THÔNG TIN TÀI LIỆU
SỐ ĐẶC BIỆT ISSN 1859 - 011X Kỷ niệm 60 năm truyền thống Học viện Ngân hàng (13/09/1961- 13/09/2021) Định hướng phát triển Học viện Ngân hàng giai đoạn 2021- 2025 PGS.TS Đỗ Thị Kim Hảo Học viện Ngân hàng 60 năm xây dựng phát triển Định hướng giải pháp PGS.TS Tô Ngọc Hưng 1961-2021 Học viện Ngân hàng giai đoạn 2015 - 2020: Những thay đổi tạo động lực phát triển Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 17014127486181000000 TS Bùi Tín Nghị đặc biệt Học viện Ngân hàng chặng đường đổi Định hướng phát triển Học viện Ngân hàng giai đoạn 2021- 2025 Đỗ Thị Kim Hảo Ban Xây dựng Chiến lượcHọc viện Ngân hàng 12 Học viện Ngân hàng 60 năm xây dựng phát triển - Định hướng giải pháp Tô Ngọc Hưng 24 Học viện Ngân hàng giai PGS TS Đỗ Thị Kim Hảo Phó Tổng biên tập TS Nguyễn Thu Hiền trưởng ban biên tập TS Bùi Thị Thủy Hội đồng Biên tập PGS.TS Nguyễn Kim Anh Ngân hàng Nhà nước Việt Nam GS.TS Trần Thị Vân Hoa Đại học Kinh tế Quốc dân PGS.TS Tơ Ngọc Hưng Trường Đại học Hịa Bình TS Bùi Tín Nghị Học viện Ngân hàng PGS.TS Lê Văn Luyện Học viện Ngân hàng PGS TS Lê Thị Tuấn Nghĩa Học viện Ngân hàng PGS TS Tô Kim Ngọc Trường ĐT&PTNNL Vietcombank GS.TSKH Stachuletz Rainer Đại học Kinh tế & Luật Berlin (BSEL) PGS TS Nguyễn Thu Thủy Bộ Giáo dục Đào tạo GS TS Nguyễn Văn Tiến Học viện Ngân hàng đoạn 2015 - 2020: Những thay đổi tạo động lực phát triển Bùi Tín Nghị 32 Hành trình người học cách tiếp cận lấy người học làm trung tâm bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học Đào Minh Phúc Phan Thanh Đức 43 Cơng đồn Học viện Ngân hàng gắn kết với lãnh đạo quyền thực nhiệm vụ chuyên mơn cơng đồn Mai Thanh Quế Bùi Thị Thủy 50 Từ đào tạo đơn ngành đến đào tạo đa ngành - Dấu ấn qua 60 năm xây dựng phát triển Học viện Ngân hàng Trần Mạnh Dũng 55 Học viện Ngân hàng - Vietcombank: Hợp tác hướng tới thành cơng Phạm Mạnh Thắng 58 Mơ hình thiết kế tổng thể hệ thống E-Learning Học viện Ngân hàng Đinh Đức Thịnh 66 Tìm hiểu giáo dục khai phóng khả ứng dụng Việt Nam Nguyễn Lan Anh 60 năm- Những đóng góp lặng thầm 73 Khoa Ngân hàng - 60 năm tự hào tiếp lửa Nguyễn Thùy Dương tập thể Khoa Ngân hàng 80 Khoa Tài - Lớn mạnh Học viện Ngân hàng Nguyễn Thanh Phương Lương Minh Hà 85 Khoa Kế toán - Kiểm toán Học viện Ngân hàng - Nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao kế kiểm Phan Thị Anh Đào Nguyễn Thị Phương Thảo 91 Khoa Quản trị Kinh doanh - Một chặng đường phát triển Nguyễn Vân Hà Nguyễn Thị Việt Hà 95 Khoa Kinh doanh Quốc tế- Học viện Ngân hàngMột chặng đường phát triển Nguyễn Thị Cẩm Thủy Ngô Dương Minh thông tin Tịa soạn Tạp chí Khoa học & Đào tạo Ngân hàng- Học viện Ngân hàng Địa chỉ: 12 Chùa Bộc, Đống Đa, Hà Nội Tel 0243 852 5282 - Fax 0243 852 9861 Email: tapchikhdt@hvnh.edu.vn Website: http://tapchi.hvnh.edu.vn Giấy phép xuất bản: 480/GP - BTTTT In Công ty Cổ phần In Cơng đồn Việt Nam đặc biệt 60 năm- Những đóng góp lặng thầm 101 Cột mốc 60 năm đường hướng tới tự chủ hoạt động nghiên cứu khoa học Học viện Ngân hàng Viện Nghiên cứu Khoa học Ngân hàng 110 Vai trò hợp tác quốc PGS TS Đỗ Thị Kim Hảo Phó Tổng biên tập TS Nguyễn Thu Hiền trưởng ban biên tập TS Bùi Thị Thủy Hội đồng Biên tập PGS.TS Nguyễn Kim Anh Ngân hàng Nhà nước Việt Nam GS.TS Trần Thị Vân Hoa Đại học Kinh tế Quốc dân PGS.TS Tơ Ngọc Hưng Trường Đại học Hịa Bình TS Bùi Tín Nghị Học viện Ngân hàng PGS.TS Lê Văn Luyện Học viện Ngân hàng PGS TS Lê Thị Tuấn Nghĩa tế phát triển Học viện Ngân hàng hướng tới trường đại học chuẩn mực quốc tế Trần Thị Liên Cấn Thị Thu Hương 119 Giảng dạy môn học Giáo dục quốc phòng an ninh Học viện Ngân hàng - bước đường tự chủ Phạm Việt Phương 125 Thành chuyển đổi số Trung tâm Thông tin Thư viện góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học Học viện Ngân hàng Nguyễn Thị Ngọc Thạch Lương Giang Trần Thị Tươi 133 Phát triển Tạp chí góp phần nâng cao uy tín khoa học Học viện Ngân hàng Mạn Đình Học viện Ngân hàng PGS TS Tô 142 Nâng cao hiệu hoạt động truyền thông Học viện Ngân hàng Phạm Xuân Bách Mạnh Ngọc Yến Lê Quang 148 Hiện đại hóa hệ thống sở vật chất nhằm tăng lực hỗ trợ hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học Học viện Ngân hàng Nguyễn Quốc Ân Đỗ Xuân Bình Viết Học viện Ngân hàng thân yêu 156 60 năm Học viện Ngân hàng - Cất cánh vươn xa Mạn Đình Minh Nguyệt 157 Lớp học sơ tán tránh bom giặc Mỹ Phạm Trí Phú 159 40 năm Lê Thị Tuấn Nghĩa 163 Từ hành lang giảng đường Võ Minh Tuấn 167 Học viện Ngân hàng Tình u tơi Phạm Ngọc Huyền 169 Cảm ơn Học viện Ngân hàng - Thanh xuân tươi đẹp Đào Mỹ Hằng 172 60 năm Học viện Bùi Doãn Mai Phương Kim Ngọc Trường ĐT&PTNNL Vietcombank GS.TSKH Stachuletz Rainer Đại học Kinh tế & Luật Berlin (BSEL) PGS TS Nguyễn Thu Thủy Bộ Giáo dục Đào tạo GS TS Nguyễn Văn Tiến Học viện Ngân hàng thơng tin Tịa soạn Tạp chí Khoa học & Đào tạo Ngân hàng- Học viện Ngân hàng Địa chỉ: 12 Chùa Bộc, Đống Đa, Hà Nội Tel 0243 852 5282 - Fax 0243 852 9861 Email: tapchikhdt@hvnh.edu.vn Website: http://tapchi.hvnh.edu.vn Giấy phép xuất bản: 480/GP - BTTTT In Công ty Cổ phần In Cơng đồn Việt Nam HỌC VIỆN NGÂN HÀNG TRÊN CHẶNG ĐƯỜNG ĐỔI MỚI Học viện Ngân hàng 60 năm xây dựng phát triển - Định hướng giải pháp NGND PGS TS Tô Ngọc Hưng Hiệu trưởng Trường Đại học Hịa Bình Ngun Bí thư Đảng ủy, Nguyên Giám đốc Học viện Ngân hàng Ngày 13/9/1961, Trường Cao cấp nghiệp vụ Ngân hàng, Học viện Ngân hàng thành lập, đánh dấu mốc quan trọng cho đời sở đào tạo