Nâng cao chất lượng đào tạo nghề của trường cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật số 1 nghệ an

Trờng Đại học KINH Tế QuốC DÂN Nguyễn hoàng nam Nâng cao chất lợng đào tạo nghề trờng cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật số nghệ an Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Ngời hớng dẫn khoa học: nh tế PGS.TS Vò minh trai Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki Hµ néi – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu độc lập Các nội dung kết nghiên cứu luận văn thạc sỹ hoàn tồn cá nhân tơi tự thực hiện, phân tích, đánh giá trình bày cách trung thực, hợp lý Tơi xin chịu tồn trách nhiệm luận văn Học viên Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế Nguyễn Hoàng Nam LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chương trình học tập luận văn tốt nghiệp thạc sỹ Quản trị kinh doanh Tôi xin chân thành trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Viện đào tạo sau đại học, qúy thầy cô Trường Đại học kinh tế quốc dân tận tình giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ tơi thời gian học tập Tơi bày tỏ lịng biết ơn xin ghi nhận giúp đỡ, hướng dẫn nhiệt tình PGS TS Vũ Minh Trai - Trường Đại học kinh tế quốc dân Xin chân thành cảm ơn Tập thể, ban giám hiệu nhà trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An, bạn sinh viên, học sinh nơi công tác, quan: Phòng Lao động- Thương binh - Xã hội Tỉnh Nghệ An, tạo điều kiện giúp đỡ công tác thu thập số liệu để hoàn chỉnh luận văn tốt nghiệp Cuối xin cảm ơn người thân, bạn bè, đồng nghiệp động viên, dành nhiều tình cảm tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi suốt q trình Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế học tập hoàn thành luận văn tốt nghiệp./ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ TÓM TẮT LUẬN VĂN CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN 1.1 Tính cấp thiết đề tài .1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Phương pháp thu thập số liệu 1.5 Giới thiệu cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài CHƯƠNG LÝ LUẬN CHUNG VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 2.1 Đào tạo chất lượng đào tạo nghề 2.1.1 Khái niệm nghề đào tạo nghề .8 2.1.2 Vai trò đào tạo nghề phát triển kinh tế- xã hội 11 tế 2.1.3 Nội dung hình thức đào tạo nghề .15 nh 2.1.4 Đặc điểm hoạt động đào tạo nghề 18 Ki 2.2 Chất lượng đào tạo nghề 20 2.2.1 Khái niệm chất lượng đào tạo .20 ạc sĩ 2.2.2 Các tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo nghề 23 th 2.2.3 Phương pháp đánh giá chất lượng đào tạo nghề 26 2.3 Kinh nghiệm đào tạo nghề số sở đào tạo nghề 33 Lu ậ n vă n 2.3.1 Tại trường Cao đẳng nghề Việt Đức Hà Tĩnh 33 2.3.2 Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc Nghệ An 35 2.3.3 Trường Cao đẳng nghề Bà Rịa- Vũng Tàu 36 CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ - KỸ THUẬT SỐ NGHỆ AN 38 3.1 Giới thiệu Trường cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An .38 3.1.1 Những nét khái quát chung 38 3.1.2 Kết mà nhà trường đạt 41 3.2 Thực trạng chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số – Nghệ An 50 3.2.1 Khảo sát nhận thức về việc xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên 50 3.2.2 Khảo sát công tác xây dựng đội ngũ giáo viên 52 3.2.3 Khảo sát nội dung hình thức đào tạo bời dưỡng giáo viên dạy nghề 55 3.2.4 Khảo sát việc sử dụng đội ngũ giáo viên: .56 3.2.5 Khảo sát phẩm chất năng lực của đội ngũ giáo viên 57 3.2.6 Khảo sát thực trạng quản lý nội dung, chương trình đào tạo 60 3.2.7 Khảo sát quản lý trình giảng dạy 62 3.2.8 Quản lý trình học tập của học viên 67 3.2.9 Kết quả trình đào tạo 68 3.2.10 Đánh giá chất lượng đào tạo nghề từ phía học viên 69 3.2.11 Đánh giá chất lượng đào tạo từ phía doanh nghiệp .70 3.3 Thực trạng chất lượng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tế nghề nhà trường triển khai năm qua 73 nh 3.3.1 Việc áp dụng giải pháp nâng cao chất lượng nhà trường từ Ki phía người học 73 sĩ 3.3.2 Việc nhà trường thực giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ạc nghề từ đội ngũ giáo viên, công nhân viên .75 th 3.3.3 Việc áp dụng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề thông qua việc Lu ậ n vă n tăng cường liên kết nhà trường với doanh nghiêp, người sử dụng lao động 77 3.4 Nhận xét chung chất đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An năm qua 79 3.4.1 Thành tựu đạt 79 3.4.2 Hạn chế 81 3.4.3 Nguyên nhân 83 CHƯƠNG 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ - KỸ THUẬT SỐ NGHỆ AN 85 4.1 Định hướng phát triển Trường Cao đẳng nghề Kinh tế -Kỹ thuật số Nghệ An .85 4.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An 87 4.2.1 Hồn thiện đổi cơng tác xây dựng chương trình, giáo trình, thực đổi phương pháp dạy học 87 4.2.2 Đào tạo hướng đến thực mục tiêu, chiến lược đào tạo theo nhu cầu xã hội 89 4.2.3 Tiếp tục bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên, giảng viên cán quản lý 91 4.2.4 Tăng cường đầu tư sở vật chất phục vụ cho giảng dạy học tập 93 4.3 Kiến nghị 93 KẾT LUẬN 97 Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Cơng nghiệp hóa - đại hóa CBCNV Cán công nhân viên CBGV Cán giáo viên LĐLĐ Liên đoàn lao động MTQG Mục tiêu quốc gia SP Sản phẩm SX Sản xuất TLĐ Tổng liên đoàn UBND Ủy ban nhân dân Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế CNH - HĐH DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ Bảng 3.1: Thống kê sở vật chất Trường 39 Bảng 3.2: Cơ cấu giáo viên cấp Trường giai đoạn 2009 – 2012 43 Bảng 3.3: Số lượng học viên Trường giai đoạn 2009 – 2012 44 Bảng 3.4 Số lượng học viên theo nghành nghề đào tạo .45 Bảng 3.5: Số lượng học viên hệ Trung cấp nghề 46 Bảng 3.6: Tình hình tài Trường giai đoạn 2009 – 2012 48 Bảng 3.7: Thống kê nhận thức về việc xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên 50 Bảng 3.8: Thống kê công tác xây dựng đội ngũ giáo viên dạy nghề 52 Bảng 3.9: Thớng kê hình thức đào tạo bồi dưỡng giáo viên dạy nghề 55 Bảng 3.10: Thống kê về việc sử dụng đội ngũ giáo viên .56 Bảng 3.11: Thống kê về phẩm chất năng lực của đội ngũ giáo viên 57 Bảng 3.13: Thống kê công tác quản lý kế hoạch giảng dạy .62 Bảng 3.14: Thống kê quản lý theo dõi công tác chuẩn bị lên lớp của giáo viên 63 Bảng 3.15: Thớng kê hoạt động dự giờ, phân tích giờ dạy 64 Bảng 3.16: Thống kê quản lý trình học tập của học viên .67 Bảng 3.17: Thống kê kết trình đào tạo .68 Bảng 3.18: Thống kê đánh giá người học chất lượng đào tạo .69 