Các yếu tố ảnh hưởng trang bị kỹ năng mềm đến cơ hội việc làm của sinh viên hiện nay

Ngày nay, cơ hội việc làm không chỉ quyết định qua yếu tố bằng cấp đặt biệt là sinh viên mới ra trường. Các doanh nghiệp và nhà tuyển dụng thường sẽ đánh giá bạn qua khả năng làm việc của các bạn về khả năng ứng phó với tinh huống, khả năng giao tiếp, kỹ năng quản lý thời gian,… và nếu bạn có được những kỹ năng mềm trên bạn sẽ được ưu tiên hơn trong khi xin ứng tuyển vào vị trí nào mà bạn mong muốn, vì vậy kỹ năng mềm là kỹ năng rất cần thiết và các bạn sinh viên hiện nay vẫn còn chưa nhận thức được và còn rất yếu kém. Sinh viên hiện nay cần phải hiểu rõ tầm quan trọng và sức ảnh hưởng của kỹ năng mềm vào trong tương lai.

1 ĐỀ CƯƠNG TRÌNH BÀY TƯ DUY NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHỦ ĐỀ: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TRANG BỊ KỸ NĂNG MỀM ĐẾN CƠ HỘI VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Việt Nam có nguồn nhân lực dồi trẻ, tỷ lệ người có nghề có trình độ chun mơn số dân nước thấp so với nước khu vực Vì thiếu hụt kỹ mềm trở ngại khả cạnh tranh Việt Nam kinh tế hội nhập [1] Mặc dù giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đạt số thành tựu ban đầu, song nhiều hạn chế [1] Theo số liệu Viện Nghiên cứu Giáo dục Việt Nam, có đến 83% sinh viên tốt nghiệp trường bị đánh giá thiếu kỹ mềm, 37% sinh viên khơng tìm việc làm phù hợp kỹ yếu Còn theo điều tra Bộ Lao động– TB&XH, tổng số sinh viên tốt nghiệp hàng năm, 13% phải đào tạo lại bổ sung kỹ năng, gần 40% phải kèm cặp lại nơi làm việc 41% cần thời gian làm quen với công việc qua thời gian định thích ứng [1] Vì kỹ mềm khẳng định công cụ hữu hiệu cho thành công nghề nghiệp người, nhiên nhiều người chưa thực hiểu tầm quan trọng kỹ mềm Ngày nay, hội việc làm không định qua yếu tố cấp đặt biệt sinh viên trường Các doanh nghiệp nhà tuyển dụng thường đánh giá bạn qua khả làm việc bạn khả ứng phó với tinh huống, khả giao tiếp, kỹ quản lý thời gian,… bạn có kỹ mềm bạn ưu tiên xin ứng tuyển vào vị trí mà bạn mong muốn, kỹ mềm kỹ cần thiết bạn sinh viên chưa nhận thức yếu Sinh viên cần phải hiểu rõ tầm quan trọng sức ảnh hưởng kỹ mềm vào tương lai Hình Tỷ lệ lực lượng lao động theo trình độ học vấn, 2009 – 2019 [2] 1.2 Mục tiêu nghiên cứu - Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến trang bị kỹ mềm cho sinh viên - Từ phát triển yếu tố có mức độ ảnh hưởng cao đến sinh viên, đồng thời khắc phục yếu tố chưa tối ưu - Giúp cải thiện việc đào tạo, trang bị kỹ mềm cho sinh viên 1.3 Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp thu thập thông tin:  lập bảng câu hỏi  khảo sát  đọc tài liệu + Phương pháp xử lí thơng tin:  SPSS, bảng biểu, exel, kiểm định Anova + Trình bày liệu: trình bày kết biểu đồ/đồ thị 1.4 Giới hạn vấn đề Đối tượng: sinh viên trường Đại học Hồng Bàng Thời gian: từ 05/09/2022 đến 05/10/2022 Không gian: trường đại học Quốc tế Hồng Bàng 1.5 Cấu trúc  Chương 1: Mở đầu ( đặt vấn đề, tổng quan tài liệu, mục đích, nghiên cứu, mục tiêu, đối tượng phạm vi nghiên cứu  Chương : Cơ sở lý thuyết( sở lý thuyết 1, sở lý thuyết 2,…)  Chương 3: Phương pháp nghiên cứu (phương pháp triển khai để thu thập liệu, phương pháp trình bày số liệu)  Chương 4: Kết thảo luận  Chương 5: Kết luận hướng phát triển đề tài Tài liệu tham khảo phụ lục CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Cơ sở lý thuyết 2.1.1 Kỹ mềm Chúng ta thường nghe đến hai khái niệm kỹ mềm kỹ cứng Trong đó, kỹ mềm tiếng Anh là Soft Skills Kỹ mềm gọi kỹ ứng dụng, kỹ chung hay kỹ cốt yếu [3].  