phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ 2 3 tuổi đúng chuẩn

thông qua những quyển sách ngữ pháp khi đã nhiều tuổi mới cảm thấy việc học nói bằng tiếng Anh thật là khó chứ với trẻ thì không như vậy.. Ích lợi của việc bắt đầu học tiếng Anh từ sớm T

Đối với trẻ nhỏ thì Tiếng Việt cũng là ngoại ngữ khi chúng nó còn nhỏ Bởi vậy cũng không có vấn đề gì nếu cha

mẹ muốn trẻ tiếp xúc với tiếng Anh song song với tiếng mẹ đẻ

Giai đoạn 2-3 tuổi là giai đoạn tốt

nhất để học ngoại ngữ, đây là giai

đoạn mà trẻ có thể thẩm thấu và phát

âm ngoại ngữ một cách chuẩn xác

nhất Hầu hết các trẻ học tiếng Anh giai đoạn này đều có khả năng nói

tiếng Anh như người bản ngữ

Trẻ nhỏ học tiếng Anh như thế

thông qua những quyển sách ngữ

pháp khi đã nhiều tuổi mới cảm thấy việc học nói bằng tiếng Anh thật là

khó chứ với trẻ thì không như vậy

Ích lợi của việc bắt đầu học tiếng Anh từ sớm

Trẻ nhỏ vẫn đang vận dụng những

chiến lược học ngôn ngữ có tính bẩm sinh của riêng các em vào việc tiếp nhận tiếng mẹ đẻ và sẽ sớm nhận

thấy rằng các em cũng có thể áp dụngnhững chiến lược này vào việc học

tiếng Anh

Trẻ nhỏ có thời gian học ngôn ngữ

thông qua những hoạt động giống nhưtrò chơi Các em học ngôn ngữ thông qua việc tham gia vào hoạt động có

sự tham gia của người lớn Trước tiên các em sẽ tìm ra ý nghĩa của hoạt

động đó rồi tìm ra nghĩa của ngôn ngữ

mà người lớn sử dụng

Những em có cơ hội học một ngôn

ngữ khác ngoài tiếng mẹ đẻ khi các

em còn nhỏ sẽ sử dụng những chiến lược học ngôn ngữ bẩm sinh tương tự suốt cuộc đời các em khi học thêm

những ngôn ngữ khác Học ngôn ngữ thứ ba, thứ tư hay nhiều hơn thế dễ dàng hơn là học ngôn ngữ thứ hai

Dường như những trẻ nhỏ tiếp thụ

ngôn ngữ một cách tự nhiên thay vì học một cách có ý thức như cái cách

mà những đứa trẻ lớn hơn và người lớn vẫn làm, có khả năng phát âm và cảm thụ ngôn ngữ và văn hóa tốt hơn.Khi những đứa trẻ mới chỉ biết nói

một thứ tiếng đến tuổi dậy thì và có khả năng tự ý thức hơn về bản thân, khả năng tiếp nhận ngôn ngữ một

cách tự nhiên của các em biến mất vàcác em cảm thấy không có cách nào khác là phải học tiếng Anh một cách

có ý thức thông qua những chương

trình học ngữ pháp Độ tuổi diễn ra sự

thay đổi này tùy thuộc rất nhiều vào mức độ phát triển của từng trẻ cũng như kỳ vọng của xã hội nơi các em

cho mọi lứa tuổi Vì lẽ đó, tiếng Anh

đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo quyếtđịnh đưa vào chương trình học chính khóa từ lớp 3 Quyết định này đã thể hiện rõ chiến lược trong giáo dục Việt Nam khi chọn tiếng Anh là trọng tâm hàng đầu để tiến vào tương lai

Tuy nhiên, để giúp người học đạt đượchiệu quả như mong muốn, cần phải cóphương pháp giảng dạy phù hợp với từng lứa tuổi, trình độ và mục tiêu

yêu cầu Bài báo này tập trung vào

đối tượng người học là trẻ em và việc giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho trẻ

em Dựa vào yếu tố tâm lý lứa tuổi vàcác đặc trưng riêng biệt của trẻ em, bài báo đề nghị áp dụng một số hoạt động vui chơi vào việc giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho trẻ em như là mộttrong những phương pháp giảng dạy hiệu quả phù hợp với lứa tuổi của

người học

Nhiều bậc phụ huynh đã tính đến việc cho trẻ em học tiếng Anh ngay từ mẫugiáo Tuy nhiên, nhiều bậc phụ huynh cũng lo lắng liệu việc này có ảnh

hưởng gì đến tiếng mẹ đẻ của bé

không? Trái với suy nghĩ này của

nhiều người, việc cho bé yêu học tiếngAnh ngay từ khi còn rất nhỏ lại mang đến những hiệu quả bất ngờ quan

trọng hơn là làm sao để tìm được một môi trường tốt nhất và một phương pháp giáo dục hiệu quả nhất cho trẻ

