C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ủ NGHĨA VIỆT NAM ỆT NAM Đ c l p T do H nh phúcộc lập Tự do Hạnh phúc ập Tự do Hạnh phúc ự do Hạnh p[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMNG HÒA XÃ HỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM NGHĨA VIỆT NAMT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúcc lập - Tự - Hạnh phúcp - Tự - Hạnh phúc - Hạnh phúcnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾNT HIỆT NAMU QUẢ SÁNG KIẾN SÁNG KIẾNN (Tên sáng kiếnn: Hướng dẫn học sinh điều chế tinh dầu xả chanh nồi áp suất pha chế dung dịch nước rửa tay tinh chất xả chanh) Họ tên tác giả tên tác giả: Vi Văn Điệpp Mã số: …………… : …………… Tình trạng giải pháp biết: ng giải pháp biết: i pháp biết: t: - Mô tả ngắn gọn giải pháp biếtn gọ tên tác giản giải pháp biếnt: Để phòng chống dịch bệnh Covid - phòng chố: …………… ng dịch bệnh Covid -ch bệpnh Covid 19, trường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước ng họ tên tác giảc phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước u tư nhiều tiền bạc việc mua nước t nhiều tiền bạc việc mua nước u tiều tiền bạc việc mua nước n bạnh phúcc việpc mua nước c r a tay khơ để phịng chống dịch bệnh Covid - đảm bảo vất nhiều tiền bạc việc mua nước n tiền bạc việc mua nước an toàn vệp sinh toàn thể giáo viên a tồn thể phịng chống dịch bệnh Covid - giáo viên họ tên tác giảc nhà trường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước ng Việpc chi trả cho trang thiếnt bịch bệnh Covid -, sở vật chất phòng sở vật chất phòng vập - Tự - Hạnh phúct chất nhiều tiền bạc việc mua nước t phòng chố: …………… ng dịch bệnh Covid -ch bệpnh mộc lập - Tự - Hạnh phúct vất nhiều tiền bạc việc mua nước n tiền bạc việc mua nước vơ khó khăn đố: …………… i vớc i trường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước ng THCS&THPT huyệpn Bát Xát nhiều tiền bạc việc mua nước t nguồn xã hội hóa.n xã hộc lập - Tự - Hạnh phúci hóa - u khuyếnt điể phịng chống dịch bệnh Covid -m toàn thể giáo viên a giải pháp đã, áp dụng quan, c áp dụng quan, ng tạnh phúci c sở vật chất phòng quan, sở vật chất phòng n vịch bệnh Covid -: Việpc pha chến nước c r a tay khơ góp phầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước n vào việpc giải quy ếnt áp dụng quan, c nhu cầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước u sát khuẩn, vệ sinh giáo viên học sinh nhà n, vệp sinh toàn thể giáo viên a giáo viên họ tên tác giảc sinh nhà trường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước ng, tiếnt kiệpm áp dụng quan, c tiều tiền bạc việc mua nước n bạnh phúcc cho nhà trường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước ng, giáo viên họ tên tác giảc sinh Nộc lập - Tự - Hạnh phúci dung giải pháp tiền bạc việc mua nước nghịch bệnh Covid - công nhập - Tự - Hạnh phúcn sáng kiếnn: - Mụng quan, c đích tồn thể giáo viên a giải pháp: + Đối với học sinh: Hiểu tác dụng dung dịch nước rửa tay khô, áp dụng kiến thức học vào xản phẩm + Đối với nhà trường, địa phương: Tạo dung dịch nước rửa tay khô đảm bảo, tuyên truyền đến người tác dụng dung dịch nước rửa tay khô, tiết kiệm tiền bạc chi để mua sắm nước rửa tay khơ ngồi thị trường - Mô tả chi tiếnt nộc lập - Tự - Hạnh phúci dung toàn thể giáo viên a giải pháp: Các biện pháp tiến hành nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu 1.1 Tổng hợp phân tích lý thuyết 1.2 Nghiên cứu giáo trình, tài liệu giáo khoa hóc học, sách giáo viên, sách tập tài liệu tham khảo có liên quan đến đề tài 1.3 Tiến hành thực nghiệm Chuẩn bị - Phân nhóm học sinh: Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phàn Tả Mẩy 11A1 + Trương Thị Xuân 11A1 + Vàng Thị Hợi 12A3 (nhóm trưởng) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Nguyễn Việt