Đề tài lượng – chất, nhân – quả và thực trạng sinh viên trước xu thế toàn cầu hóa

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN THƯƠNG MẠI VÀ KINH TẾ QUỐC TẾ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: LƯỢNG – CHẤT, NHÂN – QUẢ VÀ THỰC TRẠNG SINH VIÊN TRƯỚC XU THẾ TỒN CẦU HĨA Người thực hiện: Âu Vương Minh Mã sinh viên: 11224148 Người hướng dẫn: TS Lê Ngọc Thông Lớp học phần: LLNL1105(122)_42 Hà Nội, tháng 12 năm 2022 PHẦN MỤC LỤC Tóm tắt đầu đề PHẦN MỞ ĐẦU Lời cam kết & cảm ơn Mục tiêu & Nhiệm vụ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN NỘI DUNG – CƠ SỞ LÝ LUẬN Chương Quy luật lượng – chất Chất Lượng Mối quan hệ lượng – chất 10 Ý nghĩa quy luật lượng – chất 11 Chương Mối quan hệ nhân – 12 Khái niệm 12 Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ nhân – 12 PHẦN NỘI DUNG – VẬN DỤNG THỰC TIỄN 13 Chương Toàn cầu hóa 13 Khái niệm tồn cầu hóa 13 Biểu tồn cầu hóa 13 Đặc điểm tích cực & tiêu cực tồn cầu hóa 14 Chương Thực trạng ảnh hưởng tồn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam 16 Ảnh hưởng tích cực 16 1.1 Phương thức học tập & nghiên cứu sinh viên 16 1.2 Phẩm chất đạo đức & nhân cách sinh viên 18 1.2.1 Xích lại gần dân tộc 18 1.2.2 Phẩm chất đạo đức & nhân cách sinh viên 20 Ảnh hưởng tiêu cực 22 2.1 Hành vi lệch chuẩn môi trường học đường 22 2.2 Sự lệch lạc hoạt động rèn luyện phẩm chất đạo đức & nhân cách sinh viên 25 Nguyên nhân ảnh hưởng tiêu cực tồn cầu hóa 28 Giải pháp phát huy ảnh hưởng tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam 29 4.1 Sự lãnh đạo Đảng vai trò quản lý Nhà nước 30 4.2 Vai trò tổ chức trị xã hội 31 4.3 Giáo dục, lý tưởng, đạo đức cho sinh viên 32 4.4 Vai trò pháp luật 32 PHẦN KẾT LUẬN 34 PHẦN MỞ ĐẦU Lời cam kết & Cảm ơn Em xin cam đoan công trình nghiên cứu em hướng dẫn TS Lê Ngọc Thông Các nội dung nghiên cứu, kết hồn tồn trung thực, có tìm hiểu kỹ Trong thời gian em làm hoàn thành tiểu luận này, cố gắng thân em, em xin chân thành cảm ơn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy em TS Lê Ngọc Thông tạo điều kiện hướng dẫn suốt trình em thực đề tài Mặc dù cố gắng song không tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận ý kiến từ thầy để cải thiện thân tương lai Hà Nội, ngày 30 tháng 12 năm 2022 Học sinh Âu Vương Minh PHẦN MỞ ĐẦU Mục tiêu & Nhiệm vụ Vũ trụ – định nghĩa thứ tồn tại, thứ tồn thứ tồn Nơi mà bao gồm thứ, từ hành tinh, thiên hà, dạng lượng đến hạt nguyên tử nhỏ nhất, bao hàm dạng sống, lịch sử, vật tượng Trải qua hàng ngàn năm tiến hóa, người bước có nhận thức, hiểu biết giới Ban đầu người nguyên thủy có hiểu biết rời rạc, mơ hồ, hoang tưởng để giải thích tượng cho “lạ” để với tiến sản xuất, nhận thức người tiến hóa đến trình độ cao việc giải thích giới Khơng cịn tri thức lệch lạc, mang cảm tính mà người có tư hệ thống, logic phát triển cách có trừu tượng Trong tồn tại, vận động vật, tượng giới khách quan, tất có mối quan hệ đặc biệt Quan hệ lượng – chất hay nhân – số đó, mặt khơng thể thiếu cho văn minh lồi người Là mặt đối lập nhau, chúng lại tách rời, đổi lại chúng tác động qua lại lẫn Tồn cầu hố xu hướng tất yếu ngày mở rộng Và tất yếu, hợp quy luật thời đại khơng quốc gia đứng ngồi khơng bị tụt hậu Việt Nam vậy, tồn cầu hóa mang lại cho Việt Nam hội, hội mở bước nhảy vọt cho đất nước Việt Nam ngày hơm Nhưng mặt khác, đặt thách thức không nhỏ chúng ta, buộc phải thực tỉnh táo, có nhìn sâu rộng mặt vấn đề Đặc biệt, lối sống sinh viên vấn đề hàng đầu người quan tâm Sinh viên lớp người trẻ, động, sinh thời bình, họ người có nhạy bén với thời cuộc, vật chất lẫn tinh thần Và xã hội loài người phát triển ngồi việc mang lại thời cơ, đặt thách thức cho sinh viên Việt Nam nói riêng Do vậy, cần nghiên cứu cách có hệ thống ảnh hưởng tồn cầu hóa từ tìm giải pháp để phát huy ảnh hưởng tích cực tồn cầu hịa hạn chế ảnh hưởng tồn cầu hóa đến hệ sinh viên nay, góp phần tạo lớp người “vừa có tài, vừa có đức” để cống hiến cho