Xin lưu ý với phụ huynh một số

phương pháp dạy tiếng anh cho

sửa)

- Khi cho trẻ học tiếng Anh tuyệt đối

ko dịch nghĩa sang tiếng Việt Hãy để trẻ hiểu bằng khái niệm

- Bạn có thể cầm quả táo – hoặc chỉ vào bức tranh quả táo và nói với trẻ:

“Apple” – nhưng tuyệt đối ko dịch

“word by word” kiểu: “apple là quả

táo, banana là quả chuối, orange là quả cam, bus là xe buýt”

- Hãy dùng ngôn ngữ làm phương tiệnchuyển tải chứ đừng là một môn học riêng biệt Hãy cho con học bằng ngôn

ngữ đó thay vì học ngôn ngữ riêng

biệt

- Đây là giai đoạn trẻ làm quen với

ngôn ngữ thứ 2: hãy cho trẻ tiếp xúc với môi trường tiếng Anh: nghe đĩa

nhạc tiếng Anh, vận động theo các bàihát, khi trẻ vừa hát vừa vận động thì ngôn ngữ sẽ thấm vào trẻ một cách tựnhiên nhất Trẻ sẽ học được các câu lệnh qua động tác, ví dụ: “clap your hand” “turn around” “sit down”

Các bài hát nên có từ ngữ đơn giản, tiết tấu vừa phải để trẻ có thể nghe rõlời và hát theo được

- Cho trẻ làm quen với từ mới qua

tranh ảnh, qua vật thể: chỉ vào quyểnsách và nói ” a book”, chỉ vào bức

tranh con chim và nói “a bird” nhưng tuyệt đối ko dịch nghĩa từ đó sang

tiếng Việt – hãy để trẻ học bằng khái niệm Ví dụ nó sẽ hiểu 1 vật có nhiều trang, có chữ, có tranh được gọi là

“book”, 1 con vật có cánh, có mỏ, có lông, đậu trên cây được gọi là “bird”.

Có 6 nguyên tắc vàng trong dạy tiếng Anh cho trẻ em để việc dạy và học có hiệu quả

Chơi hơn dạy

Chính xác phải nói đây là phương

pháp “Dạy mà không dạy”, trong đó, giáo viên lên lớp không theo một giáo trình nhất định nào cả và tư tưởng

chủ đạo không phải là dạy mà là tạo sân chơi đa dạng, nhiều màu sắc bằngtiếng Anh cho trẻ em Từ đó, hướng dẫn các em tự làm chủ sân chơi và

từng bước tự bổ sung các hoạt động khác nhau

Hoạt động, hình ảnh hơn lý thuyết

Hình ảnh, trò chơi, nhạc họa, diễn

kịch… nói chung là các hoạt động

nhằm giúp trẻ tham gia vào môi

trường sử dụng tiếng Anh một cách tựnhiên, không gượng ép Các hoạt

động đa dạng sẽ giúp trẻ từng bước hình thành phong cách riêng trong

học tập Phong cách riêng chính là

nền tảng của chất lượng và hiệu quả học tập tiếng Anh cho trẻ em

Học cụ hơn giáo trình.

Việc bám theo một giáo trình nào đó

sẽ hạn chế năng lực sáng tạo của cả thầy lẫn trò Hơn nữa, để có thể đa dạng hóa các hoạt động trong lớp,

việc tăng cường học cụ là điều cần

thiết

Dạy tiếng Anh cho trẻ em cần chú ý những học cụ (kể cả bài hát, trò chơi, diễn kịch…) bình thường dễ kiếm để làm tăng hoạt động của các em, nhất

là cần khuyến khích trẻ tìm kiếm

thêm các học cụ làm phong phú hóa quá trình học tập, khuyến khích trẻ nghe nói, giao tiếp Tiếng Anh nhiều.Việc sử dụng các loại thiết bị công

nghệ cao như máy nghe nhạc, điện

thoại, truyền hình hay máy tính và

các phần mềm kèm theo sẽ giúp đẩy nhanh việc nắm bắt ngôn ngữ nhưng không phải là cái duy nhất làm tăng hiệu quả sử dụng

Nói nhiều hơn nghe-viết.