Trinh + La Thị Lê 12A3 + Tạ Tiểu Quyên 12A3 (nhóm trưởng) Nhóm tuyên truyền: Lý A Từ 12A2 + Tẩn Láo Lở 10A1 + Tẩn Láo Tả (3) 12A2 (nhóm trưởng) Tiến hành chủ đề * Mục tiêu chủ đề a Kiến thức: - Biết tác dụng nước rửa tay khô - Hiểu phương pháp chưng cất tách chiết, pha chế b Kĩ năng: - Biết thu thập thơng tin xử lí thơng tin - Biết sử dung dụng cụ hóa chất phịng thí nghiệm - Biết cách sử dụng nước rửa tay khô tuyên truyền cho người cách sử dụng nước rửa tay khơ an tồn, hiệu c Thái độ - Hứng thú học tập, tích cực, chủ động, sáng tạo Thiết kế nội dung thực hành “Thực hành: Điều chế tinh dầu xả chanh nồi áp suất pha chế dung dịch nước rửa tay tinh chất xả chanh” * MỤC TIÊU a Kiến thức: - Biết tác dụng nước rửa tay khô - Hiểu phương pháp chưng cất tách chiết, pha chế b Kĩ năng: - Biết sử dung dụng cụ hóa chất phịng thí nghiệm c Thái độ - Hứng thú học tập, tích cực, chủ động, sáng tạo d Năng lực: - Năng lực tự học; - Năng lực giải vấn đề (Đặc biệt quan trọng NL giải vấn đề đường thực nghiệm hay gọi NL thực nghiệm); - Năng lực sáng tạo; - Năng lực hợp tác * PHƯƠNG PHÁP - Gởi mở, vấn đáp hoạt động nhóm - Phỏng vấn, trực quan, thực hành * CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị nội dung, chương trình, dụng cụ cần thiết: nồi áp suất + bình cầu nhánh + phễu chiết + đũa thủy tinh + bình thủy tinh + ống dẫn khí + chậu thủy tinh + đá Phịng thí nghiệm thực hành Học sinh: - Chuẩn bị nguyên liệu: Xả (vườn trường) + Chanh (10 quả) - Làm việc theo nhóm: phân cơng nhiệm vụ, lên kế hoạch thực hồn thiện báo cáo * TIẾN TRÌNH Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung Bước 1: Khởi động, tạo hứng thú cho học sinh - Nước rửa tay có tác dụng dụng gì? Thành phần chủ yếu nước rửa tay gì? Vai trị tinh dầu xả chanh? Bước 2: Nêu mục tiêu học sinh phải đạt - Giáo viên đưa yêu cầu học sinh phải đạt (Kiến thức, kĩ năng, thái độ, lực định hướng hình thành) - Học sinh suy nghĩ trao đổi với giáo viên nhiệm vụ Bước 3: Phân cơng nhiệm vụ cho nhóm điều chỉnh nhiệm vụ theo nhóm Bước 4: GV hướng dẫn lập kế hoạch nhóm, kế hoạch làm việc lớp thời gian thực ngoại khoá KẾ HOẠCH THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM Cách thức tổ chức làm việc ST Thời Ghi Ở Phịn Cá Nhó Nội dung công việc T gian nhà g TN nhân m Tìm hiểu thơng tin thành phần bước Trước để tinh chế tinh chất xả thực X X chanh pha chế nước hành rửa tay tinh chất xả chanh Kiểm tra chuẩn bị, giải Đầu X X x đáp thắc mắc học Tiến hành thực nghiệm: - Thí nghiệm 1: Điều chế tinh chất xả chanh Nội - Thí nghiệm 2: Pha chế dung X x dung dịch nước rửa tay khơ tinh chất xả chanh Viết báo cáo liên hệ Cuối X X với môn học TH Tuyên truyền tác dụng Sau cách sử dụng nước rửa X TH tay tinh dầu xả chanh CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG x x Câu 1: Phương pháp chưng cất gì? Khi dùng phương pháp chưng cất? Câu 2: Phương pháp tách chiết gì? Khi dùng phương pháp tách chiết gì? Câu 3: Tác dụng nước rửa tay khô? Câu 4: Thành phần nước rửa tay khô? Câu 5: Cách pha chế nước rửa tay? Câu 6: Tác dụng tinh dầu xả chanh? Câu 7: Áp dụng vào thực tế nào? - Hoạt động 1: Thu thập thơng tin - Hoạt động 2: Làm thí nghiệm kiểm chứng - Hoạt động 3: Viết báo cáo thực hành - Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá kết thúc HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU THƠNG TIN - Tìm thơng tin qua sách, báo, ti vi (phương tiện thông tin đại chúng); - Tìm thơng tin qua thầy, bạn bè; - Tìm thơng tin qua thực tế sống Bước 5: Giải đáp thắc mắc học sinh (cách tổ chức, nội dung triển khai, tài liệu bổ sung ) Hoạt động 2: Triển khai hoạt động thực hành trải nghiệm Học sinh làm việc theo nhóm phân công, chủ động thực nhiệm vụ ứng với câu hỏi nội dung đặt tiến hành ngoại khoá