xã hội Đây lý em chọn đề tài “Lượng – chất, nhân – thực trạng sinh viên trước xu toàn cầu hóa” làm tiêu đề cho hoạt động nghiên cứu Document continues below Discover more from: Kinh tế quốc tế TMKQ11 Đại học Kinh tế Quốc dân 999+ documents Go to course Kinh tế quốc tế - dịch chuyển quốc tế vốn 30 Kinh tế quốc tế 100% (7) Chính sách tỷ giá hối đối Việt Nam từ năm 2011 đến Kinh tế quốc tế 100% (6) Trình bày phân tích phương thức tốn tín dụng 26 chứng từ ngân hàng thương mại Việt Nam Kinh tế quốc tế 92% (13) THÚC ĐẨY PHỤC HỒI KINH TẾ VÀ CẢI CÁCH THỂ CHẾ SAU 100 ĐẠI DỊCH COVID-19: ĐỀ XUẤT CHO VIỆT NAM Kinh tế quốc tế 100% (5) Chiến lược thâm nhập thị trường Việt nam Honda 17 Kinh tế quốc tế 100% (5) Cac dang bai tap mon kinh te quoc te thi cuối kỳ Kinh tế quốc tế 100% (5) TÀI LIỆU THAM KHẢO Cơ sở lý luận Nguyễn Thị Hiền (2022) “Vai trò sinh viên nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội Việt Nam nay” Phiêu Linh (2016) “5 gương học tập truyền cảm hứng năm 2016” Phương Thảo (2022) “Áo xanh tình nguyện với với vùng cao” Viện Đào tạo Thẩm mỹ Quốc tế “Vấn đề làm thêm sinh viên nay” Phạm Hồng Tung (2011), “Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế” Nguyễn Bích Hằng (2014), “Đồng tính luyến giới trẻ nay” Mai Trung Dũng (2021), “Một số thành tựu bật sau 35 năm đổi đất nước” Mai Diệu Anh, Lý Nhật Mai (2022), “Phát huy vai trị đồn viên, niên cơng tác xây dựng Đảng đạo đức” Đinh Xuân Dũng (2019), “Bộ đội Cụ Hồ – Danh hiệu cao quý” 10 Nguyễn Thin Quỳnh Hoa (2010), “Dữ liệu học sinh, sinh viên hành vi lệch chuẩn môi trường học đường” 11 Nguyễn Văn Thắng (2022), “Nhận diện âm mưu, phương thức, thủ đoạn chống phá Đảng, Nhà nước chế độ ta lực thù địch ngoại nước không gian mạng” 12 Trường Đại học An ninh Nhân dân, “Định hướng tư tưởng cho sinh viên” 13 Youtube, “Kể chuyện Bác Hồ – Bác chuyện tiết kiệm sinh hoạt” 14 T.V.D (2021), “Tác động tồn cầu hóa đến lối sống người Việt Nam – nhìn từ góc độ văn hóa truyền thống” 15 Nguyễn Văn Việt (2021), “Giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” 16 Nhà xuất Chính trị – Quốc gia thật, “Hồ Chí Minh toàn tập”, tập 15 17 Nguyễn Duy Hiệp (2016), Luận văn Thạc sỹ Xã hội học “Hành vi lệch chuẩn học tập sinh viên nay” 18 Học viện cảnh sát nhân dân, “26 câu nói tiếng Hồ Chủ Tịch để lại học sâu sắc ngày nay” 19 Vũ Văn Trình (2010), “Tồn cầu hóa: hội thách đố giới trẻ ngày nay” 20 Minh Duyên (2021),“Hồ Chí Minh – đạo đức sáng ngời cách mạng” 21 Giáo trình Triết học Mác Lê – nin 22 Ngô Thanh Thúy (2022), “Nội dung quy luật lượng chất” 23 Wikipedia, “Tồn cầu hóa” 24 Mai Hải Oanh (2021), “Tồn cầu hóa văn hóa mơ hình phát triển văn hóa Việt Nam đương đại” 25 Giáo trình Kinh tế Vĩ mô, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân (2019) 26 Wikipedia, “Quy luật – lượng chất” 27 Lê Thủy Tiên (2022), “Tìm hiểu quan niệm triết học nhân quả” 28 Wikipedia, “Tồn cầu hóa” 29 Nguyễn Văn Tuấn (2022), “Tồn cầu hóa gì? Nội dung, động lực, triển vọng phát triển toàn cầu hóa?” 30 Vietnambiz (2019), “Tồn cầu hóa (Globalization) gì? Ưu nhược điểm tồn cầu hóa” 31 Joboko (2021), “Tồn cầu hóa gì? Ưu nhược điểm tồn cầu hóa” 32 Lê Thị Mai Hoa (2021), “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục” 33 Báo Yên Bái (2019), “Nhiều tiền để làm gì” PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận CHƯƠNG 1: QUY LUẬT LƯỢNG – CHẤT Chất Trong triết học Mác Lê–nin, chất phạm trù dùng để chí tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống hữu thuộc tính, yếu tố tạo nên vật, tượng, phân biệt với vật, tượng khác Nó mang tính khách quan sẵn có vật, tượng người áp đặt Điền hình kể đến đoạn mã hóa 𝐴𝐷𝑁, người, sống định có khác thơng tin, mã di truyền, mang tính cá thể, dùng để phân biệt với sống khác Chất thống thuộc tính vật, vốn có Mỗi vật, tượng có thuộc tính khơng Chỉ có thuộc tính cấu thành nên chất vật, tượng Chẳng hạn, mối quan hệ người với người thuộc tính nhận dạng dấu vân tay