(Tiểu luận) đề tài quy luật giữa lượng chất, nhân quảvà thực trạng nền kinh tế việt namtrước xu thế toàn cầu hóa

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA: TOÁN KINH TẾ TIỂU LUẬN MÔN: TRIẾT HỌC MAC-LÊNIN ĐỀ TÀI: QUY LUẬT GIỮA LƯỢNG-CHẤT, NHÂN-QUẢ VÀ THỰC TRẠNG NỀN KINH TẾ VIỆT NAM TRƯỚC XU THẾ TỒN CẦU HĨA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: THẦY LÊ NGỌC THÔNG HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN: ĐINH THỊ THÙY TRANG MÃ SỐ SINH VIÊN: 11226347 LỚP HỌC PHẦN : 05 NĂM HỌC: 2022-2023 HÀ NỘI, 2023 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG I QUY LUẬT LƯỢNG- CHẤT 1 Các khái niệm a) Khái niệm chất b) Khái niệm lượng 2 Nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại a) Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất .3 b) Những thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng c) Các hình thức bước nhảy Ý nghĩa phương pháp luận .6 II PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN- KẾT QUẢ Khái niệm nguyên nhân- kết Quan hệ biện chứng nguyên nhân- kết .8 a) Nguyên nhân sinh kết quả, xuất trước kết b) Nguyên nhân, kết thay đổi vị trí cho Một số kết luận mặt phương pháp luận III SỰ VẬN DỤNG VỚI BẢN THÂN 10 IV SỰ VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG- CHẤT, QUAN HỆ NHÂN QUẢ ĐỂ LÀM RÕ THỰC TRẠNG CỦA NỀN KINH TẾ VIỆT NAM TRƯỚC XU THẾ TỒN CẦU HĨA .10 KẾT LUẬN 12 CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI MỞ ĐẦU Kinh tế ngành thiếu quốc gia giới Chính thế, chiếm vị trí quan trọng hệ thống nhà nước quốc gia Không có vậy, lĩnh vực kinh tế cịn ảnh hưởng đến mặt đời sống xã hội : trị, văn hố, mơi trường Do có vai trị quan trọng nên thay đổi dù lớn hay nhỏ ngành kinh tế ảnh hưởng đến phát triển chung quốc gia Ngày nay, xu tồn cầu hố đề tài thu hút nhiều ý hiệp định thương mại Việt - Mỹ, Việt Nam- Nhật Bản, Việt NamEU, thông qua tạo thêm nhiều hội cho phát triển kinh tế nước ta đồng thời thách thức lớn kinh tế giai đoạn phát triển nước ta ,vì nói cơng nghệ kỹ thuật ta cịn chậm so với giới buộc phải có đổi cung cách sản xuất, quản lý , đầu tư hướng Bài tiều luận giúp em học hỏi nhiều việc rèn luyện cách viết, cách diễn giải vấn đề trau dồi khả tư Song dây tiểu luận khơng tránh khỏi sai sót nội dung hình thức Kính mong thầy giáo sửa chữa góp ý dể tiểu luận hồn thiện EM XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN! I PHẦN : NỘI DUNG QUY LUẬT LƯỢNG- CHẤT Các khái niệm Muốn hiểu thấu đáo quy luật lượng- chất trước hết phải tìm hiểu xem chất, lượng a) Khái niệm lượng Bất vật, tượng bao gồm mặt chất mặt lượng Hai mặt thống hữu với vật, tượng Trong lịch sử triết học xuất nhiều quan điểm khác khái niệm chất, lượng quan hệ chúng Những quan điểm phụ thuộc, trước hết chủ yếu vào giới quan phương pháp luận nhà triết học hay trường phái triết học Phép biện chứng vật đem lại quan điểm đắn khái niệm chất, lượng quan hệ qua lại chúng, từ khái quát thành quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác Mỗi vật, tượng giới có chất vốn có, làm nên chúng Nhờ chúng khác với vật, tượng khác Thuộc tính vật, tượng tính chất, trạng thái, yếu tố cấu thành vật, Đó vốn có vật, tượng