Hoạt động 3: Kết thúc (GV kiểm tra nội dụng KT học lần 2) - Học sinh trình bày + Các báo cáo viên (Trình bày -7 phút) + Người tham gia Hoạt động 4: Đánh giá, tổng kết - Các nhóm thảo luận, rút kinh nghiệm, đề nghị khen thưởng cá nhân có đóng góp tích cực - Giáo viên tổng kết học, chốt lại điểm nội dung, đánh giá q trình làm việc thực ngoại khố nhóm - Các nhóm nộp lại xản phẩm biên làm việc nhóm, ghi chép cá nhân Kết - Học sinh biết cách chưng cất pha chế dung dịch nước rửa tay khô, - Tinh chế tinh dầu xả chanh pha chế nước rửa tay khơ Tiêu chí Xản phẩm thị trường (Hand wash gel 500ml) Sản phẩm pha chế Etanol, nước, propylen glycon, Etanol, nước cất, glyxeol, - Thành phần triethanolamine, chiết xuất lô tinh dầu xả chanh hội, methol Pha chế đựng lọ cồn - Mẫu mã/ bao bì Đóng chai, dán mác có dãn hướng dẫn sử dụng - Độ bay Bay chậm Bay nhanh - Độ nhớt (dính) Có độ dính nhẹ Khơng gây bết dính Mùi cồn nhẹ có mùi xả - Mùi thơm Phần lớn có mùi cồn chanh dễ chịu - Giá thành 200 - 500 nghìn/ lit 70 nghìn/ lit - Nh ng điể phịng chống dịch bệnh Covid -m khác biệpt, tính mớc i toàn thể giáo viên a giải pháp so vớc i giải pháp đã, áp dụng quan, c áp dụng quan, ng: Họ tên tác giảc sinh biếnt cách tinh chến tinh dầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước u xả chanh, biếnt cách pha chến nước c r a tay khơ để phịng chống dịch bệnh Covid - s dụng quan, ng thay phải mua th ịch bệnh Covid trường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước ng Khải pháp biết: áp dụng giải pháp:ng giải pháp:a giải pháp biết: i pháp: Nước c r a tay khô tự - Hạnh phúc pha chến phịng chống dịch bệnh Covid - áp dụng quan, ng cho toàn bộc lập - Tự - Hạnh phúc họ tên tác giảc sinh, giáo viên, nhân viên trường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước ng THCS&THPT huyệpn Bát Xát, phịng chống dịch bệnh Covid - pha vớc i lược áp dụng quan, ng lớc n để phòng chống dịch bệnh Covid - phân phát cho đồn xã hội hóa.ng bào vùng cao Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp u quải pháp biết: , lợi ích thu dự kiến thu áp i ích thu đượi ích thu dự kiến thu áp c dự kiến thu áp c dự kiến thu áp kiết: n có th ể thu áp thu đ ượi ích thu dự kiến thu áp c áp dụng giải pháp:ng giải pháp biết: i pháp - Theo ý kiếnn toàn thể giáo viên a tác giả sáng kiếnn: + Trước c áp dụng quan, ng sáng kiếnn: Họ tên tác giảc sinh cảm thất nhiều tiền bạc việc mua nước y khó khăn việpc áp dụng quan, ng kiếnn thức hóa học vào thực tiễn Nhà trường, giáo viên, học c hóa họ tên tác giảc vào thự - Hạnh phúcc tiễn Nhà trường, giáo viên, học n Nhà trường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước ng, giáo viên, họ tên tác giảc sinh nhiều tiền bạc việc mua nước u tiều tiền bạc việc mua nước n bạnh phúcc cho việpc mua sắn gọn giải pháp biếtm nước c r a tay khô + Hiệpu sau áp dụng quan, ng sáng kiếnn: Hiệpu kinh tến: Tiếnt kiệpm áp dụng quan, c tiều tiền bạc việc mua nước n bạnh phúcc chi để phòng chống dịch bệnh Covid - mua nước c r a tay khơ phịng chố: …………… ng dịch bệnh Covid -ch bệpnh Hiệpu xã hộc lập - Tự - Hạnh phúci: Có thể phịng chống dịch bệnh Covid - nhân rộc lập - Tự - Hạnh phúcng, pha chến áp dụng quan, c lược áp dụng quan, ng lớc n nước c r a tay khô phân phát, chia sẻ cho đồng bào vùng cao cho đồn xã hội hóa.ng bào vùng cao Hiệpu công tác chuyên môn, công tác quản lý: Của toàn thể giáo viên ng cố: …………… niều tiền bạc việc mua nước m tin vào khoa họ tên tác giảc, tăng - Hạnh phúc hức hóa học vào thực tiễn Nhà trường, giáo viên, học ng thú, u thích mơn họ tên tác giảc toàn thể giáo viên a họ tên tác giảc sinh Nhận xét n xét giải pháp:a Nhà trườngng ……, ngày……tháng……năm …… Ngường học phải đầu tư nhiều tiền bạc việc mua nước i báo cáo (Ký ghi rõ họ tên) tên)