thuộc tính Sự vật, tượng trình vận động trải qua nhiều giai đoạn mà giai đoạn lại có chất riêng biệt Chính thế, vật hay tượng có vơ vàn chất: chất thuộc tính có ý nghĩa tương đối, nhiên vật có vơ vàn thuộc tính nên có vơ vàn chất Trong q trình trưởng thành lồi bướm: Từ trứng nở thành ấu trúng, phát triển lớn lên thành nhộng cuối bướm với đôi cánh sặc sỡ chui khỏi kén Mỗi giai đoạn chất Chất biểu trạng thái ổn định vật, hợp trọn vẹn, hoàn chỉnh thuộc tính, tạo nên khác biệt khác Lượng Khái niệm lượng dùng để tính quy định vốn có vật, tượng mặt quy mơ, trình độ phát triển, yếu tố biểu số lượng thuộc tính, quy mơ, trình độ hay nhịp điệu vận động phát triển sức ảnh hưởng đến tầng lớp sinh viên Sống phải có trách nhiệm, trách nhiệm với hành động, lời nói mình, buộc người ta phải khắc phục lối tư cảm tính Ngồi ra, cịn khuyến khích tinh thần ham học hỏi, sáng tạo thân sinh viên Trường học nơi sinh viên có hội để khẳng định mình, hưởng giáo dục tồn diện tạo điều kiện thuận lợi, học sinh không bồi đắp tri thức mà cịn hình thành phát triển nhân cách Ở phương diện giao tiếp, ứng xử, sinh viên ngày thể nguời có trách nhiệm, chịu khó học hỏi tìm tịi, biết thắc mắc hay tìm cách giải vướng bận từ người có kinh nghiệm Sự hiểu biết khơng đến mặt tri thức, kiến thức mà cịn văn hóa hay cách sống thường ngày Ngay đến trang phục cho ta thấy góc nhìn họ, khơng cịn phong cách giản đơn, cổ lỗ sĩ hệ trước mà họ biết lựa chọn phong cách hợp với thân, đại, trẻ trung hay động, điều tạo hiệu ứng tích cực với sinh viên, tạo ấn tượng tốt, thiện cảm người, việc giao lưu, kết bạn trở nên dễ dàng hay nói chung tăng tự tin mối quan hệ xã hội So với hệ trước, góc nhìn giới quan họ có nhìn cởi mở Ơng bà hay bố mẹ thường có nhìn khơng tích cực, chí có thái độ xa lánh, khinh bỉ vấn đề LGBT, coi họ người bệnh hoạn, ghê tởm Nhưng may mắn thay, lớp trẻ tại, họ dần chấp nhận, khoan dung, cảm thông, coi cộng đồng LGBT người bình thường, người, sống làm điều mong muốn, họ xứng đáng tự hưởng tơn trọng người Tồn cầu hóa mở kỉ nguyên mới, với giao thoa văn hóa tạo nhiều hội cho giới trẻ, đặc biệt góc nhìn sống trở nên mẻ Tiếp theo, củng cố ngày vững vàng vào Đảng Nhà nước Sau 37 năm thực công đổi mới, đất nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử, phát triển mạnh mẽ, tồn diện Quy mơ, trình độ kinh tế nâng lên; đời sống vật chất tinh thần nhân dân cải thiện rõ rệt 20 Đất nước chưa có đồ, tiềm lực, vị uy tín ngày Chính thực tiễn tiền để, sở tạo lòng tin vững vào đường chủ nghĩa xã hội sinh viên Và vậy, lý tưởng cách mạng hình thành thân sinh viên Trong năm gần đây, với xuất Covid–19 hay xung đột Nga Ukraine làm ảnh hưởng lớn đến tình hình giới nói chung Việt Nam nói riêng Trong điều kiện đó, sinh viên Việt Nam bộc lộ niềm tin tuyệt đối vào lãnh đạo Đảng, ủng hộ hay tham gia tích cực vào hoạt động, phong trào Đảng Nhà nước đề Tỷ lệ sinh viên Việt Nam tin tưởng ủng hộ vai trò lãnh đạo Đảng ngày gia tăng Đây nhân tố quan trọng để bước đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế – xã hội, tạo lực để bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Sinh viên có kế thừa phát huy truyền thống gia đình, dân tộc, đất nước, giữ cho lịng tự hào, tự tơn dân tộc, đức tính cần cù, sáng tạo, khơng ngại khó, ngại khổ vượt qua khó khăn, thử thách để đạt thành tích cao học tập, lao động, công tác Nhiều sinh viên xứng đáng đứng hàng ngũ Đảng, trở thành Đảng viên mẫu mực, điểm sáng, cầu nối Đảng với Nhân dân, tích cực góp phần xây dựng Đảng đạo đức Trải qua thời kì, hình mẫu niên có thay đổi Nếu kháng chiến cứu nước hình ảnh “anh đội cụ Hồ”, có lý tưởng cao đẹp, có đạo đức sáng, thực trọn vẹn, xuất sắc thị, lời dặn niềm tin sâu sắc Bác Trong thời kỳ bao cấp, mẫu hình lý tưởng có phần chung chung người có tiếng nói xã hội, chủ đồn điền, doanh nghiệp,… Còn nay, mẫu người lý tưởng sinh viên cụ thể, thiết thực sinh động Đó người có trí tuệ, có lĩnh, trách nhiệm, trung