Là thuật ngữ dùng để kỹ quan trọng sống người, thường không học nhà trường, không liên quan đến kiến thức chuyên môn, sờ nắm, khơng phải kỹ cá tính đặc biệt mà phụ thuộc chủ yếu vào cá tính người Nhưng, kỹ mềm lại định bạn ai, làm việc nào, thước đo hiệu cao công việc Về chất, kỹ mềm khả mà người có để làm việc, giao tiếp, tương tác với người khác Nó bao gồm nhiều kỹ khác kỹ giao tiếp, kỹ giải vấn đề, kỹ lãnh đạo, quản lý thời gian, lắng nghe, tư phản biện, làm việc nhóm,v.v [3] 2.1.2 Tầm quan trọng kỹ mềm sinh viên Kỹ mềm góp phần định bạn ai, làm việc hiệu Dù bạn đâu, làm kỹ mềm cần thiết Loại kỹ cần cho tất người, từ nam tới nữ, già tới trẻ Với riêng bạn sinh viên, việc trau dồi, rèn luyện kỹ mềm lại quan trọng Nếu không, trường, bạn dễ bị bỏ lại Thậm chí, khơng người rơi vào tình cảnh thất nghiệp dài dài Quan trọng hơn, kỹ mềm chứng minh có ảnh hưởng lớn tới thành bại công việc sống Theo đó, kỹ mềm định tới 75% thành công Kỹ cứng (kỹ chuyên môn) chiếm 25% [4] Kỹ mềm chìa khóa để giúp cho giao tiếp hợp tác trở nên hiệu Sở hữu khả xây dựng mối quan hệ mạnh, với người gặp liên hệ, trở thành yêu cầu thiếu cho nhiều vai trò khác [5] 2.1.3 Các kỹ nhóm kỹ cần thiết cho sinh viên [6] Nhóm kỹ Chi tiết kỹ Kỹ tư tích cực Kỹ tư sáng tạo KỸ NĂNG NHẬN THỨC Kỹ xác định mục tiêu Kỹ khám phá thân Kỹ giaỉ vấn đề – định Kỹ giao tiếp – ứng xử Kỹ thuyết trình KỸ NĂNG XÃ HỘI Kỹ làm việc nhóm hiệu Kỹ tạo lập trì mối quan hệ Kỹ thuyết phục gây ảnh hưởng Kỹ tìm việc chinh phục nhà tuyển dụng Kỹ quản lý thời gian KỸ NĂNG QUẢN KÝ BẢN THÂN Kỹ làm chủ cảm xúc Kỹ vượt qua khó khăn áp lực 2.1.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập kỹ mềm sinh viên [7] a) Hoạt động giảng dạy Phương pháp giảng dạy môn liên quan đến kỹ mềm thầy, cô quan tâm đổi chưa thực phong phú, tạo hứng thú cho sinh viên Hầu hết thầy, cô giảng dạy máy chiếu projector, sử dụng giảng powerpoint Việc đổi phương tiện giảng dạy không khai thác cách đổi phương pháp giảng dạy theo nghĩa nhằm tăng tính tự học, chủ động người học người thầy bị rơi vào “trạng thái ỳ” với thao tác chiếu giảng lên ngồi đứng chỗ đọc Khi thực giảng dạy môn học kỹ mềm thường gặp phải khó khăn sau: - Số lượng sinh viên lớp thường đông từ 50 đến 70 sinh viên lớp, khó kiểm sốt giảng viên khơng thể nắm bắt tính cách, sở trường ưu, nhược điểm em - Phần lớn sinh viên khơng có thói quen đọc sách, cách học cịn thụ động trơng chờ thầy giảng Thêm vào thái độ cứng nhắc, không sẵn sàng tiếp thu để thay đổi - Những buổi thảo luận, thuyết trình, quan sát thực tế có hướng dẫn thầy buổi giao lưu, nói chuyện, trao đổi kinh nghiệm với doanh nhân người lao động có kinh nghiệm chưa thường xuyên Đây thực trạng đa số trường mà ảnh hưởng đến việc dạy học mơn kỹ mềm b) Hoạt động học tập Sau học xong môn học kỹ mềm, hầu hết sinh