chuyên nghiệp lĩnh vực ngân hàng, có nhiệm vụ cung ứng nguồn nhân lực cho ngành Ngân hàng Việt Nam nói riêng kinh tế nói chung 60 năm qua chặng đường xây dựng, trưởng thành không ngừng phát triển Học viện Ngân hàng gắn với phát triển ngành Giáo dục Việt Nam phát triển chung ngành Ngân hàng, từ trình chuyển đổi hệ thống ngân hàng cấp sang hai cấp, trình cải cách hệ thống ngân hàng trước yêu cầu từ hội nhập quốc tế, trình tái cấu, đại hóa hệ thống ngân hàng trước bối cảnh cách mạng cơng nghiệp 4.0 Bài viết nhìn lại trình xây dựng phát triển Học viện Ngân hàng qua giai đoạn, từ phân tích kết đạt định hướng giải pháp phát triển Học viện giai đoạn Quá trình hình thành phát triển Học viện Ngân hàng trước tháng 2/1998 nước thống nhất, vào tháng 12/1976, Cơ sở II Trường Cao cấp nghiệp vụ Ngân hàng thành lập Thành phố Hồ Chí Minh Kể từ tháng 10/1978 tháng 5/1980, chức đào tạo sinh viên hệ cao đẳng đại học quy bổ sung cho Trường CCNVNH Hà Nội Cơ sở II Trường CCNVNH đặt TP Hồ Chí Minh Hệ thống trường Trung học Ngân hàng bổ sung thêm khu vực miền Bắc Sơn Tây (năm 1980), miền Trung Tuy Hòa (năm 1976), miền Nam Thành phố Hồ Chí Minh (năm 1980) Để đáp ứng nhu cầu đào tạo xã hội, đội ngũ cán bộ, số lượng giáo viên không ngừng tăng lên, từ 20 giáo viên năm 1961 lên tới 145 giáo viên, tổng biên chế 283 người năm 1991 Nhà trường thực đa dạng hóa hệ đào tạo, hình thức đào tạo cho nhiều đối tượng phù hợp với tình hình thời kỳ có sinh viên tuyển ngồi xã hội, 1.1 Giai đoạn trường Cao cấp nghiệp vụ Ngân hàng (9/1961 đến 2/1993) T rước nhu cầu nhân lực cho nghiệp xây dựng hệ thống ngân hàng miền Bắc xã hội chủ nghĩa tạo nguồn nhân lực cho Ban Kinh tài miền Nam, vào ngày 13/9/1961, Thủ tướng Chính phủ cho phép thành lập Trường Cao cấp nghiệp vụ Ngân hàng (CCNVNH) Vào cuối thập kỷ 60 đầu 70, nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nghề ngân hàng ngày tăng, Nhà nước cho phép thành lập hệ thống trường Trung học Ngân hàng tỉnh phía Bắc, Hà Bắc, Bắc Thái, phân hiệu đặc biệt T.16 đào tạo cán cho Lào Campuchia Sau đất Tạp chí Khoa học & Đào tạo Ngân hàng Số Đặc biệt 12 © Học viện Ngân hàng ISSN 1859 - 011X HỌC VIỆN NGÂN HÀNG TRÊN CHẶNG ĐƯỜNG ĐỔI MỚI cán làm việc hệ thống ngân hàng bao gồm cả sinh viên cán ngân hàng đến từ Lào, Campuchia Tính từ thành lập đến năm 1992, Trường đào tạo 94 khóa với hệ đào tạo cho tổng số 14.257 người Về nghiên cứu khoa học (NCKH), kể từ năm 1986, Nhà trường triển khai nghiên cứu nhiều đề tài cấp Bộ liên quan đến đổi công tác đào tạo đổi hoạt động ngân hàng Có thể nói rằng, 32 năm đầu hoạt động, Trường CCNVNH trải qua nhiều khó khăn, song hệ cán bộ, nhân viên, giảng viên nhà trường không ngừng vươn lên thực xuất sắc nhiệm vụ giao, đóng góp vào giai đoạn đổi mạnh mẽ mơ hình tổ chức lẫn chế hoạt động hệ thống ngân hàng Việt Nam, tạo đội ngũ cán nòng cốt cho hệ thống Ngân hàng Trung ương Lào Ngân hàng Quốc gia Campuchia 1.2 Giai đoạn Trung tâm Đào tạo Nghiên cứu khoa học Ngân hàng (3/1993 đến 01/1998) Quá trình phát triển Trường CCNVNH giai đoạn gắn liền với trình đổi tồn diện kinh tế xã hội Theo đó, với nội dung cốt lõi thay đổi từ chế kế hoạch hóa tập trung, quan liêu, bao cấp sang chế thị trường khuôn khổ mở cửa với kinh tế giới, thừa nhận tồn khách quan kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, hệ thống ngân hàng có thay đổi mạnh mẽ Đầu tiên phải kể đến đời Pháp lệnh Ngân hàng Nhà nước (NHNN), Pháp lệnh Ngân hàng, Hợp tác xã tín dụng Cơng ty tài năm 1990 sau hai Luật NHNN, Luật Tổ chức tín dụng năm 1997 Những thay đổi kể có tác động sâu sắc tới hệ thống đào tạo ngành Ngân hàng nói chung trường CCNVNH nói riêng với yêu cầu đáp ứng trình đổi Ngành Ngày 23/3/1993, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 112/TTg việc thành lập Trung tâm Đào tạo NCKH Ngân hàng sở tổ chức hai trường CCNVNH Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh bốn trường Trung học Ngân hàng Viện Tiền tệ- Tín dụng chuyển từ NHNN Trong năm hoạt động, Trung tâm Đào tạo NCKH Ngân hàng đạt kết khởi sắc nhiều phương diện, có đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành Ngân hàng xã hội Về đào tạo, Trung tâm Đào tạo NCKH Ngân hàng tiếp tục đào tạo sinh viên Trường CCNVNH, đào tạo cho 11.234 người học, có 2.567 người cán ngân hàng, đào tạo liên kết với trường đại học cho 2.976 người học, có 972 người cán ngân hàng Kết q trình đào tạo đóng góp phần lớn cán cho hệ thống ngân hàng Việt Nam, nhiều cán giữ vai trò trọng trách NHNN NHTM Về NCKH, Viện NCKH Ngân hàng hoạt động trực thuộc Nhà trường, giao thực công tác đào tạo Tiến sĩ (1996) đóng vai trị Thường trực Hội đồng Khoa học ngành Ngân hàng làm nhiệm vụ đề xuất, giao đề tài, thực quản lý đề tài NCKH cấp Ngành Nhiều hoạt động khoa học khác hội thảo, tọa đàm, xuất quan tâm có phát triển khởi sắc có khó khăn định Bên cạnh kết đạt được, trình triển khai thực với mơ hình Trung tâm Đào tạo NCKH Ngân hàng bộc lộ hạn chế Mô hình Trung tâm khơng đào tạo cấp cho bậc học đại học, cao đẳng, trung học theo ngành đào tạo, vậy, khó thu hút nguồn đào tạo đa dạng có chất lượng Đội ngũ giảng viên có lực chưa đào tạo theo hệ chuẩn quốc gia; khả cạnh tranh với trường đại học lĩnh vực kinh tế, tài chính- ngân hàng bị suy giảm Song với nỗ lực tập thể cán Trung tâm với quan tâm Ban Lãnh đạo NHNN, hoạt động Trung tâm đạt kết khởi sắc nhiều phương diện, có đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cho ngành Ngân hàng xã