từ vật sinh hình thành vận động phát triển Tuy nhiên thuộc tính vốn có vật, tượng bộc lộ thông qua tác động qua lại với vật, tượng khác Chẳng hạn biết nhiệt độ cao hay thấp khơng khí thơng qua tác động qua lại với quan xúc giác Chất người cụ thể bộc lộ thơng qua quan hệ người với người khác, với mơi trường xung quanh, thơng qua lời nói việc làm người Như vậy, muốn nhận thức đắn thuộc tính vật, phải thông qua tác động qua lại vật, tượng với thân thông qua quan hệ, mối liên hệ qua lại với vật, tượng khác Mỗi vật, tượng có nhiều thuộc tính; thuộc tính lại biểu chất vật, tượng Do vậy, vật, tượng có nhiều chất Chất vật có mối quan hệ chặt chẽ, không tách rời Trong thực khách quan tồn vật chất khơng thể có chất nằm ngồi vật, tượng Chất vật, tượng biểu qua thuộc tính Nhưng khơng phải thuộc tính biểu chất vật Thuộc tính vật có thuộc tính thuộc tính khơng Những thuộc tính tổng hợp lại tạo thành chất vật Chính chúng quy định tồn tại, vận động phát triển vật, chúng thay đổi hay vật, tượng thay đổi hay Nhưng thuộc tính vật, tượng bộc lộ qua mối liên hệ cụ thể với vật khác Bởi vậy, phân chia thuộc tính thành thuộc tính thuộc tính khơng mang tính tương đối Trong mối liên hệ cụ thể này, thuộc tính thuộc tính thể chất vật, tượng mối liên hệ cụ thể khác có thêm thuộc tính khác hay thuộc tính khác thuộc tính Trong mối quan hệ với động vật thuộc tính có khả chế tạo, sử dụng cơng cụ, có tư thuộc tính người cịn thuộc tính khác khơng thuộc tính Song quan hệ người cụ thể với thuộc tính người nhân dạng, dấu vân tay, lại trở thành thuộc tính Chất vật quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết cấu vật, tượng Trong thực vật tạo thành yếu tố nhau, song chất chúng lại khác Ví dụ kim cương than chì có thành phần hóa học nguyên tố Carbon tạo nên, phương thức liên kết nguyên tử Carbon khác nhau, chất chúng hoàn toàn khác Kim cương cứng, cịn than chì lại mềm.Vì vậy, tập thể định phương thức liên kết cá nhân biến đổi tập thể trở nên vững mạnh, trở thành yếu kém, nghĩa chất tập thể biến đổi Từ thấy thay đổi chất vật, tượng phụ thuộc vào thay đổi yếu tố cấu thành vật lẫn thay đổi phương thức liên kết yếu tố b) Khái niệm lượng Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật Lượng vốn có vật, tượng song lượng chưa làm cho vật, tượng nó, chưa làm cho khác với khác Lượng tồn với chất vật, tượng có tính khách quan chất vật, tượng Lượng vật biểu thị kích thước dài hay ngắn, số lượng nhiều hay ít, quy mơ vật, tượng lớn hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, nhịp điệu nhanh hay chậm, Trong thực tế lượng vật, tượng thường xác định đơn vị đo lường cụ thể, ví dụ vận Document continues below Discover more from: Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin KTCT01 Đại học Kinh tế Quốc dân 999+ documents Go to course 12 Phân tích q trình hội nhập kinh tế quốc tế tác động tích cực Việt Nam Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 100% (48) Vo ghi triet hoc Mac - Lenin 17 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 99% (69) Tiểu luận Kinh tế Chính trị Mác-Lênin 14 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (100) Tài liệu tổng hợp Kinh tế