tri thức khoa học Tri thức địa 10 2.1 Khái niệm 10 2.2 Vai trò tri thức địa 11 2.3 Khoảng trống tri thức địa Việt Nam 12 2.4 Đề xuất ứng dụng tri thức địa: sách ứng phó, giảm thiểu rủi ro thiên tai quy hoạch dựng làng 13 KẾT LUẬN 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 LỜI MỞ ĐẦU “Necessity is blind until it becomes conscious Freedom is the consciousness of necessity.” ( Karl Marx ) (Tạm dịch: Sự cần thiết mù trở thành ý thức Tự ý thức cần thiết) Câu nói trích từ lời triết gia người Đức Karl Marx nhấn mạnh vai trị vơ quan trọng ý thức Quả vậy, lịch sử loài người chứng minh cho thấy trình hình thành phát triển văn minh nhân loại q trình hình thành ý thức từ thấp đến cao Ở thời kỳ nguyên thủy, người cịn ăn lơng lỗ, họ nhận thức cần thiết phải săn bắn hái lượm để tồn tại, nhận thức tầm quan trọng phải lao động chiến đấu với thú để tự vệ Chính tác động ý thức ảnh hưởng lớn vào đời sống người Nó kim nam cho hoạt động thực tiễn người, tạo giá trị thực tiễn cho đời sống xã hội giúp người việc chế tạo công cụ lao động rìu, mũi dao, làm vũ khí tự vệ Tuy nhiên, ý thức phản ánh chân thật giới khách quan, tự khơng trực tiếp thay đổi thực Mà muốn thực tư tưởng phải sử dụng lực lượng thực tiễn, người Lịch sử xã hội cho thấy rằng, quốc gia, dân tộc nào, kinh tế xuất phát từ điểm thấp Ví dụ Việt Nam, với tiềm lực kinh tế - kỹ thuật yếu, thị trường non trẻ, khoa học công nghệ chưa phát triển, liệu đạt bước tiến dài đồ phát triển giới hay không? Chúng ta phải làm để “sánh vai với cường quốc năm châu” lời Bác dặn? Lời giải đáp cho thắc mắc tri thức Có thể ý thức giới quy luật khách quan xung quanh chưa đủ, người cần phải vận dụng đắn quy luật đó, phải có ý chí phương pháp để tổ chức hành động Hay nói cách khác, người sau nhận thức giới khách quan, họ cần phải có tri thức để cải biến, sáng tạo, xây dựng xã hội phát triển toàn diện Như vậy, nói ý thức tri thức có vai trị vơ quan trọng phát triển nhân loại Nhưng chất ý thức mối quan hệ ý thức tri thức tác động đến đời sống xã hội nào? Tìm hiểu ý thức tri thức giúp người có biện pháp đắn tạo điều kiện cho phát triển xã hội Bài tiểu luận em chọn đề tài “Vai trò tri thức ý thức Ở Việt Nam, tri thức có vai trị hoạt động sản xuất người’ ’ Do trình độ cịn hạn chế nên khơng thể tránh thiếu sót, em mong nhận đóng góp dạy thầy CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG CỦA TRIẾT HỌC VỀ Ý THỨC VÀ TRI THỨC Lý luận ý thức 1.1 Khái niệm ý thức Để đưa định nghĩa toàn vẹn ý thức, người phải trải qua trình lịch sử lâu dài với quan niệm cịn thơ sơ, sai lệch không trọn vẹn Thời kỳ cổ đại, trình độ hiểu biết giới xung quanh thân cịn thấp, người không hiểu chất tượng tinh thần, tư tưởng trí nhớ, giấc mơ, hình ảnh xuất đầu óc nên họ cho tinh thần, ý thức người sản phẩm trình hoạt động mà loại thực thể gọi “linh hồn” cấu thành Linh hồn trú ngụ người làm cho người có ý thức linh hồn tồn bên ngồi người Các nhà triết học tâm cho “linh hồn” thực thể tinh thần Thực thể tinh thần khác với vật chất, tồn độc lập với vật chất mà nguyên nhân sinh vật chất Các nhà triết học vật thời kỳ cổ đại cho linh hồn người, hay ý thức người có nguồn gốc vật chất, khơng thể tách rời thể chết thể chết Nhìn chung quan niệm triết học thời kỳ cổ đại ý thức mộc mạc, thơ sơ Đó giả định dựa tài liệu mang tính trực quan, cảm tính người nhằm giải thích tượng tinh thần, ý thức Sau này, nhờ có phát triển tiến khoa học, nghiên cứu người thân mình, cấu hoạt động hệ thần kinh, mối liên hệ tượng tâm sinh lý người ngày đầy đủ sâu sắc hơn, nên quan niệm ý thức có luận giải sâu sắc Theo quan điểm triết học Mác-Lênin, ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan sáng tạo lại theo nhu cầu mục đích người Khái niệm ý thức Mác diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, chẳng hạn: ý thức chẳng qua giới khách quan di chuyển vào óc người cải biến Khi nói ý thức “hình ảnh chủ quan” muốn nhấn mạnh đặc điểm “ánh phản” từ giới khách quan vào não người Khi nói ý thức “sáng tạo lại” giới khách quan muốn nhấn mạnh tính động phản ánh, khả sáng tạo giới tự nhiên để tạo giới tự nhiên thứ hai