hội, đặc biệt đóng góp đào tạo cung cấp nguồn nhân lực cho hệ thống ngân hàng Lào Campuchia Quá trình xây dựng phát triển Học viện Ngân hàng từ tháng 02/1998 đến Chào mừng 60 năm truyền thống Học viện Ngân hàng 1961- 2021 13 Học viện Ngân hàng 60 năm xây dựng phát triển - Định hướng giải pháp Nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo đổi chất lượng giáo dục, quan tâm Bộ ngành, NHNN, ngày 09/02/1998, Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 30/1998/ QĐ-TTg việc thành lập Học viện Ngân hàng (HVNH) sở tổ chức lại Trung tâm Đào tạo NCKH Ngân hàng Bộ máy tổ chức hoạt động HVNH bao gồm có Phân viện đặt Bắc Ninh, Sơn Tây, Phú Yên TP Hồ Chí Minh, trụ sở HVNH đặt Hà Nội Trong giai đoạn 1998- 2005 thời kỳ Việt Nam thực chiến lược đổi toàn diện kinh tế, trị nhằm vượt qua khó khăn giai đoạn trước học hỏi từ khủng hoảng Châu Á năm 1997 Ngành Ngân hàng khơng đứng ngồi q trình với cải cách mạnh mẽ mơ hình hoạt động, chức nhiệm vụ Mơ hình tổ chức HVNH dần hình thành phát triển phù hợp với phát triển hệ thống đào tạo, NCKH ngành Ngân hàng Trong giai đoạn Phân viện thành phố Hồ Chí Minh tách để hình thành Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh (năm 2003); Phân viện Sơn Tây chuyển thành Cơ sở đào tạo Sơn Tây (năm 2004) trực thuộc HVNH Về đào tạo, đối tượng đào tạo mở rộng cấp độ lẫn chương trình Từ việc sở đào tạo, bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ cho cán ngân hàng, kể từ thời điểm này, HVNH sở đào tạo có khả đào tạo tất bậc học từ trung học, cao đẳng tới đại học, sau đại học Các ngành đào tạo mở rộng từ Tài chính- Ngân hàng sang ngành đào tạo khác Kế toán Quản trị kinh doanh Những thay đổi hình thành giai đoạn 1998 - 2005 trở thành tảng vững cho phát triển vượt bậc HVNH giai đoạn từ năm 2006 đến Về kinh tế, giai đoạn từ năm 2006 đến chứng kiến trình hội nhập kinh tế sâu rộng đất nước vào kinh tế giới, đánh dấu kiện Việt Nam gia nhập WTO Sự mở cửa kinh tế kéo theo dòng vốn đầu tư nước tăng trưởng gây biến động kinh tế hệ thống ngân hàng Về giáo dục, thời kỳ cải cách mạnh mẽ hệ thống 14 PGS.TS Tô Ngọc Hưng giáo dục đại học chất lượng, phương thức đào tạo theo hướng đạt chuẩn, bảo đảm chất lượng đáp ứng nhu cầu xã hội Đứng trước thời cơ, thách thức trước thực tiễn hoạt động HVNH ngày mở rộng quy mô, ngành đào tạo, trình độ đào tạo, đổi cơng tác NCKH bước hội nhập quốc tế, Kế hoạch chiến lược phát triển HVNH giai đoạn 2008- 2020 xây dựng phê duyệt Đây kim nam định hướng cho phát triển HVNH đến ngày mang lại nhiều kết đáng ghi nhận, bật khía cạnh sau: Thứ nhất, cơng tác đào tạo không trọng việc mở rộng hình thức, chương trình, quy mơ mà cịn nâng cao chất lượng đào tạo thông qua công tác quản lý chất lượng Về hình thức đào tạo, từ năm học 2005- 2006, HVNH đào tạo hệ liên thông từ trung học lên cao đẳng, từ cao đẳng lên đại học theo tinh thần Luật Giáo dục năm 2005 Việc mở hình thức đào tạo phù hợp với xu hướng đổi Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT), đáp ứng nhu cầu người học, nằm trào lưu chung trường đại học phù hợp với đặc điểm đào tạo đa hệ HVNH Từ năm học 2006- 2007 đến nay, HVNH triển khai mạnh mẽ chương trình liên kết quốc tế: (i) Chương trình cử nhân Tài chínhNgân hàng, Kế tốn Quản lý tài liên kết với đại học Sunderland (Vương quốc Anh) năm 2007; (ii) Chương trình cao học chun ngành Tài ngân hàng liên kết với HVNH Lào năm 2008; (iii) Chương trình cao học chun ngành Kế tốn Tài chính- Quản trị liên kết với Đại học Kinh tế Luật Berlin (Đức) năm 2011; (iv) Chương trình đào tạo cử nhân Chất lượng cao quốc tế chuyên ngành Quản trị tài liên kết với Đại học thành phố Sealte (Mỹ) năm 2012; (v) Chương trình thạc sỹ Tài liên kết với Đại học West of England năm 2017; (vi) Chương trình cử nhân định hướng Nhật Bản ngành Kế tốn ngành Hệ thống thơng tin quản lý hợp tác với Học viện Ohara năm học 2019- 2020; (vii) Chương trình liên kết quốc tế bậc cử nhân với Đại học CoventryVương quốc Anh từ năm học 2021- 2022 Nhìn HỌC VIỆN NGÂN HÀNG TRÊN CHẶNG ĐƯỜNG ĐỔI MỚI chung, chương trình liên kết quốc tế đánh dấu phát triển quan trọng thể xu hướng hội nhập quốc tế, tiếp cận với chuẩn mực quản lý giảng dạy trình độ quốc tế HVNH Xu hướng đa dạng hóa ngành đào tạo HVNH nhằm đáp ứng đổi hội nhập lĩnh vực đào tạo Từ ba ngành cử nhân Tài chính- Ngân hàng, Kế tốn Quản trị kinh doanh, đến HVNH có thêm ngành đào tạo Ngôn ngữ Anh, Hệ thống thông tin quản lý, Kinh doanh quốc tế, Luật Kinh tế, Kinh tế Công nghệ thông tin Các hệ đào tạo sau đại học bước đầu mở rộng phạm vi đào tạo với chuyên ngành Tài chính- Ngân hàng, Kế toán Quản trị kinh doanh đáp ứng nhu cầu đa dạng xã hội người học Về quy mô đào tạo, với mở rộng hình thức chương trình đào tạo, quy mô đào tạo HVNH không ngừng gia tăng qua năm, sinh viên quy hệ đào tạo khác Mặc dù quy mô đào tạo kể từ năm 2010 có xu hướng giảm mạnh, giảm rõ rệt hệ đào tạo trung cấp, cao đẳng quy, cao đẳng liên thơng, hệ vừa làm vừa học, văn 2, quy mơ sinh viên quy giữ mức tăng ổn định, đào tạo sau đại học có gia tăng mạnh từ năm học 2013- 2014 Đến năm học 20202021, quy mơ đào tạo HVNH có khoảng gần 16.000 sinh viên, đại học quy chiếm 66%, chương trình liên kết quốc tế với tỷ trọng sinh viên chiếm khoảng 34% Về chất lượng đào tạo, từ thành lập, HVNH quan tâm tới chất lượng đào tạo nhằm cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động, đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng Bộ GD&ĐT, nhu