(Tiểu luận) đề tài quan điểm phát triển và ý nghĩa của việc nghiên cứu quanđiểm đó trong nghiên cứu, học tập của sinh viên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TẬP LỚN MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề tài: “Quan điểm phát triển ý nghĩa việc nghiên cứu quan điểm nghiên cứu, học tập/ sinh viên.” Họ tên : Cao Yến Nhi Mã số sinh viên : 35 Lớp tín : LLNL1105(222)_14 GV hướng dẫn : TS Lê Thị Hồng Hà Nội, ngày 26 tháng 06 năm 2023 MỤC LỤ MỞ ĐẦU .2 NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN QUAN ĐIỂM VỀ SỰ PHÁT TRIỂN 1.1 Nội dung quan điểm phát triển 1.2 Ý nghĩa phương pháp luận quan điểm phát triển II Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU QUAN ĐIỂM VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TRONG NGHIÊN CỨU, HỌC TẬP 2.1 Vận dụng quan điểm phát triển vào trình rèn luyện học tập sinh viên kỉ XXI .6 2.2 Những định hướng để phát triển thân .8 III KẾT LUẬN 10 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 MỞ ĐẦU Quan điểm phát triển khía cạnh quan trọng triết học, tập trung vào q trình tiến hóa thay đổi giới người Việc nghiên cứu hiểu quan điểm mang lại ý nghĩa sâu sắc tiềm lớn lĩnh vực nghiên cứu, học tập phát triển cá nhân sinh viên Trên hành trình học tập nghiên cứu, sinh viên khám phá khai phá phát triển xã hội xung quanh Qua việc tìm hiểu quan điểm phát triển, sinh viên nhận thay đổi tiến tránh khỏi Các quan điểm giúp sinh viên hiểu tầm quan trọng việc phát triển cá nhân, khám phá tiềm thân hướng đến trưởng thành thành công Nghiên cứu quan điểm phát triển triết học cung cấp cho sinh viên sở lý thuyết vững để hiểu giải thích trình phát triển cá nhân xã hội Sinh viên có hội tìm hiểu lý thuyết tiến hóa, q trình hình thành nhân cách, tương tác xã hội nhiều khía cạnh phát triển khác Điều giúp sinh viên nhận phát triển không trình đơn giản, mà hệ thống phức tạp đa chiều Qua việc nghiên cứu quan điểm phát triển, sinh viên nhận thức tầm quan trọng việc áp dụng kiến thức vào thực tế Các quan điểm giúp sinh viên phát triển khả tư phản biện, phân tích đánh giá cách tồn diện Đồng thời, chúng cung cấp khung tư linh hoạt nhạy bén để hiểu đối mặt với phát triển lĩnh vực khác khoa học, kinh tế, xã hội, văn hóa Việc nghiên cứu quan điểm phát triển triết học mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên Nó khơng mở cánh cửa cho hiểu biết sâu sắc trình phát triển người xã hội mà tạo điều kiện để sinh viên phát triển kỹ tư duy, phân tích đánh giá Nhờ đó, sinh viên có hội trở thành người học tập nghiên cứu tự phát, sẵn sàng đối mặt với thách thức đóng góp tích cực vào phát triển bền vững xã hội NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN QUAN ĐIỂM VỀ SỰ PHÁT TRIỂN I.1 Nội dung quan điểm phát triển Trong triết học, quan điểm phát triển xem khía cạnh quan trọng, tập trung vào q trình tiến hóa thay đổi giới người Có nhiều quan điểm khác phát triển triết học, số quan điểm phổ biến: + Triết học tiến hóa: Quan điểm xuất phát từ lý thuyết tiến hóa Charles Darwin cho phát triển tự nhiên lồi người giải thích dựa quy luật tiến hóa Theo triết học tiến hóa, lồi phát triển thơng qua q trình chọn lọc tự nhiên, thích ứng thay đổi theo thời gian + Triết học phát triển cá nhân: Quan điểm tập trung vào phát triển cá nhân phát triển tâm trí tư Theo triết học phát triển cá nhân, phát triển người bao gồm trưởng thành từ giai đoạn trẻ em đến tuổi trưởng thành đóng vai trị quan trọng việc hình thành cá nhân nhận thức + Triết học phát triển xã hội: Quan điểm tập trung vào phát triển xã hội tương tác xã