Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học (bậc tiến sỹ) chương 3 hà quang thụy

BÀI GIẢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC BẬC NGHIÊN CỨU SINH TiẾN SỸ HỆ THỐNG THÔNG TIN CHƯƠNG CÔNG BỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU PGS TS HÀ QUANG THỤY HÀ NỘI 12-2015 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Nội dung Vai trị cơng bố khoa học Cấu trúc nội dung báo Xử lý phản biện chỉnh sửa báo Đo lường thông tin đo lường công bố khoa học Một số khuyến nghị tổ chức quốc tế Liên hệ với Việt Nam Luis M Camarinha-Matos: Kiểu báo NCS: Tập trung kiểu báo nghiên cứu khoa học ! Tài liệu tham khảo chương l “How to write a great research paper” https:// www.microsoft.com/en-us/research/wp-content/uploads/2016/08/How-to § Simon Peyton Jones https://www.microsoft.com/en-us/research/people/simonpj/ Microsoft Research, Cambridge https://dblp.org/pid/j/SimonLPeytonJones.html: J78, C145, i8, e6, b1 l “Unit 4: Publication of Results” Luis M Camarinha-Matos https://sites.google.com/a/uninova.pt/cam/SRMTunit4-2021.pdf?attredire l “Chapter 6: Writing IS Research Articles” § Jan Recker S P Jones: How to write a great research paper https://www.microsoft.com/en-us/research/academic-program/write-great-research-pap / L M C.-Matos Unit 4: Publication of Result https:// sites.google.com/a/uninova.pt/cam/SRMTunit4-2021.pdf?attredirects=0&d=1 Vai trò nghiên cứu cơng bố khoa học Vai trị cơng bố “Xuất bản/ hủy bỏ” § Trước bảo vệ Tiến sĩ, bạn nên xuất số báo hội nghị tốt (có tham khảo) tạp chí tốt ! § § Chia sẻ kết với cộng đồng khoa học phần thiếu hoạt động nghiên cứu Xuất chế để nhận phản hồi - trình đánh giá chí sau xuất - giúp bạn cải thiện nghiên cứu Đối với ứng viên tiến sĩ, chế đảm bảo tính hợp lệ cơng việc https:// sites.google.com/a/uninova.pt/cam/SRMTunit4-2021.pdf?attredirects=0&d=1 Bài giảng GS L M C.-Matos Vai trị nghiên cứu cơng bố khoa học l Cơng bố KH bổ sung thân tri thức § Bằng cơng bố khoa học § Hoạt động cần thiết, “lẽ sống” nhà khoa học § NCS: yêu cầu định luận án l Vai trị nghiên cứu cơng bố khoa học § § § § Viết báo kỹ Nhiều báo viết Viết tốt kỹ cần phải học Viết tốt kỹ đáng để học (tăng dần độ quan trọng) v Nhận nhiều điểm thưởng hơn: nhiều báo nhận đăng v Ý tưởng tác giả có ảnh hướng cao Trích dẫn: Một vài lưu ý l Bài báo dẫn § Trích dẫn (Cited, Citation): độ đo quan trọng báo tốt § 50% báo ấn phẩm tốt khơng bao trích dẫn § Chỉ 20% báo trích dẫn cao (bài cơng bố sớm chủ đề nổi, định hướng NC năm sau ) § Chỉ 5% báo tiên phong: trích dẫn cao § Một số độ đo có nhóm h-index 10 L.M.C-Matos: Ví dụ đồng tác giả phi đạo đứ § “hyperauthorship” § https:// www.nature.com/news/physics-paper-sets-record-with-more-than-5-000-a Davide Castelvecchi Physics paper sets record with more than 5,000 authors Nature, 15 May 2015 § Bài báo “Aad, G et al (ATLAS Collaboration, CMS Collaboration) Phys Rev Lett 114, 191803 (May 14, 2015)” dài 33 trang gồm trang nội dung 24 trang liệt kê 5154 tác giả, phá kỷ lục số lượng người đóng góp vào báo 35 Một số học công bố KH http://collections.plos.org/ten-simple-rules l l 3.1 Mười quy tắc đơn giản để đăng báo 3.2 Mười qui tắc đơn giản cho người phản biện http://journals.plos.org/ploscompbiol/article?id=10.1371/journal.pcbi.1005619 36 Đo lường thông tin đo lường khoa học - Đo lường khoa học lĩnh vực liên quan Các sở liệu đo lường khoa học Đo lường ảnh hưởng báo: số trích dẫn Đo lường ảnh hưởng nhà khoa học Đo lường ảnh hưởng tạp chí 37 Đo lường khoa học lĩnh vực liên quan [Holmberg16] https://www.journals.elsevier.com/journal-of-informetrics https:// www.inderscience.com/jhome.php?jcode=ijbbm