cầu đòi hỏi khắt khe xã hội Q trình đổi cơng tác quản lý chất lượng đào tạo có điểm khác biệt thời kỳ (Bảng 1) Những cải cách toàn diện chế quản lý đào tạo kiểm soát chất lượng đào tạo góp phần làm thay đổi tư dạy học thầy học tập trò, tạo nên chủ động việc tiếp thu kiến thức người học Những sách thay đổi mang tính có tính hội nhập cao tạo nên bước đột phá chất lượng dạy học, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng sản phẩm đào tạo vị HVNH thị trường lao động Thứ hai, hoạt động NVKH bùng nổ đối tượng giảng viên sinh viên cịn có hợp tác, kết nối HVNH với cá nhân, tổ chức đào tạo ngồi nước Mặc dù vị trí Thường trực Hội đồng khoa học ngành Ngân hàng tách khỏi HVNH năm 2003, hoạt động khoa học công nghệ HVNH bước vào thời kỳ phát triển mạnh mẽ sau năm trầm lắng Phạm vi NCKH khơng giới hạn lĩnh vực tài ngân hàng mà mở rộng sang lĩnh vực khác gắn với mở rộng chương trình đào tạo Học viện kế toán, quản trị kinh doanh, hệ thống thông tin quản lý, luật, kinh Bảng Chiến lược quản lý chất lượng đào tạo HVNH giai đoạn 2005 đến Giai đoạn Chiến lược quản lý chất lượng đào tạo Đổi nội dung đào tạo; dần chuyển phương pháp giảng dạy lấy người học làm 2005- 2008 trung tâm; phương thức tổ chức quản lý đào tạo chuyển từ học chế niên chế sang học chế tín chỉ; nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Chương trình đào tạo gắn với chuẩn đầu chương trình đào tạo cụ thể hóa đến chuẩn đầu học phần Hệ thống chuẩn đầu ngành đào tạo 2008- 2010 xây dựng ý kiến phản biện sở tuyển dụng nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội người học Quản lý chất lượng theo khung đảm bảo chất lượng Các tiêu chí gồm: (i) Đội ngũ giảng viên; (ii) chuẩn đầu chương trình học phần đào tạo; (iii) hệ thống 2011- đánh giá người học; (iv) Hệ thống tiêu chí tự đánh giá kiểm định trường; (v) Hệ thống lấy ý kiến người học, giảng viên, nhà tuyển dụng, cựu sinh viên chương trình đào tạo mức độ đáp ứng nhu cầu Nguồn: Tác giả tổng hợp Chào mừng 60 năm truyền thống Học viện Ngân hàng 1961- 2021 15 Học viện Ngân hàng 60 năm xây dựng phát triển - Định hướng giải pháp Bảng Các đề tài trọng điểm cấp Nhà nước giai đoạn 2011-2021 TT Tên đề tài trọng điểm cấp Nhà nước Chủ nhiệm Hệ thống giám sát tài quốc gia PGS.TS Tơ Ngọc Hưng Nghiên cứu sách giải pháp tín dụng cho hộ gia đình nơng thôn xây dựng nông thôn PGS.TS Tô Ngọc Hưng Chính sách kiều hối phục vụ phát triển kinh tế xã hội Việt Nam PGS.TS Nguyễn Kim Anh Quản lý tiền tệ điều kiện phát triển kinh tế số Cơ sở khoa học cho việc hoạch định chiến lược marketing du lịch liên kết tỉnh Phú Yên- Bình Định- Đắk Lắk- Gia Lai PGS.TS Phạm Quốc Khánh PGS.TS Đỗ Thị Kim Hảo Nguồn: Tổng hợp tác giả Bảng Số lượng sản phẩm NCKH cán bộ, giảng viên Học viện Ngân hàng Hình thức Đề tài Giai đoạn 2011-2015 Giai đoạn 2015 - 2021 Cấp Nhà nước 10 Cấp Bộ 37 41 Cấp sở 80 214 2.191 4.032 109 75 Bài báo, kỷ yếu Sách phục vụ đào tạo Nguồn: Học viện Ngân hàng tế, kinh doanh quốc tế, ngôn ngữ Anh Công tác quản lý khoa học- công nghệ giúp cho kết nối hoạt động NCKH chặt chẽ sâu rộng hơn, hoàn thiện Quy định nhiệm vụ hoạt động khoa học công nghệ cán bộ, giảng viên ban hành bước tiến lớn việc khuyến khích quản lý hoạt động Giảng viên, sinh viên khuyến khích tham gia hoạt động NCKH, làm tiền đề cho việc nâng cao chất lượng đào tạo Đối với hoạt động NCKH giảng viên, HVNH chủ trì thành công nhiều đề tài khoa học thuộc dự án trọng điểm cấp Nhà nước từ năm học 2018- 2019, giảng viên HVNH chủ trì đề tài Quỹ Phát triển khoa học & công nghệ quốc gia (Nafosted) Ngoài đề tài trọng điểm cấp Nhà nước đề tài thuộc Nafosted, giảng viên HVNH thực nhiều đề tài cấp Bộ, giải vấn đề 16 PGS.TS Tô Ngọc Hưng cấp thiết ngành Ngân hàng nói riêng kinh tế nói chung Ngồi ra, giảng viên HVNH cịn tích cực tham gia đề tài, dự án liên kết với trường đại học, viện nghiên cứu nước HVNH thực tốt vai trò tham gia tư vấn phản biện sách thơng qua việc tổ chức tham gia vào diễn đàn, hội thảo, tọa đàm khoa học nước quốc tế Không dừng lại đề tài, dự án NCKH, hoạt động khoa học cơng nghệ cịn mở rộng số lượng chất lượng báo cán bộ, giảng viên đăng tải tạp chí khoa học, kỷ yếu hội thảo, có nhiều đăng tạp chí kỷ yếu hội thảo quốc tế, đặc biệt giai đoạn 2016 - 2020 với tổng cộng 85 tổng số 150 báo đăng tạp chí quốc tế thuộc hệ thống ISI, Scopus Đối với hoạt động NCKH sinh viên, HVNH HỌC VIỆN NGÂN HÀNG TRÊN CHẶNG ĐƯỜNG ĐỔI MỚI trường đại học tham gia tích cực vào thi NCKH sinh viên toàn quốc Bộ GD&ĐT tổ chức hàng năm với nhiều cơng trình đạt giải cao Trong giai đoạn 2011- 2020, tổng số lượng đề tài sinh viên NCKH đạt giải có xu hướng tăng dần Đối với hoạt động hợp tác nước NCKH, HVNH tham gia mạng lưới trường đại học kinh tế nước đồng thời ký kết hợp tác với nhiều đối tác trường đại học tổ chức quốc tế, thiết lập hệ thống đối tác chiến lược đào tạo, NCKH, phát triển sở vật chất, nguồn nhân lực Thơng qua đó, cán bộ, giảng viên có hội tiếp cận với kiện khoa học trong, nước Một số kiện khoa học điển hình giai đoạn năm vừa qua thể Bảng Thứ ba, phát triển nguồn nhân lực giảng viên nghiên cứu viên Chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt chất lượng giảng viên nghiên cứu viên, yếu tố định tới chất lượng sản phẩm đào tạo NCKH Hiểu rõ điều này, công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên nghiên cứu viên quan tâm từ khâu tuyển dụng khâu đào tạo, bồi dưỡng lực chuyên môn Yêu cầu tự học, tiếp cận thực