hội Theo triết học phát triển xã hội, phát triển người hiểu cách cô lập mà phải xem xét bối cảnh xã hội Sự phát triển xã hội bao gồm yếu tố văn hóa, giáo dục, quyền lực thay đổi xã hội + Triết học phát triển nhân cách: Quan điểm tập trung vào phát triển nhân cách tự thể cá nhân Theo triết học phát triển nhân cách, phát triển người bao gồm việc hình thành phát triển khía cạnh giá trị, đạo đức, đam mê, tự thể khả thực tiềm cá nhân + Theo quan điểm vật biện chứng, phát triển có tính chất bản: tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú: Tính khách quan: Là trình bắt nguồn từ thân vật, tượng trình giải mâu thuẫn vật, hiên tượng Tính chất thuộc tính tất yếu khơng phụ thuộc vào ý thức người Tính phổ biến: thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất vật tượng trình, giai đoạn vật tượng Tính đa dạng, phong phú: phát triển khuynh hướng phát triển vật tượng song vật tượng lại có q trình phát triển khơng giống nhau, tồn thời gian, không gian khác nhau, chịu ảnh hưởng khác tác động làm thay đổi chiều hướng q trình phát triển vật, đơi làm vật, tượng thụt lùi tạm thời Nội dung quan điểm phát triển bao gồm khía cạnh sau: +Tính tồn diện: Quan điểm phát triển thường nhấn mạnh tính tồn diện q trình Nó khơng tập trung vào khía cạnh vật lý, mà cịn bao gồm khía cạnh tâm lý, kỹ xã hội, trí tuệ đạo đức Điều đồng nghĩa với việc phát triển khả tiềm người nhiều mặt khác +Tiến bộ: Quan điểm phát triển cho thay đổi tăng trưởng trình tiến bộ, diễn tác động nhiều yếu tố Nó bao gồm tiến kiến thức, kỹ năng, nhận thức, nhân cách xã hội Sự phát triển xem q trình liên tục khơng ngừng nghỉ suốt sống + Tương tác mơi trường: Quan điểm phát triển nhìn nhận tầm quan trọng tương tác cá nhân môi trường xung quanh Môi trường bao gồm yếu tố văn hóa, xã hội, gia đình, giáo dục xã hội hóa Nó ảnh hưởng đến q trình phát triển tạo hội rào cản cho tiến cá nhân + Sự đa dạng: Quan điểm phát triển nhận thức đa dạng trình Mỗi cá nhân có tiềm tố chất riêng, q trình phát triển thể đa dạng khác biệt cá nhân Sự đa dạng cung cấp cho người hội thách thức riêng để phát triển theo cách Tuy có nhiều quan điểm khác phát triển triết học, tất nhấn mạnh thay đổi tiến hóa Sự phát triển coi trình động, liên tục đa chiều, diễn mức độ khác nhau, từ cá nhân xã hội tự nhiên Do tồn môi trường, khơng gian, thời gian điều kiện, hồn cảnh khác đồng thời trình phát triển, vật chịu tác động vật tượng khác nhiều yếu tố khác, nên vật tượng có q trình phát triển khơng giống Tóm lại, quan điểm phát triển cách nhìn nhận trình tăng trưởng tiến cá nhân xã hội Nó bao gồm tính tồn diện, tiến bộ, tương tác với môi trường nhận thức đa dạng Quan điểm giúp ta hiểu rõ q trình phát triển áp dụng để thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội I.2 Ý nghĩa phương pháp luận quan điểm phát triển Hướng dẫn nghiên cứu: Quan điểm phát triển cung cấp khung tư nguyên lý để hướng dẫn trình nghiên cứu Nó giúp xác định câu hỏi nghiên cứu, phương pháp thu thập liệu phân tích, cách hiểu giải thích kết Bằng cách sử dụng phương pháp luận dựa quan điểm phát triển, người nghiên cứu có nhìn tổng quan sâu sắc trình phát triển tác động lên khía cạnh khác sống Hiểu rõ trình phát triển cá nhân: Phương pháp luận quan điểm phát triển giúp hiểu rõ trình phát triển cá nhân hình thành nhân cách Nó cung cấp lý thuyết mơ hình để nắm bắt giai đoạn phát triển, yếu tố ảnh hưởng tương tác yếu tố Điều cho phép áp dụng phương pháp luận để nghiên cứu hiểu sâu phát triển cá nhân, tư hành vi người Định hình hướng nghiên cứu học tập: Quan điểm phát