(Tiểu luận) đề tài lượng – chất, nhân – quả và thực trạng sinh viên trước xu thế toàn cầu hóa

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN THƯƠNG MẠI VÀ KINH TẾ QUỐC TẾ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC h ĐỀ TÀI: LƯỢNG – CHẤT, NHÂN – QUẢ VÀ THỰC TRẠNG SINH VIÊN TRƯỚC XU THẾ TỒN CẦU HĨA Người thực hiện: Âu Vương Minh Mã sinh viên: 11224148 Người hướng dẫn: TS Lê Ngọc Thông Lớp học phần: LLNL1105(122)_42 Hà Nội, tháng 12 năm 2022 PHẦN MỤC LỤC Tóm tắt đầu đề PHẦN MỞ ĐẦU Lời cam kết & cảm ơn Mục tiêu & Nhiệm vụ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN NỘI DUNG – CƠ SỞ LÝ LUẬN Chương Quy luật lượng – chất Chất Lượng Mối quan hệ lượng – chất 10 Ý nghĩa quy luật lượng – chất 11 Chương Mối quan hệ nhân – 12 h Khái niệm 12 Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ nhân – 12 PHẦN NỘI DUNG – VẬN DỤNG THỰC TIỄN 13 Chương Tồn cầu hóa 13 Khái niệm toàn cầu hóa 13 Biểu tồn cầu hóa 13 Đặc điểm tích cực & tiêu cực tồn cầu hóa 14 Chương Thực trạng ảnh hưởng tồn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam 16 Ảnh hưởng tích cực 16 1.1 Phương thức học tập & nghiên cứu sinh viên 16 1.2 Phẩm chất đạo đức & nhân cách sinh viên 18 1.2.1 Xích lại gần dân tộc 18 1.2.2 Phẩm chất đạo đức & nhân cách sinh viên 20 Ảnh hưởng tiêu cực 22 2.1 Hành vi lệch chuẩn môi trường học đường 22 2.2 Sự lệch lạc hoạt động rèn luyện phẩm chất đạo đức & nhân cách sinh viên 25 Nguyên nhân ảnh hưởng tiêu cực tồn cầu hóa 28 Giải pháp phát huy ảnh hưởng tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực tồn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam 29 4.1 Sự lãnh đạo Đảng vai trò quản lý Nhà nước 30 4.2 Vai trò tổ chức trị xã hội 31 4.3 Giáo dục, lý tưởng, đạo đức cho sinh viên 32 4.4 Vai trò pháp luật 32 PHẦN KẾT LUẬN 34 h PHẦN MỞ ĐẦU Lời cam kết & Cảm ơn Em xin cam đoan cơng trình nghiên cứu em hướng dẫn TS Lê Ngọc Thông Các nội dung nghiên cứu, kết hoàn toàn trung thực, có tìm hiểu kỹ Trong thời gian em làm hoàn thành tiểu luận này, cố gắng thân em, em xin chân thành cảm ơn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy em TS Lê Ngọc Thông tạo điều kiện hướng dẫn suốt trình em thực đề tài Mặc dù cố gắng song khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận ý kiến từ thầy để cải thiện thân tương lai Hà Nội, ngày 30 tháng 12 năm 2022 Học sinh h Âu Vương Minh PHẦN MỞ ĐẦU Mục tiêu & Nhiệm vụ Vũ trụ – định nghĩa thứ tồn tại, thứ tồn thứ tồn Nơi mà bao gồm thứ, từ hành tinh, thiên hà, dạng lượng đến hạt nguyên tử nhỏ nhất, bao hàm dạng sống, lịch sử, vật tượng Trải qua hàng ngàn năm tiến hóa, người bước có nhận thức, hiểu biết giới Ban đầu người nguyên thủy có hiểu biết rời rạc, mơ hồ, hoang tưởng để giải thích tượng cho “lạ” để với tiến sản xuất, nhận thức người tiến hóa đến trình độ cao việc giải thích giới Khơng cịn tri thức lệch lạc, mang cảm tính mà người