viên có thay đổi tích cực thái độ, quan điểm sống, học tập phong cách giao tiếp Song, nhìn chung số sinh viên đáp ứng yêu cầu thực tế, sinh viên lại đáp ứng mức độ thấp không đáp ứng Việc tiếp thu kiến thức môn học kỹ mềm khơng khó chí dễ so với môn chuyên ngành Kinh tế hay Kỹ thuật Nhưng để ứng dụng kiến thức học vào thực tế khơng dễ Để vận dụng tốt kỹ mềm trang bị địi hỏi sinh viên phải biết “mềm hóa kiến thức” với “tư động”, vận dụng cách mềm dẻo, linh hoạt, khôn khéo tế nhị vào hồn cảnh định, có khả làm việc độc lập thể tinh thần làm việc hợp tác với nhóm cao,   Khi hỏi lý môn học làm cho sinh viên cảm thấy hứng thú học hầu hết có chung câu trả lời mơn học vui nhộn, có nhiều kiến thức tình thực tế bổ ích làm việc với nhóm   c) Về sở vật chất Thực trạng quản lý việc mua sắm, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện giảng dạy phục vụ hoạt động giáo dục kỹ mềm cho sinh viên; lớp học phương tiện giảng dạy nhiều hạn chế, yếu tố mang tính định đến hiệu việc giảng dạy môn học kỹ mềm yếu tố có ảnh hưởng khơng nhỏ 2.1.5 Những yếu tố anh hưởng đến việc phát triển kỹ mềm sinh viên [8] - Mối quan hệ đồng đẳng có ảnh hưởng tích cực đến phát triển kỹ mềm: theo nghiên cứu cho thấy kết tích cực đồng đẳng hình mẫu, nhóm hỗ trợ, ảnh hưởng xã hội nhằm xây dựng hành vi, đặc điểm liên kết mối quan hệ với bạn bè Các nghiên cứu nà nêu tác động tích cực mối quan hệ đồng đẳng với phát triển sinh viên - Tính cách có ảnh hưởng tích cực đến phát triển kỹ mềm: sinh viên có tính cách hướng ngoại, dễ chịu, tận tâm, ổn định cảm xúc cởi mở dễ dàng thành cơng - Trí tuệ cảm xúc có ảnh hưởng tích cực đến phát triển kỹ mềm: trí tuệ cảm xúc yếu tố quan trọng khác định thành công môi trường học tập làm việc sau tốt nghiệp sinh viên Nhiều nghiên cứu lĩnh vực tâm lý học xem trí tuệ cảm xúc yếu tố định nên nghiên cứu mong muốn xem trí tuệ cảm xúc tác động đến phát triển kỹ mềm 2.1.8 Cách rèn luyện kỹ mềm Những người khác ấn tượng số cấp mà bạn đạt có thêm vài mối quan hệ vị trí cao Để người khác tôn trọng đánh giá cao hay chí muốn thăng chức cao cơng việc bạn phải có hai kiến thức chuyên sâu kỹ mềm Để có kỹ mềm bạn phải trải qua trình rèn luyện thực tế thời gian dài đặt biệt sinh viên ngồi ghế nhà trường [9]: + Phát huy tin thần hiếu học: không ngừng học hỏi điều mẻ đại xung quanh + Chấp nhận học hỏi từ lời phê bình người khác: Khả mang tính thử thách nhà tuyển dụng đánh giá cao, bạn phải biết cách ứng xử tình trước lời phê bình, chứng tỏ khả cầu thị giải vấn đề diễn + Suy nghĩ lạc quan: Thái độ lạc quan giúp bạn đón nhận cơng việc cách thoải mái, bạn phải suy nghĩ điều theo hướng tích cực Ví dụ: cơng việc khiến bạn mệt mỏi stress thay than phiền bạn phải nghĩ thử thách nhỏ mà thân phải vượt qua để hoàn thiện thân + Kỹ quan sát: Bạn phải nhìn vật, việc diễn xung quanh thân bạn góc nhìn để có phương án giải vấn đề suông sẻ mượt mà + Kỹ tư sáng tạo: Trong công việc định bạn phải trải qua giai đoạn làm làm với việc khiến bạn phát chán Vì bạn phải tự sáng tạo đổi cơng việc dù có thành cơng hay khơng hiệu bạn thử qua hay trải nghiệm việc + Kỹ giao tiếp thuyết trình: Bạn rèn luyện kỹ qua trường lớp, người có kỹ giao tiếp