trị Mác LêNin 63 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (134) KTCT - Tài liệu ôn tự luận 57 16 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (64) Thực trạng cơng nghiệp hóa, đại hóa ở Việt Nam Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 100% (21) tốc ánh sáng 300.000 km giây, phân tử nước bao gồm hai nguyên tử hyđrô liên kết với nguyên tử ôxy, bên cạnh có lượng biểu thị dạng trừu tượng khái quát trình độ tri thức khoa học người, ý thức trách nhiệm cao hay thấp công dân, trường hợp nhận thức lượng vật, tượng đường trừu tượng khái quát hóa Có lượng biểu thị yếu tố quy định kết cấu bên vật (số lượng nguyên tử hợp thành nguyên tố hóa học, số lượng lĩnh vực đời sống xã hội), có lượng vạch yếu tố quy định bên vật (chiều dài, chiều rộng, chiều cao vật) Sự phân biệt chất lượng vật, tượng mang tính tương đối Có tính quy định mối quan hệ chất vật, song mối quan hệ khác lại biểu thị lượng vật ngược lại Chẳng hạn số lượng sinh viên học giỏi định lớp nói lên chất lượng học tập lớp Điều có nghĩa dù số lượng cụ thể quy định túy lượng, song số lượng có tính quy định chất vật, tượng Nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại a) Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Bất kỳ vật hay tượng thống hai mặt mặt chất mặt lượng Chúng tác động qua lại lẫn Trong vật, tượng quy định lượng không tồn tại, khơng có tính quy định chất ngược lại Sự thay đổi lượng chất vật diễn với vận động phát triển vật, tượng Nhưng thay đổi có quan hệ chặt chẽ với không tách rời Sự thay đổi lượng vật , tượng có ảnh hưởng tới thay đổi chất ngược lại, thay đổi chất vật, tượng tương ứng với thay đổi lượng Sự thay đổi lượng chưa làm thay đổi thay đổi chất vật, tượng Ở giới hạn định, lượng vật, tượng thay đổi, chất vật, tượng chưa thay đổi Chẳng hạn, ta nung thỏi thép đặc biệt lị, nhiệt độ lị nung lên tới hàng trăm độ, chí lên tới hàng nghìn độ, song thỏi thép trạng thái rắn chưa chuyển sang trạng thái lỏng Khi lượng vật, tượng tích luỹ vượt giới hạn định, chất cũ đi, chất thay chất cũ Khơng giới hạn gọi độ Độ phạm trù triết học dùng để khoảng giới hạn thay đổi lượng vật, tượng chưa làm thay đổi chất vật Độ mối liên hệ lượng chất vật, thể thống hai mặt lượng chất vật Trong độ, vật cịn chưa biến thành khác Dưới áp suất bình thường (atmotphe) khơng khí, tăng giảm nhiệt độ khoảng giới hạn từ 00 C đến 1000 C, nước nguyên chất trạng thái lỏng Nếu nhiệt độ nước giảm xuống 00 C nước thể lỏng chuyển thành thể rắn trì nhiệt độ đó, từ 1000 C trở lên, nước nguyên chất thể lỏng chuyển dần sang trạng thái Đó thay đổi chất hình thức vận động vật lý nước Điểm giới hạn 00 C 1000 C thí dụ trên, gọi điểm nút Điểm nút phạm trù triết học dùng để điểm giới hạn mà thay đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật, tượng Sự vật, tượng tích luỹ đủ lượng điểm nút tạo bước nhảy, chất đời Bước nhảy phạm trù triết học dùng để chuyển hóa chất vật, tượng thay đổi lượng vật, tượng trước gây nên Bước nhảy kết thúc giai đoạn phát triển vật, tượng điểm khởi đầu giai đoạn phát triển Nó gián đoạn trình vận động phát triển liên tục vật, tượng Có thể nói, trình phát triển vật, gián đoạn tiền đề