triển làm tảng cho việc định hình hướng nghiên cứu học tập Nó đưa khái niệm ý tưởng quan trọng thay đổi, tiến hóa tương tác xã hội Nhờ đó, tạo câu hỏi nghiên cứu sáng tạo phát triển phương pháp học tập tiên tiến Sử dụng phương pháp luận quan điểm phát triển giúp sinh viên nhà nghiên cứu định hình mục tiêu, thiết kế nội dung phương pháp đào tạo phù hợp với trình phát triển cá nhân xã hội Document continues below Discover more from: Tài liệu K64 Đại học Kinh tế… 27 documents Go to course Long tail gen Z 10 EWOM Tài liệu None Quản trị nhân lực Tài liệu None 375543 - nckh Tài liệu None Tài liệu - Bài tập Tài liệu None Mau-hop-dong-thi4 cong-noi-that… Tài liệu None Tài liệu - cần thiết Tài liệu None Định hình sách thực tiễn xã hội: Quan điểm phát triển cung cấp sở lý thuyết cho việc định hình sách thực tiễn xã hội Nó giúp hiểu rõ yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tạo phương án chiến lược phát triển Bằng cách áp dụng phương pháp luận quan điểm phát triển, tạo sách thực tiễn xã hội mang tính bền vững, khuyến khích phát triển toàn diện tạo điều kiện tốt cho người xã hội Tổng quan, phương pháp luận quan điểm phát triển mang lại ý nghĩa sâu sắc nghiên cứu, học tập thực tiễn Nó giúp hiểu rõ trình phát triển cá nhân xã hội, hướng dẫn nghiên cứu học tập, định hình hướng nghiên cứu học tập, tạo sách thực tiễn xã hội mang tính bền vững II Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU QUAN ĐIỂM VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TRONG NGHIÊN CỨU, HỌC TẬP II.1 Vận dụng quan điểm phát triển vào trình rèn luyện học tập sinh viên kỉ XXI Trong kỉ XXI, quan điểm phát triển trở thành phương pháp quan trọng trình rèn luyện học tập sinh viên Quan điểm tập trung vào việc xem việc học q trình liên tục, sinh viên khơng phát triển kiến thức mà cịn phát triển kỹ năng, thái độ giá trị cá nhân Theo quan điểm phát triển, sinh viên coi nguồn tài nguyên quan trọng trình học tập Điều đồng nghĩa với việc họ khơng đóng vai trò người học mà người tham gia chủ động xây dựng trình học tập Sinh viên tự định hướng mục tiêu, lựa chọn phương pháp học phù hợp đánh giá q trình học tập Có đơi lúc cảm thấy việc học khơng có tiến triển tốt, dậm chân chỗ tránh suy nghĩ tiêu cực Mỗi sinh viên có mạnh khác nhau, người có phương pháp học khác Mình khơng người khác mặt họ nhiều mặt khác Vì không nên áp đặt tiêu chuẩn người khác lên thân để dần cảm thấy tự ti, cảm thấy thân cỏi không bạn đồng trang lứa Việc học trình tích lũy kiến thức lâu dài nên khơng thể dựa vào chút điểm số mà đánh giá thân người khác mà phải xem xét trình rèn luyện, nỗ lực Nhưng trình cố gắng khơng nên chút thất bại trước mắt mà nản lịng, q trình rèn luyện trình lâu dài, cần bước bước hồn thành Vì cần xem xét kĩ lưỡng đưa kết luận thân Như biết nhà bác học tiếng Thomas Edison, ông không theo học trường bạn đồng trang lứa khác, ơng có cách học riêng Với tìm tịi, học hỏi, bước ơng chinh phục mà người đời cho “ không tưởng” Dần dần, ông góp công việc thực nghiệm điện thoại, máy quay đĩa, tàu điện, máy phân tích quặng, đèn điện, số cải tiến phát minh khác Quan điểm phát triển đề cao việc phát triển kỹ sống kỹ mềm Sinh viên không cần kiến thức chun mơn mà cịn cần kỹ giao tiếp, làm việc nhóm, quản lý thời gian giải vấn đề Việc rèn luyện phát triển kỹ giúp sinh viên tự tin tiếp cận với giới thực tế đáp ứng yêu cầu công việc tương lai Như thấy thực trạng bạn sinh viên trường thường khó xin việc làm, kể bạn có thành tích cao Vậy lại xảy vấn đề đó? Ngày bạn sinh viên thường trọng vào việc học để lấy điểm