thầy, cô giảng viên bạn sinh viên lớp quý mến Tạo nhiều mối quan hệ có lợi sau cho thân 2.2 Lược khảo tài liệu 2.2.1 KỸ NĂNG MỀM- CHÌA KHĨA CỦA THÀNH CƠNG VÀ HẠNH PHÚC [10] Mục tiêu nghiên cứu: Giúp sinh viên hịa nhập với mơi trường đại học, Giúp sinh viên hồn thiện thân theo hướng tích cực Phương pháp nghiên cứu: Thành lập Trung tâm Phát triển Kỹ mềm (SDC), phương pháp giảng dạy hiệu quả, môi trường học tập tăng hiệu trải nghiệm, rèn luyện thông qua hoạt động câu lạc bộ, ngoại khóa Kết nghiên cứu: sinh viên có hội cải thiện kỹ mềm, đặc biệt cách mạng tư Với cách hiểu này, sinh viên sẽđược chuẩn bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng, tư thái độ tích cực để tự tin sẵn sàng hội nhập thị trường lao động quốc tế 2.2.2 ĐỊNH HƯỚNG BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRONG CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 [11] Mục tiêu nghiên cứu: Đào tạo kỹ mềm cho sinh viên nhằm giúp họ tự tin khởi nghiệp, tự tin tiếp cận với công việc sau trường, tìm hiểu thực trạng kỹ mềm sinh viên Phương pháp nghiên cứu: Xây dựng đội ngũ, chương trình bổ sung mảng kỹ mềm vào chương trình đào tạo Kết nghiên cứu: Giúp sinh viên nhận thức tầm quan trọng kỹ mềm; xác định kỹ mềm cịn thiếu yếu để có hướng bổ sung, hồn thiện; trang bị cho sinh viên khả tự rèn luyện, tự học tập hồn thiện q trình học đại học 2.2.3 KẾT QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP PHỐI HỢP NHẰM ĐÀO TẠO KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN [12] Mục tiêu nghiên cứu: giúp SV đạt kĩ năng, lực cần thiết đáp ứng yêu cầu ứng xử, giải đa dạng tình sống cơng việc điều kiện khó khăn kinh phí, Phương pháp nghiên cứu: Lập câu hỏi khảo sát, số liệu thống kê thu từ sinh viên Kết nghiên cứu: Thu đánh giá tích cực từ việc cải thiện KNM sinh viên CHƯƠNG 3: CỨU NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN 3.1 Nội dung nghiên cứu 3.1.1 Hoạt động giảng dạy Phương pháp giảng dạy môn liên quan đến kỹ mềm thầy, cô quan tâm đổi Hầu hết thầy, cô giảng dạy máy chiếu projector, sử dụng giảng powerpoint Giúp sinh viên hứng thú trình học tập rèn luyện kỹ mềm cụ thể kỹ thuyết trình trước đám đơng, Kỹ phản biện, … 3.1.2 Hoạt động học tập Khi hỏi lý môn học làm cho sinh viên cảm thấy hứng thú học hầu hết có chung câu trả lời mơn học vui nhộn, có nhiều kiến thức tình thực tế bổ ích làm việc với nhóm. Sinh viên thường xun, tích cực rèn luyện kỹ mềm sẵn có, trau dồi kỹ chưa có hoạt động học tập, ngoại khóa nhà trường Giúp sinh viên thơng thạo kỹ mềm tư giải vấn đề cách nhạy bén, linh hoạt 3.1.3 Về sở vật chất Thực trạng quản lý việc mua sắm, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện giảng dạy phục vụ hoạt động giáo dục kỹ mềm cho sinh viên; lớp học phương tiện giảng dạy nhiều hạn chế, khơng phải yếu tố mang tính định đến hiệu việc giảng dạy môn học kỹ mềm yếu tố có ảnh hưởng khơng nhỏ Tạo mơi trường học tập đại, đầy đủ sở vật chất tạo động lực, hứng thú cho sinh viên trau dồi kiến thức kỹ mềm, thực hành kỹ mềm lớp 3.1.4 Tính cách sinh viên Sinh viên có tính cách hướng ngoại, dễ chịu, tận tâm, ổn định cảm xúc cởi mở dễ dàng thành cơng Qua sinh viên dễ dàng nhận giá trị phát triển kỹ mềm