(Tiểu luận) quan hệ lượng chất, nhân quả và thực trạngsinh viên trước xu thế toàn cầu hóa

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN THƯƠNG MẠI VÀ KINH TẾ QUỐC TẾ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: QUAN HỆ LƯỢNG - CHẤT, NHÂN - QUẢ VÀ THỰC TRẠNG SINH VIÊN TRƯỚC XU THẾ TỒN CẦU HĨA Người thực hiện: Mai Hồng Ngọc MSV: 11224683 GVHD: TS Lê Ngọc Thông Lớp học phần: Triết học Mác Lê-nin (122)_45 Năm học: 2022-2023 Table of Contents PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG I II CƠ SỞ LÝ LUẬN TRIẾT HỌC DÙNG LÀM TIỀN ĐỀ LÝ LUẬN CHO ĐỀ TÀI QUY LUẬT LƯỢNG – CHẤT VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN QUAN HỆ NHÂN – QUẢ VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ TRIẾT HỌC ĐỂ PHÂN TÍCH, LÀM RÕ THỰC TRẠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỚC XU THẾ TOÀN CẦU HỐ TỒN CẦU HỐ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NĨ THỰC TRẠNG SINH VIÊN HIỆN NAY TRƯỚC XU THẾ TỒN CẦU HỐ 14 PHẦN KẾT LUẬN 19 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 PHẦN MỞ ĐẦU Thế giới mn hình vạn trạng chứa đựng hàng nghìn vật, tượng khác đằng sau vật, tượng người nhận thức tính logic, tính trật tự lặp lặp lại sống ngày Từ hình thành nên khái niệm “quy luật”, góc nhìn Triết học “quy luật” sản phẩm hoạt động tư khoa học, phản ánh liên hệ vật tính tổng thể chúng Quy luật ln có tính khách quan, chúng ln tồn thực tiễn người tạo hay làm biến quy luật mà nhận thức, chấp nhận vận dụng chúng Để hiểu rõ cách thức hình thức phát triển, tiểu luận em xin trình bày rõ quy luật lượng – chất quan hệ nhân – Từ đó, vận dụng nguyên lý Triết học để phân tích, đồng thời đề xuất số giải pháp cho vấn đề thực trang sinh viên trước xu tồn cầu hố Bài tiểu luận giúp em học hỏi nhiều việc rèn luyện cách viết, cách diễn giải số vấn đề trau dồi khả tư Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo Lê Ngọc Thông, cảm ơn thầy giảng giải tỉ mỉ cho chúng em khía cạnh Triết học, cho em nhìn khách quan khơi dậy hứng thú, say mê em với môn học tuyệt vời Song, tiểu luận nên khơng thể tránh khỏi sai sót nội dung hình thức Kính mong thầy góp ý để tiểu luận hoàn thiện EM XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Triết học dùng làm tiền đề lý luận cho đề tài Quy luật Lượng – Chất Ý nghĩa phương pháp luận Mọi vật, tượng trái đất tồn hai vật mặt chất mặt lượng theo quan điểm triết học Mac – Lênin, đó: - Chất phạm trù triết học, sử dụng để xác định tính quy luật khách quan vốn có vật, tượng Hiểu theo cách giản đơn thống hữu thuộc tính, yếu tố cấu thành lên vật, tượng Qua mà nói lên vật, tượng Các đặc điểm để phân biệt với vật, tượng khác Theo triết học Mac – Lênin chất coi vốn có vật, tượng, thuộc tính hay yếu tố khác cấu thành quy định Và theo đó, vật có nhiều thuộc tính, thuộc tính lại biểu chất khác vật - Lượng vậy, xác định phạm trù triết học dùng để xác định tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính khác vật khác Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại phương thức chung trình vận động, phát triển Nó thay đổi chất vật, tượng có sở tất yếu từ thay đôi lượng vật, tượng ngược lại, thay đổi chất vật, tượng lại tạo biến đổi lượng vật, tượng phương diện khác Đó mối liên hệ tất yếu, khách quan, phổ biến, lặp lặp lại trình vận động, phát triển vật, tượng thuộc lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư * Thứ nhất: Lượng đổi dẫn đến chất đổi Chất lượng mặt đối lập, chất tương đối ổn định lượng thường xuyên biến đổi xong hai mặt khơng thể tách rời mà tác động qua lại với cách biện chứng thống chất lượng độ định vật tồn - Độ: Là khoảng giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm chất vật - Điểm nút: Là giới hạn mà thay đổi lượng đưa tới thay đổi chất vật - Bước nhảy: Dùng để chí chuyển hóa chất vật thay đổi lượng trước gây Các hình thức bước nhảy - Bước nhảy đột biến: Là bước nhảy làm thay đổi chất nhanh chóng tất phận cấu thành vật - Bước nhảy dần dần: trình thay đổi chất diễn thời gian dài - Bước nhảy toàn bộ: làm thay đổi chất vật tất mặt phận yếu tố cấu thành nên vật - Bước nhảy cục bộ: bước nhảy làm thay đổi số yếu tố số phận vật * Thứ hai: Sự thay đổi chất tác động thay đổi lượng Chất vật xuất thay đổi lượng đạt tới điểm nút Khi chất đời lại có tác động trở lại lượng vật Chất tác động tới lượng vật, tượng nhiều phương diện: làm thay đổi kết cấu, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động, phát triển vật, tượng Từ thấy với vật, tượng có thống biện chứng hai mặt chất lượng Sự thay đổi dần lượng tới điểm nút