tế góp phần đào tạo đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên có trình độ lý thuyết hiểu biết thực tiễn sâu sắc làm tảng cho phát triển HVNH tương lai Sau năm 2005, với yêu cầu chuẩn hóa đội ngũ trào lưu hội nhập, sách đào tạo đội ngũ cán quản lý giảng viên trở nên rõ ràng có tính mục đích Trước hết sách ưu tiên đào tạo nước đội ngũ giảng viên Chủ trương thực quán từ Ban Giám đốc tới chủ nhiệm khoa, môn giảng viên Kết HVNH có đội ngũ giảng viên đủ trình độ ngoại ngữ, chun mơn kỹ thuật giảng dạy để tham gia giảng dạy chương trình quốc tế làm việc bình đẳng với đồng nghiệp nước ngồi Đây điều kiện cần quan trọng bậc cho mục tiêu bước tham gia hội nhập HVNH Hai là, tăng tỷ lệ cán có học hàm học vị nhằm cải thiện cấu trình độ giảng viên, tập trung đào tạo giảng viên, chuyên gia đầu ngành cho lĩnh vực Đặc biệt từ giai đoạn 2008, yêu cầu phải tham gia đào tạo tiến sĩ trở thành sách bắt buộc Nhà trường Cùng với đó, việc hỗ trợ thời gian, tài chính, chia sẻ công việc tạo nên động lực cho giảng viên, nghiên cứu viên hồn thành tốt chương trình nghiên cứu Cùng với việc quy hoạch đội ngũ, ban hành sách khuyến khích kèm theo yêu cầu bắt buộc vị trí cụ thể để tăng nguồn lực GS, PGS, TS, Đảng ủy, Ban Bảng Thống kê kết NCKH sinh viên giai đoạn 2011- 2020 Năm học Giải cấp Học viện Giải cấp Bộ GD&ĐT Nhất Nhì Ba KK Tổng Nhất Nhì Ba KK Tổng 2011- 2012 15 32 2012- 2013 4 19 2013- 2014 3 11 23 2014- 2015 13 23 2015- 2016 2 15 20 2016- 2017 30 37 2017- 2018 13 23 1 2018- 2019 10 15 33 2 2019- 2020 22 46 Không tổ chức xét duyệt Nguồn: Học viện Ngân hàng Chào mừng 60 năm truyền thống Học viện Ngân hàng 1961- 2021 17 Học viện Ngân hàng 60 năm xây dựng phát triển - Định hướng giải pháp Bảng Thống kê kiện khoa học bật tổ chức HVNH hợp tác với tổ chức đào tạo trong, nước TT Sự kiện khoa học Cấp Năm tổ chức Developing financial markets in international integration context Quốc tế 2016 Promoting Financial Inclusion in Vietnam Quốc tế 2017 Evolution of Monetary Policy Framework after the Global Financial Crisis Quốc tế 2017 The first international conference on Banking and Finance ICBF Quốc tế 2019 Vietnam Symposium in Banking and Finance Quốc tế 2019 Vai trị tổ chức tài vi mơ phát triển kinh tế-xã hội Việt Nam Quốc gia 2016 Xây dựng mạng lưới đào tạo tài vi mơ quốc gia Quốc gia 2016 Tín dụng hộ gia đình khu vực nơng thơn xây dựng nơng thơn mới: Chính sách thực trạng Quốc gia 2016 Chính sách kiều hối Việt Nam thời gian qua- Thực trạng giải pháp Quốc gia 2016 10 Thúc đẩy tiếp cận tài tồn diện phát triển kinh tế xã hội tỉnh Nam Trung Bộ Quốc gia 2017 11 Tài vi mơ hội phát triển kinh tế cho phụ nữ Quốc gia 2018 12 Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ngành Ngân hàngTài CM cơng nghiệp 4.0 Quốc gia 2019 13 Kết nối nhà trường doanh nghiệp đào tạo NCKH ngành ngân hàng Quốc gia 2020 14 Thúc đẩy tốn khơng dùng tiền mặt kinh tế số Quốc gia 2020 Nguồn: Viện NCKH Ngân hàng, Học viện Ngân hàng Giám đốc Học viện chủ trương kéo dài thời gian công tác nhà khoa học có học vị có uy tín chun mơn để tăng thêm chất lượng cho lực lượng giảng dạy nghiên cứu thời gian tới Kết là, tính đến 01/8/2021, số lượng giảng viên hữu toàn học viện 416/626 (bao gồm giảng viên kiêm nhiệm) chiếm tỷ lệ 66,5% Trong đó, số lượng GS, PGS, TS 152/416 (36,5%, gấp đôi so với cuối năm 2016); Thạc sĩ 260/416 (62,5%); Đại học 4/416 (1%) Ba là, tăng cường đào tạo bồi 18 PGS.TS Tô Ngọc Hưng dưỡng lực lượng giảng viên, nghiên cứu viên thông qua đa dạng hình thức, từ giảng dạy trực tiếp HVNH, cử học khoá đào tạo đơn vị khác chủ trì Thứ tư, cơng tác quản lý điều hành ngày củng cố tăng cường Có thể nói, đặc điểm phát triển HVNH qua thời kỳ gắn liền với thay đổi mô hình tổ chức chức nhiệm vụ đào tạo, cơng tác tổ chức cán hệ lãnh đạo thường xuyên đối mặt với yêu cầu thay HỌC VIỆN NGÂN HÀNG TRÊN CHẶNG ĐƯỜNG ĐỔI MỚI đổi mơ hình tổ chức phịng, ban, khoa, môn yêu cầu đảm bảo cho hệ thống ổn định để phát triển Cơ chế điều hành điều kiện sở đào tạo hệ thống Phân viện phạm vi rộng kèm theo cấp học đa dạng thực phức tạp đòi hỏi phải kết hợp linh hoạt chế điều hành dân chủ với tập trung nhằm đảm bảo thống mục tiêu đào tạo xu phát triển Sự mềm dẻo, kiên đạo, điều hành qua thời kỳ hệ lãnh đạo yếu tố quan trọng đưa đến thành công HVNH ngày Sự thay đổi mơ hình tổ chức đánh dấu vào năm 1998 với đời HVNH- sở đào tạo đại học sau đại học Ngành Trên tảng mơ hình này, HVNH chứng tỏ lực đào tạo lĩnh vực kinh tế, tài ngân hàng bước khẳng định vị trí Bộ máy tổ chức nhân kiện toàn xếp lại ổn định từ trụ sở tới phân viện, viện, khoa, phịng ban, mơn Một loạt qui chế, qui định TCCB, điều hành, quản lí đào tạo, NCKH, hợp tác quốc tế, quản lý sinh viên xây dựng ban hành đồng bộ, phù hợp với yêu cầu Bộ GD&ĐT định hướng phát triển Ngành Bên cạnh hoạt động kể trên, quy mô đào tạo tăng lên nhanh chóng, với yêu cầu cao sở vật chất phục vụ dạy học, công tác mở rộng cải thiện sở vật chất Học viện quan tâm cách đầy đủ, mở rộng diện tích đại hóa trang thiết bị điều kiện làm việc cán bộ, giảng viên Tại trụ sở Hà Nội, khu giảng đường, trung tâm thực hành, thư viện cải tạo, mở rộng xây thêm phòng, xây thêm khu tập thể dục thể thao, trang thiết bị cho phòng học quốc tế cho nhu cầu học tập NCKH Khu tòa nhà tầng dành cho khoa, mơn, phịng ban hồn thành đưa vào sử dụng năm 2009, tòa nhà Viện Nghiên cứu khoa học Ngân hàng D3 hoàn thành đưa vào sử dụng tháng 10/2016, khu giảng