Ngày xây dựng kế hoạch 14/10/2023 Ngày thực hiện 16/10/2023 Bài 3 CỘI NGUỒN YÊU THƯƠNG Tiết 26 Văn bản 1 VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ (Trích) Nguyễn Ngọc Thuần I MỤC TIÊU 1 Năng lực a Năng lực đặc thù N[.]
Ngày xây dựng kế hoạch: 14/10/2023 Ngày thực hiện: 16/10/2023 Bài CỘI NGUỒN YÊU THƯƠNG Tiết 26 - Văn 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ (Trích) - Nguyễn Ngọc ThuầnI MỤC TIÊU Năng lực a Năng lực đặc thù - Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết tính cách nhân vật “tôi” thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện - Tóm tắt văn cách ngắn gọn b Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập; nhận biết tình cảm, cảm xúc thân sau đọc hiểu tác phẩm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp; nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân, thành viên nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu thương, quan tâm người Yêu quý, trân trọng thiên nhiên nâng niu quà từ sống - Chăm chỉ: Tích cực sáng tạo thực nhiệm vụ học tập giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Học liệu: - KHBD, SGK, SGV, SBT - PHT số 1: Dùng hoạt động 2: Đọc – Tìm hiểu chung, phần tìm hiểu tác phẩm - PHT số 2: Dùng hoạt động 2: Đọc – Tìm hiểu văn bản, phần tìm hiểu nhân vật “tơi” Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC - Đọc tóm tắt văn bản, soạn theo câu hỏi SGK - Hoàn thành phiếu học tập số 01 * HOẠT ĐỘNG TRONG GIỜ HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS xem video hát “Nói với em” chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Xem video nghe hát “Nói với em” (lời: Vũ Quần Phương, nhạc: Phan Bá Chức): https://www.youtube.com/watch?v=Sqg2ZII6oPA Nếu nhắm mắt vườn lộng gió, Sẽ nghe thấy tiếng chim hay, Tiếng lích chích chim sâu lá, Con chìa vơi vừa hót vừa bay Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện, Sẽ nhìn thấy bà tiên, Thấy bé hài bảy dặm, Quả thị thơm, cô Tấm hiền Nếu nhắm mắt nghĩ cha mẹ, Đã nuôi em khôn lớn ngày, Tay bồng bế, sớm khuya vất vả, Mắt nhắm rồi, lại mở (Tác giả: Vũ Quần Phương) - GV đặt câu hỏi gợi dẫn: + Em bé hát nhắm mắt cảm nhận điều gì? + Em bé cảm nhận cách nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ chia sẻ - GV hướng dẫn, nghệ HS trình bày Dự kiến sản phẩm: + Em bé nhắm mắt cảm nhận : tiếng chim vườn lộng gió; thấy bà tiên câu chuyện bà; thấy nỗi vất vả cha mẹ + Em bé cảm nhận cách lắng nghe suy nghĩ liên tưởng Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV định học sinh trả lời - HS chia sẻ Bước 4: Kết luận, nhận định (GV): - Nhận xét câu trả lời học sinh - Kết nối vào nội dung đọc hiểu văn HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1: Đọc tìm hiểu chung a Mục tiêu: - Đọc nêu ấn tượng chung truyện Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ; tóm tắt ngắn gọn văn - Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm b Nội dung: Nhiệm vụ: HS đọc toàn văn nêu ấn tượng bật văn bản: Câu chuyện mang lại cho em cảm xúc gì? Tóm tắt truyện “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” thông qua gợi ý tranh minh hoạ (1) (4) (2) (3) (5) - Hoàn thành PHT số – tìm hiểu chung văn Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ (Thực nhà) Phiếu học tập số c Sản phẩm học tập: - Câu trả lời HS - Bản tóm tắt truyện “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” - Báo cáo học sinh PHT số 1: Giới thiệu chung văn Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Nhiệm vụ 1: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm I Đọc - tìm hiểu chung Đọc hiểu thích Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS cách đọc: Đọc rõ ràng, rành mạch, biểu cảm, ý lời đối thoại nhân vật + GV đọc từ đầu đến “các loại hoa bố thơi” + GV gọi HS1 đọc tiếp đến “cịn lịi ngón chân” + GV gọi HS2 đọc tiếp đến “món quà bố” - GV hướng dẫn phần lại lát tóm tắt - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thích: mền, chén, té - Câu chuyện mang lại cho em cảm xúc gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe, đọc văn bản, theo dõi, dự đoán trả lời câu hỏi - GV quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS đọc, trình bày - GV gọi học sinh nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức - GV hướng dẫn học sinh đọc kĩ văn để nắm cốt truyện việc văn Nhiệm vụ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu đại diện HS báo cáo PHT số 01 (đã chuẩn bị nhà) - GV cung cấp tranh minh hoạ yêu cầu HS tóm tắt - GV yêu cầu HS tìm hiểu tác giả theo thông tin SGK/63 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực báo cáo sản phẩm PHT sôa 01 chuẩn bị nhà - HS tóm tắt dựa hình ảnh tranh minh hoạ - GV quan sát HS làm việc, hỗ trợ cần thiết Dự kiến sản phẩm HS: Phiếu học tập số 01: - Tóm tắt văn bản: (1) Nhà tơi có khu vườn rộng Bố trồng vườn nhiều hoa Buổi chiều đồng về, bố thường dẫn vườn Hai bố thi tưới (2) Bố nghĩ trị chơi Tơi nhắm mắt lại, chạm bơng hoa đốn xem hoa Lúc đầu, tơi nói sai Nhiều lần, tơi đốn tất lồi hoa vườn (3) Sau nhà tơi có sơng nhỏ Một hơm nhà ăn cơm, người nghe thấy tiếng hét Tơi đốn tiếng hét phát từ hướng nào, mẹ nói bờ sơng Bố chạy cứu thằng Tí Kể từ lúc đó, thằng Tí hay đem ổi sang biểu bố Mặc dù, bố ăn ổi vui vẻ ăn.(4) Bố lại nghĩ trị chơi mới, thay chạm tơi ngửi hoa Trị chơi diễn liên tục tơi đốn tất mùi hương.(5) Đêm, tơi mở cửa sổ nói với bố hoa hồng nở Nhưng bố không tin, xách đèn soi Tôi khen người có mũi tuyệt vời - GV nhận xét tóm tắt theo tranh minh hoạ - GV gọi 1-2 HS nhận xét, bổ sung Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi số HS nhận xét PHT số 01 - GV gọi HS tóm tắt văn theo tranh Bước 4: Kết luận, nhận định Tác phẩm - Thể loại: Truyện ngắn - Ngôi kể: Ngôi thứ - Người kể chuyện: xưng “tôi” - Cậu bé Dũng 10 tuổi Tác giả: SGK/63 - GV nhận xét, đánh giá phần chuẩn bị nhà HS Hoạt động 2.2: Đọc tìm hiểu văn a Mục tiêu: - Nhận biết tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện b Nội dung: Học sinh làm việc với sách giáo khoa để hồn thành phiếu học tập số 02 – tìm hiểu nhân vật “tôi” PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung tìm hiểu Biểu cụ thể Cảm xúc, suy nghĩ (cử chỉ, hành động, lời nói) nhân vật Đối với bố ………………………… ………… .………………………… …………… Đối với bạn Tí ………………………… ………………………… ………………………… Đối với khu vườn ………………………… ………………………… ………………………… Nhận xét tính cách nhân vật “tôi”: c Sản phẩm học tập: - Phiếu học tập số có đầy đủ câu trả lời - Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Nhiệm vụ 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nhân vật tơi Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: + HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi : Nhân vật tơi có khả đặc biệt nào? Nêu biểu cụ thể? + GV phát PHT số HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nhân vật “tôi” (Thời gian: phút) - HS tiếp nhận nhiệm vụ: Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm hồn thiện PHT số 02 - HS suy nghĩ, thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm HS: Nội Biểu cụ thể Cảm xúc , suy dung (cử chỉ, hành động, nghĩ nhân tìm lời nói) vật “tơi” hiểu Đối với + Bố không Yêu thương NỘI DUNG II Đọc - Tìm hiểu văn Nhân vật “tơi” - Có cách “nhìn” đặc biệt - Lắng nghe âm cách tài tình bố trách mắng “tơi” cảm phục bố đoán sai + Bố cười khà khà khen tiến + Bố “món quà” bự “tôi” + Luôn tin tưởng bố Đối với + Sẵn sàng chia sẻ bí Coi Tí người bạn Tí mật với bạn bạn thân +Thích gọi tên bạn Đối với + Coi khu vườn Yêu quý, thân khu quà bất tận thuộc với khu vườn + Biết vườn vườn hoa nở, tên + Khi nhắm mắt nhìn thấy bơng hoa nở đêm nằm đắp chăn dạo… Nhận