Thực tế cho thấy kỹ năng nói dễ học

và bắt chước nhất trong học ngoại

ngữ Và khi nói được, trẻ đã từng

bước xây dựng được tâm lý tự tin

trong sử dụng tiếng Anh Đây vốn là điểm yếu cơ bản trong giao tiếp TiếngAnh đối với nhiều thế hệ đi trước

Ngoài ra, do tập trung nhiều vào kỹ năng nói, các em cũng cần phải phát

âm chuẩn Điều này phụ thuộc rất lớn vào giáo viên, giáo viên phát âm

chuẩn dễ giúp trẻ phát âm chuẩn Qua

đó trẻ em cũng phát âm Tiếng Anh

chuẩn hơn

Một cách hạn chế việc dạy tiếng Anh cho trẻ em phát âm không chuẩn là

tăng cường các chương trình hướng dẫn phát âm qua băng đĩa, tivi, nghe nhạc…

không để ngữ pháp là trở ngại trong bắt chước Tuy nhiên, bắt chước gồm

cả xấu lẫn tốt Việc xác định tốt hay xấu là do giáo viên và phụ huynh chủ động hướng dẫn để các em tự xác

định và hành động phù hợp Việc bắt chước sẽ giúp rất nhiều trong việc

phát triển kỹ năng phát âm của trẻ, các em sẽ có thể phát âm Tiếng Anh với mức độ chuẩn gần với người bản

Vui hơn cho điểm

Thông thường, ở nước ta sau mỗi buổihọc không riêng gì ngoại ngữ, phụ

huynh thường hỏi là “hôm nay được bao nhiêu điểm” hơn là “hôm nay học

có vui không, có gì mới không” như trong các hệ thống giáo dục khác

Chính vì tư tưởng này, trẻ phải chú ý lấy được điểm cao và vui chơi lại là

thứ yếu Từ đó, qua từng bậc học hìnhthành thói quen học vì điểm và bằng mọi cách phải có điểm số cao

Điểm số cũng cần vì đó cũng là cách động viên trẻ nhưng động viên thì có nhiều cách khác nữa Phải thay đổi đểlàm cho lớp học sinh động, trẻ có vui mới hình thành động cơ học tập tốt,

có động cơ tốt mới nỗ lực đạt kết quả

Ở nước ta, vẫn chưa có chuyên ngành dạy tiếng Anh cho trẻ em như ở nhiều nước khác Sắp tới, cần chú ý xây

dựng những lớp bồi dưỡng chuyên đề

về dạy tiếng Anh cho trẻ em để khôngnhững nâng cao hiệu quả sử dụng

tiếng mà còn rút ngắn khoảng cách giữa Việt Nam và thế giới cả về

phương pháp, kỹ năng và tạo nền

tảng, thói quen cho trẻ học tập suốt đời trong lĩnh vực dạy và học tiếng

Anh cho trẻ em

Các nguyên tắc dạy ngoại ngữ cho trẻ nhỏ 2,3 tuổi

Học ngoại ngữ càng sớm càng tốt

Một số ý kiến cứ nói là trẻ con nhỏ

biết gì mà học, tiếng Việt còn chưa

sõi… Các bố mẹ có biết là hiện tại, ở đâu tôi không nhớ, hôm nọ đọc trên CNN hay gì đó, có trường dạy ngoại ngữ cho trẻ 6 tháng tuổi không, và

waiting list thì thôi rồi, cung không đủcầu Đơn giản bố mẹ cứ đặt con mình vào địa vị một đứa con lai, nó phát

triển 2 ngôn ngữ cùng một lúc và

đồng đều như nhau (với một điều

kiện, sẽ giải thích sau), vì nó tiếp xúc với hai ngôn ngữ từ khi nó mới sinh

ra Đối với trẻ nhỏ thì Tiếng Việt cũng

là ngoại ngữ khi chúng nó còn nhỏ, đúng không? Vì thế học ngoại ngữ

càng sớm thì khả năng phát triển

ngôn ngữ như tiếng mẹ đẻ lại càng cao Bên cạnh đó, việc học ngoại ngữ sớm không chỉ giới hạn ở việc nó giỏi cái ngoại ngữ đó, mà còn làm cho trẻ thông minh, phát triển hơn vì đối với trẻ nhỏ, phát triển ngôn ngữ là quan trọng, và ngôn ngữ phát triển làm trẻ nhỏ sẽ khá hơn trong tất cả mọi lĩnh vực khác

Phân biệt rạch ròi hai ngôn ngữ (ví dụ tiếng Việt và tiếng Anh)

Lại nói về con lai, đúng là có những đứa nói hai thứ tiếng rạch ròi, không lẫn lộn, và tốt như nhau, còn có

những đứa lại bị loạn ngôn ngữ Một vấn đề rất đơn giản thôi: Bố mẹ nói lẫn lộn Nếu bố là người Anh chỉ nói tiếng Anh với con và nếu mẹ người

Việt chỉ nói tiếng Việt không thì đứa

bé sẽ phát triển được hai ngôn ngữ

song song như thế, ngược lại nếu cả

bố lẫn mẹ dùng cả hai thứ tiếng lẫn lộn ngay từ khi con còn bé thì hậu quảloạn ngôn ngữ là vô cùng cao, vì khi

đó não bộ đứa trẻ không phân biệt

được hai ngôn ngữ khác nhau, và nó mất đi khả năng phản xạ cần thiết

nhất khi con người cần giao tiếp với nhau: nếu đứa trẻ biết mẹ nó chỉ hiểutiếng Việt, nó sẽ phải tập nói tiếng

Việt để mẹ nó hiểu nó, tương tự với bố…Vì vậy, thực sự nếu không đủ điềukiện để phát triển song song hai ngôn ngữ từ khi còn rất là nhỏ (ví dụ bố mẹkhông có khả năng nói tiếng Anh, haykhông có khả năng thuê một cô bảo

mẫu nói tiếng Anh từ khi con còn rất

bé, hay môi trường không cho phép – nếu con bạn là người Việt và bạn đang

ở nước ngoài chẳng hạn, thì đó là môi trường lý tưởng để phát triển hai ngônngữ song song) hãy đợi con đến 3-4 tuổi và bắt đầu, thì chúng nó sẽ biết được đấy là ngôn ngữ thứ 2 vì tiếng Việt đã khá là phát triển

Bé học ngôn ngữ như là công cụ giao tiếp và nhận thức cái nội

dung cần truyền tải

Ví dụ khi bạn nói với con apple có

nghĩa là quả táo thì bạn đang cho con học ngoại ngữ như là học ngoại ngữ thực sự, nhưng khi bạn cầm quả táo

và nói: apple, tưởng đơn giản nhưng

mà là khác hoàn toàn: con bạn sẽ linkthẳng cái object đấy với cái từ đấy, vàkhi nó nhìn quả táo nó sẽ bật ra được apple, tạo điều kiện sau này khi cần dùng ngôn ngữ nào thì nó phải NGHĨ

bằng ngôn ngữ đó, mà điều này quan trọng vô cùng Cụ thể: nếu nó cần nói

nó muốn quả táo nó sẽ bật ra luôn I want that apple, chứ không phải nó sẽnghĩ là: mình muốn quả táo đó, phải nói là Tôi muốn quả táo đó, tức là I want that apple và sau đó thì mới nói

ra Lúc chúng tôi sang Nga thì đã học một năm dự bị ở nhà, và các nước

khác thì họ không học ở nhà trước

như VN, sang đến bên Nga họ chẳng

có một tý vốn nào, nhưng mà họ học nhanh hơn và khả năng bật cao hơn rất nhiều, đơn giản như tôi đã giải

thích ở trên, họ link thẳng mọi thứ

đến ngôn ngữ, không phải qua bất cứ một cái cầu nối nào

Cha mẹ phải kiên trì khi cho bé

học ngoại ngữ

Một số bố mẹ cho con đi học thì rất sốt ruột muốn biết kết quả ngay, phảibiết con biết từ này và nói được câu

này Vô hình chung là đầy đọa mình

và con mình đấy, vì hầu hết không có super kid, tất cả theo một quỹ đạo rấtbình thường: mưa lâu thấm dần, và

nó chỉ nói khi nó thấy cần thiết, hay khi nó thích… Con tôi sang Úc 3 thángchẳng thốt lên một từ nào, mẹ cũng

kệ, chỉ cho nó xem đĩa tiếng Anh, nói tiếng Anh với nó, giải thích bằng tiếngAnh, hiểu đến đâu thì hiểu, đến lớp thì

1 tuần đầu người ta cho phiên dịch

đến, được một tuần mẹ cháu yêu cầu thôi mặc dù chính phủ trả tiền, và nó

tự xoay xở Cho đến một hôm dẫn nó đến nhà bạn chơi thì thấy nó tuôn ra

cả tràng, accent đặc Úc Bất ngờ quá,

và từ đó thì nó còn yêu cầu mẹ là

không dùng tiếng Việt với nó, hậu quả

là khi về nhà phải mất 2 tháng mới nói lại được tiếng Việt Vì thế, bố mẹ đừng có sốt ruột, lúc nào nó bật ra thì

nó sẽ bật ra, còn không, nó vẫn đâu

đó trong đầu chúng nó đấy.