thực, động, sáng tạo có mục đích hay lý tưởng sống Các đặc trưng biểu cụ thể, vừa tiền đề việc định hướng giá trị để niên, sinh viên chủ động bước vào sống Trong trình hồn thiện nhân cách mình, sinh viên góp phần tích cực thực 21 lý tưởng độc lập dân tộc, dân chủ, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh theo định hướng xã hội chủ nghĩa Khi đời sống vật chất cải thiện định hướng giá trị sinh viên có xu hướng tăng giá trị xã hội tinh thần Đây sở để bước hình thành nhân cách độc lập, tinh thần tự lực cánh sinh sinh viên, chống lại tâm lý bao cấp, ỷ lại nặng nề sinh viên trước Ảnh hưởng tiêu cực tồn cầu hóa đến sinh viên Việt Nam Thứ nhất, tồn cầu hóa tạo nên hành vi lệch chuẩn môi trường học đường Với phát triển vượt bậc khoa học – công nghệ đặc biệt cách mạng công nghiệp lần thứ tư, lại thúc đẩy trình tồn cầu hóa, giới đương đại bước vào kỷ ngun số Theo lên ngơi tiện ích sẵn có điện thoại thơng minh, máy tính, internet,… Đối với lớp sinh viên nay, phần lớn sở hữu điện thoại thông minh, không bàn lợi ích mà đem lại Con người nghiện chúng, dần lệ thuộc vào chúng Đó lúc thái độ thụ động, lười suy nghĩ, ngại khó ngại khổ xuất Một số kết nghiên cứu cho thấy tỷ lệ sinh viên bỏ học hay có học lực trung bình, yếu có xu hướng tăng so với năm trước Khảo sát với 1000 sinh viên khắp trường đại học Hà Nội cho thấy lệch chuẩn thái độ học tập sinh viên Theo đó, có 70% sinh viên khơng thực hứng thú học tập lớp, 62% sinh viên tập trung lớp, 78,8% sinh viên trốn học, 61% sinh viên không tự tin tốt nghiệp hẹn, 17% sinh viên từng/có ý định bỏ học Trên thực tế, ta quan sát biểu sai lệch học tập sinh viên nghỉ học không phép, học muộn, làm việc riêng giờ, quay cóp thi cử,… Nhiều sinh viên cịn thể “thất bại” hành động chế nhạo thầy, cô giáo để thỏa mãn niềm vui cho thân cho người xung quanh Hay 22 tượng nhóm bạn cố tình làm việc riêng, huýt sáo, dùng điện thoại,… ảnh hưởng tới khơng khí học lớp, khơng quan tâm lời nhắc nhở, cảnh cáo từ thầy, Chưa kể, cịn có nhiều hành vi bạo lực với giáo viên dùng vũ lực khí để uy hiếp, đe dọa thầy, cô Bảng Ý kiến SV biểu lệch chuẩn SV môi trường học đường Biểu Mức độ phổ biến Phổ biến Ít phổ biến Khơng có Điểm TB 67,0 29,4 3,6 2,64 52,2 42,7 5,2 2,47 57,1 37,8 5,1 2,52 47,0 47,6 5,4 2,42 52,4 39,7 7,9 2,44 40,1 30,5 29,4 2,15 23,5 56,8 19,8 2,04 36,0 49,1 14,9 2,21 Đánh 38,3 48,8 12,9 2,25 10 Xích mích, cãi cọ 53,2 40,4 6,4 2,47 48,2 39,9 11,9 2,36 27,7 51,6 20,8 2,07 a) Trong học tập, thi cử Đi học muộn Bỏ học, nghỉ học không lý Thiếu nghiêm túc học tập Thường khơng hồn thành nhiệm vụ học tập Có hành vi gian lận thi cử b) Trong quan hệ giao tiếp Sử dụng từ “lóng” để nói người khác Thiếu lễ phép, khơng tôn trọng người lớn tuổi, thầy cô Dễ dãi tình yêu, thể tình yêu thái nơi công cộng c) Trong sinh hoạt 11 Không giữ vệ sinh nơi công cộng 12 Nghiện bia, rượu 23 d) Tệ nạn xã hội 13 Sử dụng ma túy 9,3 52,7 38,1 1,71 14 Đánh bạc, chơi số đề 20,5 51,4 28,1 1,92 15 Mại dâm 12,8 43,2 44,1 1,69 16 Cá độ bóng đá 21,1 48,9 30,0 1,91 17, Bói tốn 17,8 48,0 34,3 2,52 Trong điều kiện tồn cầu hóa, phương tiện để phục vụ cho vui chơi, giải trí học tập phong phú, đa dạng Nhưng lạm dụng, sử dụng cách bừa bãi khơng ảnh hưởng xấu đến tình hình học tập mà cịn tâm lý, tình cảm thân sinh viên Sự phát triển internet, mở hội để học tập, khơng khó để lên mạng tìm nguồn tài liệu uy tín, thứ có hai mặt nó, khơng biết tham khảo, học hỏi để tích lũy biến tư liệu thành thân mà coi “phao cứu sinh” đối phó với kì thi, tập điều khơng khơng giúp cho cá nhân sinh viên mà làm cho họ quen thói ỷ lại, lười biếng, dựa dẫm vào người khác Tóm lại, sinh viên cần có biện pháp để sớm hình thành phát triển lối sống lành mạnh, cần, kiệm, liêm, Thứ hai, tồn cầu hóa tạo nên lệch lạc hoạt động rèn luyện phẩm chất đạo đức nhân cách sinh viên Sinh viên lực lượng quan trọng đất nước Họ cịn trẻ, ln động, tiên phong hoạt động Vì họ dễ tiếp thu mới, thích mới, thích