cho liên tục liên tục hàng loạt gián đoạn Như vậy, phát triển vật, tượng tích luỹ lượng độ định điểm nút để thực bước nhảy chất Song điểm nút q trình khơng cố định mà có thay đổi Sự thay đổi tác động điều kiện khách quan chủ quan quy định b) Những thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng Chất vật đời tác động trở lại lượng vật, tượng Sự tác động thể hiện: chất làm thay đổi kết cấu, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển vật, tượng Chẳng hạn, sinh viên vượt qua điểm nút kỳ thi tốt nghiệp, tức thực bước nhảy, sinh viên nhận cử nhân Trình độ văn hóa sinh viên cao trước tạo điều kiện cho họ thay đổi kết cấu, quy mơ trình độ tri thức, giúp họ tiến lên trình độ cao Cũng giống vậy, nước từ trạng thái lỏng sang trạng thái vận tốc phân tử nước cao hơn, thể tích nước trạng thái lớn thể tích trạng thái lỏng với khối lượng, tính chất hồ tan số chất tan khác đi, v.v Như vậy, thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất mà thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng vật, tượng c) Các hình thức bước nhảy Bước nhảy để chuyển hóa chất vật tượng đa dạng phong phú với hình thức khác Những hình thức bước nhảy định thân vật, tượng điều kiện cụ thể vật, tượng thực bước nhảy Dựa nhịp điệu thực bước nhảy thân vật, tượng phân chia thành bước nhảy đột biến bước nhảy Bước nhảy đột biến bước nhảy thực thời gian ngắn làm thay đổi chất toàn kết cấu vật, tượng Bước nhảy bước nhảy thực từ từ, bước cách tích luỹ nhân tố chất nhân tố chất cũ Quá trình thực bước nhảy vật q trình phức tạp, có lẫn bước nhảy diễn phận vật Song cần lưu ý rằng, bước nhảy khác với thay đổi lượng vật, tượng Bước nhảy chuyển hóa từ chất sang chất khác, thay đổi lượng tích luỹ liên tục lượng để đến giới hạn định chuyển hóa chất Căn vào quy mô thực bước nhảy vật, tượng có bước nhảy tồn bước nhảy cục Bước nhảy toàn bước nhảy làm thay đổi chất toàn mặt, yếu tố cấu thành vật, tượng Bước nhảy cục bước nhảy làm thay đổi chất mặt, yếu tố riêng lẻ vật, tượng Trong thực, vật, tượng có thuộc tính đa dạng, phong phú nên muốn thực bước nhảy toàn phải thơng qua bước nhảy cục Ví dụ như, độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta diễn bước nhảy cục để thực bước nhảy tồn bộ, có nghĩa thực bước nhảy cục lĩnh vực kinh tế, lĩnh vực trị, lĩnh vực xã hội lĩnh vực tinh thần xã hội để đến bước nhảy tồn - xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội đất nước ta Khi xem xét thay đổi chất xã hội người ta phân chia thay đổi thành thay đổi có tính chất cách mạng thay đổi có tính tiến hóa Cách mạng thay đổi chất vật, tượng biến đổi bản, không phụ thuộc vào hình thức biến đổi Tiến hóa thay đổi mặt lượng với biến đổi định mặt chất không vật, tượng Song cần lưu ý rằng, có thay đổi mặt chất mang tính tiến cách mạng Nếu thay đổi mặt chất làm cho xã hội thụt lùi lại phản cách mạng Từ phân tích ta rút nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại sau: Mọi vật, tượng thống hai mặt lượng chất, thay đổi lượng tới điểm nút dẫn đến thay đổi chất vật thông qua bước nhảy; chất đời tác động trở lại thay đổi lượng lại có chất cao Q trình tác động diễn liên tục làm cho vật, tượng