phù hợp với ước muốn mục đích người Qua khắc phục quan điểm vật siêu hình coi ý thức phản ánh thụ động giản đơn 1.2 Nguồn gốc ý thức Ý thức phản ảnh thực khách quan vào não người, muốn hình thành ý thức cần phải có yếu tố tự nhiên yếu tố xã hội Nói khác đi, ý thức bao gồm nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội 1.2.1 Nguồn gốc tự nhiên Ý thức người khơng phải độc lập, có sẵn đấng siêu tự nhiên “thổi” vào thể xác người quan niệm chủ nghĩa tâm tôn giáo Ý thức dạng vật chất quan điểm chủ nghĩa vật tầm thường: tư tưởng óc người sinh gan tiết mật Ý thức riêng có người, thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Bộ não người quan ý thức, ý thức chức não người Sở dĩ não người dạng vật chất đặc biệt, có trình độ tổ chức cao bao gồm từ 15 đến 17 tỷ tế bào thần kinh, có khả thực chức khác trình phản ánh thực khách quan trình độ cao Chính khả sở để ý thức tồn Tuy nhiên nội dung ý thức khơng có sẵn não người Để hình thành nội dung ý thức cần phải có thơng tin đối tượng vật chất thực khách quan Những thông tin phải đối tượng vật chất tác động vào giác quan người lưu giữ não người hình thức “cải biến đó” Như vậy, xuất người hình thành óc người có lực phản ánh thực khách quan nguồn gốc tự nhiên ý thức Tuy nhiên trình thức khách quan tác động vào não người trình phản ánh phức tạp hay cịn gọi q trình phản ánh sáng tạo thực khách quan Để thấy rõ điều này, tìm hiểu lý luận phản ảnh Lênin Lênin cho phản ánh thuộc tính chung dạng vật chất, lực giữ lại đặc điểm vật vật khác hai vật tác động với Sự phản ánh phụ thuộc vào vật tác động vật nhận tác động, đồng thời mang nội dung thông tin vật tác động Phản ánh trình phát triển từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ thụ động đến chủ động, có tổ chức, điều khiển lựa chọn đối tượng phản ánh Trong giới tự nhiên vơ sinh có kết cấu vật chất đơn giản, trình độ phản ánh đặc trưng chúng phản ánh học, vật lý, hóa học Đây phản ánh đơn giản, thụ động, không lựa chọn Giới tự nhiên hữu sinh đời với kết cấu vật chất phức tạp hơn, thuộc tính phản ánh phát triển lên trình độ khác chất so với giới tự nhiên vơ sinh Đó trình độ phản ánh sinh học thể sống có tính định hướng, lựa chọn, giúp cho thể sống thích nghi với môi trường để tồn Phản ánh tâm lý hình thức phản ánh cao động vật có hệ thần kinh trung ương, bao gồm phản xạ có điều kiện khơng điều kiện Phản ánh tâm lý đem lại cho vật thông tin thuộc tính, quan hệ vật bên ngồi ý nghĩ chúng đời sống vật Tuy nhiên, tâm lý động vật chưa phải ý thức mà trình độ phản ánh mang tính lồi động vật bậc cao Sự phản ánh có ý thức xuất có người xã hội lồi người 1.2.2 Nguồn gốc xã hội Chỉ với yếu tố tự nhiên: não hoàn thiện tác động thực khách quan vào não chưa đủ điều kiện để hình thành ý thức Muốn hình thành ý thức bên cạnh yếu tố tự nhiên cịn phải có yếu tố xã hội Chúng ta khẳng định điều thực tế chứng minh loài động vật bậc cao loài vượn, khỉ, tinh tinh, v.v có đầy đủ yếu tố tự nhiên giống người, chẳng hạn: có não phát triển, sống môi trường tự nhiên người, khơng hình thành ý thức, chúng khơng có hoạt động người để tạo điều kiện – điều kiện xã hội cho ý thức đời phát triển Vậy hoạt động gì? Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan ý thức khơng có sẵn khơng tự tạo óc người mà phải hình thành trình người hoạt động, tác động vào tự nhiên xã hội Tác động người vào tự nhiên khác với động vật chỗ động vật dựa vào có sẵn tự nhiên thỏa mãn với sẵn có đó, cịn người khơng thỏa mãn với sẵn có tự nhiên mà cịn cải biến nhằm phục vụ nhu cầu ngày tăng Những hoạt động vật chất cải biến tự nhiên cách có mục đích người gọi hoạt động sản xuất vật chất, hay lao động Hoạt động sản xuất vật chất từ hình thức đơn giản làm cho vật thực khách quan bộc lộ thuộc tính nó, giúp người cảm nhận đặc tính ý nghĩa vật đời sống Từ người hình thành củng cố óc hình ảnh vật, tức hình thành nên nội dung ý thức não Và nhờ vậy, người sáng tạo vật khác chưa có tự nhiên mang thuộc tính, đặc điểm vật trước đó, đồng nghĩa với việc tạo tự nhiên Tóm lại, lao động có vai trị quan trọng việc hình thành phát triển ý thức Người ta nói “Một