tìm tịi sáng tạo Họ người phát triển mạnh thể chất lẫn tinh thần, giàu ước mơ hồi bão, ln có mong muốn vươn lên nắm bắt tri thức nhân loại để tạo nét độc thân họ Xuất thân từ giai tầng khác xã hội, họ mang tính cách, phong thái từ khắp nơi đất nước Như nói trên, sinh viên thường nhạy cảm việc tiếp thu thông tin mới, luồng tư tưởng xã hội, song khả phân tích, chọn lọc cịn có hạn chế Trên thực 24 tế, nhiều sinh viên cịn chưa nhiều kiến thức trị, lập trường tư tưởng chưa vững vàng, nên dễ bị dao động, lơi kéo Chính điều đó, sinh viên đối tượng mà lực thù địch hướng tới, thực chiến lược “diễn biến hịa bình” nhằm mục tiêu chống phá thành cách mạng ta “Diễn biến hòa bình” chiến lược trị chủ nghĩa tư bản, đứng đầu Mỹ nhằm chống lại chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Hiện nay, âm thầm can thiệp số nước phương Tây vào tình hình trị nước đối thủ, dù khơng phải nước theo xã hội chủ nghĩa (ví dụ Liên Bang Nga) Âm mưu thủ đoạn lực thù địch chiến lược “diễn biến hịa bình” tập trung vào số vấn đề như: Thâm nhập vào tổ chức trị Đảng, Đồn, đưa văn hóa phẩm đồi trụy, phản động vào đời sống tinh thần sinh viên, sử dụng trang mạng xã hội để tun truyền, kích động, lơi kéo sinh viên vào hoạt động chống đối, biểu tình hay tham gia tổ chức phản động Họ sử dụng số sinh viên lực lượng châm ngòi cho đấu tranh đòi “tự do, dân chủ”, đưa họ vào đường lầm lạc, chống lại Nhà nước, chế độ, tạo dựng lực lượng đối lập trị, thiết lập chế độ đa nguyên đa đảng đối lập, xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Nhưng nhanh nhạy lĩnh mình, khơng khó để thân sinh viên phát đấu tranh với thứ Tuy nhiên bên cạnh đó, khơng sinh viên cịn nhận thức trị, xa rời đạo đức, lý tưởng cách mạng, coi trọng giá trị vật chất tinh thần,… Chưa kể, phận khơng nhỏ sinh viên quan tâm, làm ngơ trước biến động tình hình trị, tình hình đất nước, khu vực giới Mặt khác, tâm lý e ngại buổi học tập, diễn thuyết trị nên nhận thức họ cịn hạn hẹp, thiếu cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn lực thù địch Trong ngày bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XIV nhiệm kỳ 2016 – 2021, có sinh viên lập blog cá nhân đăng tải nội dung cổ xúy cho luận điệu sai trái lực thù địch, từ có thêm bình luận xun tạc, phủ nhận vai trò lãnh đạo Đảng Đây việc làm sinh viên có 25 nhận thức trị cịn hạn chế, nơng cạn, bồng bột suy nghĩ, hành động, ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín, danh dự Đảng, Nhà nước Điểm việc nhìn nhận cách mạt rẻ sống, sùng bái giá trị vật chất Tồn cầu hóa làm nảy sinh tư tưởng thực dụng, giải thứ tiền, coi tiền thước đo giá trị sống Như đề cập trên, lối sống kiểu phương Tây đề cao tôi, giúp sinh viên động, khám phá, sáng tạo Nhưng có khơng sinh viên đẩy tơi trở thành chủ nghĩa cá nhân, lao vào đường sống thực dụng, rời xa giá trị truyền thống tốt đẹp trước Nhiều người quan tâm đến lợi ích trước mắt mà quên lợi ích tập thể, chí chà đạp lên lợi ích người khác Vì đồng tiền, họ sẵn sàng bỏ qua ý thức, lòng tự trọng, sĩ diện thân chí bất chấp tất kể luật pháp, gia đình, bạn bè,… Họ sa vào, bê tha lối sống thực dụng thấp kém, nhiều đáng ghê sợ, gây bất bình cho lương tri xã hội Những người sẵn sàng làm công việc đơn giản kiếm tiền khơng phải theo sở thích hay lực thân Hơn nữa, với phát triển mạnh mẽ mạng xã hội điều kiện để cổ xúy lối sống Nhiều bạn có nhìn lạ lắm, phải có điện thoại xịn, túi hàng hiệu đẳng cấp, tỏ người có tiền Đi chơi chụp ảnh, ăn chụp ảnh, chí chán làm ảnh “tự sướng” up lên facebook, instagram để câu like, câu tương tác Chỉ cần không đáp ứng nhu cầu “viển vơng” cảm thấy khó chịu, thiếu tự tin Họ đâu biết rằng, thứ giả tạo bên ngồi, che giấu thiếu thốn bên trong, đơn giản thứ sinh để “sĩ diện hão”, tạo thứ đẳng cấp phù phiếm Các bạn sinh viên ngồi ghế nhà trường, chưa thực hoàn toàn làm chủ tài Nhiều bạn xa q, phải lên vùng đất để học tập, phải rời xa vịng tay cha mẹ Trong đó, cha mẹ ln sợ làm mải mê kiếm