đường D2 hoàn thành đưa vào sử dụng tháng 9/2019 đáp ứng tốt cho nhu cầu làm việc, nghiên cứu cán bộ, giảng viên học tập sinh viên Học viện Bên cạnh đó, sở vật chất Phân viện Cơ sở đào tạo mở rộng số lượng chất lượng Trải qua 60 năm xây dựng hoạt động, tổ chức Đảng, Chính quyền Đồn thể HVNH trưởng thành phát triển nhanh chóng Các tổ chức ln nêu cao tinh thần đồn kết- trí, chủ động- sáng tạo, dám nghĩ- dám làm, góp phần định vào phát triển vượt bậc toàn diện Nhà trường Cơng tác Đảng, Cơng đồn ln quan tâm, ý phát triển chủ động phối hợp với quyền để triển khai mặt hoạt động theo phương châm “mọi hoạt động tổ chức hướng tới mục tiêu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trị quan, đơn vị” Những nỗ lực không ngừng đội ngũ cán bộ, giảng viên HVNH suốt 60 năm Đảng, Nhà nước xã hội ghi nhận, thể qua phần thưởng cao quý: + Huân chương Lao động hạng Ba nhân kỷ niệm 60 năm ngày truyền thống Học viện + Huân chương Độc lập hạng Nhất nhân kỷ niệm 50 năm ngày truyền thống Học viện; Huân chương Độc lập hạng Nhì nhân kỷ niệm 45 năm ngày truyền thống Học viện; Huân chương Độc lập hạng Ba nhân kỷ niệm 40 năm ngày truyền thống Học viện + Huân chương Itxala hạng Nhất Chủ tịch nước CHDC nhân dân Lào tặng + Cùng nhiều huân chương, khen phần thưởng cao quý khác Đảng, Nhà nước, Chính phủ trao tặng cho đơn vị, cá nhân để ghi nhận đóng góp tập thể, cán bộ, giảng viên Học viện suốt 60 năm qua Định hướng giải pháp phát triển Học viện Ngân hàng giai đoạn 3.1 Định hướng phát triển Học viện Ngân hàng Trong giai đoạn mới, hoạt động HVNH đứng trước thay đổi lớn ngành tài ngân hàng, mơi trường kinh tế xã hội Việt Nam nói riêng xu tồn cầu nói chung Những thay đổi thay đổi quan điểm, định hướng phát triển sách Đảng, Nhà nước, thị trường Chào mừng 60 năm truyền thống Học viện Ngân hàng 1961- 2021 19 Học viện Ngân hàng 60 năm xây dựng phát triển - Định hướng giải pháp lao động thị trường đào tạo bối cảnh tái cấu trúc kinh tế hội nhập quốc tế sâu rộng Về mặt sách, Nghị Đại hội lần thứ XIII Đảng xác định tiếp tục: “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển người” Đảng trọng việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm phục vụ Cách mạng công nghiệp lần thứ tư hội nhập quốc tế Bên cạnh đó, chuyển mạnh q trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học; từ chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý dạy học trực tuyến, qua internet, truyền hình, hoạt động xã hội, ngoại khóa, NCKH; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Đào tạo người theo hướng có đạo đức, kỷ luật, kỷ cương, ý thức trách nhiệm cơng dân, xã hội; có kỹ sống, kỹ làm việc, ngoại ngữ, công nghệ thông tin, công nghệ số, tư sáng tạo hội nhập quốc tế Trong bối cảnh nhu cầu nhân lực cho thị trường lao động lĩnh vực nói chung có xu hướng giảm đáng kể nguồn nhân lực chất lượng cao bị thiếu hụt trầm trọng, tạo địi hỏi mang tính khắt khe đơn vị đào tạo Sự cạnh tranh hợp tác giáo dục đại học có xu hướng tăng lên có tham gia nhiều sở đào tạo nước với nhiều ngành đào tạo đáp ứng với thay đổi kinh tế xã hội Các sở đào tạo đứng trước thách thức phải tăng cường gắn kết đào tạo với nhu cầu xã hội, trở thành yếu tố cốt lõi cho phát triển thành công dài hạn Cuối cùng, đổi Bộ GD&ĐT nhiều khía cạnh tuyển sinh, tự chủ đại học đặt cho sở đào tạo phải tăng cường khả thay đổi, thích nghi với hội thách thức Với bối cảnh vậy, định hướng phát triển HVNH thời gian tới, cần đổi mạnh mẽ để tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo NCKH; đồng thời, nhanh chóng thực mục tiêu xây dựng HVNH trở thành sở đào tạo đại học, sau đại học, NCKH hàng đầu nước, phấn đấu Học viện có uy tín 20 PGS.TS Tơ Ngọc Hưng khu vực đào tạo nghiên cứu lĩnh vực kinh tế, tài chính, ngân hàng Qua đó, thực tốt sứ mệnh “cung cấp sản phẩm đào tạo NCKH kinh tế, tài chính, ngân hàng chất lượng cao cho xã hội” Tiếp tục địa tin cậy, thu hút nhân tài, bồi dưỡng nhân tâm, hoàn thiện nhân cách, phát triển nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Nội dung định hướng tập trung vào trọng tâm sau: Một là, lấy NCKH làm trọng tâm hoạt động; gắn kết NCKH đào tạo theo nhu cầu xã hội làm giải pháp Đẩy mạnh việc đổi sáng tạo NCKH, hình thành nhóm chủ chốt để làm cơng tác nghiên cứu mạng lưới nghiên cứu kinh tế, tài chính, ngân hàng đất nước Hai là, đẩy mạnh thực tự chủ đại học; nâng cao nhận thức tự chủ đại học; tăng cường kiểm tra, giám sát thực tự chủ trách nhiệm giải trình; tăng cường hiệu hoạt động Hội đồng Học viện; hoàn thiện hệ thống văn quản lý nội bộ, phát huy dân chủ nâng cao lực quản trị nhà trường Ba là, đẩy mạnh chuyển đổi số giáo dục đào tạo, gắn với đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, để đảm bảo chất lượng, hiệu tiệm cận với chuẩn mực quốc tế Bốn là, xây dựng phương thức chương trình đào tạo đại, hấp dẫn, linh hoạt hiệu nhằm phục vụ nhiệm vụ trị hàng đầu đào tạo nguồn nhân lực kinh tế, tài chính, ngân hàng chất lượng cao cho xã hội Đồng thời xác định rõ số lĩnh vực, ngành chủ đạo để tập trung đầu tư mũi nhọn hướng tới xác lập vị trí dẫn đầu trường Đại học Năm là, xây dựng đội ngũ cán tâm huyết, giỏi chuyên môn, giàu trí tuệ, tinh thơng nghiệp vụ đủ sức giải nhanh chóng, hiệu vấn đề thực tiễn sống đặt Tạo điều kiện môi trường làm việc tốt để thu hút nhà khoa học danh tiếng, xuất sắc nước, gắn bó với nghiệp khoa học- đào tạo, thu hút sinh viên quốc tế đến tham gia nghiên cứu học tập Sáu là, nhanh