kiến trúc sư tồi ong giỏi” Quả vậy, trước xây ngơi nhà người kiến trúc sư phải phác thảo đầu hình ảnh ngơi nhà, cịn ong xây tổ theo Mặt khác, hoạt động sản xuất vật chất gắn kết người với tự nhiên mà cịn gắn kết người với nhau, hình thành nên quan hệ xã hội khách quan Quan hệ xã hội xuất lĩnh vực đời sống, từ làm xuất nhu cầu trao đổi tư tưởng người, từ đưa đến đời ngôn ngữ Ngôn ngữ vừa phương tiện trao đổi tư tưởng người, vừa phương tiện để người phản ánh khái quát thực khách quan Nhờ khả phản ánh khái quát thực khách quan ngôn ngữ, người xây dựng hình ảnh tinh thần ngày tồn diện giới vật chất não mình, tích lũy phát triển tri thức từ hệ qua hệ khác, làm cho kho tàng tri thức người ngày lớn lên Như nói trước tiên lao động với lao động ngôn ngữ hai yếu tố xã hội chủ yếu có ý nghĩa định để thực bước chuyển chất từ trình độ phản tâm lý động vật sang trình độ phản ánh ý thức người Tóm lại, xem xét nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội ý thức cho thấy, ý thức xuất kết q trình tiến hóa lâu dài giới tự nhiên, lịch sử trái đất, đồng thời kết trực tiếp thực tiễn xã hội – lịch sử người Document continues below Discover more from:1 Triết Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Sơ đồ tư Triết thức Triết 12 PHÂN TÍCH QUAN NIỆM DUY VẬT BIỆN… Triết 25 100% (44) Tiểu luận triết học Ý thức vai trò t… Triết 58 99% (114) 99% (91) tóm tắt triết học Mac Lenin Triết 100% (39) TIỂU LUẬN TRIẾT 19 Triết 100% (34) NHÀ NƯỚC VÀ 11 CÁCH MẠNG XÃ HỘI Triết 100% (35) Trong đó, nguồn gốc tự nhiên điều kiện cần, nguồn gốc xã hội điều kiện đủ để ý thức hình thành, tồn phát triển Nếu nhấn mạnh mặt tự nhiên mà quên mặt xã hội ngược lại dẫn đến quan niệm sai lầm, phiến diện chủ nghĩa tâm vật siêu hình, hiểu thực chất tượng ý thức, tình thần lồi người 1.3 Bản chất ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng sở nhận thức đắn nguồn gốc đời ý thức nắm vững thuyết phản ánh luận giải cách khoa học chất ý thức Theo quan điểm triết học Mác-Lênin, ý thức có sẵn óc, khơng phải phản ánh giản đơn, thụ động, chiều giới khách quan vào đầu óc người phản xạ ánh sáng gương, nên “ chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, trình phản ánh tích cực, sáng tạo thực khách quan óc người” Như vậy, xem xét ý thức mặt thể luận ý thức “hình ảnh” thực khách quan phản ánh óc người Thế giới khách quan nguyên bản, tính thứ nhất, cịn ý thức sao, tính thứ hai Ý thức có đặc tính tích cực, sáng tạo gắn bó chặt chẽ với thực tiễn xã hội Đây đặc tính để phân biệt trình độ phản ánh ý thức người với trình độ phản ánh tâm lý động vật Tính sáng tạo ý thức thể chỗ: q trình phản ánh, thơng tin vật lưu giữ ý thức có chọn lọc theo định hướng, mục đích rõ ràng người Bản thân lao động hoạt động sáng tạo cải biến thống trị tự nhiên người, ý thức không chụp lại cách nguyên si, thụ động vật mà có cải biến Hình ảnh vật ý thức người thân vật mà hình ảnh tinh thần động vật Bên cạnh đó, sở thơng tin, tài liệu, hình ảnh vật có trí nhớ, người có khả tạo ý thức hình ảnh vật, hay chí tưởng tượng chưa có thực tế, tiên đoán, dự báo tương lai Điều cho thấy tính chất phức tạp, chí coi bí hiểm q trình sáng tạo đời sống tâm lý – ý thức người mà khoa học phải tiếp tục nghiên cứu để làm sáng tỏ Phản ánh sáng tạo có liên quan chặt chẽ với tách rời Hiện thực cho thấy rằng: khơng có phản ánh khơng có sáng tạo, phản ánh điểm xuất phát, sở sáng tạo Ngược lại, khơng có sáng tạo khơng phải phản ánh ý thức.đây mối quan hệ biện chứng hai q trình thu nhận xử lý thơng tin, thống mặt khách quan chủ quan ý thức Tính xã hội ý thức thể chỗ đời tồn ý thức gắn liền với thực tiễn xã hội, chịu chi phối đời sống xã hội, trình sản xuất vật chất đấu tranh cải tạo xã hội, trình giáo dục, học tập, giao tiếp người với giai đoạn lịch sử định Ý thức trước hết tri thức người xã hội, giới khách quan diễn xung quanh, mối liên hệ người với người xã hội Do ý thức xã hội hình thành ý thức cá nhân, ý thức xã hội tách rời ý thức cá nhân Con người suy nghĩ hành động khơng bàn tay khối óc mà cịn bị chi phối khối óc bàn tay người khác, xã hội nhân loại nói chung Tự tách khỏi