có tư hệ thống, logic phát triển cách có trừu tượng Trong tồn tại, vận động vật, tượng giới khách quan, tất có mối quan hệ đặc biệt Quan hệ lượng – chất hay nhân – số đó, mặt khơng thể thiếu cho văn minh loài người Là h mặt đối lập nhau, chúng lại tách rời, đổi lại chúng ln tác động qua lại lẫn Tồn cầu hoá xu hướng tất yếu ngày mở rộng Và tất yếu, hợp quy luật thời đại khơng quốc gia đứng ngồi khơng bị tụt hậu Việt Nam vậy, tồn cầu hóa mang lại cho Việt Nam hội, hội mở bước nhảy vọt cho đất nước Việt Nam ngày hôm Nhưng mặt khác, đặt thách thức khơng nhỏ chúng ta, buộc phải thực tỉnh táo, có nhìn sâu rộng mặt vấn đề Đặc biệt, lối sống sinh viên vấn đề hàng đầu người quan tâm Sinh viên lớp người trẻ, động, sinh thời bình, họ người có nhạy bén với thời cuộc, vật chất lẫn tinh thần Và xã hội loài người phát triển ngồi việc mang lại thời cơ, đặt thách thức cho sinh viên Việt Nam nói riêng Do vậy, cần nghiên cứu cách có hệ thống ảnh hưởng tồn cầu hóa từ tìm giải pháp để phát huy ảnh hưởng tích cực tồn cầu hịa hạn chế ảnh hưởng tồn cầu hóa đến hệ sinh viên nay, góp phần tạo lớp người “vừa có tài, vừa có đức” để cống hiến cho xã hội Đây lý em chọn đề tài “Lượng – chất, nhân – thực trạng sinh viên trước xu tồn cầu hóa” làm tiêu đề cho hoạt động nghiên cứu h Document continues below Discover more from: Kinh tế quốc tế TMKQ11 Đại học Kinh tế Quốc dân 999+ documents Go to course Kinh tế quốc tế - dịch chuyển quốc tế vốn 30 Kinh tế quốc tế 100% (7) Chính sách tỷ giá hối đoái Việt Nam từ năm 2011 đến Kinh tế quốc tế 100% (6) h Trình bày phân tích phương thức tốn tín dụng 26 chứng từ ngân hàng thương mại Việt Nam Kinh tế quốc tế 92% (13) THÚC ĐẨY PHỤC HỒI KINH TẾ VÀ CẢI CÁCH THỂ CHẾ SAU 100 ĐẠI DỊCH COVID-19: ĐỀ XUẤT CHO VIỆT NAM Kinh tế quốc tế 100% (5) Chiến lược thâm nhập thị trường Việt nam Honda 17 Kinh tế quốc tế 100% (5) Cac dang bai tap mon kinh te quoc te thi cuối kỳ Kinh tế quốc tế 100% (5) TÀI LIỆU THAM KHẢO Cơ sở lý luận Nguyễn Thị Hiền (2022) “Vai trò sinh viên nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội Việt Nam nay” Phiêu Linh (2016) “5 gương học tập truyền cảm hứng năm 2016” Phương Thảo (2022) “Áo xanh tình nguyện với với vùng cao” Viện Đào tạo Thẩm mỹ Quốc tế “Vấn đề làm thêm sinh viên nay” Phạm Hồng Tung (2011), “Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế” Nguyễn Bích Hằng (2014), “Đồng tính luyến giới trẻ nay” Mai Trung Dũng (2021), “Một số thành tựu bật sau 35 năm đổi đất nước” Mai Diệu Anh, Lý Nhật Mai (2022), “Phát huy vai trị đồn viên, niên công tác xây dựng Đảng đạo đức” h Đinh Xuân Dũng (2019), “Bộ đội Cụ Hồ – Danh hiệu cao quý” 10 Nguyễn Thin Quỳnh Hoa (2010), “Dữ liệu học sinh, sinh viên hành vi lệch chuẩn môi trường học đường” 11 Nguyễn Văn Thắng (2022), “Nhận diện âm mưu, phương thức, thủ đoạn chống phá Đảng, Nhà nước chế độ ta lực thù địch ngoại nước không gian mạng” 12 