Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TÔ THỊ THÚY HẰNG h QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 8.14.01.14 Người hướng dẫn: PGS.TS TRẦN QUỐC TUẤN LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình kết nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn TÔ THỊ THÚY HẰNG h LỜI CẢM ƠN Qua thời gian tham gia học tập, nghiên cứu Trường Đại học Quy Nhơn, với tình cảm trân trọng chân thành; xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học, Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn thầy/cô giáo tạo điều kiện cho tơi hồn thành nhiệm vụ khóa học Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Trần Quốc Tuấn, tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình thực hồn thành luận văn Trân trọng cảm ơn Phịng GD&ĐT thành phố Quy Nhơn; Ban Giám hiệu giáo viên trường mầm non địa bàn thành phố Quy Nhơn nhiệt tình cộng tác, cung cấp thơng tin, số liệu, góp ý tạo điều kiện thuận h lợi cho tơi q trình nghiên cứu luận văn Mặc dù thân có nhiều cố gắng, chắn luận văn tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận dẫn, góp ý quý thầy/cô, nhà khoa học bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Trân trọng cảm ơn! Tác giả luận văn TÔ THỊ THÚY HẰNG MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu h Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm liên quan đề tài 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 1.2.2 Hoạt động, bồi dưỡng 12 1.2.3 Hoạt động bồi dưỡng giáo viên 1.2.4 Nghiệp vụ, nghiệp vụ sư phạm 14 1.2.5 Nghiệp vụ sư phạm giáo viên mầm non 16 1.3 Hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 17 1.3.1 Sự cần thiết hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 17 1.3.2 Nội dung bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 19 1.3.3 Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 20 1.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường mầm non 20 1.4.1 Vai trò hiệu trưởng việc quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 20 1.4.2 Lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 22 1.4.3 Xây dựng chương trình hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 23 1.4.4 Tổ chức hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 23 h 1.4.5 Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 24 1.4.6 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 24 1.4.7 Huy động nguồn lực tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 25 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên mầm non 27 1.5.1 Yếu tố khách quan 27 1.5.2 Yếu tố chủ quan 27 TIỂU KẾT CHƯƠNG 28 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 30 2.1 Tình hình giáo dục giáo dục mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 30 2.1.1 Khái quát giáo dục thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 30 2.1.2 Thực trạng giáo dục mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 31 2.2 Mô tả khảo sát thực trạng hoạt động bồi dưỡng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 36 2.2.1 Mục đích khảo sát 36 2.2.2 Nội dung khảo sát 36 2.2.3 Địa bàn đối tượng khảo sát 37 2.2.4 Phương pháp khảo sát xử lý số liệu 37 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 38 2.3.1 Thực trạng nhận thức hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 38 h 2.3.2 Thực trạng phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 39 2.3.3 Thực trạng hình thức tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 40 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 42 2.4.1 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 42 2.4.2 Thực trạng quản lý xây dựng chương trình hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 44 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 46 2.4.4 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 48 2.4.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 50 2.5 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 53 2.5.1 Ưu điểm quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 53 2.5.2 Hạn chế quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 55 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 56 TIỂU KẾT CHƯƠNG 57 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 58 3.1 Định hướng đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư h phạm cho giáo viên trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 58 3.1.1 Định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước 58 3.1.2 Định hướng phát triển giáo dục đào tạo ngành giáo dục 59 3.1.3 Định hướng phát triển giáo dục đào tạo thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 60 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 62 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống phát triển 62 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa tính thực tiễn 62 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính cấp thiết tính khả thi 63 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng tồn diện 63 3.2.5 Đảm bảo đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục mầm non 63 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 64 3.3.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 64 3.3.2 Nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 67 3.3.3 Đổi quản lý xây dựng nội dung chương trình hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 70 3.3.4 Đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 72 3.3.5 Ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 75 3.3.6 Tăng cường quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non 76 3.3.7 Phát huy vai trò hiệu trưởng nhà trường để triển khai hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 78 h 3.3.8 Huy động nguồn lực xã hội phục vụ công tác bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 80 2.3.9 Mối quan hệ biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non 82 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 82 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 82 3.5.2 Quy trình khảo nghiệm 83 3.5.3 Kết khảo nghiệm 83 3.5.4 Tương quan mức độ cấp thiết mức độ khả thi biện pháp đề xuất 86 TIỂU KẾT CHƯƠNG 87 Kết luận 88 Khuyến nghị 89 2.1 Đối với trường mầm non thành phố Quy Nhơn 89 2.2 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Quy Nhơn 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) h DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Cán quản lý CS&GD Chăm sóc giáo dục ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GVMN Giáo viên mầm non HT Hiệu trưởng NXB Nhà xuất NVSP Nghiệp vụ sư phạm QLGD Quản lý giáo dục h
Ngày đăng: 01/12/2023, 14:48
Xem thêm:
