TUẦN Lớp 3A1,2,3 Chiều,thứ ngày tháng năm 2022 TIẾT HỌC HÁT: MÚA LÂN Nhạc lời: Y Vân- Phùng Bửu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực -Nhớ tên hát tên tác giả - Hát chuẩn xác, thuộc lời hát: “Múa Lân” sắc thái Thể hát với tính chất rộn ràng, vui tươi - Hình thành cho học sinh số kỹ hát ( hát rõ lời, đồng ,lấy hơi) - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp Phẩm chất -u thích mơn âm nhạc - Góp phần giáo dục em nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Đàn oor gan, nhạc cụ (VD phách, song loan, trống - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD phách, song loan, trống con) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động Hoạt động mở đầu - Nhắc học sinh tư ngồi ngắn - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị Hoạt động học sinh đồ dùng học tập -Hỏi cảm nhận em lên lớp 3… Hs trả lời Gv bật nhạc cho hs nghe, khởi động tiết học với hát Múa Lân tạo khơng khí vui Lắng nghe tươi phấn khởi với âm lễ hội trăng rằm Cùng đọc vỗ tay theo tiết tấu sách giáo khoa Quan sát vỗ tay theo tiết tấu Hoạt động hình thành kiến thức Nhạc sĩ Y Vân tên thật Trần Tấn Hậu, sinh năm 1933 Hà Nội (q gốc ơng Thanh Hóa) Ơng sinh gia đình nghèo khó, lại mồ cơi cha, mẹ ông tay gánh gồng tần tảo nuôi gia đình, nhà ơng lúc phải dắt díu nương tựa lẫn túp lều xiêu vẹo ngõ chợ Khâm Thiên Cũng thế, ơng thương mẹ em, nhờ học đàn Hs lắng nghe biết đàn từ nhỏ nên ông dạy đàn để kiếm thêm thu nhập phụ giúp gia đình Những Nghe sáng tác tiếng: Lịng mẹ, 60 năm đời… Hs trả lời cảm nhận hát + Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày) Hs trả lời: dịp trung thu - Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu hát - Bài hát biểu diễn vào dịp năm? + Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết Hs đọc lời ca , gõ tiết tấu tấu +Câu 1: Còn gì… rằm tháng tám +Câu 2: Cịn hay trị múa lân +Câu 3: Em đánh phèng….đánh trống +Câu 4: Em ông Địa múa lân + Câu 5: Em rước đèn… múa rối + Câu 6: vui lên đêm sáng trăng 1-2 hs đọc - Mời 1-2 em đọc Hs học hát nối tiếp câu -Dạy hát nối tiếp câu : câu đàn giai điệu lần hs hát nhẩm sau hát mẫu bắt nhịp HS hát lại Hs trình bày, sửa sai - Giáo viên đàn giai điệu lần bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau hát tập thể hát thể sắc thái bài, ý sửa sai cho học sinh Nhận xét Em có nhận xét câu 3,4 5,6 ( câu 3,3 5,6 cs giai điêụ giống nhau) - Mời bàn, cá nhân Hs hát nối tiếp, đồng ca -Chia lớp làm tổ hát đối đáp, đồng ca +Tổ : hát câu +Tổ : hát câu …… +Cả lớp : hát lần kết Cả lớp hát - Giáo viên nhận xét Nghe lĩnh hội Hoạt động luyện tập, thực hành - Giáo viên hướng dẫn cách gõ đệm theo Cả lớp hát gõ đệm theo nhịp nhịp : Gõ vào bơng hoa màu đỏ Trình bày Lắng nghe - Cả lớp hát gõ đệm theo nhịp Trình bày - Mời nhóm hs lên trình bày Lắng nghe - Giáo viên nhận xét - Hát với nhạc đệm - hát kết hợp gõ đệm Gv hướng dẫn cách hát kết hợp gõ đệm theo phách mạnh, nhẹ Thực Vận động theo hình thức phách mạnh vỗ tay, phách nhẹ búng tay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Hát kết hợp vận động thể Giáo viên hướng dẫn vận động theo Hs lắng nghe quan sát nhịp điệu thể -Chia cặp em thực đổi Hs thực hát kết hợp vận động liên tục - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) Lắng nghe - Dặn học sinh nhà ôn lại học, chuẩn bị Làm VBT - Hát lại hát để kết thúc tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN Lớp 3A1,2,3 Chiều,thứ ngày 15 tháng năm 2022 TIẾT ÔN BÀI HÁT MÚA LÂN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên hát Múa Lân, tác giả, chủ đề học - Nhớ tên nốt đọc nhạc, đọc cao độ trường độ đọc nhạc số với kí hiệu bàn tay đọc nhạc với nhạc đệm Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS hát giai điệu lời ca hát Múa lân Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách - Đọc đọc nhạc số theo kí hiệu bàn tay biết kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: -Yêu thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo trưởng báo cáo cáo sĩ số lớp - Nghe trả lời: - HS quan sát nghe trích đoạn video hát Tiếng trống đêm trăng hỏi: + Bài hát Múa Lân, nhạc Y + Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến Vân, Phùng Sửu hát học? Tác giả hát ai? - Chủ đề Lễ hội âm - Nói tên chủ đề học - Thực - Hát lại hát Múa Lân để khởi động giọng Hoạt động luyện tập- Thực hành Ôn hát Múa lân * Hát kết hợp gõ đệm theo phách – GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu (SGK trang 5) HS hát câu hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại lần) Sau HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu (SGK trang 5) để kết – GV chia lớp thành nhóm: nhóm hát lời ca; nhóm gõ đệm Sau đổi luân phiên – GV chia lớp làm nhóm HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân GV nhắc HS hát thể sắc thái mạnh – nhẹ (GV khuyến khích HS tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau hát lượt lời ca, nhóm đọc gõ đệm cho câu kết – GV nhận xét, đánh giá HS * Hát kết hợp vận động thể – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động thể – GV hướng dẫn HS thực động tác, cho HS vận động linh hoạt với động tác khác Câu kết, lớp hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu tạo khơng khí vui tươi cho lớp học – HS hát vận động thể theo tổ, nhóm, cá nhân – GV cho HS tự chọn nhóm đơi (2 HS đứng quay mặt vào thực động tác) Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV tổ chức cho HS biểu diễn hát theo nhóm: HS hát lời ca; HS gõ đệm theo phách HS vận động thể GV thay đổi thành viên nhóm để huy động nhiều HS tham gia - Lắng nghe, thực - nhóm Thực - nhóm Thực - Lắng nghe - Lắng nghe, thoi dõi thực - Lắng nghe, thoi dõi thực - Thực - Thực - Lắng nghe, thoi dõi thực - Lắng nghe, thoi dõi thực – GV khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động phụ hoạ cho hát đồng thời khen ngợi, động viên HS có ý thức học tập tốt Hoạt động hình thành kiến thức (10’)Đọc nhạc Bài số - GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em biết tên nốt nhạc nào? – HS trả lời câu hỏi (SGK trang 9) quan sát kí hiệu bàn tay để nói tên nốt nhạc – HS nghe âm đàn đọc âm nốt - GV cho quan sát giới thiệu đọc nhạc Bài số + Nhịp + Chia làm câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, - Giới thiệu dấu lặng đen - HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La) HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La) - Thực - Quan sát, lắng nghe - HS trả lời hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen - Lắng nghe - HS trả lời theo cảm nhận - Đọc mẫu sau Yêu cầu HS nêu cảm - Lắng nghe, thực nhận đọc nhạc - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực - Luyện tiết tấu - Lắng nghe, thực - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - HS lắng nghe, đọc theo - GV dạy đọc nhạc câu có cao độ bắt nhịp cho HS đọc theo + HS học đọc nhạc câu + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu + Câu 2: - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV mời HS nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu hướng dẫn HS đọc theo - GV yêu cầu HS thực với nhiều hình thức khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu chỗ kết thúc để em đọc khớp với nhạc đệm Sửa sai nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: (Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay Đô – yêu cầu HS thể lại tay nốt - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay câu hướng dẫn HS đọc theo - GV cho HS đọc theo kí hiệu bàn tay nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV yêu cầu HS nhận xét - GV tổng kết – nhận xét - Hỏi tên nốt nhạc học - HS đọc nhạc với nhạc đệm - HS thực theo yêu cầu - HS đọc theo yêu cầu - HS đọc theo yêu cầu - HS lưu ý chỗ khó - Quan sát, làm chậm tay nốt nhạc - Vừa đọc câu, vừa làm tay nốt - Lớp thực - Nhận xét chéo - Lắng nghe - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT - Đọc nhạc lại đọc nhạc để kết thúc tiết học - HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La) - Hs ghi nhớ - HS ghi nhớ thực - Học sinh thực IV Điều chỉnh sau tiết dạy Hoạt động trải nghiệm khuyến khích học sinh sáng tạo động tác vận động thể chuyển sang tiết 4, giao nhà thực thời gian không đủ để thực nội dung