https://link.springer.com/journal/11192 https://www.journalofaltmetrics.org/ l Một khung nhìn đo lường thơng tin § § § § § “Đo lường”: “nghiên cứu thống kê định lượng” Scientometrics, Bibliometrics Cybermetrics thuộc Informetrics Bibliometrics: tạo, phổ biến sử dụng thông tin mã hóa Scientometrics: khoa học ngành/hoạt động kinh tế Cybermetrics: tài nguyên, cấu trúc CNTT toàn Internet theo hướng tiếp cận bibliometric informetric § Webometrics: Cybermetrics dựa Web § Altmetrics: Webometrics Scientometrics [Holmberg16] Kim Johan Holmberg Altmetrics for information professionals: past, present and future Chandos Publishing, 2016 38 Cơ sở liệu đo lường khoa học § “Web of Science Core Collection” WoS (Institute for Scientific § § § § § § Information: ISI, Clarivate Analytics: https://clarivate.com/): Science Citation Index (SCI) 1964, Social Sciences Citation Index 1973, Arts & Humanities Citation Index 1978; đăng ký chọn lọc Thiên vị Bắc Mỹ ? Elsevier’s Scopus (11/ 2004): tiếp cận đăng ký-chọn lọc (có loại bỏ) https://www.elsevier.com/solutions/scopus Thiên vị Châu Âu ? Google Scholar (2004, sau Scopus tuần): tự động mục tài liệu “học thuật” (Google Search), miễn phí, https://scholar.google.com/ Microsoft Academic Search (2006, gỡ bỏ 2012 2016 thay tảng Microsoft Academic (Bing Search), miễn phí GS, cấp API truy cập hàng loạt, https://academic.microsoft.com/home Dimensions (2018), Digital Science (London), miễn phí chức bản, https://www.digital-science.com/products/dimensions/ COCI (the OpenCitations Index of Crossref open DOI-to-DOI citations, 2018) OpenCitations, https://opencitations.net/index/coci CiteSeerX, ResearchGate, Lens.org, Semantic Scholar, v.v [Martín20] Alberto Martín-Martín, Mike Thelwall, Enrique Orda-Malea, Emilio Delgado LópezCózar Google Scholar, Microsoft Academic, Scopus, Dimensions, Web of Science, and OpenCitations' COCI: a multidisciplinary comparison of coverage via citations CoRR abs/2004.14329, 2020 39 Độ phủ trích dẫn CSDL [Martín20] § Khảo sát 3.073.351 dẫn tới 2.515 tài liệu công bố 2006 trích dẫn cao CSDL đo lường khoa học 40 § Đo lường ảnh hưởng báo: theo số trích Số lượng báo khác thuộc CSDL đo lường khoa học tham chiếu dẫn tới báo (“ảnh hưởng” tới báo khác CSDL đó) § Ngăn ngừa tượng “tự tham chiếu” (self-citing) [Noorden19] https://www.nature.com/articles/d41586-019-02479-7 [Noorden19] [Noorden19] Richard Van Noorden, Dalmeet Singh Chawla Hundreds of extreme self-citing scientists revealed in new database Nature 572, 578-579, 2019 41 Đo lường ảnh hưởng nhà khoa học: Họ Hindex 42 Họ H-index: áp dụng tính tốn mạng xã hội [Bui14] Dinh-Luyen Bui, Tri-Thanh Nguyen, Quang-Thuy Ha Measuring the Influence of Bloggers in Their Community Based on the H-index Family ICCSAMA 2014: 313-324 (10 Scopus citations, có Xun Liang Social Computing with Artificial Intelligence Springer 2020) 43 Đo lường ảnh hưởng tạp chí l Hệ số ảnh hưởng tạp chí § Journal Impact Factors (JIF): Số lượng trích dẫn trung bình năm tính (y) báo công bố tạp chí hai năm q khứ kề cận (y-1, y-2) l Ảnh hưởng báo theo ảnh hưởng tạp chí § Về sách đầu tư cơng bố: ưu tiên đăng tạp chí JIF cao, áp lực gửi kết nghiên cứu, tiềm ẩn nguy hiểm “công bố tạp chí cụ thể” dẫn tới thiên vị tạp chí WoS tạp chí tiếng Anh Liên hợp quốc, Ngân hàng giới, Diễn đàn kinh tế giới sử dụng Scopus § Về đánh giá báo cá nhân nhà khoa học: Anthony van Raan “sử dụng JIF để đánh giá hiệu nghiên cứu báo cá nhân - tội trọng” § JIF “bí mật thương mại” (http://altmetrics.org/manifesto/), trở thành “thương hiệu”, hàng hóa “xa xỉ” “hàng nhái” § JIF: nguồn thơng tin giá trị cao song sử dụng bừa bãi [Larivière19] Vincent Larivière, Cassidy R Sugimoto