Mối quan hệ giữa chính phủ trường đại học doanh nghiệp theo mô hình triplle helix kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị chính sách cho các trường đại học việt nam

NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM HỌC VIỆN NGÂN HÀNG - ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ NĂM 2021 MỐI QUAN HỆ GIỮA CHÍNH PHỦ-TRƯỜNG ĐẠI HỌCDOANH NGHIỆP THEO MƠ HÌNH TRIPLE HELIX: KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH CHO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: DTHV.06/2021 CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI: ThS Đoàn Vân Hà HÀ NỘI – 2022 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 17014127689321000000 NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM HỌC VIỆN NGÂN HÀNG - ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ NĂM 2021 MỐI QUAN HỆ GIỮA CHÍNH PHỦ-TRƯỜNG ĐẠI HỌCDOANH NGHIỆP THEO MƠ HÌNH TRIPLE HELIX: KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH CHO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: DTHV.06/2021 Chủ nhiệm đề tài: ThS Đoàn Vân Hà Thư ký đề tài: ThS Đinh Thị Thanh Long Thành viên tham gia: PGS.TS Lê Văn Luyện ThS Vũ Thùy Linh HÀ NỘI – 2022 DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI STT Học hàm, học vị Vai trị Chức vụ, Đơn vị cơng tác Chủ nhiệm đề tài Giảng viên, Khoa kinh doanh Họ tên ThS Đoàn Vân Hà quốc tế, Học viện Ngân hàng ThS Đinh Thị Thanh Long Thư ký đề tài Giảng viên, Khoa kinh doanh quốc tế, Học viện Ngân hàng PGS TS Lê Văn Luyện Thành viên Phó Giám đốc Học viện Ngân hàng ThS Vũ Thùy Linh Thành viên Giảng viên, Khoa kinh doanh quốc tế, Học viện Ngân hàng LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Mối quan hệ Chính phủ - Trường đại họcDoanh nghiệp theo mơ hình Triple Helix: kinh nghiệm quốc tế khuyến nghị sách cho trường đại học Việt Nam” viết nhóm Các số liệu kết nghiên cứu đề tài không chép sử dụng kết đề tài nghiên cứu tương tự Nếu phát sinh có chép kết nghiên cứu đề tài khác, tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2022 i MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MƠ HÌNH TRIPLE HELIX VÀ KINH NGHIỆM TRÊN THẾ GIỚI VỀ XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA CHÍNH PHỦ-TRƯỜNG ĐẠI HỌC-KHU VỰC DOANH NGHIỆP THEO MƠ HÌNH TRIPLE .4 1.1 CƠ SƠ LÝ LUẬN VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1.1 Khái niệm vai trò trường đại học kinh tế tri thức 1.2 MƠ HÌNH TRIPLE HELIX 13 1.2.1 Hệ thống đổi sáng tạo quốc gia 13 1.2.2 Khái niệm mơ hình Triple Helix 16 1.2.3 Mối quan hệ Chính phủ- trường đại học- doanh nghiệp mơ hình Triple Helix 17 1.3 KINH NGHIỆM TRÊN THẾ GIỚI VỀ XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ BA BÊN THEO MƠ HÌNH TRIPLE HELIX 18 1.3.1 Kinh nghiệm số quốc gia Châu Âu 18 1.3.2 Kinh nghiệm số quốc gia Châu Á 21 TÓM TẮT CHƯƠNG 27 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG MỐI QUAN HỆ GIỮA CHÍNH PHỦ-TRƯỜNG ĐẠI HỌC-KHU VỰC DOANH NGHIỆP THEO MƠ HÌNH TRIPLE HELIX Ở VIỆT NAM 28 2.1 VAI TRÒ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG HỆ THỐNG ĐỔI MỚI SÁNG TẠO QUỐC GIA 28 2.2 THỰC TRẠNG MỐI QUAN HỆ BA BÊN THEO MƠ HÌNH TRIPLE HELIX Ở VIỆT NAM 32 2.2.1 Về phía phủ 32 2.2.1 Về phía trường đại học doanh nghiệp 35 2.3 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VIỆC ÁP DỤNG MƠ HÌNH TRIPLE HELIX Ở VIỆT NAM 45 2.3.1 Kết đạt 45 2.3.2 Tồn nguyên nhân 47 TÓM TẮT CHƯƠNG 50 ii CHƯƠNG 3: KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA CHÍNH PHỦ-TRƯỜNG ĐẠI HỌC-KHU VỰC DOANH NGHIỆP THEO MƠ HÌNH TRIPLE HELIX 51 3.1 NHỮNG THAY ĐỔI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN THẾ GIỚI TRONG NỀN KINH TẾ TRI THỨC 51 3.2 ĐỊNH HƯỚNG CỦA CHÍNH PHỦ 53 3.3 KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ BA BÊN THEO MƠ HÌNH TRIPLE HELIX 54 3.3.1 Kiến nghị với Chính phủ 54 3.3.2 Giải pháp với trường doanh nghiệp 57 TÓM TẮT CHƯƠNG 67 KẾT LUẬN 68 DANH MỤC THAM KHẢO 70 iii DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: So sánh cách thức sản xuất tri thức Bảng 1.2: Chức trường đại học định hướng nghiên cứu 