tiền không tâm học hành nên chu cấp mặt tiền sinh hoạt phí Họ nghĩ “à, hết tiền gọi điện cầu cứu lại có tiền ngay”, họ đâu biết để có đồng tiền cho bạn “hoang phí” đó, bố mẹ phải đổ mồ hôi, công sức chí phải vay nợ, bán trâu, bán bị hay 26 phải bán ngơi nhà mà chan chứa bao kỉ niệm Có phải đồng tiền bạn kiếm nên khơng coi trọng nó? Có phải thứ phù phiếm ngồi mà bạn làm khổ cha mẹ? Thay tiêu xài phung phí cho vật chất “tầm thường”, khơng dành cho kế hoạch lớn lao, có ích cho đời bạn? Tiết kiệm yếu tố định thành công người Năm 1946, Bác Hồ Ninh Bình, đồng chí thương Bác chuẩn bị cơm nước cho Bác Bác không ăn Bác dặn lúc Bác nói chuyện với đồng bào, cán làm việc với Bác “Các tranh thủ mà ăn Kẻo đói!”, “Bác nhờ cơ, chút chạy sang bên đường mua cho Bác cặp bánh dày, khơng bánh giị được, thơi” Có ngờ đâu, bữa tối vị chủ tịch nước vẻn vẹn có bánh giò Bác vị lãnh tụ vĩ đại lúc Bác tiết kiệm, chắt chiu khơng lý người dân nhỏ bé phép sống lãng phí Vì tiền, muốn lên bậc thang danh vọng, nhiều bạn sinh viên cặp kè, hiến thân xác, làm vợ hờ cho “đại gia”, cho thú vui biến thái, bệnh hoạn họ Chưa hết, nhiều sinh viên ngày có quan niệm tình u đơn giản, hợp đến, “thử cho biết”, khơng hợp “thay” Họ cho quan hệ tình dục trước nhân bình thường, chí khơng quan tâm tới tác hại khôn lường sau Nhiều người mẹ trẻ, sẵn sàng nạo hút phá thai vô số lần hay chí vứt bỏ đứa vừa dứt ruột sinh Họ thờ ơ, vô cảm trước sinh linh bé bỏng, lần bồng bột q khứ Tiếp theo, tồn cầu hóa du nhập lúc thái độ bi quan, chán đời dần xuất Nhiều bạn số chuyện nhỏ nhặt không đâu mà không thiết tha với sống Đơi thất tình hay khơng đạt muốn co mình, thờ ơ, vơ cảm với người Thậm chí, nhiều người khơng thể kiểm sốt cảm xúc mà tìm đến chết Tồn cầu hóa cịn ảnh hưởng đến văn hóa giao tiếp sinh viên cách rõ nét Thay nét đẹp áo dài truyền thống đến trường nữ sinh trước hay quần jeans lỗ chỗ, áo thun 27 “croptop” cắt xẻ mức, giảm thiểu tối đa kín đáo, hay kiểu đầu “hai lai” Nhiều bạn sinh viên học ngoại ngữ mức mà giao tiếp hàng ngày nửa câu tiếng Anh, nửa câu tiếng Việt đơn giản để thể thân trước người Và phải kể đến đoạn video với nội dung đánh nữ sinh tranh giành người yêu, số xích mích nhỏ Đó ảnh hưởng sinh viên sống mở ngày (Bảng tìm hiểu em thái độ sinh viên hành vi lệch chuẩn xã hội) Biểu Ý kiến thái độ SV hành vi lệch chuẩn xã hội 8,2 31,5 60,3 Đồng tình, coi bình thường Thờ ơ, coi đo chuyện riêng tư người Mọi người phản đối, phê phán Nguyên nhân Sự ảnh hưởng tiêu cực tồn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam bắt nguồn từ nguyên nhân sau Đầu tiên, cốt lõi thân sinh viên Vẫn cịn phận khơng nhỏ sinh viên cịn chưa ý thức được, có lập trường tư tưởng, lĩnh trị khơng vững vàng, mờ nhạt lý tưởng, lối sống buông thả chạy theo thú vui tầm thường, dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội Bên cạnh đó, khơng sinh viên mơ 28 hồ lý tưởng cách mạng, ý chí phấn đấu chưa cao, ngại tham gia vào hoạt động xã hội, đoàn thể, thờ với công việc chung đất nước, tập thể Nguyên nhân thứ hai, nguyên nhân từ giáo dục Các tổ chức đoàn thể nhà trường, chưa sát quan tâm đến sinh viên, chưa thực đồng hành sinh viên trước biến cố, khó khăn sống; chưa có biện pháp thiết thực để giáo dục định hướng lối sống sinh viên, biện pháp mà nhà trường thực chủ yếu dừng lý thuyết, việc tuyên truyền, chưa thực gây ý mạnh mẽ từ sinh viên Nguyên nhân thứ ba, nguyên nhân đến từ môi trường sống Đa phần bạn sinh viên lên thành phố để học tập, phải sống xa gia đình, xa lạ Tiếp quản lý lỏng lẻo quan quyền địa phương, ban quản lý nơi sinh viên sinh sống góp phần khơng nhỏ tạo hội cho lối sống lệch lạc sinh viên hình thành lan rộng Nguyên nhân thứ tư, yếu tố đến từ pháp luật – chưa thật nghiêm xử lý vi phạm Pháp luật chưa thực thắt chặt hay xử phạt nghiêm khắc, chưa có hình thức xử phạt hợp lý, kịp thời trước tình trạng lưu hành văn hóa phẩm đồi trụy, tụ điểm đen ma túy, mại dâm, quán bar hoạt động trái