không ngừng biến đổi Ý nghĩa phương pháp luận Từ việc nghiên cứu quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất từ chất lại thay đổi lượng ta rút kết luận có ý nghĩa phương pháp luận sau đây: - Sự vận động phát triển vật, tượng diễn cách tích luỹ mặt lượng đến giới hạn định, thực bước nhảy để chuyển chất Do đó, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, người phải biết bước tích luỹ lượng để làm biến đổi chất theo quy luật Trong hoạt động mình, ơng cha rút tư tưởng sâu sắc "tích tiểu thành đại", "năng nhặt, chặt bị", "góp gió thành bão", Những việc làm vĩ đại người, nhân loại tổng hợp việc làm bình thường người Phương pháp giúp cho người tránh tư tưởng chủ quan, ý chí, nơn nóng, "đốt cháy giai đoạn" muốn thực bước nhảy liên tục - Quy luật tự nhiên quy luật xã hội hai có tính khách quan Song quy luật tự nhiên diễn cách tự phát quy luật xã hội thực thông qua hoạt động có ý thức người Do đó, tích luỹ đủ số lượng phải có tâm để tiến hành bước nhảy, phải kịp thời chuyển thay đổi mặt lượng thành thay đổi mặt chất, từ thay đổi mang tính chất tiến hóa sang thay đổi mang tính chất cách mạng Chỉ có khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, "hữu khuynh" thường biểu chỗ coi phát triển thay đổi đơn mặt lượng - Trong hoạt động người phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Sự vận dụng tùy thuộc vào việc phân tích đắn điều kiện khách quan nhân tố chủ quan, tùy theo trường hợp cụ thể điều kiện cụ thể hay quan hệ cụ thể Mặt khác, đời sống xã hội người đa dạng, phong phú nhiều yếu tố cấu thành, để thực bước nhảy tồn bộ, trước hết, phải thực bước nhảy cục làm thay đổi mặt chất yếu tố Sự thay đổi mặt chất vật, tượng phụ thuộc vào thay đổi phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật, tượng Do đó, hoạt động phải biết cách tác động vào phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật, tượng sở hiểu rõ chất, quy luật, kết cấu vật, tượng III.PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN- KẾT QUẢ Các phạm trù kết trình nhận thức người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Thế giới khách quan không tồn độc lập với ý thức người chúng ta, mà cịn ln vận động, phát triển, chuyển hóa lẫn Mặt khác, khả nhận thức người thay đổi giai đoạn lịch sử Do phạm trù phản ánh giới khách quan phải vận động phát triển Không vậy, phạm trù phản ánh đắn đầy đủ thực khách quan Vì vậy, hệ thống phạm trù phép biện chứng vật khơng phải hệ thống đóng kín, bất biến, mà thường xun bổ sung phạm trù với phát triển thực tiễn nhận thức khoa học Khái niệm nguyên nhân- kết Cặp phạm trù nguyên nhân kết phản ánh mối quan hệ hình thành vật, tượng thực khách quan Nguyên nhân phạm trù tác động lẫn mặt vật, tượng vật với nhau, gây biến đổi định Cịn kết phạm trù biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với gây Chẳng hạn đấu tranh giai cấp vô sản giai cấp tư sản nguyên nhân đưa đến kết cách mạng vô sản nổ Không nên hiểu nguyên nhân kết nằm hai vật mà chúng hoàn toàn khác Chẳng hạn giai cấp vô sản nguyên nhân cách mạng vô sản Nếu hiểu nguyên nhân kết dẫn đến chỗ cho nguyên nhân vật, tượng ln nằm ngồi vật, tượng cuối định phải thừa