xét tính cách nhân vật “tơi”: Là người ngoan ngỗn, kiên trì học tập người nhạy cảm, tinh tế Em giàu tình yêu thương yêu người thân, bạn bè; có tình u thiên nhiên, giao hịa với thiên nhiên Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV tổ chức để HS báo cáo sản phẩm - HS trả lời nhận xét câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận nhận định - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức =>Nhân vật “tơi” người ngoan ngỗn, kiên trì học tập, người nhạy cảm, tinh tế Em giàu tình yêu thương u người thân, bạn bè; có tình u thiên nhiên, giao hòa với thiên nhiên HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật” để hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức học c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS, thái độ tham gia trò chơi d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật” HS chọn đáp án nhất: Ngơi kể gì? A Là tên nhân vật tác phẩm văn học B Là đại từ xưng hô tác phẩm văn học C Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Khi người kể chuyện giấu mình, đứng ngồi câu chuyện, nhân vật truyện gọi tên gọi cách kể chuyện theo ngơi kể thứ mấy? A Ngôi thứ B Ngôi thứ ba C Kết hợp nhiều kể khác Ai người kể chuyện đoạn trích “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”? A Người bố B Người mẹ C Người Đoạn trích “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” kể lại trò chơi ai? A Bố B Mẹ người C Nhân vật tơi bạn Tí Trong đoạn trích “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, câu đố «Ngửi hoa đốn tên loại hoa liên quan đến giác quan nào? A Vị giác B Thị giác C Khứu giác Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV quan sát, lắng nghe gợi mở - HS thực nhiệm vụ; NỘI DUNG Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV tổ chức hoạt động - HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi Bước 4: Kết luận nhận định - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức 24 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (giao nhà) a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống thực tiễn b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để viết đoạn văn, đọc hiểu số văn khác thể loại có độ dài tương đương c Sản phẩm học tập: Đoạn văn HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Gợi ý: - GV chuyển giao nhiệm vụ Nhà tơi vùng nơng thơn nghèo khó, + Hãy viết đoạn văn (khoảng - năm bố mẹ phải vất vả cấy cày đồng câu) nêu cảm nhận ruộng đủ nuôi hai anh em ăn học Vì “món q"em đặc biệt u thích q cáp với anh em tơi thứ xa xỉ Tơi + Em tìm đọc số văn cịn nhớ in ngày hơm đó, giống khác có thể loại năm, lĩnh giấy khen HSG treo - HS tiếp nhận nhiệm vụ gọn gàng vào cánh tủ quần áo ngồi ngắm Bước 2: Thực nhiệm vụ nhìn hồi lâu Sáng hôm sau ngày nghỉ, bố - GV quan sát, lắng nghe gợi mở không làm đồng mà lại phố, lúc bố - HS thực nhiệm vụ; đưa cho túi bóng màu trắng đục, Bước 3: Báo cáo, thảo luận bên lấp lánh sắc màu Bố nói “phần - GV tổ chức hoạt động, gọi 4-5 thưởng cho gái diệu bố” Tơi ịa lên sung HS trình bày sản phẩm sướng quà thứ mà anh em không bao - HS khác nhận xét, bổ sung, nghĩ đến Cầm gói q tay, tơi mở phản biện câu trả lời bạn nhẹ nhàng, dây buộc tóc với vài Bước 4: Kết luận nhận định chục ớt nhựa lóng lánh sắc màu - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, Vậy q theo tơi suốt đến nay, chốt lại kiến thức dão chun khơng cịn sử dụng nữa, ớt bạc màu với tơi vô giá Mỗi buồn đem ngắm nghía chúng, đâu cịn có bán dây buộc tóc vậy? PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ 01 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung tìm hiểu Đối với bố Biểu cụ thể Cảm xúc, suy nghĩ (cử chỉ, hành động, lời nói) nhân vật ……………………… ………………… Đối với bạn Tí ……………………… ………………… Đối với khu vườn ……………………… ………………… Nhận xét tính cách nhân vật “tơi”: 1\