10 Bảng 1.3: Mơ hình trường đại học đóng góp kinh tế 13 Bảng 3.1 Sự phát triển khái niệm đại học đại 51 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Hệ thống đổi sáng tạo quốc gia 14 Hình 1.2 Mơ hình liên kết trường đại học - doanh nghiệp - phủ 16 iv MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mơ hình Triple Helix rõ mối quan hệ ba chủ thể quan trọng hệ thống đổi sáng tạo (ĐMST) quốc gia Chính phủ - trường đại học - doanh nghiệp Mối quan hệ thể thông qua hoạt động hợp tác khoa học công nghệ (KHCN), với mục tiêu tăng cường hoạt động sản xuất tri thức quốc gia, khu vực quốc tế Trường đại học từ lâu coi chủ thể tích cực q trình khởi tạo tri thức, gắn với chức trường đại học Theo lý thuyết truyền thống, trường đại học nơi cung cấp nguồn nhân lực cho xã hội thông qua hoạt động đào tạo Nhưng chức kể chưa thể rõ thay đổi vai trò trường đào tạo mục tiêu phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu kinh tế tri thức cách mạng công nghiệp lần thứ tư 4.0 Chức thứ hai gắn với giáo dục đào tạo, trường đại học nơi khởi tạo tri thức, nguồn tạo sáng kiến phát triển Chỉ trường đại học giải vấn đề nghiên cứu khoa học phục vụ thực tiễn chất lượng nguồn nhân lực cung ứng cho xã hội thay đổi tương ứng Chức thứ ba hoạt động thương mại hóa tri thức, đưa sáng kiến đổi ứng dụng đời sống hàng ngày người tạo nguồn tài cho trường đại học Chính chức thứ ba gắn kết hoạt động hợp tác KHCN trường đại học với khu vực doanh nghiệp, đưa lý thuyết vào thực tiễn, giải vấn đề thực tiễn, tạo nguồn kinh phí cho nghiên cứu góp phần tạo nguồn thu cho trường đại học Các trường đại học Việt Nam trình đổi tồn diện sứ mệnh, tầm nhìn, quy mô, chất lượng đào tạo, với mong muốn cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho kinh tế Nhưng dường mối quan hệ tập trung trường đại học với phủ người cung cấp tài trường đại học chưa tự chủ tài chính, cịn mối quan hệ trường đại học khu vực doanh nghiệp tương đối mờ nhạt Chính thế, nhóm nghiên cứu lựa chọn đề tài: “Mối quan hệ Chính phủ - Trường đại học - Doanh nghiệp theo mơ hình Triple Helix: kinh nghiệm quốc tế khuyến nghị sách cho trường đại học Việt Nam” làm đề tài nghiên cứu khoa học Mục tiêu nghiên cứu - Hệ thống hóa lý thuyết liên quan tới mơ hình Triple Helix - Nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế - Đề xuất khuyến nghị sách cho trường đại học Việt Nam Câu hỏi nghiên cứu - Mơ hình Triple Helix gì? - Mơ hình Triple Helix diễn giới nào? -Thực trạng mơ hình Triple Helix Việt Nam - Giải pháp xây dựng mối quan hệ trường đại học doanh nghiệp mơ hình Triple Helix Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Nội dung nghiên cứu chủ yếu tập trung vào mối quan hệ Chính phủ trường đại học - Khu vực doanh nghiệp theo mơ hình Triple Helix giới Kinh nghiệm số trường đại học giới đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về không gian nghiên cứu: đề tài nghiên cứu mối quan hệ Chính phủ trường đại học - khu vực doanh nghiệp số nước Việt Nam - Về thời gian nghiên cứu: Do q trình quốc tế hố giáo dục đại học diễn mạnh mẽ sau Việt Nam gia nhập WTO, đề tài chủ yếu nghiên cứu hoạt động Việt Nam từ năm 2008 thời điểm Đối với trường đại học giới, đề tài nghiên cứu trình quốc tế hoá giáo dục đại học từ năm 1990 - Về nội dung nghiên cứu: Đề tài tập trung phân tích mối quan hệ ba bên từ giác độ trường đại học Phương pháp nghiên cứu Đề tài tiếp cận vấn đề nghiên cứu lý thuyết tảng EU trường đại học lý thuyết Etzkowitz Leydesdorff(1998) mơ hình Triple Helix Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu thống kê, phân tích, tổng hợp…để phân tích Kết cấu đề tài Đề kết cấu làm 03 chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận mơ trình Triple Helix kinh nghiệm giới xây dựng mối quan hệ phủ-trường đại học-khu vực doanh nghiệp theo mơ hìnhTriple Helix Chương 2: Thực trạng mối quan hệ phủ- trường đại học- khu vực doanh nghiệp theo mơ hình Triple helix Việt Nam Chương 3: Giải pháp xây dựng mối quan hệ Chính phủ- trường đại học-khu vực doanh nghiệp theo mơ hình Triple Helix cho trường đại học Việt Nam