dẫn đến thay đổi chất thông qua bước nhảy Chất đời tác động trở lại với lượng dẫn đến thay đổi lượng Q trình liên tục diễn ra, tạo thành cách thức phổ biến trình vận động, phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư * Ví dụ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Quá trình học tập học sinh q trình dài, khó khăn, cần cố gắng mệt mỏi, không ngừng nghỉ thân học sinh Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất thể chỗ: học sinh tích lũy lượng (kiến thức) cho việc nghe thầy cô giảng lớp, làm tập nhà, đọc thêm sách tham khảo,… thành q trình tích lũy đánh giá qua kiểm tra, thi học kỳ kỳ thi tốt nghiệp Khi tích lũy đủ lượng tri thức cần thiết, học sinh chuyển sang cấp học cao Như vậy, q trình học tập, tích lũy kiến thức độ, kiểm tra, kì thi điểm nút việc học sinh sang cấp học cao bước nhảy Trong suốt 12 năm học, học sinh phải thực nhiều bước nhảy khác Trước hết bước nhảy để chuyển từ học sinh trung học lên học sinh phổ thông kỳ thi lên cấp điểm nút, đồng thời điểm khởi đầu việc tích lũy lượng (tri thức mới) để thực bước nhảy vô quan trọng đời: vượt qua kì thi đại học để trở thành sinh viên Sau thực dược bước nhảy trên, chất người hình thành tác động trở lại lượng Sự tác động thể lối suy nghĩ cách hành động sinh viên, chín chắn, trưởng thành so với học sinh trung học hay học sinh phổ thông Và đây, q trình tích lũy lượng (tích lũy kiến thức) lại bắt đầu, trình khác hẳn so với q trình tích lũy lượng bậc trung học hay phổ thơng trung học Bởi khơng đơn việc lên giảng đường để tiếp thu giảng thầy cô mả phần lớn tự nghiên cứu, tìm tịi, tích lũy kiến thức, bên cạnh kiến thức sách kiến thức xã hội từ công việc làm thêm từ hoạt động câu lạc Sau tích lũy lượng đầy đủ, sinh viên thực bước nhảy mới, bước nhảy quan trọng đời, vượt qua kì thi tốt nghiệp để nhận cử nhân tìm cơng việc * Nội dung quy luật lượng chất Như phân tích trên, lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ trình độ vận động phát triển thuộc tính khác cấu thành lên vật Đặc trưng lượng biểu thị số đại lượng kích thước dài ngắn, quy mơ, tổng số hay trình độ Nhưng trường hợp phức tạp khơng thể diễn tả số địi hỏi xác cao mà cịn phải nhận thức khả trừu tượng hóa Theo Mac – Lênin lượng khách quan vốn có bên vật Tồn so sánh lượng chất tương đối, không tuyệt đối Chất tính quy định khách quan vốn có vật, coi thống hữu thuộc tính làm cho khơng phải vật khác có sự Từ thấy chất thuộc tính khơng thể đồng với Bởi vật, tượng chứa đựng nhiều thuộc tính, Document continues below Discover more from:1 Triết Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Sơ đồ tư Triết thức Triết 99% (114) PHÂN TÍCH QUAN 12 NIỆM DUY VẬT BIỆN… Triết 100% (44) Tiểu luận triết học Ý 25 thức vai trị t… Triết 58 99% (91) tóm tắt triết học Mac Lenin Triết 100% (39) TIỂU LUẬN TRIẾT 19 Triết 100% (34) NHÀ NƯỚC VÀ 11 CÁCH MẠNG XÃ HỘI Triết 100% (35) thuộc tính khơng thể tham gia vào việc quy định chất nhau, mà có thuộc tính định chất vật Do đó, thuộc tính thay đổi chất vật thay đổi theo, đồng nghĩa với việc thuộc tính khơng dù có thay đổi hay khơng khơng làm biến đổi chất vật Tuy nhiên thuộc tính chất vật ln có mối quan hệ cụ thể với nhau, việc phân biệt mang tính tương đối * Mối quan hệ biện chứng chất lượng Theo Mac – Lê nin chất lượng hai mặt đối lập, chất chất tương đối ổn định, ngược lại lượng thường xuyên biến đổi Tuy nhiên chúng lại tách rời nhau, đổi lại chúng ln có tác động qua lại lẫn Sự thống xác định độ định vật tồn Trong độ phạm trù triết học dùng để thống lượng chất, biểu thị mức độ thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật Đổi lại vật hình thành từ chất có lượng phù hợp, từ tạo nên thống lượng chất, tác động hiểu thông qua quy mô, nhịp điệu phát triển lượng * Ý nghĩa phương pháp luận Quá trình vận động phát triển vật diễn theo chiều hướng tích lũy lượng đến giới hạn định, sau chuyển hóa chất Từ rút tư tưởng mang tính định hướng, hạn chế tư tưởng chủ quan, ý chí việc thực bước nhảy vọt Trong q trình hoạt động người ln vận dụng linh hoạt hình thức khác Và vận dụng tùy thuộc vào việc phân tích đắn điều kiện khách quan tùy vào trường hợp cụ thể Mặt khác, xã hội loài người ngày phát triển, đa dạng theo chiều hướng tích cực nhiều yếu tố tác động thành, từ ta cần thực đổi thành cơng lĩnh vực định đời sống xã hội để tạo bước nhảy chất Do để thực bước nhảy vọt trước hết phải thực bước nhảy cục để làm thay đổi yếu tố chất Quan hệ Nhân – Quả Ý nghĩa phương pháp luận Nguyên nhân phạm trù tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định - Ví dụ: Lao động vai trò lao động ngun nhân dẫn đến hình thành ngơn ngữ ý thức người Cần phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ Kết phạm trù biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với gây Ноặс nói cách khác, kết biến đổi tác động yếu tố thuộc nguyên nhân - Ví dụ: Cách mạng vô sản kết đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản tư sản * Đặc điểm mối quan hệ biện chứng nguyên nhân – kết Triết học vật biện chứng, cho tồn vận động phát triển vật, tượng thực khách quan, có mối quan hệ nhân Mỗi quan hệ nhân quả, mang tính khách quan, tất yếu tính phổ biến Phê phán quan niệm sai lầm triết học tâm tính chất mối liên hệ nhân quả, Ph.Angghen nhấn mạnh “Hoạt động người đá thử vàng tính nhân quả", Trên thực tế, người khơng quan sát thấy tượng sau tượng kia, mà cịn tự gây tượng, trình định thực nghiệm khoa học, giống tượng, trình xảy tự nhiên Từ quan niệm cho rằng, vật, tượng tự nhiên, xã hội tư gây nên nguyên nhân định, có nguyên nhân chưa nhận thức, phép biện chứng vật rút nguyên tắc định luận quan trọng nhận thức khoa học Từ quan niệm kết nguyên nhân sinh phụ thuộc vào điều kiện, hoàn cảnh định, phép biện chứng vật cho rằng, nguyên nhân định hoàn cảnh định gây kết định; vậy, nguyên nhân khác bao nhiêu, kết chúng gây khác nhiêu Quan niệm vật biện chứng mối quan hệ nhân không cứng nhắc, tình Trong trình vận động, phát triển, nguyên nhân kết đổi chỗ, chuyển hóa cho Cái mà thời điểm mối quan hệ nguyên nhân thời điểm, mối quan hệ khác lại kết quả; nguyên nhân "cháy hết mình” kết kết “tắt đi” nguyên nhân; nguyên nhân đốt cháy sinh kết quả, kết tắt sinh nguyên nhân (Héghen) Nhưng vật, tượng có ngun nhân khơng có nghĩa vật, tượng nguyên nhân sinh Trên thực tế, kết nhiều nguyên nhân sinh ra, phân loại nguyên nhân thành nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân thiết yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên kết vừa mang ý nghĩa lý luận, vừa mang ý nghĩa thực tiễn sâu sắc Như vậy: + Nguyên nhân sinh kết quả, nên nguyên nhân ln có trước kết Tuy nhiên, khơng phải tiếp nối theo thời gian mối liên hệ nhân Cần phân biệt tính nhân với tiếp nối thời gian chỗ ngun nhân kết cịn có quan hệ sản sinh, quan hệ nguyên nhân sinh kết + Tùy theo điều kiện hoàn cảnh khách quan định, mà nguyên nhân sinh nhiều kết ngược lại + Phân biệt thay đổi vị trí nguyên nhân kết mang tính tương đối + Nguyên nhân sinh kết quả, sau xuất hiện, kết khơng giữ vai trị độc lập ngun nhân, trái lại, tác động trở lại nguyên nhân theo hướng khác + Các hình thức mối quan hệ nhân quả, mang tính đa dạng phong phú Về thể hiện: Nguyên nhân chủ yếu – thứ yếu, bên – bên ngoài, khách quan – chủ quan * Một số tính chất mối liên hệ nhân - Tính khách quan Mối liên hệ nhân mối liên hệ khách quan thân vật Nó tồn ngồi ý muốn người, khơng phụ thuộc vào việc ta có nhận thức nên hay khơng Vì mối quan hệ nhân vốn có thân vật nên khơng thể đồng với khả tiên đốn - Tính phổ biến Tất vật, tượng tự nhiên xã hội gây nguyên nhân định Khơng có vật, tượng khơng có nguyên nhân Vấn đề phát hiện, tìm nguyên nhân hay chưa - Tính tất yếu Tính tất yếu khơng có nghĩa có ngun nhân có kết Mà phải đặt nguyên nhân điều kiện, hoàn cảnh định Một nguyên nhân định điều kiện, hồn cảnh định gây kết định Đó tình tất yếu mối liên hệ nhân điều kiện định Nếu vật, tượng giống nhau, tác động hồn cảnh tương đối giống gây nên kết giống Nếu ngun nhân hồn cảnh khác bao nhiều kết chúng gây nên khác nhiều * Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức Vì mối liên hệ nhân tồn khách quan, không phụ thuộc vào ý chí người nên tìm nguyên nhân tượng giới tượng chữ khơng thể bên ngồi Do ngun nhân ln có trước kết nên tìm ngun nhân tượng, ta cắn tìm một, kiện, mối liên hệ xảy trước tượng xuất Bởi dấu hiệu đặc trưng mối liên hệ nhân nguyên nhân sinh kết quả, nên xác định nguyên nhân tượng cần đặc biệt ý dấu hiệu đặc trưng Vì tượng nhiều nguyên nhân sinh nên trình tin nguyên nhân tượng, ta cần tỉ m, thận trọng, vạch kết tác động mặt, kiện mối liên hệ tổ hợp khác chúng Từ ta xác định nguyên nhân sinh tượng Vì tượng mối quan hệ kết quả, mối quan hệ khác nguyên nhân, nên để hiểu rõ tác dụng tượng ấy, cần xem xét mối quan hệ mà giữ vai trị ngun nhân quan hệ nói kết - Trong hoạt động thực tiễn Vì mối liên hệ nhân mang tính tất u nên ta dựa vào mối liên hệ nhân để hành động thực tiền Khi hành động, ta cần ý: + Muốn loại bỏ tượng đó, cần loại bỏ nguyên nhân làm nảy sinh + Muốn cho tượng xuất hiện, cần tạo nguyên nhân điều kiện cần thiết Vì tượng nhiều nguyên