nhận nguyên nhân giới vật chất nằm giới vật chất, tức nằm giới tinh thần Cần phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ nguyên nhân với điều kiện Nguyên cớ điều kiện khơng sinh kết quả, xuất với nguyên nhân Thí dụ chất xúc tác điều kiện để chất hoá học tác động lẫn tạo nên phản ứng hoá học Phép biện chứng vật khẳng định mối liên hệ nhân có tính khách quan, tính phổ biến, tính tất yếu Tính khách quan thể chỗ: mối liên hệ nhân vốn có thân vật, tượng, khơng phụ thuộc vào ý thức người Dù người biết hay khơng biết, vật tác động lẫn tác động tất yếu gây nên biến đổi định Con người phản ánh vào đầu óc tác động biến đổi, tức mối liên hệ nhân thực, không sáng tạo mối liên hệ nhân thực từ đầu Quan điểm tâm không thừa nhận mối liên hệ nhân tồn khách quan thân vật Họ cho rằng, mối liên hệ nhân Thượng đế sinh cảm giác người quy định Tính phổ biến thể chỗ: vật, tượng tự nhiên xã hội có nguyên nhân định gây Khơng có tượng khơng có ngun nhân, có điều nguyên nhân nhận thức hay chưa mà Không nên đồng vấn đề nhận thức người mối liên hệ nhân với vấn đề tồn mối liên hệ thực Tính tất yếu thể chỗ: nguyên nhân định, điều kiện giống gây kết Tuy nhiên thực tế khơng thể có vật, tượng tồn điều kiện, hồn cảnh hồn tồn giống Do tính tất yếu mối liên hệ nhân thực tế phải hiểu là: Nguyên nhân tác động điều kiện hồn cảnh khác kết chúng gây giống nhiêu Quan hệ biện chứng nguyên nhân- kết a) Nguyên nhân sinh kết quả, xuất trước kết Tuy nhiên hai tượng nối tiếp mặt thời gian quan hệ nhân Cái phân biệt quan hệ nhân với quan hệ mặt thời gian chỗ nguyên nhân kết có quan hệ sản sinh Nguyên nhân ngày đêm quay trái đất quanh trục Bắc Nam nó, nên ánh sáng mặt trời chiếu sáng phần bề mặt trái đất hướng phía mặt trời Nguyên nhân sinh kết phức tạp, cịn phụ thuộc vào nhiều điều kiện hoàn cảnh khác Một kết nhiều nguyên nhân sinh Mặt khác, nguyên nhân điều kiện khác sinh kết khác Nếu nhiều nguyên nhân tồn tác động chiều vật chúng gây ảnh hưởng chiều đến hình thành kết quả, làm cho kết xuất nhanh Và ngược lại nguyên nhân tác động đồng thời theo hướng khác nhau, cản trở tác dụng nhau, chí triệt tiêu tác dụng Điều ngăn cản xuất kết Do hoạt động thực tiễn cần phải phân tích vai trị loại ngun nhân, để chủ động tạo điều kiện thuận lợi cho nguyên nhân quy định xuất kết (mà người mong muốn) phát huy tác dụng.Muốn phát huy tác dụng thành phần kinh tế để phát triển sản xuất, làm cho dân giàu, nước mạnh, phải tạo điều kiện cho thành phần kinh tế có điều kiện phát triển, thành phần kinh tế nhà nước phải đủ sức giữ vai trò chủ đạo, hướng thành phần kinh tế khác hoạt động theo định hướng xã hội chủ nghĩa; phải tăng cường vai trò quản lý Nhà nước kinh tế luật pháp, v.v Nếu không vậy, kinh tế trở nên hỗn loạn lực sản xuất thành phần kinh tế triệt tiêu lẫn Do phải tìm hiểu kỹ vị trí, vai trị ngun nhân b) Ngun nhân, kết thay đổi vị trí cho Điều có nghĩa vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, mối quan hệ khác lại kết ngược lại Vì vậy, Ph.