pháp luật, dịch vụ nạo hút phá thai không đảm bảo… Những hình phạt chưa đủ mạnh để mang tính răn đe cho người lưu hành người sử dụng dịch vụ phản văn hóa,… Có thể nói, tồn cầu hóa tạo sóng vơ mạnh mẽ kéo theo tất quốc gia, gia đình cá nhân vào Khơng ai, khơng quốc gia đứng ngồi Sinh viên Việt Nam đối tượng ảnh hưởng mạnh xu tồn cầu hóa Họ nguồn nhân lực trẻ có tri thức Chính thế, cần phải có giải pháp đồng loạt để phát huy ảnh hưởng tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực tồn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam, để từ góp phần tạo hệ sinh viên ưu tú cho đất nước 29 Giải pháp phát huy ảnh hưởng tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực tồn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đánh giá cao vị trí, vai trị quan trọng niên – lực lượng kế cận nghiệp Đảng, tương lai, vận mệnh dân tộc, tiền đồ Tổ quốc Người nhấn mạnh: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Người khẳng định, niên đóng vai trị quan trọng cơng xây dựng phát triển đất nước, lực lượng nịng cốt để xây dựng xã hội “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó” Thấm nhuần lời dậy Bác, địi hỏi tồn dân, toàn Đảng phải chăm lo tới việc giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên, giúp họ trở thành người công dân tốt, người lao động tốt, kế tục nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội hệ cha anh Họ phải trở thành người yêu nước nhiệt thành, hết lòng phấn đấu cho nghiệp Đảng, dân tộc, đồng thời phải chun gia giỏi kỹ thuật, cơng nghệ, có lực quản lý kinh tế, quản lý xã hội Sự nghiệp đào tạo hệ sinh viên Việt Nam phải nghiệp tồn dân, gia đình, cấp quyền, nhà doanh nghiệp thành phần kinh tế Hơn để có lối sống lành mạnh đòi hỏi sinh viên phải có nỗ lực phấn đấu, ý thức tự giác rèn luyện Thứ nhất, tăng cường lãnh đạo Đảng vai trò quản lý Nhà nước vấn đề chăm lo cho giáo dục đào tạo bối cảnh tồn cầu hóa Trong bối cảnh tình hình giới khu vực có nhiều biến động, tồn cầu hóa ngày phát triển mạnh mẽ việc chăm lo bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực hay trực tiếp chăm lo cho hệ sinh viên, nhiệm vụ quan trọng cần quan tâm Đảng Để tận dụng thuận lợi hạn chế tiêu cực mà tồn cầu hóa mang lại lối sống sinh viên thì: 30 Đảng tiếp tục đề sách quan tâm tạo điều kiện cho phát triển giáo dục Đảng đề phương hướng nhiệm vụ cụ thể, tạo thuận lợi cho việc cụ thể hóa đường lối Đảng vào đời sống Phát huy vai trò gương mẫu đảng viên tổ chức Đảng sinh viên noi theo Nhà nước đóng vai trò quan trọng phát triển giáo dục đào tạo Muốn có giáo dục tốt, muốn có mơi trường tốt để giúp sinh viên Việt Nam tận dụng thời hạn chế tiêu cực thời đại việc xây dựng lối sống lành mạnh, tiến Nhà nước phải tiến hành đồng quản lý mặt giáo dục đào tạo Cụ thể như: Tăng ngân sách nhà nước cho giáo dục – đào tạo theo nhịp độ tăng trưởng kinh tế Tăng cường đầu tư sở vật chất cho giáo dục đào tạo xây dựng trường lớp đại hóa thiết bị dạy học Nhà nước cần đổi chế quản lý giáo dục, phân công phân cấp rõ ràng tạo động lực chủ động cho địa phương sở giáo dục đào tạo hoạt động có hiệu Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo để tiếp cận thành tựu tri thức giới Nâng cao chất lượng đội ngũ cán làm công tác quản lý giáo dục đào tạo cán giảng dạy trường Thực nghiêm túc kiểm tra, kiểm soát nhà nước việc thực quy định pháp luật giáo dục đào tao thông qua hoạt động tra giáo dục, nhằm thiết lập kỷ cương pháp luật hoạt động giáo dục Ở cấp sở, phòng (phòng đào tạo, phòng tổ chức), ban giám hiệu phải đưa quy định rõ ràng công tác quản lý sinh viên học tập, nghiên cứu khoa học, sinh hoạt,… phù hợp với xu tồn cầu hóa nay… Thứ hai, tăng cường vai trị tổ chức trị xã hội hoạt động giáo dục lối sống cho sinh viên 31 Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên đóng vai trị vơ quan trọng trường đại học cao đẳng Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên cần phát huy vai trò xây dựng lối sống