chóng tiếp cận nắm bắt thay đổi thị trường để sớm trở thành HỌC VIỆN NGÂN HÀNG TRÊN CHẶNG ĐƯỜNG ĐỔI MỚI Đại học đầu Việt Nam giáo dục đào tạo, hoạt động khoa học cơng nghệ trình độ quản lý Bảy là, tăng cường công tác truyền thông hoạt động Học viện Củng cố quan hệ hợp tác nước quốc tế nâng cao vị hình ảnh Học viện lĩnh vực khoa học công nghệ môi trường giáo dục đại học, sau đại học Có kế hoạch xây dựng thương hiệu HVNH cách cụ thể Tám là, tập trung đầu tư, khai thác triệt để hiệu sở vật chất, đặc biệt sở nghiên cứu Phải coi nơi thực tạo sản phẩm khoa học góp phần nâng cao trình độ, chất lượng đào tạo lực khoa học, đặc biệt đội ngũ cán trẻ Phát huy mạnh mạng lưới cựu sinh viên rộng khắp nước nhằm hỗ trợ cho phát triển Học viện ngày lớn mạnh 3.2 Một số giải pháp cần thực thời gian tới Với sứ mạng HVNH trường đại học đào tạo nhân lực chất lượng cao NCKH chuyên sâu lĩnh vực kinh tế tri thức, nơi người học chủ động, sáng tạo để thích nghi phát triển tồn diện, tầm nhìn đến năm 2030, HVNH trường đại học theo định hướng nghiên cứu ứng dụng, nằm nhóm trường hàng đầu Việt Nam, đạt chuẩn quốc tế Để thực sứ mạng tầm nhìn thời gian tới, HVNH cần thực tốt giải pháp sau: 3.2.1 Về công tác đào tạo Đổi triệt để, tồn diện mơ hình, nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo đại học sau đại học theo hướng đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo toàn diện, hiệu Áp dụng chương trình đào tạo tiên tiến số trường đại học nước phát triển vào hệ đào tạo cử nhân chất lượng cao, cử nhân tài Tiếp tục bám sát chủ trương phát triển song song đào tạo trình độ lý thuyết ứng dụng dài hạn với đào tạo lại cho nhu cầu cập nhật nâng cao kỹ nghề nghiệp Mục tiêu đào tạo cử nhân chun gia kinh tế có trình độ chun mơn vững vàng, có khả tư ứng dụng học tập suốt đời, làm chủ phương tiện nghiên cứu tác nghiệp kỹ làm việc khác đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế Hệ thống ngành đào tạo phát triển theo hướng mở phù hợp với đòi hỏi thị trường lao động, tập trung phát triển chuyên sâu ngành thuộc mạnh Học viện, tiếp cận với ngành học xuất xu phát triển hội nhập Phương pháp giảng dạy cần cải tiến bước kiên theo hướng phát triển tư khả tự học cho người học Để thực yêu cầu cần rà soát thường xuyên nội dung, chương trình đào tạo nhằm kịp thời cập nhật kiến thức mới, điều chỉnh đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp đào tạo; áp dụng chương trình đào tạo tiên tiến; nghiên cứu tính liên quan ngành, chuyên ngành đào tạo để rút ngắn thời gian đào tạo người học có nhu cầu đào tạo nhiều ngành, chuyên ngành; thực nâng dần “chuẩn đầu ra” HVNH, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng; đa dạng hoá phương pháp quy trình kiểm tra, đánh giá đảm bảo nghiêm túc, khách quan, xác cơng cho người học HVNH cần trọng đến điều chỉnh quy mô đào tạo cho phù hợp với phát triển ngành đào tạo kể Đại học Sau đại học nhằm cân đối mở rộng quy mô đào tạo với yêu cầu nâng cao chất lượng phát triển chiều sâu, yêu cầu chất lượng sản phẩm đào tạo yếu tố ưu tiên hàng đầu Về cấu đào tạo, HVNH cần điều chỉnh lại cấu cho phù hợp với thay đổi nhu cầu xã hội, phát triển ngành, đáp ứng thị trường giáo dục 3.2.2 Về nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ Hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ đứng trước ba xu lớn nhu cầu đặt hàng NCKH chuyển giao công nghệ tiềm từ quan quản lý tổ chức kinh tế; đòi hỏi xã hội sản phẩm NCKH có tính ứng dụng cao; hợp tác, trao đổi bên có lợi tổ chức khoa học cơng nghệ ngồi nước Chào mừng 60 năm truyền thống Học viện Ngân hàng 1961- 2021 21 Học viện Ngân hàng 60 năm xây dựng phát triển - Định hướng giải pháp Trong thời gian tới, cần xác định nhiệm vụ trọng tâm đưa HVNH trở thành địa nghiên cứu, phân tích, dự báo chuyển giao công nghệ ứng dụng phục vụ cho yêu cầu phát triển ngành ngân hàng nói riêng tồn kinh tế nói chung Muốn vậy, HVNH cần xác định ba nhiệm vụ trọng tâm xây dựng phát triển đội ngũ khoa học; mở rộng nâng cao chất lượng hoạt động NCKH; tạo dựng môi trường cho hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ diễn thuận lợi Trước hết, HVNH cần xây dựng đội ngũ cán nghiên cứu tâm huyết, giỏi chun mơn, giàu trí tuệ, tinh thơng nghiệp vụ đủ sức giải nhanh chóng, hiệu vấn đề thực tiễn sống đặt Đào tạo đội ngũ cán khoa học cơng nghệ trẻ, có hồi bão, tâm huyết, đạo đức, trình độ cao, làm chủ thành tựu khoa học, cơng nghệ, có khả nghiên cứu sáng tạo công nghệ đủ lực tham gia vào chương trình dự án quốc tế Thứ hai, cần đẩy mạnh hoạt động NCKH hình thức kết hợp hài hịa, hợp lý hiệu nghiên cứu nghiên cứu ứng dụng, phát huy tiềm nghiên cứu ứng dụng triển khai; Coi NCKH nhân tố định nâng cao chất lượng đào tạo, thước đo định giá trình độ chất lượng trường đại học có đẳng cấp NCKH phải bám sát thực tiễn sống, coi cội nguồn cảm hứng sản sinh chương trình, đề tài, nhiệm vụ khoa học sản phẩm khoa học- công nghệ Thứ ba, cần trọng phát triển lực NCKH cho sinh viên phân tích liệu, cơng cụ kinh tế lượng, phương pháp NCKH, tổ chức cho sinh viên thực đề tài NCKH khoá luận tốt nghiệp Với biến động nhanh môi trường kinh doanh, sinh viên không cần có kiến thức tảng tốt mà cịn cần tư duy, lực sử dụng công cụ để phân tích, giải tốn thực tế Đặc biệt quan tâm mối quan hệ hợp tác song phương đa chiều với trường đại học, viện nghiên cứu, tổ chức, doanh nghiệp nước; thu hút nhà khoa học, giảng viên sinh viên quốc tế đến tham gia nghiên cứu, giảng