mơi trường xã hội người khơng thể có ý thức, tình cảm thực Bản tính xã hội ý thức thống với tính phản ánh sáng tạo Sự thống thể tính động chủ quan ý thức, quan hệ vật chất ý thức hoạt động cải tạo giới người 1.4 Vai trò ý thức Ý thức đóng vai trị quan trọng thực tiễn sống, ý thức sản phẩm, phản ánh chân thật giới khách quan Điều tạo cho người thông minh, nhạy bén để ứng phó kịp thời với tác động mơi trường xung quanh Từ giúp tạo nên giá trị thực tiễn cho đời sống xã hội, nhiều cơng trình kiến trúc tạo nên, nhiều phát minh khoa học hình thành ý thức người dự đoán thiên tai hay chí thay đổi xảy tương lai Không vậy, việc ý thức tốt giới khách quan xung quanh giúp cho người hạn chế hành vi vi phạm pháp luật, gây ảnh hưởng xấu đến phát triển quốc gia Như vậy, nói tới vai trị ý thức thực chất nói tới vai trị người, ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Do đó, muốn thực tư tưởng phải sử dụng thực tiễn Nghĩa người muốn thực quy luật khách quan phải nhận thức, vận dụng đắn quy luật đó, phải có ý chí phương pháp để tổ chức hành động Vai trò ý thức chỗ đạo hoạt động người, định làm cho người hành động hay sai, thành công hay thất bại sở điều kiện khách quan định Do đó, người phản ánh đầy đủ, xác giới khách quan cải tạo giới có hiệu Vì vậy, phải phát huy tính động, sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động, cải tạo giới khách quan Lý luận tri thức 2.1 Khái niệm tri thức Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đề cao, coi trọng vai trị đội ngũ trí thức nghiệp Cách mạng Người nhấn mạnh rằng: “Trí thức vốn liếng quý báu dân tộc Ở nước khác thế, Việt Nam thế” Trải qua thời gian dài phát triển lịch sử, vai trò tri thức phát triển kinh tế - xã hội vô quan trọng Vậy tri thức gì? Hiện nay, chưa có định nghĩa xác tri thức Khi nói đến tri thức, nghĩ đến học vấn, trình độ ý thức Chúng ta hiểu nơm na rằng: “Tri thức bao gồm kiến thức, thông tin, hiểu biết, sáng tạo, hay kỹ để ứng dụng vào việc tạo nhằm mục đích phát triển kinh tế - xã hội” Tri thức mà người có nhờ thông qua trải nghiệm thực tế, giáo dục hay tự học hỏi Trong quản trị tri thức, nhiều loại tri thức phân chia thành để hỗ trợ việc xây dựng hệ thống quan trị Tuy nhiên, có hai loại tri thức tri thức ẩn tri thức Tri thức ẩn hiểu biết mang tính chủ quan, cảm nhận, trực giác, linh cảm, dự đốn khó diễn tả lời, khó trao đổi với người khác Ví dụ kỹ sư muốn chế tạo dây chuyền công nghệ tự động hóa mơ cách thức làm bánh, làm rượu ngon họ thường phải bắt đầu việc trở thành thợ học việc Sau tự lĩnh hội bí cách làm (tri thức ẩn) bậc tiền bối họ sáng tạo công nghệ phù hợp.Tri thức tri thức khách quan, lưu giữ sở liệu, tài liệu, trang web, email, truyền tải, chia sẻ ngơn ngữ thức hệ thống Ví dụ, doanh nghiệp, tri thức thể dạng báo cáo, kế hoạch kinh doanh, phát minh, nhãn hiệu, danh sách khách hàng tích lũy lưu trữ để người dễ dàng tiếp cận cần Tri thức ẩn tri thức bổ sung hỗ trợ cho 2.2 Vai trò tri thức ý thức Tri thức hiểu biết người giới khách quan xung quanh Bởi nên, tri thức đóng vai trị vơ quan trọng hình thành, phát triển cải tạo giới tự nhiên người Muốn cải tạo vật, trước hết người phải có hiểu biết sâu sắc vật Chính vậy, nội dung phương thức tồn ý thức phải tri thức Nếu không dựa vào tri thức ý thức trừu tượng trống rỗng, khơng giúp ích cho người hoạt động thực tiễn Con người tích lũy nhiều tri thức ý thức cao, sâu vào chất vật từ giúp cải tạo giới có hiệu Chúng ta cần phải nhấn mạnh rằng, tri thức, tình cảm ý chí ba lớp cấu trúc ý thức chúng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, liên quan ảnh hưởng với Trong đó, tri thức yếu tố cốt lõi nhất, quan trọng ý thức, tác động trực tiếp tiền đề tình cảm ý chí Nếu tình cảm ý chí khơng kèm với tri thức tình cảm ý chí lúc trở nên mù qng, khơng có mục đích nội dung rõ ràng Ngược lại, tri thức mà khơng kèm với tình cảm ý chí khơng khai thác sử dụng triệt để Sự hòa quyện tri thức với tình cảm ý chí tạo nên tính bền vững niềm tin thơi thúc người hoạt động khám phá, vươn lên hoàn cảnh Tóm lại, ý thức bao gồm yếu tố tri thức yếu tố tình cảm, niềm tin, ý chí người Các