Ăngghen nhận xét rằng: Nguyên nhân kết khái niệm có ý nghĩa nguyên nhân kết áp dụng vào trường hợp riêng biệt định Nhưng nghiên cứu trường hợp riêng biệt mối liên hệ chung với tồn giới, khái niệm lại gắn với khái niệm tác động qua lại cách phổ biến, nguyên nhân kết ln thay đổi vị trí cho Một tượng coi nguyên nhân hay kết quan hệ xác định cụ thể Trong quan hệ xác định, kết nguyên nhân sinh ra, sau xuất hiện, kết lại có ảnh hưởng trở lại nguyên nhân Sự ảnh hưởng diễn theo hai hướng: Thúc đẩy hoạt động nguyên nhân (hướng tích cực), cản trở hoạt động nguyên nhân (hướng tiêu cực) Một số kết luận mặt phương pháp luận Mối liên hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa khơng có vật, tượng giới vật chất lại khơng có ngun nhân Nhưng khơng phải người nhận thức nguyên nhân Nhiệm vụ nhận thức khoa học phải tìm nguyên nhân tượng tự nhiên, xã hội tư để giải thích tượng Muốn tìm nguyên nhân phải tìm giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời giới thực Vì ngun nhân ln có trước kết nên muốn tìm nguyên nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất Một kết nhiều nguyên nhân sinh Những ngun nhân có vai trị khác việc hình thành kết Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động ngun nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho nguyên nhân có tác động tích cực đến hoạt động hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực Kết có tác động trở lại ngun nhân Vì hoạt động thực tiễn cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích PHẦN II: VẬN DỤNG III.SỰ VẬN DỤNG VỚI BẢN THÂN Với em , so với bậc trung học lượng kiến thức đại học tăng lên hình thức tiếp cận kiến thức khác nhiều Ở cấp chủ yếu em tiếp cận tri thức lớp bậc đại học phụ thuộc chủ yếu tính tự học, qua lần thực hành, thực tập, Trong môi trường đại học, tất mơn học ln địi hỏi sinh viên phải có chun môn cao lượng kiến thức nhiều so với bậc trung học phổ thơng Vì sinh viên cần phải xác định mục tiêu học tập thân, có xây dựng phong cách phương pháp học tập, rèn luyện cách hợp lý Từ đó, sinh viên xác định hướng cụ thể, có mục đích, ý thức đắn, nhân tố quan trọng để đạt kết cao trình học tập nghiên cứu Bên cạnh đó, có phương pháp học tập hiệu giúp sinh viên tránh tư tưởng chủ quan, tư tưởng bảo thủ, trì trệ học tập rèn luyện Trong trình học tập, sinh viên phải chủ động tìm hiểu kiến thức mơn học học cách đọc trước giáo trình, tự làm tài liệu có liên quan để tự ơn lại kiến thức cũ Với chuẩn bị giúp em tránh tiếp nhận kiến thức cách thụ động, chiều Ngoài em học hỏi từ quy luật lượng- chất, mối quan hệ nhân-quả phương pháp học tập chách khoa học, tự tiến hành nghiên cứu, học từ dễ đến nâng cao dần IV.SỰ VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG- CHẤT VÀ PHẠM TRÙ NHÂN- QUẢ ĐỂ LÀM RÕ THỰC TRẠNG CỦA NỀN KINH TẾ VIỆT NAM TRƯỚC XU THẾ TỒN CẦU HĨA Trên giới có nhiều tài liệu nghiên cứu viết khái niệm hội nhập kinh tế Quốc tế Giáo sư Giêm Ri-đen định nghĩa : “ Hội nhập tự thương mại, đơn giản thân thương mại” Về mặt lý luận , vấn đề kinh tế không mang đặc trưng kinh tế đơn mà gắn với trị Về mặt thực tiễn, quốc gia nào, người ta chấp nhận hội nhập kinh tế lợi ích quốc gia bảo đảm Nó khơng lợi ích kinh tế mà bao gồm lợi ích trị Cho nên hiệp định song phương ln có khoản loại trừ yếu tố gây hại đến an ninh quốc gia nước Với cách tiếp cận