số việc học để hiểu chuyên sâu, trọng vào việc học lí thuyết mà khơng kết hợp với thực hành, hạn chế tham gia hoạt động thực tế trường, lớp Chính điều dẫn đến tình trạng sinh viên thiếu kĩ sống, kĩ giao tiếp,…Mà công ty tuyển dụng thường trọng vào kĩ mềm người ứng tuyển, nên yếu mặt kĩ không đáp ứng nhu cầu công ty Kĩ sống yếu tố vô cần thiết việc học, việc làm sống thường ngày sinh viên nói riêng người nói chung Nếu khơng có kĩ sống, vấn đề đúng, vấn đề sai, cảm thấy thứ xung quanh bỡ ngỡ cách giải cho hợp lí Vì song song với việc học, nên rèn luyện kĩ sống từ để nâng cao khả trình độ thân để vững vàng bước vào sống Ngoài ra, quan điểm phát triển khuyến khích sinh viên học hỏi từ trải nghiệm thực tế phản hồi từ người khác Sinh viên khuyến khích tham gia vào hoạt động ngoại khóa, dự án thực tế, thực tập hợp tác với doanh nghiệp tổ chức Qua đó, sinh viên có hội áp dụng kiến thức học vào thực tế, mở rộng mạng lưới quan hệ rèn kỹ làm việc môi trường chuyên nghiệp Quan điểm phát triển khuyến khích sinh viên nhìn nhận học tập trình liên tục suốt đời Sinh viên khuyến khích tiếp tục học hỏi sau tốt nghiệp, cập nhật kiến thức phát triển thân suốt đời Điều giúp sinh viên cập nhật với xu hướng phát triển xã hội khơng ngừng nâng cao khả Tổng kết lại, quan điểm phát triển vận dụng vào trình rèn luyện học tập sinh viên kỉ XXI nhằm tạo điều kiện để sinh viên phát triển tồn diện khơng kiến thức mà kỹ giá trị cá nhân Quan điểm khuyến khích tự chủ, chủ động phát triển liên tục sinh viên suốt trình học tập sống sau II.2 Những định hướng để phát triển thân Thời đại 4.0- Thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hệ gen Z ngày phát triển thân để đáp ứng, thích nghi với hội nhập nước giới Để phát triển thân, thân tơi có số định hướng quan trọng để phát triển thân sau: Xác định mục tiêu: Đầu tiên, xác định rõ bạn muốn đạt sống Điều bao gồm mục tiêu ngắn hạn dài hạn liên quan đến nghiệp, học tập, mối quan hệ, sức khỏe phát triển cá nhân Bạn phải tự xác định mục tiêu mình, khơng phải chạy theo người khác, lấy tiêu chuẩn người khác đặt lên thân mình, ép phải thực theo coi mục tiêu thân Để trở thành người có đầy đủ tri thức, khả thân phải tự trau dồi cho nguồn kiến thức chuyên sâu Đồng thời, làm việc học tập phải có kế hoạch, định hướng rõ ràng đạt mục tiêu Tự đánh giá phát triển kỹ năng: Hãy tự đánh giá kỹ bạn xác định kỹ mà bạn muốn phát triển Có thể kỹ mềm giao tiếp, lãnh đạo, quản lý thời gian, kỹ chuyên mơn lĩnh vực cơng việc bạn Tìm hiểu tham gia vào khóa học, buổi học, hoạt động để phát triển kỹ Cần xác định rõ điểm mạnh, điểm yếu thân để từ phát triển kĩ cần thiết để phát huy tối đa điểm mạnh đồng thời cải thiện điểm hạn chế, chưa tốt thân Ngoài ra, với kinh tế hội nhập nay, đa số công ty hợp tác làm việc với nước ngoài, mạnh bạn học ngôn ngữ khác tiếng Anh, tiếng Trung, tiếng Nhật,… Khi trường bạn có lợi ngơn ngữ khả tìm việc làm dễ dàng nhờ vào khả Vì vậy, hệ trẻ đất nước, việc học ngoại ngữ vô quan trọng tơi Mở rộng kiến thức: Hãy trì việc học suốt đời mở rộng kiến thức bạn nhiều lĩnh vực khác Đọc sách, theo dõi nguồn tin đáng tin cậy, tham gia vào khóa học trực tuyến offline để cập nhật thông tin phát triển tri thức bạn Quản lý thời gian ưu tiên việc học: Hãy học cách quản lý thời gian hiệu ưu tiên việc học bạn Đặt mục tiêu, lập lịch công việc, tạo danh sách việc cần làm, tổ chức thời gian cách hợp lý để đạt bạn muốn Nhiều bạn sinh viên làm để kiếm tiền với nhiều mục đích như: Trả tiền học, chi tiêu thoải mái sống,… Đi làm để rèn kĩ sống tốt, nhiều bạn làm