nhân tác động riêng lẻ đồng thời nên cần tùy hoàn cảnh cụ thể mà lựa chọn phương pháp thích hợp + Trong hoạt động thực tiễn cần dựa trước hết vào nguyên nhân chủ yếu ngun nhân bên Vì chúng giữ vai trị định xuất hiện, vận động tiêu vong tượng 10 + Để đẩy nhanh hay kìm hãm, loại trừ biến đổi tượng xã hội đó, ta cần làm cho nguyên nhân chủ quan tác động chiếu, hay lệch ngược chiều với chiều vận động mối quan thec hệ nhân khách quan II Vận dụng nguyên lý Triết học để phân tích, làm rõ thực trạng sinh viên trước xu tồn cầu hố Tồn cầu hố ảnh hưởng Bản chất tồn cầu hóa q trình tăng lên mạnh mẽ mối quan hệ, ảnh hưởng, tác động lẫn Hay phụ thuộc quốc gia lẫn tất khu vực, quốc gia, dân tộc giới Hơn nữa, chất toàn cầu hóa cịn biểu việc tương tác qua lại lẫn Đây cầu nối cho nước khu vực, cho phép doanh nghiệp, người tồn giới kết nối với cách dễ dàng Tồn cầu hóa có biểu sau: • Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế, (giá trị trao đổi tăng lên 12 lần) • Sự phát triển tác động to lớn công ty xuyên quốc gia (giá trị trao đổi tương đương xa giá trị thương mại tồn cầu) • Sự sáp nhập hợp cơng ty thành tập đồn lớn, cơng ty khoa học – kỹ thuật • Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực (EU, IME, WTO, APEC, ASEM )  Có thể nói tồn cầu hóa xu khách quan khơng thể đảo ngược Tồn cầu hóa khơng phải tượng mẻ, ngược lại, xuất kỷ XV diễn mạnh mẽ cuối kỷ XIX Trong thời đại nay, tồn cầu hóa mang nội dung với nét đặc thù Một số học giả gọi tồn cầu hóa tồn cầu hóa tư chủ nghĩa Bởi q trình chịu chi phối mạnh mẽ nước tư bản, đặc biệt nước tư lớn Tồn cầu hóa tác động mạnh mẽ đến quốc gia dân tộc, đến đời sống xã hội cộng đồng nhân loại, đến sống người Cách nhìn nhận thái độ tồn cầu hố khác Trong số nước phát triển tiếp nhận tồn cầu hố cách hồ hởi nhiều nước phát triển, phong trào chống tồn cầu hố lại diễn cách rộng khắp thu hút hàng vạn người tham gia Song, bất chấp thái độ khác nhau, ủng hộ hay phản đối, tồn cầu hố xu tất yếu ngày mở rộng mà quốc gia dân tộc phải đối mặt với 11 Tính tất yếu tồn cầu hố trước hết biểu tất yếu kinh tế Kinh tế, người biết, nhân tố đóng vai trị định phát triển văn minh nhân loại Thực ra, thuật ngữ văn minh nhân loại vừa mang ý nghĩa vật chất, vừa mang ý nghĩa tinh thần Ưu văn minh thể hoà quyện kết hợp yếu tố vật chất yếu tố tinh thần Với ý nghĩa đó, lịch sử nhân loại lịch sử giải phóng mang tính chất tiến khỏi tước đoạt vật chất, đồng thời lịch sử phát triển tự thuộc vương quốc tinh thần Tồn cầu hố tượng vật chất hay kinh tế Nhưng, ý nghĩa tượng vật chất, cịn mang ý nghĩa văn hoá, tinh thần sâu sắc Bởi lẽ, thực tế, khơng có cơng việc người, khơng có tượng xã hội lại mang ý nghĩa tuý kinh tế Về phương diện kinh tế, trước hết, tồn cầu hố tạo thay đổi hoạt động kinh tế người, làm thay đổi tính chất vị trí thị trường Nếu trước đây, thị trường mang tính quốc gia nay, thị trường mang tính quốc tế Do q trình tồn cầu hố, quốc gia nhanh chóng bị hút trở thành phận phụ thuộc kinh tế giới quốc tế Ngồi tính tồn cầu thị trường hàng hoá dịch vụ, tài tiền tệ mang tính chất tồn cầu Một yếu tố khác không quan trọng làm cho thị trường có tính tồn cầu cơng nghệ điện tử thơng tin viễn thơng Chính cơng nghệ khơng mang tính kinh tế, mà cịn mang tính trị xã hội sâu sắc Về mặt xã hội, nhu cầu kinh tế toàn cầu mang lại thay đổi to lớn thói quen lao động lối sống người tất quốc gia dân tộc Sự phân hoá giàu nghèo, tệ nạn xã hội tội phạm mang tính quốc tế, v.v vấn đề làm đau đầu quốc gia dân tộc Nói tóm lại, tồn cầu hố làm cho vấn đề toàn cầu thời đại tác động mạnh mẽ nhanh chóng đến quốc gia dân tộc Ngày nay, không quốc gia dân tộc làm ngơ trước lan truyền cách nhanh chóng rộng rãi bệnh dịch, COVID, sốt xuất huyết v.v.; nạn khủng bố, tội phạm quốc tế, v.v Về mặt trị, người ta thường nhắc tới thách thức nghiêm trọng tồn cầu hố chủ quyền quốc gia Điều lý giải tác động kinh tế trị Sự hội nhập kinh tế tăng lên kéo theo hội nhập trị Với logic đó, người ta nói đến suy yếu mơ hình quốc gia dân tộc Trong bối cảnh tồn cầu hố nay, người ta thường nói phụ thuộc lẫn quốc gia dân tộc đề cập đến độc lập hồn tồn quốc gia Có thể nói, khơng có khơng thể có quốc gia đứng độc lập hoàn toàn tách biệt với giới bên ngồi bối cảnh tồn cầu hố Chẳng hạn, logic nội nó, tồn cầu hố kinh tế vừa địi 12 hỏi, vừa muốn hướng tới tự thương mại đầu tư ngày tăng lên cách chưa có Do đó, hiệp định thương mại đa phương thể chế hoá WTO tất yếu hạn chế khả hành động cách đơn phương phủ việc bảo vệ lợi ích cục họ Vì lẽ đó, người ta coi hiệp định thương mại