yếu tố ln liên hệ, tác động qua lại với bản, ý thức có nội dung tri thức ln hướng tới tri thức CHƯƠNG 2: VAI TRÒ CỦA TRI THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM Tri thức khoa học 1.1 Khái niệm Tri thức khoa học hệ thống tri thức khái quát vật, tượng quy luật vận động chúng, tri thức khoa học xác lập sở xác, chứng minh có tính ứng dụng cao Tri thức khoa học bao trùm nhiều ngành nghề, lĩnh vực từ lao động sản xuất (cơng, nơng nghiệp) tới trị, giáo dục, văn hoá, nghệ thuật, y tế, luật pháp…… Sự phát triển lao động sản xuất hoạt động xã hội nguyên nhân khiến người phải sâu nghiên cứu đầy đủ giới tìm hiểu khả nhận thức Tri thức khoa học chia thành hai dạng tri thức lý luận tri thức kinh nghiệm Trong tri thức lý luận dựa hệ thống kiến thức, lý luận nghiên cứu Còn tri thức kinh nghiệm tích luỹ cách ngẫu nhiên từ vật tượng sống ngày, sở hình thành tri thức khoa học 1.2 Vai trò tri thức khoa học Trong đời sống xã hội Tri thức khoa học có vai trị quan trọng góp phần tạo nên thành tựu tiến lịch sử phát triển văn minh nhân loại Trong thời đại ngày nay, nhờ góp mặt tri thức khoa học, nhiều thay đổi to lớn quản lý sản xuất kinh doanh áp dụng tác động làm thay đổi đáng kể sống người theo hướng tích cực Chúng ta thấy tầm quan trọng tri thức khoa học từ năm tháng kháng chiến lịch sử Thời kỳ đầu kháng chiến, nhiều nhà tri thức lớn Trần Đại Nghĩa, Hồ Đắc Di, Đặng Văn Ngữ…… đóng góp thành tựu to lớn vào công xây dựng xã hội chủ nghĩa Những thành tựu khoa học công nghệ đời bật phải kể đến nghiên cứu chữa bệnh sốt rét cho chiến sĩ, cánh đồng 5-10 ứng dụng giống lương thực hay nghiên cứu cải tiến vũ khí tên lửa phịng không bắn hạ máy bay B52… Trong thời đại ngày nay, tri thức khoa học lại trở nên quan trọng hết, góp mặt trở thành lực lượng lao động trực tiếp quan trọng Có thể thấy, từ có tác động tri thức khoa học, suy nghĩ nhận thức người có thay đổi nhiều lĩnh vực Trong lĩnh vực y tế, dù trải qua ba năm chống trọi với đại dịch Covid đội ngũ khoa học Việt với y bác sĩ nghiên cứu viên nang cứng bào chế từ thảo dược, coi thuốc y học cổ truyền định điều trị Covid-19 Hay nhóm sinh viên từ trường Đại học Quốc gia TP HCM phát triển thành công công nghệ nhận biết nhanh thuốc nhuộm thực phẩm Chính nhờ nghiên cứu không ngừng nghỉ việc ứng dụng tri thức khoa học vào đời sống, Việt Nam chứng kiến ngày nhiều thành tựu to lớn, góp phần nâng cao phát triển đời sống xã hội Như vậy, thấy tri thức khoa học đóng góp lớn đường phát triển văn minh nhân loại, đặc biệt Việt Nam Để đạt thành tựu vượt bậc vậy, người cần phải chủ động học tập không ngừng kiến thức rộng bao la Chúng ta cần nhận thức sâu sắc nội hàm tri thức không ngừng tư sáng tạo tri thức, xây dựng hoàn thiện hệ thống tri thức Trong kinh tế Nền kinh tế tri thức kinh tế q trình thu nhận truyền bá, sử dụng, khai thác, sáng tạo tri thức trở thành thành phần chủ đạo trình tạo cải Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng ngày nhanh chóng nay, quốc gia muốn phát triển phải nhanh vào kinh tế tri thức Bởi vậy, cơng nghiệp hố, đại hoá gắn với phát triển kinh tế tri thức bước tất yếu mà Việt Nam phải trải qua Thực tiễn hai thập niên qua khẳng định, tác động cách mạng khoa học – cơng nghệ tồn cầu hố, kinh tế tri thức hình thành nhiều nước phát triển trở thành xu quốc tế lớn Đối với Việt Nam, kinh tế tri thức mở hội lớn tiến trình thúc đẩy cơng nghiệp hoá, đại hoá, phát triển lực lượng sản xuất lên chủ nghĩa xã hội Đối với kinh tế tri thức, nhiều lĩnh vực Việt Nam ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ tri thức công nghệ thông tin, công nghệ sinh học… Để bắt kịp với phát triển giới, Việt Nam đã, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao để đáp ứng nhu cầu chuyển dịch kinh tế Nói khẳng định tri thức trở thành yếu tố thứ hàm sản xuất thay yếu tố sức lao động, vốn, tiền tệ đất đai Rất nhiều công ty công nghệ cao công ty sản xuất phần mềm công ty công nghệ sinh học nhận thay đổi tỉ trọng vốn trị tuệ tổng giá trị kinh doanh Bất kể doanh nghiệp tuyển dụng nhân viên chất lượng cao để nâng cao cơng nghệ sản xuất Ví dụ sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Học viện nông nghiệp Việt Nam nghiên cứu thị trường nuôi trồng vi tảo – lĩnh vực tiềm mang lại lợi ích to lớn cho sức khỏe Sinh viên với hướng dẫn phó giáo sư áp dụng cơng nghệ sinh học để xác định loài vi tảo tốt nước để nuôi đại trà Việc sử dụng vi tảo rộng rãi cung cấp nguồn thức ăn thủy sản bền vững, làm tiền đề vô quan trọng để Việt Nam tiếp tục nước xuất thủy sản hàng đầu giới Chính nhờ đóng góp tri thức kinh tế giúp cho kinh tế Việt Nam ngày phát triển Tri thức địa 2.1 Khái niệm Trên giới, thuật ngữ “Tri thức địa” dùng lần đầu tiền vào năm 1979 Nghiên cứu ứng dụng tri thức địa từ lĩnh vực nghiên cứu phát triển cho thấy, tri thức địa truyền thống lâu đời, kinh nghiệm, thực tiễn sống cộng đồng liên quan đến môi trường tự nhiên, xã hội, đời sống, tư cộng đồng Tri thức địa bao gồm loại trí khơn, kinh nghiệm, phong tục, lề thói ứng xử, 10 học cộng đồng Những tri thức tảng sở để người dân đưa định nhiều phương diện sống hàng ngày địa phương khai thác tự nhiên, hệ thống canh tác chăn ni, tìm kiếm nguồn nước, tự bảo vệ chăm sóc sức khỏe thân thích nghi với thay đổi mơi trường Các tộc người q trình phát triển tích luỹ tri thức khơng góp phần vào phát triển chung, mà cịn làm phong phú văn hoá điều kiện tự nhiên mơi trường xã hội cụ thể Chính lẽ đó, họ có mối quan hệ chặt chẽ với mơi trường địa phương thu nhận nhiều kiến thức hiểu biết hợp lý môi trường Tuy nhiên, khơng có tri thức địa chung tộc người sinh sống địa bàn khơng có luật tục chung tộc người đời sống xã hội cộng đồng dân khác Tri thức địa hình thành thành trình trải nghiệm đúc kết qua chọn lọc trình vận động sống Nó ln làm giàu qua việc tích hợp kinh nghiệm tri thức có từ q trình tiếp biến văn hóa Trên thực tế, nhóm cộng đồng có tri thức địa: nông thôn thành thị, người định cư người du cư, người địa người nhập cư Quá trình giao lưu, xáo trộn dân cư dẫn đến việc hình thành tri thức địa mới, sở trình tiếp xúc biến đổi, đào thải tích hợp 2.2 Vai trò tri thức địa Trong đời sống xã hội Tri thức địa có tầm quan trọng lớn việc thực dự án phát triển mang tính bền vững khơng nước phát triển Việt Nam mà nước có khoa học phát triển cao ý sưu tầm, phân tích ứng dụng tri thức địa nhằm tìm kiếm giải pháp quản lý bền vững cổ truyền giá trị tài nguyên mà khoa học đại chưa biết tới Cùng với tri thức khoa học, tri thức địa chứng minh vai trị vơ quan trọng chứa đựng tất lĩnh vực sống xã hội sản xuất lương thực, thực phẩm, chăn nuôi; cất trữ chế biến thức ăn; thu hái, sử dụng thuốc cách chữa bệnh; truyền thụ kiến thức qua hệ giáo dục; bảo vệ, quản lý khai thác hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên; tổ chức quản lý cộng đồng, giá trị xã hội, luật lệ truyền thống làng Rất nhiều ứng dụng tri thức địa áp dụng vào đời sống người chứng minh hiệu vơ tích cực Ví dụ ứng dụng tri thức địa để giảm thiểu rác thải nhựa nông nghiệp Vân Hồ, Sơn La Các nghiên cứu ước tính hàng năm nơng nghiệp tồn huyện Vân Hồ thải khoảng 290 rác nhựa Tuy nhiên sau khảo sát, nghiên cứu bao gồm áp dụng tri thức địa truyền thống sản xuất nông nghiệp sử dụng rọ tre để vận chuyển hoa thay khay chứa, trữ thóc lúa bồ thóc đan tre, tỷ lệ rác thải giảm đáng kể người dân giừo biết sử dụng vật liệu thân thiện với môi trường lao động sản xuất Hay ứng dụng thực tế khác tri thức địa áp dụng trình bày qua dự án hàng năm “Tơi tin tơi có thể”, giúp 11 nhận thức người dân ngày nâng cao, từ cải thiện phát triển điều kiện đời sống xã hội người dân, đặc biệt dân tộc miền núi Qua trình lịch sử lâu dài, qua kinh nghiệm ứng xử người với môi trường xã hội, tri thức địa lưu truyền từ đời qua đời khác, qua trí nhớ, qua thực tiễn sản xuất thực hành xã hội Như vậy, tri thức địa khơng có giá trị phục vụ giải pháp phát triển, mà cịn kho báu văn hóa cần bảo vệ sử dụng thật hữu ích Trong kinh tế Như trình bày, tri thức địa kho tàng kinh nghiệm mà hệ nối tiếp tích luỹ truyền dẫn Nó hình thành trình lao động sản xuất gắn với hoạt động thực tiễn điều kiện môi sinh cụ thể, tri thức địa có vai trò lớn đời sống kinh tế cộng đồng người Chúng ta nhìn nhận vai trị đóng