Trường Đại học An ninh Nhân dân, “Định hướng tư tưởng cho sinh viên” 13 Youtube, “Kể chuyện Bác Hồ – Bác chuyện tiết kiệm sinh hoạt” 14 T.V.D (2021), “Tác động tồn cầu hóa đến lối sống người Việt Nam – nhìn từ góc độ văn hóa truyền thống” 15 Nguyễn Văn Việt (2021), “Giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” 16 Nhà xuất Chính trị – Quốc gia thật, “Hồ Chí Minh tồn tập”, tập 15 17 Nguyễn Duy Hiệp (2016), Luận văn Thạc sỹ Xã hội học “Hành vi lệch chuẩn học tập sinh viên nay” 18 Học viện cảnh sát nhân dân, “26 câu nói tiếng Hồ Chủ Tịch để lại học sâu sắc ngày nay” 19 Vũ Văn Trình (2010), “Tồn cầu hóa: hội thách đố giới trẻ ngày nay” 20 Minh Duyên (2021),“Hồ Chí Minh – đạo đức sáng ngời cách mạng” 21 Giáo trình Triết học Mác Lê – nin 22 Ngơ Thanh Thúy (2022), “Nội dung quy luật lượng chất” 23 Wikipedia, “Tồn cầu hóa” 24 Mai Hải Oanh (2021), “Tồn cầu hóa văn hóa mơ hình phát triển văn hóa Việt Nam đương đại” 25 Giáo trình Kinh tế Vĩ mô, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân (2019) 26 Wikipedia, “Quy luật – lượng chất” 27 Lê Thủy Tiên (2022), “Tìm hiểu quan niệm triết học nhân quả” 28 Wikipedia, “Tồn cầu hóa” 29 Nguyễn Văn Tuấn (2022), “Tồn cầu hóa gì? Nội dung, động lực, triển h vọng phát triển tồn cầu hóa?” 30 Vietnambiz (2019), “Tồn cầu hóa (Globalization) gì? Ưu nhược điểm tồn cầu hóa” 31 Joboko (2021), “Tồn cầu hóa gì? Ưu nhược điểm tồn cầu hóa” 32 Lê Thị Mai Hoa (2021), “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục” 33 Báo Yên Bái (2019), “Nhiều tiền để làm gì” PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận CHƯƠNG 1: QUY LUẬT LƯỢNG – CHẤT Chất Trong triết học Mác Lê–nin, chất phạm trù dùng để chí tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống hữu thuộc tính, yếu tố tạo nên vật, tượng, phân biệt với vật, tượng khác Nó mang tính khách quan sẵn có vật, tượng khơng phải người áp đặt Điền hình kể đến đoạn mã hóa 𝐴𝐷𝑁, người, sống định có khác thơng tin, mã di truyền, mang tính cá thể, dùng để phân biệt với sống khác Chất thống thuộc tính vật, vốn có Mỗi vật, tượng có thuộc tính khơng Chỉ có thuộc tính h cấu thành nên chất vật, tượng Chẳng hạn, mối quan hệ người với người thuộc tính nhận dạng dấu vân tay thuộc tính Sự vật, tượng trình vận động trải qua nhiều giai đoạn mà giai đoạn lại có chất riêng biệt Chính thế, vật hay tượng có vơ vàn chất: chất thuộc tính có ý nghĩa tương đối, nhiên vật có vơ vàn thuộc tính nên có vơ vàn chất Trong q trình trưởng thành lồi bướm: Từ trứng nở thành ấu trúng, phát triển lớn lên thành nhộng cuối bướm với đôi cánh sặc sỡ chui khỏi kén Mỗi giai đoạn chất Chất biểu trạng thái ổn định vật, hợp trọn vẹn, hoàn chỉnh thuộc tính, tạo nên khác biệt khác Lượng Khái niệm lượng dùng để tính quy định vốn có vật, tượng mặt quy mơ, trình độ phát triển, yếu tố biểu số lượng thuộc tính, quy mơ, trình độ hay nhịp điệu vận động phát triển