đa phương có tác dụng tiêu cực chủ quyền quốc gia riêng lẻ Tuy nhiên, điều cần nhấn mạnh chỗ, hội mà tồn cầu hóa đem lại cho nước khác nhau, dân tộc khác lúc Xét cách đại thể, nước phát triển kinh tế, giàu có chia sẻ hội nhiều nước nghèo Điều có nghĩa là, tồn cầu hóa đem lại cho nước nghèo, phát triển nhiều thách thức so với hội Đúng Kofi Annan, Tổng thư ký Liên hiệp Quốc, khẳng định: “Tồn cầu hố làm cho xích lại gần theo nghĩa tất phải chịu ảnh hưởng từ hành động nhau, theo nghĩa tất sử dụng lợi chia sẻ gánh nặng Trái lại, để tồn cầu hố làm cho tách xa hố ngăn cách ngày lớn mức độ cải quyền lực nước khác nước” Cùng với thách thức kinh tế, tồn cầu hóa đặt cho nước ta thách thức lớn mặt xã hội Trước hết nạn thất nghiệp thiếu việc làm Kể từ nước ta bắt đầu hội nhập, kinh tế trở nên động Các thành phần kinh tế có sở phát triển mạnh mẽ, cạnh tranh chúng có phần liệt Chính cạnh tranh làm cho nhiều sở sản xuất, nhiều doanh nghiệp bị phá sản, nhiều sở sản xuất phải tiến hành tinh giản biên chế Tình trạng làm tăng thêm đội ngũ người khơng có việc làm có việc làm không đầy đủ Theo số liệu quan chức năng, tình trạng thất nghiệp thành thị mức cao, nạn thiếu việc làm nơng thơn cịn nghiêm trọng Trong năm tới, q trình hội nhập địi hỏi đội ngũ lao động có trình độ cao Nếu đội ngũ người lao động Việt Nam không đào tạo chuẩn bị mặt cơng nghệ, quản lí tình trạng thất nghiệp khơng khơng giảm mà cịn có nguy tăng cao Tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm nguyên nhân dẫn tới phân hoá giàu nghèo - trục phân tầng xã hội Thực ra, phân hóa giàu nghèo kết tất yếu chế thị trường Qua kết điều tra xã hội học nhiều tỉnh nước, thấy rằng, đại phận người hỏi cho phân hóa giàu nghèo tượng bình thường Một số học giả cho phân hoá giàu nghèo Việt Nam hệ việc công xã hội lập lại Theo chúng tôi, ý kiến nói đến phân hố giàu nghèo thực cách bình đẳng Điều có 13 nghĩa là, kinh tế thị trường, người lao động giỏi, biết tính tốn, nhạy bén giàu lên cách đáng; trái lại, người lười lao động, khơng có vốn, khơng biết làm ăn nghèo Nhưng Việt Nam, năm qua, ngồi số người giàu có cách hợp pháp, cịn có khơng kẻ giàu lên nhờ hành vi tham nhũng, buôn gian bán lận, làm ăn theo kiểu chụp giật giai đoạn tranh tối, tranh sáng chế thị trường Điều đáng lo ngại là, số người giàu lên theo kiểu khơng Vì ngẫu nhiên mà tham nhũng xem quốc nạn Việt Nam Nếu cách làm giàu hợp pháp đáng khuyến khích cách làm giàu bất hợp pháp cần phải nhanh chóng loại bỏ Bởi lẽ, hành vi khơng bòn rút tiền của, làm suy yếu kinh tế, mà làm đảo lộn giá trị xã hội Tình trạng thiếu việc làm, phân hóa giàu nghèo lại nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội tội phạm hình Bên cạnh tình trạng thất nghiệp phân hố giàu nghèo có nguy ngày tăng, tệ nạn xã hội tội phạm thách thức không nhỏ Việt Nam trình hội nhập Theo số liệu thống kê quan chức năng, rút nhận định cách khái quát rằng, kể từ năm 1986 đến nay, tệ nạn xã hội Việt Nam phát triển mạnh quy mơ số lượng, tính chất hoạt động tệ nạn xã hội ngày tinh vi Tình hình tội phạm hình có nhiều biểu phức tạp Tổng số vụ phạm pháp hình khơng gia tăng đột biến, số vụ trọng án tăng nhanh chiếm tỷ lệ cao Ngoài thách thức kinh tế xã hội, Việt Nam phải đối mặt với thách thức khơng nhỏ văn hóa Thực ra, kỷ ngun tồn cầu hóa nay, lo ngại khả đánh sắc văn hóa dân tộc mối lo chung nước phát triển Một số học giả cho rằng, luồng văn hóa ngày bị cân bằng, thiên mạnh theo hướng từ nước giàu chuyển sang gây áp lực nước nghèo Người ta nói nhiều đến thứ hàng hố khơng trọng lượng với hàm lượng tri thức cao, hàm lượng vật chất Bên cạnh đó, ngơn ngữ vấn đề cần quan tâm Hiện nay, tiếng Anh trở thành ngôn ngữ giao tiếp quốc tế Nhờ ưu việc sử dụng tiếng Anh, nhờ Internet, văn hố nước lớn nhanh chóng phổ biến phương tiện truyền thông Những sản phẩm văn hố nước phát triển nhanh chóng giới trẻ nước chưa phát triển phát triển tiếp thu nhờ việc họ biết sử dụng máy vi tính tiếng Anh Thay đọc câu truyện ngụ ngơn mang tính dân tộc, câu truyện cổ tích sản phẩm văn hố dân tộc, giới trẻ ngày quan tâm nhiều đến trị chơi máy vi tính sản xuất nước phát triển Điều có nguy dẫn tới chỗ sắc hệ trước sắc hệ khác 14 Như vậy, đứng khía cạnh văn hố, tồn cầu hoá mang lại bất lợi cho nước phát triển chậm phát triển Đó là, thứ nhất, sản phẩm dịch vụ văn hoá khó thâm nhập vào thị trường nước phát triển cạnh tranh với sản phẩm dịch vụ văn hoá nước phát triển Xét mặt kinh tế, điều bất lợi cho nước phát triển nước chậm phát triển, cơng nghiệp văn hố ngày mang lại nguồn lợi khổng lồ Thứ hai, điều quan trọng hơn, tồn cầu hố có nguy đe doạ làm sắc văn hoá dân tộc Rõ ràng là, lo sợ đánh sắc có sở Ngay Việt Nam, năm gần đây, nhiều nhà lãnh đạo nhiều học giả quan tâm tới việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Bởi lẽ, Việt Nam nước có truyền thống văn hóa lâu đời Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, truyền thống văn hóa trường tồn lịch sử dân tộc Trong suốt trình lịch sử, văn hóa Việt Nam khơng khơng bị sắc, mà cịn tiếp thu, hồn thiện thêm văn hóa nước ngồi, văn hóa Trung Quốc, văn hóa Pháp, văn hóa Nga văn hóa Mỹ Mặc dù vậy, khơng khơng có đảm bảo rằng, người Việt Nam khơng đánh sắc trước xu tồn cầu hố, người Việt Nam quan, tổ chức khơng có hành động cần thiết Bởi lẽ, văn hóa mang tính lịch sử - cụ thể, mặt, sản phẩm phát triển kinh tế - xã hội, mặt khác, chịu tác động thân văn hóa Trên số thách thức mà Việt Nam gặp q trình hội nhập Tuy nhiên, nói tới thách thức khơng có nghĩa đóng cửa lại để từ bỏ đường hội nhập với giới Như chúng tơi trình bày, tồn cầu hóa xu hướng tất yếu Do vậy, đóng cửa khơng phải giải pháp tốt Phải khẳng định thời đại ngày nay, nước đóng cửa tất yếu bị lập bị bật khỏi quĩ đạo phát triển giới Từ xu thế giới thực tế Việt Nam, khẳng định rằng, chủ động tích cực hội nhập đường tốt để tranh thủ hội vượt qua thách thức q trình tồn cầu hóa Vấn đề đặt làm để hội nhập vào xu phát triển giới, giữ riêng dân tộc mình, khơng tự đánh Bất kỳ biến đổi phát triển xã hội, suy cùng, người định; người vừa đạo diễn, vừa diễn viên kịch thân Vì vậy, để tranh thủ hội, vượt qua thách thức toàn cầu hóa, việc chuẩn bị bồi dưỡng người mặt trình hội nhập quan trọng Khi nói đến q trình ni dưỡng chuẩn bị nguồn nhân lực, người ta thường nói tới vai trị giáo dục đào tạo Bởi vì, nói đến nguồn lực người đóng vai trị 15 định khơng phải nói đến số lượng nguồn lực đó, mà điều quan trọng chất lượng nó, tức nói đến người qua giáo dục, đào tạo Thực tế, ngày không quốc gia giới không nói đến vai trị giáo dục đào tạo việc phát triển nguồn nhân lực Tuy nhiên, việc phát triển giáo dục, đào tạo theo hướng lại tuỳ thuộc điều kiện, hoàn cảnh lịch sử - cụ thể nước Trong năm gần đây, nước ta, người ta nói nhiều đến lợi ích giáo dục, đào tạo việc nâng cao dân trí, phát bồi dưỡng nhân tài Trong nội dung giáo dục đào tạo, nhấn mạnh ưu tiên giáo dục khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ nhằm tạo khả thích ứng tiếp nhận công nghệ Sự nhấn mạnh hoàn toàn cần thiết đắn, nước mà đại phận lực lượng lao động cịn lao động phổ thơng nước ta Tuy nhiên, nội dung giáo dục đào tạo cần quan tâm vấn đề giáo dục phát huy truyền thống dân tộc, giáo dục ý thức, trách nhiệm công dân, trách nhiệm với Tổ quốc nhằm phát huy khơi dậy tinh thần dân tộc Trong suốt lịch sử dân tộc, đặc biệt kháng chiến chống ngoại xâm, phát huy tốt truyền thống tốt đẹp dân tộc, ý thức trách nhiệm Tổ quốc công dân Song, năm qua, dường việc giáo dục truyền thống ý thức công dân chưa ý mức Vấn đề đặt là, phải tạo người vừa có khả nắm bắt cơng nghệ đại, vừa có trách nhiệm cao với Tổ quốc đất nước Chỉ có vậy, đất nước ta tránh nguy tụt hậu sánh vai với cường quốc năm châu lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh mong mỏi Thực trạng sinh viên trước xu tồn cầu hố Chúng ta bước vào kỷ XXI, kỷ mệnh danh kỷ ngun tồn cầu hố hay cịn gọi thời đại văn minh trí tuệ Mặc dù chưa có đồng thuận ý nghĩa giá trị tồn cầu hóa khơng phủ nhận hữu tầm quan trọng Tồn cầu hóa hội cho giới trẻ khơng phát huy khả mà cịn đón nhận luồng văn hóa từ nơi thổi vào Bên cạnh thuận lợi đó, giới trẻ phải đối diện với biết khó khăn, thách đố thời đại tồn cầu hóa Hơn nữa, tồn cầu hóa làm lu mờ không đời sống, suy nghĩ mà giá trị đạo đức người * NHỮNG LỢI NHUẬN VÀ THÀNH CÔNG Ngày nay, với phát triển khoa học kỹ thuật tăng trưởng kinh tế nên giới trẻ lạc quan tự tin cách thể Hiện tượng 16 cho thấy nơi người có nhiều điều kiện thuận lợi để khám phá điều mẻ, đồng thời tiếp cận với phương tiện truyền thơng đại: có hội học hiểu, nắm bắt thơng tin đa dạng cách nhanh chóng, tiện lợi phong phú Nhìn vào hệ trẻ 9x, 2kx ngày nay, không thán phục mà cịn tự hào số người thành cơng đường học tập nghiệp Ví dụ: Chàng trai sinh năm 2k3 Ngũ Tô Duy mệnh danh “tài khơng đợi tuổi” có thành tích khủng là: Chủ tịch CLB Tranh Biện – Vinschool Debate Club nhiệm kỳ 2019-2021 Tổ chức thành cơng giải Tranh biện nhà có quy mơ lớn Việt Nam “The Great Debate 2021”; 14 Huy chương Vàng thi tranh biện quốc tế World Scholar’s Cup; Vô địch giải tranh biện Hà Nội – “Speak Out!” năm liền; 