góp tri thức địa hoạt động kinh tế Việt Nam, cụ thể Đông Nam Bộ Thực tế cho thấy hoạt động kinh tế tộc người thiểu số Đông Nam Bộ trồng trọt, nên đất tư liệu quan trọng để hoạt động kinh tế mang lại hiệu Mỗi tộc người, tuỳ theo kinh nghiệm mà phân loại, khai thác đất theo kinh nghiệm riêng Các tộc người thiểu số Bù Đăng (Bình Phước) M’nơng, Mạ thường chọn loại đất đỏ để canh tác loại đất có độ ẩm cao giữ ẩm tốt Mặt khác, vùng đất thấp gần sông suối độ ẩm cao, thích hợp với trồng (tưới nước có nhu cầu) Hay hoạt động khai thác sản phẩm từ rừng, người dân ứng dụng tri thức địa để khai thác sản xuất Ở Đông Nam Bộ, việc khai thác mật ong khu rừng tộc người thiểu số quan tâm Bằng kinh nghiệm cư dân sống gắn bó với rừng, họ biết ong thường làm tổ nơi mát gần sơng suối nơi có nhiều hoa Chính nhờ hiểu biết sống giúp họ khai thác mật ong có hiệu quả, mang lại lợi ích sống Vì sản phẩm có giá trị không ăn uống, bồi bổ sức khoẻ, trị bệnh thơng thường mà cịn sản phẩm kinh tế giúp tạo thu nhập cho người nông dân Như vậy, thực tế cho thấy tri thức địa quan trọng hoạt động kinh tế dân tộc thiểu số Đơng Nam Bộ nói riêng, cộng đồng người nói chung Bằng kinh nghiệm tích luỹ qua nhiều hệ, tộc người thiểu số địa có vốn tri thức cần thiết cho sống 2.3 Khoảng trống tri thức địa Việt Nam Tuy có tầm quan trọng mặt thực tế vậy, Việt Nam, tri thức địa ngày bị đánh giá thấp, bị coi là tri thức nông cạn, hời hợt, khơng khách quan, khơng mang tính khoa học, khơng thể kiểm nghiệm tính đắn thực tế, vậy, khả áp dụng lĩnh vực khoa học vơ hạn chế Chúng ta thấy thật khoa học đẩy lên cao người bị thụ động tiếp nhận tri thức hơn, làm cho tri thức địa dần vai trò đời sống cộng đồng, lại dạng tàn dư Trong thực tế, có khả đặt câu hỏi muốn tìm câu trả lời có khả nghiên cứu Mọi người tự tạo tri thức bổ sung cho nguồn tri thức cộng đồng 12 Một minh chứng rõ nét việc tri thức địa ngày bị hao mòn theo thời gian :biến đổi khí hậu với nóng lên tồn cầu khiến người liên tục chứng kiến thảm họa mưa lũ lịch sử, lũ quét, sạt lở Tây Nguyên khu vực miền Trung Nhưng điều đáng nói, người dân gần hồn tồn bị động, khơng thể lường trước hay tự dự báo rủi ro thảm họa đến với cộng đồng Trong đó, theo nhà nghiên cứu, khứ, cộng đồng người dân tộc thiểu số biểu khả chủ động họ việc ứng phó với hiểm họa tự nhiên thông qua tri thức địa Xã hội ngày phát triển, trước cộng đồng tộc người thiểu số sống xa trung tâm văn minh, có điều kiện tiếp xúc với tiến khoa học bây giờ, qua giao lưu với tiến từ cộng đồng cư dân khác lực sáng tạo cộng đồng mình, họ có nhiều hội việc tiếp cận với phát triển khoa học Mặc dù phát triển nhận thức tạo điều kiện cho người cải tạo, phát triển sống cộng đồng tri thức mang tính địa phương, dân gian, cha ơng truyền lại kinh nghiệm thực tiễn sống mang đến vơ quan trọng Chính tri thức địa phương giúp người tạo nên cộng đồng có sắc riêng, văn hố riêng, tạo nên đất nước Việt Nam đa dạng văn hoá người Điều chứng tỏ tri thức địa gắn bó đóng vai trị vơ quan trọng khơng tri thức khoa học sống người dân 2.4 Đề xuất ứng dụng tri thức địa Việc phát huy ứng dụng tri thức địa giới mang lại nhiều thành công lớn Chính vậy, Việt Nam, cần phải nâng cao nhận thức, đánh giá giá trị vai trò tri thức địa Với kiến thức tiếp thu dựa vào hoàn cảnh thực tế diễn nước ta, em xin đề xuất “Chính sách ứng phó, giảm thiểu rủi ro thiên tai quy hoạch dựng làng” Với biến đổi thời tiết nóng lên tồn cầu, Việt Nam giới phải đối mặt với nhiều tượng thiên tai khắc nghiệt xảy tương lai Đặc biệt khu vực Tây Nguyên tỉnh miền Trung Chính vậy, việc xếp lại dân cư nhu cầu tất yếu đặc biệt vùng núi cao để vừa đáp ứng điều kiện cho phương thức sinh kế, vừa an toàn trước nguy rủi ro thiên tai khơng có tranh chấp Để ứng phó với nguy hiểm từ thiên tai, hệ thống tri thức địa vô cần thiết liên quan trực tiếp đến đặc điểm khu vực đó, đến q trình xây dựng, từ việc khai thác tài nguyên liệu đến việc dựng nhà quy hoạch đất Tuy nhiên, kinh nghiệm tái thiết làng miền núi từ nhiều năm thường diễn theo kiểu địa điểm đưa dân cư từ vùng sạt lở đến tái định cư lựa chọn sau cố xảy tính tốn trước Hệ thống tri thức địa liên quan đến trình xây dựng từ việc khai thác nguyên liệu đến việc dựng nhà chưa sưu tra cụ thể Bên cạnh đó, kiến thức địa lại có đặc điểm khơng thể dùng chung cho dân tộc đó, cho tồn đất nước Mỗi tộc người, vùng đất có đặc điểm riêng, thổ nhưỡng riêng, địa mạo riêng Kiến thức cách 13 ứng phó tộc người với tự nhiên phải gắn với vùng đất Chính vậy, để xếp dân cư phù hợp, cần nhà khoa học phải rà sốt tồn khu vực từ quỹ đất, quỹ rừng, điểm cư trú cộng đồng đến đặc điểm khí hậu, thời tiết Trong đó, đất nước ta có khoảng sáu nghìn xã, xã 5-7 làng, nên trước mắt nên tập trung rà soát địa điểm nhiều nguy làng bãi ngang miền xuôi hay làng có chế độ thủy văn phức tạp miền núi Bên canh đó, để vận dụng tri thức địa vào việc quy hoạch không gian làng vùng cao cách hiệu nhất, bên cạnh tham vấn ý kiến nhà nghiên cứu chuyên gia địa chất để quy hoạch, cần quan tâm đặc biệt đến vai trị già làng Bởi họ người có nhiều kinh nghiệm sống, gắn bó nhiều năm với núi rừng Họ chắn có nhiều đóng góp, ý kiến giúp quyền địa phương làm tốt chủ trương quy hoạch để bố trí, xếp dân cư miền núi với hoạt động sản xuất nơng nghiệp cách bền vững Ngồi việc tiến hành khảo sát nghiên cứu để phát triển sách bền vững, nhà nước nên xây dựng chương trình phát triển kinh tế xã hội địa phương chương trình phát triển, xóa đói giảm nghèo Chương trình 135, Nơng thơn mới, Chương trình hỗ trợ vay vốn Ngân hàng sách, Chương trình dạy nghề để từ giúp truyền tải tri thức, góp phần nâng cao nhận thức người dân Nếu người dân tự ý thức vai trị quan trọng tri thức nói chung tri thức địa nói riêng, họ tạo nên cộng đồng mạnh mẽ, góp phần nâng cao phát triển chất lượng sống cộng đồng, phòng chống thiên tai bão lũ khắc nghiệt để sống trở nên tốt đẹp Là người chứng kiến hậu nghiêm trọng đau buồn mà thiên nhiên khắc nghiệt mang lại cho sống người, em hy vọng nghiên cứu tìm hiểu phần giúp ích cho sống dân tộc vùng thiểu số, người mà phải sống hồn cảnh khó khăn may mắn em Là công dân Việt Nam, người tự nâng cao ý thức thân hiểm hoạ xảy đến cộng đồng chung tay kêu gọi giúp đỡ để xã hội ngày phát triển 14 KẾT LUẬN Xu hướng xây dựng phát triển tri thức xu hướng tất yếu lịch sử văn minh nhân loại Vì mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công văn minh, dân chủ”, Việt Nam nước tồn giới khơng thể ngược xu hướng Nước Việt Nam ta từ lịch sử dựng nước, giữ nước phát huy truyền thống hiếu học, tiếp thu phát triển tri thức, để từ đào tạo nên vĩ nhân đưa đất nước phát triển lên cao mãi, theo kịp với cường quốc năm châu Tuy nhiên, bên cạnh cịn khó khăn, thách thức mà phải vượt qua Nước ta phải vận dụng điều kiện thuận lợi, tri thức khoa học để đẩy lùi kinh tế nông nghiệp lạc hậu, tiến vào thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Tăng cường mở rộng mối quan hệ ngoại giao, tìm hiểu học hỏi kinh nghiệm nước tiên tiến Và điều quan trọng phải chăm lo đến cải cách giáo dục người đạo đức Nâng cao nhận thức tri thức người dân đời sống xã hội, văn hoá tri thức địa để người dân phát huy khả năng, đóng góp vào cơng xây dựng xã hội chủ nghĩa Là người nước Việt Nam, trọng vào việc đầu tư, trang bị cho thân tri thức khoa học, đời sống kỹ cần thiết để góp sức vào cơng xây dựng đất nước ngày văn minh, phát triển 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Triết học Mác-Lênin Học viện Báo chí tun truyền Giáo trình Triết học Mác-Lênin Trường đại học Kinh tế quốc dân Trang thông tin The World Bank: https://www.worldbank.org/en/news/feature/2023/01/19/how-vietnam-broughtscience-and-agricultural-markets-closer-together Báo VnExpress: https://vnexpress.net/khoa-hoc/ung-dung Tạp chí điện tử “Lý luận trị” Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/tu-dien-mo/item/1010-tri-thuc-ban-dia.html? fbclid=IwAR2Wb8Y0LW_F-LNv60KVDoilmoRvpwrmwPjBgxMZ-cMJ7uvKPERp4TkyCg Trang thông tin “Liên Hợp Quốc Việt Nam”: https://vietnam.un.org/vi/174469-bi%E1%BA%BFn-%C4%91%E1%BB%95i-kh %C3%AD-h%E1%BA%ADu Trang “Khoa học Phát triển”: https://khoahocphattrien.vn/Dia-phuong/tphcm-ung-dung-gis-trong-quan-ly-cac-donvi-kinh-te/2023051711261753p1c937.htm 16