cho sinh viên thông qua việc tổ chức nhiều phong trào hoạt động cách mạng, kích thích tính sáng tạo, tính chủ động để sinh viên rèn luyện qua hoạt động thực tiễn Đoàn Thanh niên Hội Sinh viên đảm nhiệm vai trò làm nòng cốt việc triển khai, thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức, tư tưởng, lối sống cho sinh viên phận chức khác nhà trường Để xây dựng lối sống lành mạnh cho sinh viên trước ảnh hưởng tồn cầu hóa giai đoạn nay, Đoàn Thanh niên Hội sinh viên cần phải: 10 Nâng cao phẩm chất, lực hoạt động cán Đoàn, Hội, phong trào tổ chức phải thiết thực, phong phú đa dạng 11 Tổ chức chương trình gặp gỡ giao lưu sinh viên với gương người tốt, việc tốt, với niên, sinh viên thành đạt sống 12 Tổ chức cho sinh viên đến trại giáo dưỡng hay gặp mặt sinh viên với niên, sinh viên mắc tội hình để họ có trò chuyện, nghe lời hối lỗi lời khuyên từ tội phạm hối lỗi để sinh viên ý thức nên không nên làm Thứ ba, tăng cường giáo dục, lý tưởng, đạo đức, lối sống cho sinh viên Trong nhà trường, để tăng cường giáo dục, lý tưởng, đạo đức, lối sống cho sinh viên cần phải thực giải pháp như: 13 Nâng cao vai trị mơn học giáo dục trị, tư tưởng Hồ Chí Minh trường học – Gắn giảng dạy lý thuyết với thực tế thăm quan bảo tang, di tích để khơi dậy niềm yêu thích ý thức thực sinh viên 32 14 Thường xuyên tổ chức buổi tọa đàm phạm vi trường, khoa để sinh viên trao đổi kỹ sống, nêu khó khăn gặp phải để giúp họ nhìn nhận vấn đề có cách giải hợp lý, kịp thời 15 Có hình thức khen thưởng kịp thời, mức với thành tích tốt; đồng thời phải có xử phạt nghiêm khắc với trường hợp vi phạm 16 Mở rộng tăng cường kiến thức kỹ sống kiến thức giới tính cho sinh viên 17 Tạo môi trường cho sinh viên học tập sinh hoạt, giúp sinh viên xa rời tệ nạn xã hội Thứ tư, nâng cao vai trò pháp luật việc hạn chế ảnh hưởng tiêu cực tồn cầu hóa Pháp luật hệ thống quy tắc điều chỉnh hành vi người, Nhà nước đại diện cho quyền lực nhân dân phê duyệt, thể ý chí nhân dân Pháp luật công cụ hiệu Nhà nước quản lý xã hội Pháp luật đạo đức có quan hệ biện chứng với có chức điều chỉnh quan hệ xã hội nhằm bảo tồn, phát triển xã hội Để phát huy ảnh hưởng tích cực tồn cầu hóa đến lối sống sinh viên nay, pháp luật cần thực vấn đề sau: 18 Cần đẩy mạnh hoạt động giáo dục, hình thành nhu cầu đáng cho sinh viên phù hợp luật giáo dục, luật công tác… 19 Phát huy tính tích cực tự giác thân sinh viên việc chấp hành pháp luật 20 Kế thừa truyền thống, học hỏi kinh nghiệm giới để bước hoàn thiện hệ thống pháp luật, tạo điều kiện cho sinh viên học tập, xây dựng lối sống 33 PHẦN KẾT LUẬN Suy nghĩ & tâm tư Trong giới tồn cầu hóa ngày tạo nên cách nhìn đời, cách suy nghĩ khác nhiều so với hệ trước Tất có hai mặt ưu khuyết Một mặt, tạo mơi trường giúp sinh viên có điều kiện học tập nghiên cứu, có hội giao lưu, mở rộng, học hỏi, tiếp thu tri thức nhân loại Ngồi ra, tồn cầu hóa cịn góp phần tạo biến chuyển tốt việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, nhân cách sinh viên nói chung xã hội nói riêng Nhưng đồng thời, mang lại thách thức mà yêu cầu phải hiểu vượt qua Có thể nói, tồn cầu hố dịng chảy lạ tràn qua biên giới, phủ ngập, trôi bao giá trị truyền thống, làm xáo trộn, đảo lộn bình lối sống thơn q Trong bối cảnh tồn cầu hoá ấy, người đặc biệt giới sinh viên trở nên thờ ơ, vô cảm hơn, đời sống tinh thần, tình cảm họ trở nên máy móc Dường như, dịng chảy đẩy người tiệm cận nhanh với lợi ích cá nhân, với chủ nghĩa kim tiền, lối sống thoáng, sống gấp, sống hưởng thụ, sống thực dụng Thêm vào đó, phương tiện vật chất phục vụ sống người, làm cho sống người tiện nghi hơn, dễ dàng khiến họ dần quên học ứng xử mang giá trị nhân văn đích thực người với người, người với thiên nhiên Do vậy, vấn đề đặt chống lại tồn cầu hố mà thuận theo, hồ vào dịng chảy khơng thể hồ tan Gìn giữ, đề cao, phát huy giá trị truyền thống người Việt, giá trị làm nên sắc văn hoá dân tộc Việt Nam, người Việt Nam đất nước Việt Nam HẾT 34