8.0 IELTS; Dich giả sách “BEST SELLER” NEW YORK TIMES học sinh lớp 12… Bên cạnh đó, quan sát kỹ, thấy hệ trẻ hôm khác hẳn với hệ đàn anh, đàn chị ngày trước Họ tương đối có trình độ học vấn cao hơn, có mối tương quan, giao tiếp rộng rãi Đồng thời, họ tự tìm hiểu kết hôn không bị cha mẹ ép buộc Sự thay đổi trước hết yếu tố trị, điều kiện kinh tế, mơi trường xã hội “Nhìn cách tổng quát, khác biệt biểu lộ qua lối sống, suy nghĩ, tâm trạng, thái độ trước đời, điều kiện phát triển thân, hội hưởng thụ, v.v giới trẻ” Đồng thời, tồn cầu hóa biến đổi khoa học kỹ thuật để lại dấu ấn đặc biệt giới trẻ Chính mạng xã hội cho phép giới trẻ nối kết với người, đối thoại trực tiếp, công khai bình đẳng với người đồng lứa tuổi góc bể chân trời Sự “bình đẳng mạng” gây ấn tượng tự tin, tự khẳng định tạo nhiều ước mơ nơi giới trẻ hôm Cũng vậy, “trong giới thông tin đó, giới trẻ độc lập nghiên cứu, học hỏi, làm việc, kết bạn lúc Nhờ đó, sống thật sự, thật tình với bạn bè qua bạn bè, khám phá ý nghĩa đời, giá trị tình người động lực để vượt qua khó khăn sống” Bên cạnh đó, tồn cầu hóa mang lại cho giới trẻ nhiều hội thuận lợi Hơn nữa, giới trẻ hôm tiếp thu nhanh biến đổi thời đại Chẳng hạn phương diện khoa học kỹ thuật Có thể nói tồn cầu hoá hội thách thức giới trẻ ngày nay, đồng thời bước ngoặt đánh dấu phát triển nhân loại * NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ THÁCH THỨC Bên cạnh thuận lợi thành cơng tồn cầu hóa mang lại, nhìn vào tranh xã hội hơm nay, qua phương tiện truyền thông, qua quan sát thực tế qua 17 kinh nghiệm tiếp cận cụ thể, có cảm nhận rõ đa số giới trẻ hôm hai lốc xem ngược chiều nhau: lốc đầu tư kiến thức, lốc hưởng thụ thực dụng nhiều hình thức; nhiều bạn trẻ khơng dễ tìm tình u đích thực - Thử thách kiến thức Quả thực, kiến thức thách đố khó khăn cho giới trẻ hôm hội nhập vào vịng xốy kinh tế thị trường Vì nhận định rằng: kiến thức chất xám đôi chân để tiến thân xã hội cơng nghiệp hóa, đại hóa Thực tế cho thấy, đa số chủ doanh nghiệp tuyển dụng ứng viên cho vị trí cơng ty, họ thường ưu tiên cho ứng viên có trình độ kiến thức cao có bề dầy kinh nghiệm Vì thế, bạn trẻ thi hối học tập để xây dựng nghiệp cho Hơn nữa, “nhiều bậc cha mẹ trải qua kinh nghiệm bế tắc mình: bị thất nghiệp khơng đủ cấp, nên động viên ép bạn phải học Trong bối cảnh thế, nhiều bạn bạn trẻ lao vào học” , số bạn học ngày không đủ tranh thủ học đêm nên dẫn đến tình trạng Stress; suy nhược thể, tinh thần; - Thử thách hưởng thụ Bên cạnh số đông giới trẻ bị hút vào vịng xốy kiến thức, lớp khơng nhỏ lao vào lốc hưởng thụ Quả thực, xã hội sống xã hội tôn thờ chủ nghĩa vật chất, chủ nghĩa hưởng thụ khoái lạc Hơn nữa, số đông bạn trẻ chạy theo vịng xốy văn hóa tốc độ Từ sách báo không lành mạnh, đến trang web phim người lớn lên cách dễ dàng, từ quán Karaoke buổi tối đến vũ trường, quán Bar thâu đêm, đến ngơi nhà nghỉ Chính tình trạng đưa giới trẻ vào đường tội lỗi, nhúng sâu vào vũng lầy cám dỗ Từ thú vui khơng lành mạnh gây nguy hiểm đến nhiều người như: hình thành đường dây buôn bán mại dâm, buôn bán người sang Trung Quốc,… Các vấn nạn khơng cịn xảy nhiều lại có vấn đề nguy hiểm khác cho bạn nữ sinh đường buổi tối muộn gặp phải gã đàn ông say rượu, biến thái, cướp giật,… Những hành động quấy rối tình dục xảy nhiều nửa dư luận lại đổ lỗi cho nạn nhân khơng ăn mặc kín đáo? Có khảo sát cho phụ nữ rằng: “Nếu có 24h đàn ơng giới biến bạn làm gì?” Những câu trả lời nhận lại hầu hết là: “Tơi dạo ngồi trời đêm”, “Tơi lấy xe hầm để xe tan làm lúc tối muộn”, “Tơi thoải mái uống rượu đến say nhà mình”,… Những tưởng vấn đề RẤT BÌNH THƯỜNG lại nguy hiểm cho phụ nữ, nữ sinh chân yếu tay mềm có xuất đàn ông 18 Mặt khác, ngày ảnh hưởng văn hóa Phương Tây tràn vào, nên tình trạng quan hệ tình dục sống thử trước nhân giới trẻ mức báo động Nhiều bạn trẻ thật dễ dãi cho việc bình thường khơng ảnh hưởng Việc bạn trẻ quan hệ trước nhân khơng ảnh hưởng văn hóa Phương Tây mà lối sống dễ dãi bạn Vấn đề thường xảy học sinh, sinh viên công nhân Đồng thời, tình trạng phá thai ngày trở lên nhiều Một số bạn trẻ phá thai lần mà nhiều lần Theo Báo Lao Động số ngày 05/10/2014 tỉ lệ nữ học sinh, sinh viên nạo phá thai gia tăng cách báo động gây hậu khôn lường Hơn nữa, giới trẻ đứng trước khó khăn thách đố lớn; bị hút vào vịng xốy nghiệt ngã thời đại hay nói cách khác thay đổi chóng mặt Một số bạn trẻ không bắt nhịp sống nên dấn đến tình trạng chán nản, họ cảm thấy bị xã hội loại bỏ rơi vào bế tắc - Thử thách thực dụng Tuổi trẻ tuổi ước mơ hy vọng Nhưng nhiều người cho rằng, giới trẻ ngày thực tiễn thực dụng Ngày nay, mạng xã hội phát triễn, thông tin từ trang lớn cần phải xác lành mạnh để tránh truyền tải ý nghĩ sai lầm cho giới trẻ Nhưng bên cạnh đó, bình luận bạn trẻ tranh luận chí chửi từ ngữ tệ vấn đề cộm mạng xảy nhiều Và vấn đề dần làm đẹp, hay người Việt Nam Hơn nữa, giới trẻ ngày coi “trung tâm vũ trụ” mà không nghĩ đến người khác Họ địi hỏi u thương thơng cảm, lại ích kỷ khắc nghiệt với hệ trước Hiếu thắng, hăm hở lao vào chạy đua kinh tế thị trường khoa học kỹ thuật, dễ chao đảo trước khó khăn sống, thất bại nghề nghiệp lỡ dở việc tình dun Khơng thiếu bạn trẻ nản chí, bng xi tìm cách giải vấn đề ma túy, tình dục hay chết Mặt khác, lĩnh vực tình dục, giới trẻ hơm đại diện lớp người hưởng thụ Việt Nam, người có tự chủ đầu tóc, quần áo, thân thể sống Quan niệm phái tính hồn toàn khác biệt với hệ trước Chúng ta cho cha mẹ sống q gị bó, cố chấp giả tạo Cịn khơng thể chấp nhận quan niệm sống gị bó Chúng ta muốn sống thực với lịng Một số bạn trẻ thành thị, thoát vỏ bọc gia đình ban đầu cịn e ngại, thời gian sau phá vỡ bứng tường e ngại việc ăn chơi, chí số bạn sa vào đường tệ nạn xã hội - Thử thách tình yêu Trong thực tế, bạn trẻ hai lốc đầu tư kiến thức ăn chơi hưởng thụ vô độ cảm thấy trống rỗng chưa cảm thấy hạnh phúc thực người 19 yêu Bên cạnh đó, ngày ảnh hưởng văn hóa Phương Tây, số bạn trẻ quan niệm tình u “rất đại” hay cịn gọi tình u tốc độ Tình trạng góp gạo thổi cơm chung hay sống thử trước hôn nhân diễn giới sinh viên, công nhân lên mức báo động Mặt khác, số bạn trẻ dường không coi trọng giá trị tình yêu mà coi tình yêu thú vui phong trào Ngày nay, giới trẻ thích mối quan hệ khơng rõ ràng hay cịn gọi mối quan hệ “mập mờ” mối quan hệ thức Bởi đó, họ hành động thể người yêu họ khơng phải ràng buộc tiền bạc, tình cảm người u Mối quan hệ mà khơng có bắt đầu hay kết thúc, khơng có danh phận để kiểm sốt hay ghen tng Bên cạnh đó, có nhiều mối quan hệ kiểu khác: tình đêm, bạn tình (friends with benefits),… kiểu trêu đùa tình cảm mà giới trẻ gọi “trap” Khơng bạn trẻ đổi chác tình u, lấy vật chất làm thước đo, làm tảng cho tình u; khơng gái mà cịn nam giới làm trai bao cho phụ nữ tuổi hồi xuân, thiếu hụt tình cảm Tệ nữa, số nữ sinh làm dịch vụ tình cảm theo nhu cầu khách, nghĩa hình thức mại dâm cao cấp giới trẻ gọi với tên “sugar baby – sugar daddy” ngày gia tăng Giải pháp cho sinh viên trước xu tồn cầu hố a) Khách quan - Các kênh truyền hình lớn (VTV,…) trang báo mạng có tầm ảnh hưởng rộng nói chung Giảng viên Nhà trường nói riêng tích cực tuyên dương hành động tốt đẹp, lên án hành động xấu cho học sinh noi theo - Nhà nước nghiêm khắc xử phạt hành vi sai trái, truyền bá tư tưởng xấu xa, đặt điều, bịa chuyện, dắt mũi cộng đồng mạng xã hội ( cộm vụ dựng chuyện khu quân Quân Khu 7) b) Chủ quan - Nâng cao nhận thức, kiến thức thân Tiếp thu điều hay, tốt đẹp tránh xa điều xấu - Tôn trọng biết ơn người xung quanh, điều xảy với sống - Suy nghĩ vấn đề theo hướng tích cực, chăm không ngừng nỗ lực phát triển thân 20 - Mỗi học sinh, sinh viên cần có nhận thức rõ ràng q trình tích luỹ kiến thức, phải tích đủ lượng tới giới hạn điểm nút thực bước nhảy, khơng nơn nóng, đốt cháy giai đoạn 21 PHẦN KẾT LUẬN Tuổi trẻ tuổi khát vọng, đầy mơ mộng lý tưởng; đó, người phải biết cân nhắc lựa chọn hay, tốt đẹp hành động theo đó, tránh xa xấu cạm bẫy để làm đẹp cho tâm hồn mình, trở thành người có ích cho xã hội Hơn nữa, giới tồn cầu hóa ngày tạo nên cách nhìn đời, đường lối suy tư giới trẻ khác với hệ trước Tất có hai mặt ưu khuyết Ước mong sao, giới trẻ có khả nhận định lựa chọn đường để đem lại niềm vui hạnh phúc cho đời Các bạn sinh viên chúng em phải biết lựa chọn đón lấy điều tốt, đào thải khỏi tâm hồn xấu, không tốt để trở nên người toàn diện, can đảm làm niềm tự hào cho gia đình, nhà trường xã hội 22 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO * Quy luật Lượng – Chất https://boxhoidap.com/dua-vao-quy-luat-luong-chat-de-ly-giai https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-cong-nghiep-thanh-pho-ho-chiminh/triet/quy-luat-chuyen-hoa-tu-nhung-su-thay-doi-ve-luong-dan-den-su-thay-doi-vechat-va-nguoc-lai/19229152 https://toploigiai.vn/vi-du-ve-luong-va-chat#3 * Quan hệ nhân- https://thptsoctrang.edu.vn/quan-he-nhan-qua-la-gi/ * Tác động xu tồn cầu hố đến VN sinh viên http://philosophy.vass.gov.vn/Chinh-Tri-Xa-Hoi/Toan-cau-hoa-va-su-tac-dong-cua-nodoi-voi-Viet-Nam-hien-nay-119.0 https://tgpsaigon.net/bai-viet/toan-cau-hoa-co-hoi-va-thach-do-cua-gioi-tre-ngay-nay42231 23