(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ công đoàn các trường trung học cơ sở huyện phù mỹ, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN VÕ THANH TẤN QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CƠNG ĐỒN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH h Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8140114 Người hướng dẫn: PGS.TS ĐẬU MINH LONG LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu đề tài: “Quản lý cơng tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường Trung học sở huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định” cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi chưa cơng bố cơng trình khoa học khác thời điểm Bình Định, ngày 10 tháng năm 2020 Tác giả h Võ Thanh Tấn LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, sâu sắc nhất, tác giả xin bày tỏ lịng cảm ơn tới Ban giám hiệu, thầy giáo, cô giáo, cán trường Đại học Đại học Quy Nhơn thầy cô thỉnh giảng Đại học liên kết tận tình giảng dạy, tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu làm luận văn Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Đậu Minh Long, người hướng dẫn, bảo ân cần tư vấn cho tác giả kiến thức kinh nghiệm quý báu q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo chuyên viên Liên đồn Lao động huyện, cấp ủy, cán Cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình h Định động viên, giúp đỡ tác giả trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Mặc dù cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy giáo, giáo bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để giúp tác giả tiếp tục hoàn thiện luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Bình Định, tháng năm 2020 Tác giả Võ Thanh Tấn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CƠNG ĐỒN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ h SỞ 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 11 1.2.1 Cán 11 1.2.2 Cán cơng đồn 12 1.2.3 Quản lý 12 1.2.4 Quản lý giáo dục 13 1.2.5 Quản lý giáo dục công tác bồi dưỡng cán cơng đồn 14 1.3 Lý luận công tác bồi dưỡng cán công đoàn trường Trung học sở 14 1.3.1 Khái qt hoạt động cơng đồn trường THCS 14 1.3.2 Vai trò, nhiệm vụ cơng tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường Trung học sở 20 1.3.3 Nội dung bồi dưỡng cán cơng đồn trường Trung học sở 21 1.3.4 Phương pháp bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 22 1.3.5 Hình thức bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 23 1.3.6 Các điều kiện hỗ trợ cho cơng tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường Trung học sở 23 1.3.7 Kết công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường Trung học sở 25 1.4 Lý luận quản lý công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường Trung học sở 25 1.4.1 Lập kế hoạch thực công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 26 h 1.4.2 Tổ chức triển khai công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 26 1.4.3 Chỉ đạo việc lựa chọn nội dung, hình thức phương pháp bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 27 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 27 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 28 1.5.1 Yếu tố khách quan 28 1.5.2 Yếu tố chủ quan 29 Kết luận chương 31 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CƠNG ĐỒN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH 32 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng 32 2.1.1 Mục đích khảo sát 32 2.1.2 Nội dung khảo sát 32 2.1.3 Đối tượng khách thể khảo sát 32 2.1.4 Phương pháp khảo sát 32 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 33 2.2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Phù Mỹ 33 2.2.2 Khái quát tình hình giáo dục bậc trung học sở 34 2.3 Thực trạng cơng tác bồi dưỡng đội ngũ cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 35 2.3.1 Nhu cầu công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 35 2.3.2 Vai trị, nhiệm vụ cơng tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 37 h 2.3.3 Nội dung bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 40 2.3.4 Phương pháp bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 41 2.3.5 Các điều kiện hỗ trợ cho cơng tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 42 2.3.6 Kết công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 43 2.4 Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 45 2.4.1 Sự cần thiết quản lý công tác bồi dưỡng cán công đoàn trường trung học sở 45 2.4.2 Lập kế hoạch thực công tác quản lý bồi dưỡng cán công đoàn trường trung học sở 46 2.4.3 Tổ chức triển khai công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 48 2.4.4 Chỉ đạo việc lựa chọn nội dung, hình thức phương pháp bồi dưỡng cán cơng đoàn trường trung học sở 50 2.4.5 Kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 55 2.5 Đánh giá thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 58 2.5.1 Ưu điểm 58 2.5.2 Hạn chế 59 2.5.3 Nguyên nhân 60 Kết luận chương 62 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG 63 CÁN BỘ CƠNG ĐỒN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH 63 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 63 h 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 63 3.1.2 Đảm bảo tính tồn diện 63 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 63 3.1.4 Đảm bảo phù hợp với chức quản lý cơng đồn 64 3.2 Biện pháp quản lý cơng tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 64 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý cán cơng đồn tầm quan trọng việc quản lý bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 64 3.2.2 Tăng cường chức quản lý, đạo, kiểm tra, đánh giá công tác bồi cán cơng đồn trường THCS phù hợp với u cầu 67 3.2.3 Quản lý việc đổi nội dung, chương trình bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 70 3.2.4 Đa dạng hóa hình thức, phương pháp bồi dưỡng cán cơng đồn trường trung học sở 73 3.2.5 Tăng cường nguồn lực cần thiết cho công tác bồi dưỡng cơng đồn trường trung học sở 77 3.2.6 Tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán công đoàn phát triển đáp ứng yêu cầu 79 3.3 Mối quan hệ biện pháp 82 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 83 3.4.1 Mục tiêu khảo nghiệm 83 3.4.2 Phương pháp khảo nghiệm 83 3.4.3 Kết khảo nghiệm 83 Kết luận chương 86 h KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 87 Kết luận 87 1.1 Về mặt lý luận 87 1.2 Về mặt thực tiễn 87 Khuyến nghị 88 2.1 Đối với Liên đoàn Lao động huyện Phù Mỹ 88 2.2 Đối với cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 89 2.3 Đối với cán cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCH : Ban chấp hành CĐCS : Công đồn sở CNVCLĐ : Cơng nhân viên chức lao động CBQL : Cán quản lý CV : Chuyên viên CBCĐ : Cán cơng đồn CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa LĐLĐ : Liên đồn Lao động THCS : Trung học sở UVBCH : Ủy viên Ban chấp hành UVUBKT : Ủy viên Ủy ban kiểm tra h DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Đánh giá CBQL, CV CBCĐ nhu cầu bồi dưỡng cho cán cơng đồn trường THCS 36 Bảng 2.2 Đánh giá cán cơng đồn vai trị, nhiệm vụ cơng tác bồi dưỡng 37 Bảng 2.3 Đánh giá CBQL, CV CBCĐ mức độ phù hợp nội dung bồi dưỡng cho cán cơng đồn trường THCS 40 Bảng 2.4 Đánh giá CBQL, chuyên viên cán công đoàn mức độ phù hợp phương pháp bồi dưỡng 41 Bảng 2.5 Đánh giá CBQL, chuyên viên cán cơng đồn nguồn tài hỗ trợ cơng tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS 42 Bảng 2.6 Đánh giá CBQL, CV cán cơng đồn sở vật chất phục vụ công tác bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS 42 Bảng 2.7 Đánh giá CBQL, CV cán cơng đồn kết công tác bồi dưỡng 43 Bảng 2.8 Đánh giá cán công đoàn cần thiết tiếp tục bồi dưỡng h nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ công tác công đoàn 45 Bảng 2.9 Đánh cán cơng đồn cơng tác quản lý bồi dưỡng 46 Bảng 2.10 Đánh giá chuyên viên, lãnh đạo Liên đoàn Lao động huyện cấp ủy công tác quản lý bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS 47 Bảng 2.11 Đánh giá chuyên viên, lãnh đạo Liên đoàn Lao động huyện cấp ủy mức độ phù hợp thành tố triển khai công tác bồi dưỡng 48 Bảng 2.12 Đánh giá cán công đoàn mức độ phù hợp thành tố triển khai công tác bồi dưỡng cấp ủy nội dung bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS 50 Bảng 2.13 Đánh giá CBQL, chuyên viên Liên đoàn Lao động huyện cấp ủy nội dung bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS 50 Bảng 2.14 Đánh giá cán cơng đồn nội dung bồi dưỡng cho cán công đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 51 Bảng 2.15 Đánh giá cán cơng đồn phương pháp bồi dưỡng cán cơng đồn trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 52