trên, hội nhập kinh tế với nước ta không trình gia nhập tổ chức kinh tế quốc tế mà cịn sách thương mại, trị, Đảng Nhà nước định hướng Có nhiều nguyên nhân tác động dẫn tới hình thành phát triển xu tồn cầu hóa, có số ngun nhân : 10 - Xu tồn cầu hóa bắt nguồn từ phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất, từ tính chất xã hội hóa cuat lực lượng sản xuất phạm vi quốc gia quốc tế - Xu tồn cầu hóa chịu tác động trực tiếp mạnh mẽ từ cách mạng khoa học công nghệ đại Sự phát triển công nghệ cao làm thay đổi chất lực lượng sản xuất loài người -Sự phát triển bành trướng công ty tư độc quyền xuyên quốc gia- lực lượng chi phối tồn cầu hóa Chính ngun nhân đặt quốc gia phát triển đứng trước thách thức tụt hậu Vì nước đặt mục tiên ưu tiên mở rộng thị trường, tìm kiếm đối tác Quá trình hội nhập kinh tế Việt Nam cuối năm 80 Đảng nhà nước thực sách mở cửa đổi kinh tế Từ nước ta tiến hành khẩn trương vững việc đàm phán hiệp định là: Hiệp định thương mại với MỸ, gia nhập APEC, WTO, Để thực hội nhập kinh tế quốc tế, quuy định với quốc gia tự hóa thương mại, đầu tư công khai,, rõ ràng theo nguyên tắc: -Cơng -Tự hóa thương mại -Thương lượng với phải sở có có lại -Cơng khai sách thương mại đầu tư Với nguyên tắc trên, nước “ sau” nước có nhiều thuận lợi việc địi hỏi kinh nghiệm nước “ trước” Qua nghiên cứu thực tiễn cho thấy, hội nhập kinh tế vừa hợp tác mà vừa đấu tranh, tận dụng thời thách thức to lớn Đối với nước ta nay, thách thức lớn nực cạnh tranh doanh nghiệp nước, thiếu hụt lực thu thập, phân tích thơng tin để dự báo chiều hướng phát triển Tồn cầu hóa kinh tế có tác dụng trực tiếp đến trị, có hệ trị Các thể lực tư chủ nghĩa, đứng đầu Mỹ muốn tạo sở kinh tế tư chủ nghĩa , từ dẫn đến hình thành lực lượng trị đối lập lịng xã hội Cũng lĩnh vực trị, lĩnh vực văn hóa chịu tác động q trình tồn cầu hóa Tồn cầu hóa tạo điều kiện mở rộng giao lưu quốc tế, tăng thêm mối liên hệ, hiểu biết lẫn nước Hiện nước ta thiết lập quan hệ thương buôn với 120 nước thị trường quốc tế, môi trường kinh tế ngày ổn định , cán cân thương mại cải thiện rõ rệt 11 PHẦN: KẾT LUẬN Như vậy, lượng chất hai mặt thống biện chứng vật, lượng tích luỹ tới độ định làm thay đổi chất, nên đạo hoạt động thực tiễn nhận thực khoa học phải ý tích luỹ thay đổi lượng, đồng thời phải biết thực thực kịp thời bước nhảy có điều kiện chín muồi Quan hệ nhân- quan hệ có tính phổ biến giới thực Đặc biệt, có vai trị quan trọng q trình hình thành nhận thức Quá trình nhân- lặp lặp lại nhiều lần làm cho tư người phản ánh mối quan hệnhân - quả, đồng thời nghiên cứu khía cạnh khác dẫn tới kết luận mặt phương pháp luận phong phú Trong trình tồn cầu hóa nay, nước ta mặt phải chống khuynh hướng bảo thủ, trị trệ, nhằm tạo bước nhảy để đẩy nhanh phát triển, mặt khác, lại phải chống tư tưởng nóng vội, muốn đưa nhanh phát triển, tiến hành bước nhảy chưa có điều kiện chín muồi, bất chấp quy luật khách quan 12 CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO -PGS.TS Phạm Văn Đức (Chủ biên)- Giáo trình Triết học Mac- Lênin NXB CTQGST -Hà Nội-2019 - PTS Nguyễn Cúc- Kinh tế thị trường, định hướng, xã hội chủ nghĩaNXB Thống kê-Hà Nội-1995 13 14