trau dôi kỹ mềm tốt Tạo điều kiện cho sinh viên cởi mở, dễ chịu hoà hợp với người cơng việc, ảnh hưởng tích cực đến cảm xúc sinh viên giúp sinh viên hoàn thiện phát triển kỹ mềm sinh viên, cân cảm xúc tính cách sinh viên giúp sinh viên tự tin thể kỹ mềm 3.1.5 Trải nghiệm thực tế sinh viên Khi tham quan hoạt động ngoại khóa, CLB, làm thêm anh chị trưởng nhóm khái qt quy trình làm việc, cách hoạt động tổ, đội để đạt hiệu quả, suất cao Những chia sẻ giúp sinh viên bước đầu hình dung 10 11 kỹ cần phải thực tốt công việc giao, quan trọng cách vận dụng kỹ làm việc nhóm hiệu vào thực tế công việc 3.2 Phương pháp nghiên cứu Đây nghiên cứu phi thực nghiệm 3.2.1 Thu thập liệu Thu thập thông tin báo, nghiên cứu liên quan đến yếu tố trang bị kỹ mềm cho sinh viên Đồng thời tiến hành khảo sát chất lượng đào tạo kỹ mềm trường chất lượng kỹ mềm bạn sinh viên Cách thu thập: xây dựng bảng khảo sát dựa yếu tố ảnh hưởng đến trang bị kỹ mềm cho sinh viên; gửi GoogleForm đến bạn sinh viên; 100% khảo sát online Cỡ mẫu: ước tính 3.2.2 Phương pháp xử lý phân tích số liệu a) Thống kê mô tả bảng số liệu b) Kiểm tra mức độ phù hợp c) Kiểm định phương sai Anova d) Mức độ ảnh hưởng đến hài long 11 Tài liệu tham khảo [1 P H N K Giao and T N T H Mơ, "ssrn," 06 07 2017 [Online] Available: ] https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3842030 [2 B K h v Đ t Tổng cục Thống kê, "consosukien.vn," 17 11 2020 [Online] Available: ] https://consosukien.vn/trinh-do-chuyen-mon-ky-thuat-cua-luc-luong-lao-dong-viet-namnhin-tu-ket-qua-tong-dieu-tra-dan-so-va.htm [3 "glints.com," 17 04 2022 [Online] Available: https://glints.com/vn/blog/ky-nang-mem-la] gi/#:~:text=V%E1%BB%81%20b%E1%BA%A3n%20ch%E1%BA%A5t%2C%20k %E1%BB%B9%20n%C4%83ng,bi%E1%BB%87n%2C%20l%C3%A0m%20vi%E1%BB %87c%20nh%C3%B3m%2C%20v.v [4 "giatricuocsong.org," 02 03 2020 [Online] Available: https://giatricuocsong.org/tam] quan-trong-cua-ky-nang-mem/ [5 D Nguyen, "kenhtuyensinh.vn," 08 08 2016 [Online] Available: ] https://kenhtuyensinh.vn/ky-nang-mem-bao-gom-nhung-ky-nang-nao [6 N Hồng, "is.tnu.edu.vn," [Online] Available: https://is.tnu.edu.vn/nhung-nhom-ky-nang] quan-trong-danh-cho-sinh-vien/ [7 T T Mai, 02 01 2019 [Online] Available: https://tapchicongthuong.vn/bai-viet/nhung] yeu-to-anh-huong-den-viec-hoc-tap-ky-nang-mem-cua-sinh-vien-trong-moi-truong-daihoc-59005.htm [8 vjol.info.vn [Online] Available: ] https://vjol.info.vn/index.php/tdm/article/view/63303/53303 [9 N Hoàng, "hockiquandoi.net," 10 09 2020 [Online] Available: ] https://hockiquandoi.net/10-ky-nang-mem-co-ban-va-cach-ren-luyen-hang-ngay/ [1 V Dũng, "giaoduc.net.vn," 06 05 2020 [Online] Available: https://giaoduc.net.vn/ky0] nang-mem-chia-khoa-cua-thanh-cong-va-hanh-phuc-post209135.gd [1 "hnmu.edu.vn," [Online] Available: https://hnmu.edu.vn/upload/user/tin-bai/tap-chi/tckh1] so-30-kh-xa-hoi-va-giao-duc-dh-thu-do-4-2019.pdf#page=77 [1 P V Đức, "tapchigiaoduc.moet.gov.vn," 05 01 2020 [Online] Available: 2] https://tapchigiaoduc.moet.gov.vn/vi/magazine/463-ki-i-thang-10/11-ket-qua-cua-viecthuc-hien-cac-bien-phap-phoi-hop-nham-dao-tao-ki-nang-mem-cho-sinh-vien-truong-caodang-su-pham-dien-bien-7013.html 12