Đề kiểm tra toán 6 cuối học kì 1 word (3)

1A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TOÁN – LỚP Mức độ đánh giá TT Chủ đề Nhận biết TNKQ Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính (TN1) Số tự luỹ thừa với số mũ tự nhiên 0,25 đ nhiên Tính chia hết tập hợp (24 tiết) số tự nhiên Số nguyên (TN2) tố Ước chung bội chung 0,25đ Số nguyên âm tập hợp (TN3) số nguyên Thứ tự tập 0,25đ hợp số nguyên Số nguyên (20 tiết) Các phép tính với số nguyên (TN4) Tính chia hết tập hợp 0,25đ số nguyên Tam giác đều, hình vng, Các hình lục giác (TN5) phẳng 0,25đ Hình chữ nhật, Hình thoi, thực tiễn hình bình hành, hình thang (TN6) (10 tiết) cân 0,25đ Thu thập tổ chức liệu Một số (TN7,8) yếu tố 0,5 đ thống kê Mô tả biểu diễn liệu (10 tiết) bảng, biểu đồ Tổng: Tổng % điểm Nội dung/Đơn vị kiến thức Số câu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Chú ý: Tổng tiết : 64 tiết TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL 1 (TN12) (TL3) 0,25đ 0,5đ 1 (TN9) (TL4) 0,25đ 0,5đ 1 (TL1) (TN10) 0,5đ 0,25đ (TN11) (TL5,6) 0,25đ 1,25đ Vận dụng cao TNK TL Q (TL9) 0,5đ (TL12) 1,0đ 3,5 3,75 (TL10) 1đ 1,25 (TL7) 0,5đ 1 (TL2) (TL8) 0,5đ 0,5đ 2,0 1,0 0,75 3,25 30% 40% 70% (TL11) 0,25đ 1,5 0,25 1,75 20% 1,0 10% 30% 10,0 100% 100% 1B BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TỐN – LỚP TT Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Thông Vận dụng hiểu dụng cao SỐ - ĐAI SỐ Tập hợp số tự nhiên Nhận biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên – Nhận biết thứ tự thực phép tính Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập 1TN (TN2) Thơng hiểu: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên Vận dụng: – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Nhận biết : 1TL (TL3) 1TL 1TN (TL9) (TN12) 1TN (TN1) hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Số nguyên – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư – Thơng hiểu: – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản - Tìm Ươc chung hai số 1TN (TN9) TL(TL4) Vận dụng cao: – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Nhận biết: – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên Số nguyên – Nhận biết số đối số nguyên 1TN (TN3) âm tập 1TL (TL1) – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên hợp số nguyên Thứ – Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm tự tập số toán thực tiễn hợp số Thông hiểu: 1TN nguyên – Biểu diễn số nguyên trục số (TN10) – So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết : 1TN(TN4) – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước Các phép bội tập hợp số nguyên tính với số Thông hiểu: 1TN nguyên – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (TN11) Tính chia 2TL hết tập (chia hết) tập hợp số nguyên (TL5, hợp số 6) nguyên Vận dụng: 1TL (TL12) Các hình phẳng thực tiễn Tam giác đều, hình vng, lục giác Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Một số yếu tố thống kê Thu thập tổ chức liệu Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ – Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi bn bán, ) HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Nhận biết: – Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác 1TL (TL10) 1TN (TN5) Nhận biết 1TN – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường (TN6) chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thơng hiểu: Vẽ hình chữ nhật,hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản,quen thuộc) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói trên( ví dụ tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt…) Vận dụng : – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Nhận biết: 2TN TN7,8 – Nhận biết tính hợp lí liệu theo tiêu chí đơn giản Thơng hiểu: 1TL (TL2) – Mơ tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) 1TL (TL7) 1TL (TL11) 1TL (TL8) NHÓM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Mơn: TỐN – Lớp Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 03 trang) Phần Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm) Hãy khoanh tròn vào phương án câu đây: Câu [NB_1] Trong số sau, số chia hết cho 3? A 34 B 123 C 143 D 320 Câu [NB_2] Cho M {5; 6;7;8} Khẳng định là: A  M B  M C  M D 1 M Câu [NB_3] Số đối số -18 là: A B 18 C -18 D Câu [NB_4] Bội số sau đây: A B 25 C -32 Câu [NB_5] Hình hình tam giác đều? A B C D -2 D Câu [NB_6] Trong khẳng định đây, khẳng định không hình chữ nhật A Hình chữ nhật hình có bốn góc B Hình chữ nhật có cạnh đối C Hình chữ nhật có cạnh đối song song D Hình chữ nhật có bốn cạnh Câu 7: [NB_7] Trong liệu sau, liệu số liệu? A Những mơn học có điểm tổng kết 8,0 bạn Nam B Cân nặng trẻ sơ sinh (đơn vị tính gam) C Chiều cao trung bình số loại thân gỗ ( đơn vị tính mét ) D Số học sinh thích ăn xúc xích Câu 8: [NB_8] Biểu đồ cột kép thể số học sinh nam, nữ lớp khối trường THCS sau : 20 19.8 19.6 19.4 Học sinh nam 19.2 Học sinh nữ 19 18.8 18.6 18.4 6A1 6A2 6A3 6A4 Số học sinh nam/nữ lớp 6a3 : A 19/20 B 20/19 C 19/19 D 20/20 Câu [TH_TN9] Phân tích số 60 thừa số nguyên tố ta kết A 22.3.5 B 3.4.5 C 2.5.6 D 6.10 Câu 10: [TH_TN10] Các điểm E F hình sau biểu diễn số nguyên nào? A −3 −5 B −3 −2 C D −5 −6 Câu 11 [TH_TN11] Kết phép tính: (-21) + (- 49) là: A 28 B -28 C 70 D -70 Câu 12 [VD_TN12] Trong năm 2020, nhà máy thủy điện Thác Mơ phát 254000000 kwh Hãy viết số kwh điện phát dạng tích số với lūy thừa 10 là: A 254 107 B 2540107 C 2540106 D 254 106 Phần 2: Tự luận (7,0 điểm) Câu13 (2 điểm) a) [TH_TL4] Viết tập hợp ước chung 12 b) [NB_TL1] Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần: 26, -99, -12; 0; c) [VD_TL10] Trong ngày, nhiệt độ Mát-xcơ-va lúc -6 oC, đến 10 tăng thêm oC, lúc 12 tăng thêm tiếp oC Nhiệt độ Mát-xcơ-va lúc 12 bao nhiêu? Câu 14 (1,5 điểm) Thực phép tính:(tính nhanh có thể) a) [TH_TL3] 87 85 b) [VDT_TL9] 34 67+ 34 33 c) [TH_TL5] (-15) – 20.2 Câu 15.(0,75 điểm) [TH_TL6]Tìm x biết 7.(x + 6) = 28 Câu 16 (1 điểm)[VDC_TL12] Một đội văn nghệ gồm 42 nam 70 nữ chia thành nhiều nhóm để tập văn nghệ cho số nam nữ nhóm Hỏi đội văn nghệ chia thành nhiều nhóm Câu 17 (0,75 điểm) a) [TH_TL7] Tính diện tích hình chữ nhật có độ dài cạnh 20cm cm b) [VD_TL11] Tính diện tích hình thoi có độ dài đường chéo 5m 20 dm Câu 18: (1,0 điểm) Đọc biểu đồ cột kép biểu diễn điểm kiểm tra môn học hai bạn Lan Hùng sau nêu nhận xét em a) [NB_TL2] Môn học hai bạn Lan Hùng điểm b) [TH_TL8]Môn học Lan thấp điểm thấp Hùng điểm 1D ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐÁP ÁN & HƯỚNG DẪN CHẤM Mơn : Tốn – Lớp: I.TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Mỗi phương án chọn ghi 0,25 điểm Câu Đ/án B B B C D D A B II TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Bài Lời giải Ư(12) = {1;2;3;4;6;12} 13a (0,5đ) Ư(8) = {1;2;4;8} UC(12;8) = {1;2;4} -99, -12; 0; 5,26 b (0,5đ) c Nhiệt độ Mat-xco-va lúc 10 là: (1,0đ) (-6) + = (0C) Nhiệt độ Mat-xco-va lúc 12 là: + = 4(0C) 87 85 = 812 14a (0,5đ) 34 67+ 34 33 b = 34 (67 +33)=34 100 (0,5đ) = 3400 (-15) – 20.2 = (-15) – 40 C = -55 (0,5d) 15 (0,5d) 16 (1,0đ) b (0,25đ) 10 B 11 D 12 D Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 (x + 6) = 28  x + =  x = – = -2 0,5 0,25 Gọi số nhóm để tập văn nghệ a Ta có : 42a   70a  ⇒ a ƯC(42 ;70) 17a (0,5đ) A 0,25 Vì a nhiều ⇒ a ∈UCLN(420 ; 700) UCLN(420 ;700) = 14 Vậy số nhóm tập văn nghệ 14 nhóm a/ diện tích hình chữ nhật là: 20.5=100 cm2 0,25 0,25 0,5 0,25 b/ đổi 20dm =2m diện tích hình thoi là: 5.2 =10 m 18a (0,5đ) b (0,5đ) a) Môn học hai bạn Lan Hùng điểm Ngoại ngữ 0,5 b/ Môn học Lan thấp điểm mơn KHTN Lan Hùng : 10 – = 5d 0,5 -Hết - 11