The Journal Impact Factor: A Brief History, Critique, and Discussion of Adverse Effects In (Wolfgang Glänzel, Henk F Moed, Ulrich Schmoch, Mike Thelwall Springer Handbook of Science and Technology Indicators Springer, 2019), pp 3-24 44 Việt Nam: Công bố Scopus 1996-2019 https://www.scimagojr.com/countryrank.php?region=Asiatic%20Region Tháng 3/2021 45 Việt Nam: Ấn phẩm Scopus 2019 Số lượng ấn phẩm Scopus/số tạp chí/số kỷ yếu/số sách: Việt Nam: 02/01/01/00, Cu Ba: 26/26/0/0, Singapore: 162/145/04/13, Malaysia: 109/106/03/0, Indonesia: 58/58/0/0, Thailand: 58/58/0/0, Philippines: 58/57/01/0 https://www.scimagojr.com/journalrank.php?country=VN, www.scimagojr.com/journalrank.php?country=CU Tháng 3/2021.46 https:// Việt Nam: Một vài quan sát bàn JIF l Trao đổi tuyên bố DORA § Nguyễn Đức Thế [The13] có trao đổi DORA, có đề cập tượng lạm dụng JIF Việt Nam hạn chế từ sách Nafosted khuyến khích cơng bố ISI § Vũ Cao Đàm [Dam14] bàn luận nhân viết Nguyễn Đức Thế, đề cập tới thói quen “cứ nói đến đánh giá nghiên cứu khoa học nói đến số IF ISI” tâm lý sợ trao đổi thói quen l Các quan sát khác § Các kiện xét cơng nhận chức danh giáo sư, luận án Tiến sỹ: xuất hiện tượng “đại chúng hóa” đánh giá khoa học § Quan niệm khơng cơng bố tạp chí mở Cần quan niệm “tạp chí mở” tương ứng với minh bạch, cho phép áp dụng Altmetrics độ đo đa dạng [Bai20] khuyến nghị quốc tế § Quan niệm định kiến gắn chất lượng báo với lệ phí cơng bố báo, nhà xuất bản, v.v [The13] Ngơ Đức Thế Tun bố DORA có làm thay đổi cách đánh giá khoa học? Tạp chí Khoa học Công nghệ Việt Nam, 12(2013): 31-34 [Dam14] Vũ Cao Đàm Bình luận nhân viết Ngơ Đức Thế “Tuyên bố DORA có làm thay đổi cách đánh giá khoa học?” Trang web Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước, truy nhập ngày 20/5/2017 47 l Nhóm nghiên cứu hệ thống mở Nhóm nghiên cứu § Hoạt động KH-CN gắn với nhóm nghiên cứu (NNC), ngoại trừ § § § § l vài chuyên ngành lý thuyết hẹp NNC = Nghiên cứu + đào tạo sau, đại học chất lượng cao Ảnh hưởng nhà KH = ảnh hưởng NNC + ảnh hưởng nhà KH NNC (là chủ trì, thành viên chủ trì, cốt lõi) Ví dụ, nhóm nghiên cứu GS TS Nguyễn Hữu Đức (Scopus h-index 24), GS TSKH Nguyễn Đình Đức (Scopus h-index = 26), GS TS Lê Bảo Long (Canada, có NCS + TTS Việt Nam, Scopus h-index = 38) Nhóm nghiên cứu Tiềm trường phái khoa học Việt Nam Tránh tượng nhà KH “có ảnh hưởng cơng bố lớn” lại thiếu “NNC nội tại” nghi ngờ nỗ lực nghiên cứu Hệ thống mở cơng trình khoa học § Cá nhân nhà KH cơng bố mở cơng trình KH, chẳng hạn, định kỳ hiệu chỉnh trang Google Scholar cá nhân (ví dụ, ĐHQGHN) § Khuyến khích tổ chức KH cơng nghệ cơng bố mở thành tưu KH § Hình thành tổ chức đo lường KH Việt Nam, chẳng hạn nâng cấp thành phần thống kê báo hệ thống48 xếp hạng đại Việt Nam: Q/lý nhà nước tổ chức KH-CN l § § § § § l Đầu tư, giám sát, đánh giá tổ chức KH-CN Đầu tư KH-CN (0.4% GDP), giáo dục đại học (0.33% GDP) Giám sát, đánh giá tổ chức KH-CN phục vụ đầu tư hiệu Hạn chế trực tiếp tổ chức thực CT, dự án, đề tài KH-CN Chuyên nghiệp hoạt động giám sát, đánh giá tổ chức KH-CN Chuyển hoạt động đánh giá cá nhân nhà KH cho tổ chức KH quản lý nhà KH: chẳng hạn, chức danh giảng dạy đại học (giáo sư, phó giáo sư) trường đại học nhà nước phong danh hiệu thành tựu Tổ chức KH-CN § Trường ĐH định hướng nghiên cứu, tập trung chiến lược nhóm nghiên cứu nội tiến tới nhóm NC cộng tác khoa học quốc tế § Đầu tư giai đoạn nay: khốn sản phẩm cho nhóm NC § Trực tiếp đánh giá, bố trí chức danh nhà KH hướng nhóm NC: GS chủ trì NNC mạnh, tổ chức tốt ĐT sau-trên ĐH & cơng bố quốc tế § Tự giám sát hoạt động KH-CN (nòng cột cộng đồng nhà khoa học nội bộ), kết hợp với quan quản lý cấp 49