sức, thời gian nghỉ ngơi, sang hơm sau đến lớp không nghe giảng, nằm gục xuống bàn, việc học khơng thể đạt đươc hiệu Hãy cân việc học việc làm,vì lứa tuổi học trách nhiệm chính, khơng nên để việc ảnh hưởng tới việc học thân Chăm sóc sức khỏe: Sức khỏe quan trọng để phát triển thân Hãy đảm bảo bạn có lối sống lành mạnh, bao gồm ăn uống cân đối, tập thể dục đặn đủ giấc ngủ Đồng thời, quản lý cảm xúc tìm hiểu kỹ thuật giảm căng thẳng, yoga, thể dục thể thao, Xây dựng mạng lưới xã hội tạo mối quan hệ: Hãy tạo mối quan hệ xã hội tích cực xây dựng mạng lưới kết nối lĩnh vực quan tâm bạn Gặp gỡ hợp tác với người có chung sở thích mục tiêu, học từ kinh nghiệm quan điểm họ Học từ trải nghiệm thất bại: Hãy nhìn nhận thất bại hội học hỏi phát triển Hãy quan sát rút kinh nghiệm từ trải nghiệm sử dụng chúng để cải thiện phát triển thân Khi gặp thất bại, đừng nản lịng mà nhìn nhận nó, tìm sai thất bại mà từ đưa giải pháp hợp lí để giải vấn đề, đồng thời tránh sai lần sau Từ đó, khơng ta học nhiều điều mà rèn luyện thân biết đối mặt với sai, biết nhận sửa sai Tự thách thức khỏi vùng thoải mái: Đừng sợ thử thách thân khỏi vùng thoải mái Điều giúp bạn phát triển kỹ mới, khám phá tiềm thân vượt qua rào cản tư Tự tin tư tích cực: Tự tin tư tích cực yếu tố quan trọng để phát triển thân Tin vào khả lựa chọn suy nghĩ tích cực, tự động an ủi truyền cảm hứng cho thân III KẾT LUẬN Phát triển nghiên cứu quan điểm khía cạnh quan trọng việc nghiên cứu học tập sinh viên Quan điểm hiểu cách nhìn nhận, đánh giá giải thích vấn đề, tượng việc lĩnh vực Nghiên cứu quan điểm giúp cho sinh viên phát triển khả tư sáng tạo, phân tích suy luận, từ tạo nên chuyên sâu sáng tạo lĩnh vực nghiên cứu Khi nghiên cứu quan điểm phát triển, ta đạt được: Mở rộng kiến thức: Nghiên cứu quan điểm giúp sinh viên tiếp cận hiểu sâu quan điểm khác lĩnh vực nghiên cứu Điều giúp mở rộng kiến thức làm giàu tư chuyên môn sinh viên Phát triển tư phản biện: Nghiên cứu quan điểm khuyến khích sinh viên suy nghĩ cách sáng tạo, đặt câu hỏi đưa lập luận Sinh viên phải đánh giá quan điểm khác nhau, phân tích ưu điểm hạn chế chúng, từ phát triển khả tư phản biện luận điểm riêng Xây dựng kỹ nghiên cứu: Nghiên cứu quan điểm đòi hỏi sinh viên phải tìm hiểu phân tích nguồn tài liệu, viết nghiên cứu trước Điều giúp sinh viên rèn kỹ tìm kiếm thơng tin, phân tích liệu xây dựng lập luận vào nguồn đáng tin cậy Khám phá đa dạng tranh luận ý kiến: Nghiên cứu quan điểm giúp sinh viên nhận có đa dạng tranh luận ý kiến lĩnh vực nghiên cứu Điều khuyến khích linh hoạt sáng tạo, từ sinh viên đóng góp ý kiến mẻ độc đáo vào lĩnh vực nghiên cứu Tóm lại, nghiên cứu quan điểm phần quan trọng trình học tập nghiên cứu sinh viên Nó giúp mở rộng kiến thức, phát triển tư 10 phản biện, xây dựng kỹ nghiên cứu khám phá đa dạng lĩnh vực nghiên cứu Sinh viên cần tìm hiểu nắm quan điểm phát triển đặc biệt quan điểm phát triển rèn luyện học tập để khơng ngừng cải thiện từ làm bàn đạp để nâng cao giá trị, khả thân 11 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO - “Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mac– Lenin”, NXB trị Quốc gia, Hà Nội- NXB trị Quốc gia, Hà Nội(2015) - https://vi.wikipedia.org/wiki/Thomas_Edison#Nh%C3%A0_ph %C3%A1t_minh ( Mục 2.1 Thomas Edison) - https://www.studocu.com/vn/document/hoc-vien-ngan-hang/triet-hocmac-lenin/nguyen-ly-ve-su-phat-trien-va-van-dung-quan-diem-phat-trienvao-qua-trinh-hoc-tap-ren-luyen-cua-sinh-vien-trong-the-kixxi/25918951? fbclid=IwAR30ylDJZBsTlHR4tvR66On8KNdx40U7RS4AY_LY9hbpmL m0KG5lmIMi1cA 12