Bảng 3.19: Thống kê nội dung và yếu tố định công tác đào tạo 70 Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế Sơ đồ 3.1: Cơ cấu tổ chức hành nhà trường 41 Trờng Đại học KINH TÕ QuèC D¢N  Nguyễn hoàng nam Nâng cao chất lợng đào tạo nghề trờng cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật số nghệ an Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Ngêi híng dÉn khoa häc: nh tế PGS.TS Vị minh trai Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki Hµ néi – 2014 i CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU - Cụ thể hoá thực chủ trương đường lối Đảng, Nghị Quốc hội Quyết định Thủ tướng phủ, chủ trương sách phát triển kinh tế - xã hội vào nhiệm vụ kinh tế - trị trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An mục tiêu nâng cao chất lượng phát triển đào tạo yếu tố sống tồn phát triển nhà trường + Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An thành lập vào năm 1992, từ Trung tâm dạy nghề nâng cấp lên trường Dạy nghề đến tháng 9/2006 nâng cấp thành trường Cao đẳng nghề theo Quyết định 924/QĐLĐTBXH Bộ Lao động Thương binh & Xã hội trình tiếp tục hồn thiện khẳng định sở vật chất lẫn chất lượng đào tạo Việc nâng cao chất lượng đào tạo đòi hỏi mang tính cấp thiết đặc biệt trọng trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An + Trên sở thực tế đó, tác giả lựa chọn đề tài : “Nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An” làm chủ đề cho luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Quản trị kinh doanh Cấu trúc đề tài gồm chương: Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, danh mục bảng biểu, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục nội dung luận văn kết cấu gồm 04 chương: Chương 1: Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan Chương 2: Lý luận chung chất lượng đào tạo nghề trường cao đẳng nghề tế Chương 3: Thực trạng chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề nh Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An Ki Chương 4: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Lu ậ n vă n th ạc sĩ trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An 100 16 Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn; 17 Quyết định số 197/2007/QĐ-TTg ngày 28/12/2007 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Nghệ An đến năm 2020 18 Văn số 178/TB -VPCP ngày 05/7/2010 Văn phịng Chính phủ việc xây dựng quy hoạch phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2011 -2015 định hướng đến năm 2020 địa phương; 19 Nâng cao chất lượng đào tạo nghề (tập san thông tin chuyên ngành LĐTBXH tỉnh Nghệ An tháng 1/2009 nh tế TÀI LIỆU THAM KHẢO TỪ WEBSITE Tạp chí Giáo dục Thời đại Online (www.gdtd.vn/channel) cập nhật lúc 17:04 ngày 19/08/2013 Lê Viết Khuyến, “Chuyên gia rõ nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn tuyển sinh Đại học”, chuyên mục Giáo dục 24h, Báo Giáo dục Việt Nam điện tử (http://giaoduc.net.vn) cập nhật vào 15:49 ngày 22/05/2013 TS Trần Anh Tài*Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Kinh tế, “Gắn đào tạo với sử dụng, nhà trường với doanh nghiệp” - Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế Kinh doanh 25 (2009) 77-81 Quang Chung, “Ngợp sóng đại học địa phương”, Chuyên mục Xã hội, Thời báo Kinh tế Sài Gòn Online (http://www.thesaigontimes.vn/Home/xahoi/sukien/54112) cập nhật lúc 15:50 ngày 26/05/2011 Th.S Trần Đình Lý, “Tiếp thị giáo dục: Nhu cầu thiết”, http://www.tienphong.vn/giao-duc/83326/Tiep-thi-giao-duc-Nhu-cau-buc thiet.html Website Bộ GD & ĐT: www.moet.gov.vn Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki Website trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An: www.caodangnghekinhtekythuatso1.vn 101 BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIẢNG VIÊN (Phiếu số: …….) Tôi thực đề tài nghiên cứu nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng nghè Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An, qua đề xuất số giải pháp nâng chất lượng đào tạo Trường Rất mong nhận giúp đỡ cung cấp thông tin bạn đồng nghiệp thông qua việc trả lời câu hỏi phiếu điều tra Xin trân trọng cảm ơn! Thông tin cá nhân 1.1 Họ tên: 1.2 Bộ phận công tác: 1.3.Chức vụ (Nếu có): 1.4 Thầy/cô cho biết ý kiến nhận thức đội ngũ quản lý, giảng viên nhà trường góc độ xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề ? (mức độ nhận thức tăng dần từ -5) Các vấn đề đánh giá Mức độ nhận thức Đội ngũ giáo viên có vai trị qút định việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo Đội ngũ giáo viên đáp ứng được yêu cầu phát triển của đơn vị về năng lực phẩm chất đạo đức Đơn vị quan tâm đến việc xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu giảng dạy lý thuyết, thực hành Đội ngũ giáo viên mạnh sẽ rút ngắn được khoảng cách giữa đào tạo người sử dụng lao động tế nh STT sĩ Ki Lu ậ n vă n th ạc Các yếu tố khác (xin cho biết cụ thể): 102 1.5 Thầy/cô cho biết ý kiến công tác xây dựng đội ngũ giáo viên? (mức độ Hiệu tăng dần từ -5) STT Tiêu chí đánh giá Rất khơng hiệu Khơng hiệu Trung bình Hiệu Rất hiệu 5 5 5 Yêu cầu chuẩn hóa đội ngũ giáo viên tại đơn vị Lập kế hoạch xây dựng đội ngũ giáo viên Công tác bổ sung đội ngũ giáo viên trẻ Lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên trẻ, thiếu kinh nghiệm giảng dạy Chế độ khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm Chính sách ưu đãi thu hút cán bộ kỹ thuật có chun mơn kỹ thuật giỏi, tay nghề cao qua thực tế sản xuất về làm giáo viên dạy nghề Lập kế hoạch kiểm tra đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên ← 1.6 Thầy/cơ cho biết ý kiến hiệu hình thức đào tào đội ngũ giáo viên mà nhà trường triển khai? (mức độ Hiệu tăng dần từ -5) Trung bình Hiệu Rất hiệu 5 5 5 sĩ Ki nh tế Khôn g hiệu ạc th n vă Nội dung đào tạo, bồi dưỡng Bồi dưỡng chuyên môn (sau ĐH, ĐH, CĐ) Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm bậc 1, Bồi dưỡng kỹ năng thiết kế giảng điện tử Bồi dưỡng chuyên đề mới về phương pháp giảng dạy Bồi dưỡng chế tác phương tiện đồ dùng dạy học n Nội dung hình thức đào tạo Lu ậ TT Rất không hiệu 103 Bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý Bồi dưỡng nghiên cứu khoa học 5 Hình thức đào tạo Đào tạo từ xa Tại cơ sở ( chia thành nhiều đợt) Đào tạo tập trung Tự bồi dưỡng 1.7 Thầy/cô cho biết ý kiến bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên mà nhà trường triển khai? (mức độ đáp ứng tăng dần từ -5) STT Tiêu chí đánhgiá Mức độ đáp ứng Bớ trí giáo viên ngành nghề đào tạo Khai thác hết tiềm năng chuyên môn của từng giáo viên Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thể hiện phát huy năng lực giảng dạy 1.8 Thầy/cô cho biết ý mức độ đáp ứng đội ngũ giáo viên, giảng viên phẩm chất, lực? (mức độ đáp ứng tăng dần từ -5) 5 5 tế 2 5 5 nh Tơn trọng đờng nghiệp Tham gia hoạt động trị, xã hội Trình độ chun mơn vững, tay nghề cao Năng lực thực hiện kế hoạch, chương trình đào tạo được phê duyệt Khả năng tự nghiên cứu đáp ứng yêu cầu phát triển của khoa học kỹ thuật Tổ chức điều hành quản lý lớp học Xử lý tình h́ng sư phạm xảy lớp 1 Ki Mức độ đáp ứng sĩ ạc Tiêu chí đánh giá Có ý thức tở chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm Quan tâm đến học viên th STT Lu ậ n vă n 1.9 Thầy/cô cho biết việc lập kế hoạch giảng dạy đáp ứng tiêu chí sau 104 nào? (mức độ đáp ứng tăng dần từ -5) STT Tiêu chí đánh giá Mức độ đáp ứng Năng lực chuyên môn Nguyện vọng của giáo viên Nguyện vọng của học viên Đặc điểm lớp học, nghề học 1.10 Thầy/cô cho biết việc lập chuẩn bị hồ sơ giáo án, phụ liêu học tập, thiết bị cho sinh viên (1-Rất kém, Kém, 3-Trung bình, 4-Tốt, 5-Rất tốt) STT Rất Nội dung Giáo án, giảng phân phới chương trình mơn học Giáo án giải qút tớt kiến thức trọng tâm kỹ năng nghề cần thiết Giáo án thể hiện rõ hoạt động của giáo viên, hoạt động của học viên Lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp với nội dung giảng đối tượng học viên Chuẩn bị đồ dùng phương tiện dạy học cần thiết Kém Trung bình Tốt 5 5 Rất tốt tế 1.11 Thầy/cô cho biết công tác quản lý đào tạo giảng viên, giáo viên với tiêu chí sau? (mức độ đáp ứng tăng dần từ -5) nh Mức độ đáp ứng 5 5 Ki sĩ ạc th n Lập kế hoạch dự giờ thường xuyên, đột xuất Giáo viên tuân thủ bước lên lớp qui định giáo án Giáo viên truyền đạt đủ nội dung kiến vă Xây dựng tiêu chí đánh giá giờ dạy n Nội dung Lu ậ STT 105 thức, bảo đảm tính xác, khoa học Tở chức hoạt động nhận thức của học viên, gây hứng thú, phát huy tính tích cực chủ động của học viên, tở chức hoạt động học tập theo nhóm Ứng dụng phương pháp dạy học tiên tiến Sử dụng hợp lý phương tiện dạy học 5 Xử lý tình h́ng lớp Dành thời gian thích hợp cho việc rèn luyện kỹ năng 1.12 Thầy/cô cho biết công tác quản lý đào tạo việc quản lý trình học tập sinh viên với tiêu chí sau? (mức độ đáp ứng tăng dần từ -5) STT Tiêu chí đánh giá Xây dựng chuẩn đánh giá chất lượng 5 5 học tập của học viên Đánh giá định kỳ chất lượng học tập của học viên Quản lý ngày, giờ học của học viên qua sổ lên lớp Quản lý chất lượng đào tạo qua: tỉ lệ n vă n th ạc sĩ Ki tập nh học viên lên lớp trên, xếp loại học Lu ậ tế Nội dung 106 1.13 Thầy/cô cho biết công tác quản lý đào tạo khả sinh viên trường viên với tiêu chí sau? (mức độ đáp ứng tăng dần từ -5) STT Nội dung Tiêu chí đánh giá Tay nghề của học viên đáp ứng được yêu cầu của đơn vị sử dụng 5 5 lao động Khả năng tự học tập, nâng cao trình độ của học viên Có khả năng vận dụng kiến thức học vào thực tế công việc Thay đởi nội dung chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu của n vă n th ạc sĩ Ki nh tế thực tế sản xuất Lu ậ 107 BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT SINH VIÊN (Phiếu số: …….) Các bạn sinh viên thân mến! Chúng thực đề tài nghiên cứu nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An, qua đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường Rất mong nhận giúp đỡ cung cấp thông tin bạn thông qua việc trả lời câu hỏi phiếu điều tra Xin trân trọng cảm ơn! 2.1 Thông tin cá nhân 1.1 Họ tên: 1.2 SV năm: 1.3 Khoa/ ngành học: 1.4 Trước vào CĐ, bạn sống ở: □ Thành phố □ Nơng thơn 2.2 Trong/ sau q trình học tập trường, bạn cảm nhận đánh mức độ đáp ứng tiêu chí sau so với thơng tin ban đầu bạn có trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An? (mức độ đáp ứng nhu cầu người học tăng dần từ -5) STT Tiêu chí Mức độ đáp ứng Điều kiện sở vật chất (phòng học, trang thiết bị giảng dạy, không gian trường, thư viện, …) Chất lượng giáo trình, giảng, tài liệu tham khảo Chất lượng giảng dạy đào tạo trường Trình độ chun mơn kỹ sư phạm GV 5 Điều kiện ăn SV Thủ tục hành chính, giao tiếp với SV gia đình Chương trình học bổng sách khuyến học Các phong trào hoạt động ngoại khoá dành cho SV Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế 108 2.3 Các bạn đánh giá khả bạn sinh viên khác sau trình đào tạo nhà trường? ( Khả tăng dần từ -5) STT thể làm việc Khả học viên phải đổi nghề Chương trình đào tạo sát với thực tế 5 5 th ạc sĩ Ki nh tế 2.4 Phương pháp khảo sát khác n Khả học viên trường có vă việc làm n Tiêu chí đánh giá Khả học viên trường có Lu ậ Nội dung 109 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ - KỸ THUẬT SỐ NGHỀ AN Địa chỉ: Km1 - Đại lộ LêNin - Phường Hà Huy Tập – TP Vinh Tel: 0383.847 718 Fax: 0383.523 259 - PHIẾU ĐIỀU TRA KẾT QUẢ ĐÀO TẠO THEO CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC TẠI TRƯỜNG Anh/Chị học sinh, sinh viên tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An trường công tác Để giúp cho việc nâng cao chất lượng đào tạo tìm hiểu nhu cầu sử dụng lao động quan, doanh nghiệp xin gửi đến anh/chị Phiếu điều tra kết đào tạo mong nhận thông tin phản hồi sớm Xin trân trọng cảm ơn! I THÔNG TIN VỀ CÁ NHÂN: Họ tên: Giới tính:  Nữ  Nam Dân tộc: Ngày tháng năm sinh: Cơ quan công tác: Địa cá nhân: Điện thoại: Email: Địa quan: Điện thoại: Email: QUÁ TRÌNH HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KT-KT SỐ 1: Năm trúng tuyển học trường: Năm học: 10 Khoa đào tạo: 11 Bậc đào tạo:  Cao đẳng  Cao đẳng  Sơ cấp 12 Ban đào tạo: 13 Hệ đào tạo:  Hệ quy  Hệ khơng quy 14 Năm tốt nghiệp: Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế II 110 tế 15 Kết tốt nghiệp:  Xuất sắc  Giỏi  Khá  Trung bình  Trung bình 16 Thời gian tốt nghiệp:  Đúng hạn  Gia hạn năm  Gia hạn năm 17 Tự đánh giá anh/chị chất lượng đào tạo Nhà trường thời gian anh chị học? Anh/chị có nguyện vọng, yêu cầu chất lượng đào tạo đó? (xin đánh giá khách quan trung thực vấn đề này) 17.1 Về chất lượng đào tạo:  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu  Kém 18 Nhận xét anh/chị ý thức trách nhiệm đội ngũ giảng viên (theo tỉ lệ %) Rất tận tâm: …… % Tận tâm: …… % Bình thường…… % Chưa tận tâm: …… % - Ý kiến khác (nếu có): 19 Đánh giá anh/chị trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đội ngũ giảng viên (theo tỉ lệ %) Rất tốt: …… % Tốt: ………% Bình thường:….… % Cịn yếu…….… % - Ý kiến khác (nếu có): 20 Anh/chị có cung cấp đầy đủ kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành học sau tốt nghiệp không?  Đầy đủ  Một phần  Không cung cấp - Ý kiến khác (nếu có): Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh 21 Anh/chị có học chuyển tiếp lên bậc học cao cao đẳng, đại học (nếu có)? Năm chuyển tiếp? Năm tốt nghiệp? 21.1 Tên trường cao đẳng chuyển tiếp: ………………………… Năm chuyển tiếp:……… … Năm tốt nghiệp: ……………… 21.2 Tên trường đại học chuyển tiếp: …………………………………… Năm chuyển tiếp:……… … Năm tốt nghiệp: ……………… 21.3 Tên trường đại học chuyển tiếp: …………………………………… Năm chuyển tiếp:……… … Năm tốt nghiệp: ……………… 111 III Q TRÌNH CƠNG TÁC SAU KHI TỐT NGHIỆP: 22 Thời gian có việc làm sau trường?  Ngay sau tốt nghiệp;  Sau tháng;  Sau năm  Sau lâu Tên quan công tác: 23 Việc làm có ngành đào tạo khơng?  Đúng  Gần  Trái ngành Nếu không, ghi cụ thể ngành làm: 24 Mức lương /tháng anh/chị 25 Kết học tập giúp ích cho cơng tác?  Nhiều  Trung bình  Ít 26 Cơng việc có phù hợp với chuyên ngành anh/chị đào tạo không?  Rất phù hợp  Phù hợp  Không phù hợp 28 Nguyện vọng: …………, ngày… tháng……năm…… Họ tên chữ ký người gửi Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế Xin cảm ơn Anh/ Chị cung cấp thông tin 112 CÂU HỎI KHẢO SÁT DOANH NGHIỆP, ĐƠN VỊ SỬ SỤNG LAO ĐỘNG (Phiếu số: …….) Kính gửi doanh nghiệp, đơn vị sử dụng lao động! Chúng thực đề tài nghiên cứu nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An, qua đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo Trường nhằm mục tiêu đáp ứng ngày tốt yêu cầu chất lượng lao động nhà trường cung ứng Rất mong nhận giúp đỡ cung cấp thông tin Ơng/bà thơng qua việc trả lời câu hỏi phiếu điều tra Xin trân trọng cảm ơn! 1.Thông tin cá nhân 1.1 Tên doanh nghiệp:……………………………… 1.2 Người cung cấp thông tin:………………………… 1.3 Chức vụ:………………………… 1.4 Địa doanh nghiệp:……………………… Xin Ơng/bà vui lịng cung cấp thơng tin sau: 2.1 Phần chung: - Loại hình doanh nghiệp:  Doanh nghiệp tư nhân  Công ty TNHH thành viên  Công ty cổ phần  Công ty liên doanh  Loại hình khác (vừa nhỏ)  Lĩnh vực sản xuất kinh doanh: tế - Doanh nghiệp nhà nước  nh Sản xuất công nghiệp Ki Thương mại dịch vụ  th Dưới 10 người ạc Số lượng cán công nhân viên n vă n Từ 11 đến 50 người Lu ậ - sĩ Sản xuất nông nghiệp    113  Trên 50 người - Doanh nghiệp có sử dụng người lao động qua đào tạo nghề: Có  Khơng  Nếu có doanh nghiệp sử dụng người: Dưới 10 người  Từ 11 đến 50 người  Trên 50 người  2.2 Phần đánh giá cụ thể: Câu hỏi 1: Những Sinh viên trúng tuyển vào làm việc quan Ơng/Bà có tố chất ? Bảng 1: Đánh giá doanh nghiệp sinh viên tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật số Nghệ An trúng tuyển vào làm việc? STT Tiêu chí Rất Hơi Trung bình Khá Tốt Đạo đức Kinh nghiệm làm việc Kiến thức chuyên môn 5 5 Kỹ cứng (Khả làm việc ngay) làm nhiều Ki Sức khỏe n vă n th ạc sĩ Mức độ: Rất kém, 2: Hơi kém, 3: trung bình, 4: khá, 5: Tốt Lu ậ nh công việc khác nhau) tế Kỹ mềm ( Khả 114 Câu hỏi 2: Theo Ông/Bà tố chất sau có cần thiết tuyển dụng nhân viên ? Bảng 2: Đòi hỏi Doanh nghiệp nhân lực trình độ cao Mức độ: Rất kém, 2: Hơi , 3: trung bình , 4: khá, 5: Tốt Trung Rất Hơi Khá Tốt 5 5 5 TT Tiêu chí Đạo đức 2 Kinh nghiệm làm việc Kiến thức chun mơn bình Kỹ cứng (Khả làm việc ngay) Kỹ mềm ( Khả làm nhiều cơng việc khác nhau) n vă n th ạc sĩ Ki nh tế Sức khỏe Lu ậ