Phải dạy bé chuẩn ngay từ đầu

Accent không quan trọng, người ta có thể nói giọng Úc, giọng Mỹ, giọng

Sing… nhưng apple phát âm phải là apple Thiết nghĩ là bố mẹ đừng quá câu nệ người bản xứ với không bản xứmột cách thái quá Được bản xứ mà

có chứng chỉ là quá tốt rồi nhưng bây giờ Tây ba lô nhiều lắm Người nước ngoài với một giọng chuẩn là ổn, vì người nước ngoài có 2 lợi thế hơn so với người Việt: trẻ con bắt buộc phải nghe và hiểu họ vì họ không nói và không hiểu được tiếng Việt (khả năng phản xạ đã nói ở trên); và nói gì thì nói, phương pháp dạy của họ luôn tiêntiến hơn, họ cũng giỏi khuấy động

phong trào hơn người Việt mình,

không ngại nhảy, không ngại hát,

không ngại nói và họ vẫn có 1 lợi thế hơn với các giáo viên bản xứ đấy: họ

thường có bằng cấp tử tế hơn và có kinh nghiệm của bản thân mình khi sửdụng ngôn ngữ thứ 2!!! Nói thế khôngphải là người Việt mình tiếng Anh

không giỏi, đơn giản là giáo viên Việt Nam có giọng chuẩn thì hầu hết phải

tu nghiệp tốt nghiệp ở nước ngoài, mànhững người đó về thì 1/không đi dạy tiếng Anh giá thấp, giá của họ cũng phải bằng người nước ngoài, mà

image thì lại không bằng người nước ngoài vì không phải mác bản xứ; 2/họthường chỉ dạy đại học hay các khóa học cao cấp;3/khả năng tạo fun của

họ vẫn kém người nước ngoài!!! Túm lại: vẫn phải người không phải Việt

Nam dạy cho trẻ em là tốt nhất

Bé học ngoại ngữ với nhiều hình thức khác nhau

Cứ tưởng tượng con bạn ở nước ngoài,

nó sẽ giao tiếp với người nước ngoài,

nó sẽ xem TV nước ngoài, nghe nhạc

nước ngoài… Vậy nên hãy cố tạo cho con bạn một môi trường ngôn ngữ

như thế: Xem TV bằng tiếng Anh (đĩa,cable TV), nghe nhạc tiếng Anh, kể cảnhạc người lớn, giao tiếp với người

nước ngoài (đi học, đi giao lưu) Mà cũng đừng bắt con chỉ xem mấy cái đĩa học Tiếng Anh, nhanh chán lắm, cho chúng nó xem phim bằng tiếng Anh là ổn nhất Một công đôi việc đấy:1/chúng nó phải suy nghĩ và đoán khi chúng nó không hiểu, làm giảm tác hại của TV là hạn chế sức suy nghĩ

của con người; 2/học tiếng Anh qua nội dung (content-based) mà lại hấp dẫn Nếu con bạn không thích xem, hãy khuyến khích chúng nó bằng cáchngồi cạnh và sau đó thì kể thêm về các nhân vật đó, và để cái interest

của chúng nó luôn luôn nóng hổi, hãy chọn các phim có nhiều series, kiểu như pooh hay barbie, hay strawberry

shortcake, hay totally spices dang

chieu tren disney channel, nhân vật thân thuộc nhưng sự kiện lại luôn luônmới Máy tính và internet cũng là một nguồn học tiếng Anh tốt, các trò chơi bằng tiếng Anh cũng tốt vì chúng nó phải nghe và làm theo instructions ở

đó, và điều căn bản là chúng nó thích.Vấn đề hạn chế thế nào thì bố mẹ biếtrồi

Điều cấm kỵ trong việc dạy ngoại ngữ cho trẻ

Đừng bao giờ hỏi con quả táo bằng tiếng Anh là gì con nhỉ nhé Điều tối

kỵ đấy Thay vào đấy, cầm quả táo lên và hỏi: What is this?