dạy học tập 3.2.3 Về hợp tác quốc tế 22 PGS.TS Tô Ngọc Hưng HVNH cần thiếp lập cách đa dạng quan hệ quốc tế nhiều mặt hợp tác, từ đào tạo đến khoa học công nghệ, sở hợp tác bình đẳng bên, hướng tới bước thực hoàn chỉnh chuẩn mực trường đại học quốc tế dài hạn Mục tiêu nhằm đảm bảo nội dung, chương trình giảng dạy, hệ thống tài liệu tham khảo đạt chuẩn mực quốc tế; có khả tham gia bình đẳng hoạt động đào tạo, NCKH khu vực quốc tế HVNH cần chuẩn bị đội ngũ giảng viên, đội ngũ quản lý hệ thống thông tin, thiết bị phục dạy học phải đạt yêu cầu để tham gia hợp tác quốc tế Các bước triển khai đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế đa dạng: liên kết chương trình đào tạo, phối hợp giảng dạy, đào tạo trao đổi giáo viên, sinh viên, sử dụng chuyên gia nước đào tạo, triển khai giảng dạy số chuyên ngành theo nội dung, chương trình nước ngồi tiếng Anh, tạo lập môi trường sử dụng tiếng Anh phạm vi toàn Học viện, tổ chức hội thảo khoa học liên kết nghiên cứu thường xuyên với chuyên gia tổ chức nước 3.2.4 Về phát triển đội ngũ giảng viên cán nghiên cứu có chất lượng cao Hệ thống tổ chức, quản lý nhân cần tinh gọn sở phân cấp, tăng quyền chủ động cho đơn vị song song với tiêu chuẩn hoá cán quản lý giảng viên, nghiên cứu viên Đội ngũ giảng viên cán nghiên cứu cần tuyển chọn, đào tạo sàng lọc thường xun thơng qua q trình giảng dạy, nghiên cứu nhằm đảm bảo tiêu chuẩn giảng viên đại học, cán nghiên cứu Bộ GD&ĐT (về chuyên môn, khả nghiên cứu, khả làm chủ phương tiện giảng dạy nghiên cứu, tư cách, phẩm chất người thầy); đảm bảo tỷ lệ học vị chuyên môn, tỷ lệ số sinh viên/giảng viên đội ngũ giảng viên, chuyên gia đầu ngành Đảng ủy, Ban Giám đốc cần giao kế hoạch, tiêu đến Khoa, Bộ mơn, phịng ban để bảo đảm đạt tỷ lệ giảng viên, cán có học hàm, học vị, đặc biệt Giáo sư 1%, Phó giáo sư 5%, Tiến sĩ tối thiểu đến 2030 phải đạt tỷ lệ 45% HỌC VIỆN NGÂN HÀNG TRÊN CHẶNG ĐƯỜNG ĐỔI MỚI tổng số giảng viên hữu Học viện Bên cạnh đó, HVNH tiếp tục hồn thiện chế khuyến khích tơn vinh vai trò người thầy nhằm phát huy đánh giá lực cá nhân tạo dựng môi trường làm việc sinh hoạt thuận lợi cho thầy phát huy hết khả năng, đóng góp vào tiến trình phát triển chung HVNH 3.2.5 Về quản lý điều hành Cần nghiên cứu đổi mô hình chế tổ chức hành Học viện cho tương xứng với vị Học viện hệ thống giáo dục đại học Việt Nam Đổi triệt để cơng tác quản lý hành chun mơn; nghiên cứu áp dụng mơ hình, biện pháp tổ chức quản lý thích hợp nhằm nâng cao lực điều hành, triển khai thực theo hướng tăng cường quyền hạn, trách nhiệm coi trọng hiệu quả, chất lượng công tác, phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm đơn vị toàn Học viện Triển khai thực áp dụng quy định pháp luật tự chủ đại học, tăng cường hiệu hoạt động Hội đồng trường; kiện toàn máy lãnh đạo, quản lý hoàn thiện hệ thống văn quản lý nội bộ, phát huy dân chủ nâng cao lực quản trị nhà trường Tập trung xây dựng đội ngũ cán quản lý cán chuyên môn sở mạnh dạn thay thế, đào tạo tuyển dụng cán quản lý có trình độ chun mơn, có tầm nhìn chiến lược triển khai cụ thể, có phong cách quản lý tiên tiến, phong cách giao tiếp văn minh, làm chủ phương tiện, kỹ thuật quản lý mang tính chuyên nghiệp cao Củng cố quan hệ hợp tác nước quốc tế, nâng cao vị hình ảnh Học viện lĩnh vực KHCN môi trường giáo dục đại học, tăng cường lực quản trị đại học để hội nhập quốc tế cách sâu rộng có hiệu Xây dựng chế sách nội bộ, gắn chặt trách nhiệm, nghĩa vụ quyền lợi, nhằm tạo động lực phát triển thu hút nhân tài HVNH khơng ngừng lớn mạnh, xứng đáng với kỳ vọng xã hội lãnh đạo ngành dành cho Học viện 3.2.6 Về sở vật chất nguồn lực tài Tăng cường lực tài cách phát triển nguồn thu, đặc biệt nguồn thu từ hoạt động liên kết đào tạo, nghiên cứu chuyển giao công nghệ với sở đào tạo, nghiên cứu nước; trọng đến đối tác chiến lược, doanh nghiệp Tìm kiếm khai thác nguồn đầu tư từ bên ngoài, thu hút nguồn tài trợ, vốn vay cho đầu tư phát triển, tăng cường trang bị sở vật chất phục vụ cho công tác đào tạo NCKH Học viện Học viện cần xây dựng chế, sách chế độ tài động, tạo động lực cho phát triển bền vững Trên đường đến mục tiêu đưa HVNH trở thành trường đại học hàng đầu thuộc lĩnh vực kinh tế ứng dụng, đa ngành, trường đại học hàng đầu đào tạo NCKH lĩnh vực ngân hàng, tài chính, kế toán đáp ứng tốt nhu cầu đào tạo xã hội cịn có nhiều khó khăn thách thức Tuy vậy, với truyền thống 60 năm tự hào xây dựng phát triển, với ủng hộ, tạo điều kiện thuận lợi vật chất tinh thần từ phía Ban lãnh đạo NHNN, Bộ ngành, hợp tác, giúp đỡ từ tổ chức tín dụng, doanh nghiệp, tổ chức quốc tế mà nhà trường có quan hệ đặc biệt tâm nỗ lực toàn thể ban lãnh đạo, tập thể cán giảng viên, hồn tồn tin tưởng vào thành công HVNH ■ Tài liệu tham khảo Học viện Ngân hàng (2011), Diễn văn Giám đốc Học viện Ngân hàng Lễ kỷ niệm 50 năm truyền thống Học viện Ngân hàng Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Học viện Ngân hàng (2011), Học viện Ngân hàng 50 năm đổi hội nhập PGS.TS Tơ Ngọc Hưng (2016), Nhìn lại 55 năm xây dựng phát triển Học viện Ngân hàng- Định hướng giải pháp Tạp chí Khoa học Đào tạo Ngân hàng số 174, tháng 11/2016 Học viện Ngân hàng, Báo cáo tổng kết năm học phương hướng nhiệm vụ năm học từ 2010- 2011 đến 2019 - 2020 Học viện Ngân hàng (2009), Chiến lược phát triển Học viện Ngân hàng giai đoạn 2008 - 2020 Chào mừng 60 năm truyền thống Học viện Ngân hàng 1961- 2021 23
Ngày đăng: 05/12/2023, 18:10
Xem thêm: