Bảo vệ môi trường và phát triển bền vững tuyển tập các báo cáo tại hội thảo quốc gia

CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ CẤP NHÀ NUỨC VỀ BẢO VỆ MƠI TRUỜNG (KT-02) •* » BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Tuyển tập báo cáo HỘI thảo Quốc gia BVMT-PTBV, Hà NỘI, 7-9/X/1993 Do Bộ Khoa học, Cơng nghệ MƠI truờng, CHXKCN Việt Nam Tổ chức Hanns Seidel Foundation, CHLB Đút: giúp đỡ tàỉ trợ CHUUNG TRÌNH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP NHÀ NUỨC VỀ BẢO VỆ MÔI TRUỪNG (KT-02) BẢO YỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ịf i V v.*ỉỹ M 'ì ĩị k:,cT-^í:- v'v S j ì; 1' Tuyển tập báo cáo tạ i Hội thảo Quốc gia BVMT-PTBV Hà Nội, 7-9/X/1993 Do Bộ Khoa học> Cơng nghệ MƠLtrường* CHXHCN Việt Nam Tổ chức Hanns Seidel Foundation, CHLB Đút; giúp đỡ tài trợ Ẩ ầ -Ể ẩ í CHUƠMTRĨNHKHiHỌí.CÍÌtàircHỆ cÌP N H À N trcýc BÁb VỆMƠI ĨRŨĨ4G —s K T « = Hà Nội - 1994 -5 - Chịu trách n h iệm xuất bản: LÊ NGỌC TOẢN Phó Viện trưởng Viện Nghiên cứu Đại học Giáo dục chuyên nghiệp Ban biên tập: GS LÊ THẠC CÁN PGS PHẠM BÌNH QUYỀN GS NGUYỄN THƯỢNG HÙNG PGS LÂM MINH TRIẾT GS ĐẶNG TRƯNG THUẬN Ban TỔ chức Hội thảo Quốc gia vê Bâo vệ mỏi trường P hát triển bên vững chân thành cảm Ơ11 Bộ K h o a h o c , C ò n g n g h ệ v Môi t r n g Tổ c h ứ c H a n n s S e iđ e l K o u n d a t ìo n dã tài trợ cho Hội thảo xuất tập kỷ yếu B a n Tổ c h ứ c H ội t h ả o Q u ổ c g ia vê B V M T -P T B V MỤC LỤC T rang Lời Ban B iê n t ậ p Phân N h ữ n g v ấ n đồ c h u n g ỵ * Lời khai mạc "Hội thảo Quốc gia vê BVMT-PTBV” GS ĐẶNG HỬU, Bộ trưởng Bộ Khoa học, Công nghệ Môi t r n g 11 * GS LÊ THẠC CÁN- Nghiên cữu thực nghiệm khoa học công nghệ phục vụ bảo vệ môi trường phát triển bền vững 13 * GS WOIFANG E BURHENE- Quy mô quốc tế Q'c gia luật mơi trưịng ếc khía cạnh việc thực luật mịi trư n g 23 * GS VICTOR R.SAVAGE- Sự phát triển Siivgapore: N hửng kinh nghiệm vè quản lý môi trường hệ sinh t h i 29 Phân hai N h n g b o c o k h o a h o c % * LÂM MINH TRIẾT- Phát triển công nghiệp công nghệ môi trường ỏ Việt N am 41 í * LÂM NGỌC T H Ụ ' Xây dựng hệ thống tiêu chuẩn mói trường Việt N a m ' 55 " * D ỏ HỒI DƯƠNC, ĐẶNG XN HIỂN, NGUYỄN d í n h LƯƠNG- N^h iỏn cứu sở khoa hục hệ thống kiốm sốt mùi trường khơng khí nưdc Viựt N am GI » * PHẠM NGỌC ĐĂNG, TRẦN HIẾU NHUỆ, TRẦN ĐỨC HẠ, LÊ VĂN NAI- nhiễm môi trường bìộn pháp tổng hựp bảo vệ mỏi trường thành phô" Hà Nội 70 \ \ * ĐỈNH HẠNH TI1ƯNG, LẺ VÂN TRÌNH- Đánh giá thực trạ n g tình hình nhiễm mùi trường lao động Việt Nam đé xuất giai pháp tổng quát xử lý ô nhiốm .78 * ĐINH VAN SÂM, NGUYẺN HOA TOAN, cộng - Quản lý mói trường công nghiệp Việt N am 87 * LÊ THẠC CÁN, PHẠM BÌNH QUYỀN, NGUYỄN t h ợ n g HÙNG, LÂM M1N1I TRIẾT- Vê thực trạng tài nguyên mồi trưòng Việt N am 9G * TRÀN AN PIIONG- Đánh giá trạn sử dụng đất trê n quan điểm sinh thái phát triển bên vững 121 ' * HOA NO NIEM- Đánh giá trạng sứ dụng tài nguy é u nước trôn quan điỏm sinh thái phát triổn bên v ng 1‘iu 'Ỷ' f ^ * LÊ N H Ư HỪNG, VÕ TRỌNG HÙNG, NGUYỄN VẢN SƯNGN ng tác động đến môi trường khai thác tài nguyên khoáng s ả n 138 * NGƯYẺN VẢN HẢI- Nhứng hệ mơi trường biến đổi khí hậu Việt N a m 144 * VỚ QUÝ- Vườn Quốc gia khu bảo vệ thiên nhiên Việt N a m 154 * PHẠM BÌNH QUN- Hiện trạ n g nhiễm môi trường gây hoạt động nông nghiệp Việt N a m 1G9 * ĐẶNG HUY HUỲNH, VÕ QUÝ, HOÀNG MINH KH IÈN, LẺ XUÁN CẢNH- Đa dạng sinh học số hệ sinh thái tiêu biểu miên Bắc Việt N am 173 * PHẠM BÌNH QƯN- Nơng thơn Viột Nam vấn đê môi trư n g i 179 NGUYỀN THƯỢNG HỬNG- Nhiĩng vấn đê kinh tế - xã hội môi trường phút triển tò n vửng ỏ Việt N a m 188 * ì" * ĐẶNG TRƯNG THUẬN- Nghiên cứu xây dựng mồ hình kinh tế - môi trường sô” vùng sinh thái điển h ìn h 1-96 * NGUYỄN THƯỢNG HÙNG, LÊ TRẦN CHẤN- Nghiên cứu dự báo m ột sô' biến động môi trường vùng thượng hạ du cồng trình thủy điện Hịa B ình 210 * LÊ THẠC CÁN- Hiện trạ n g triển vọng công tác đánh giá tác động môi trường ỏ Việt N a m 222 * TRÂN VĂN MIÊU' Tăng cường biện pháp nhàm nâng cao hiệu giáo dục môi trường ỏ Việt N am 228 * P h t biểu buổi tổng kết "Hội thảo Quốc gia vê BVMT-PTBV* PGS NGUYEN VĂN QUANG, Vụ trưởng Vụ Nghiên cứu Triển khai, Bộ KHCN-MT 233 Danh sách đại biểu d ự Hội thảo Quổc gia vè ”Bảo vệ mối trường phát trièn v ữ n g " 236 Bâng từ viết tắt ề: ẽ 240 Vỉ Ả nh bìa 1: Dè sừng dài (Pseudoryx nghetlinhensỉs) loài thú phái Vă Quang Hương K h è , Hà Tĩnh năììi 1992 LỜI BAN BIỀN TẬP Ngày 26/ỈX/1992 Ban Chù nhiệm Chương trinh Khcxi học (,'òng ngỉlệ cấp N hà nước vẽ Bảo vệ Mịi trường ịChiíơug trinh K T -02 j dã ký hợp dõng sô 24-ỈỈDCT với lãnh dạo Bộ Khoa học, Còng nghệ Mòi trường Hợp (tòng quỵ địn h rang thời gian tứ 1992 đến 1995 Chương trinh KT-02 SỪ Hên ha/ỉh việc nghiền cữu 17 (ỉè tài kỈHKỉ hoe, sâp xếp theo nhỏm: Quan trắc mòi trường, ('õng nghệ mòi trường, Quan lý hộ sinh thái, Các vón đê k in h t ế - xă hội vê Bão vệ môi trường Sơu thời gian hoạt động, đe tài cCẽu dã thu dươc két quà nghiên cứu cu thê Dê tập hợp cách cỏ kệ thõng cúc kết qua dỡ đạt được, danh giá chúng đ ịn h hướng hoạt động tiếp tục nătn ỉi)95, Ban Chủ nhiệm Chương trình KT-02 tị chức Hội thảo Quốc gia ùẽ nghiên cihi mõi trường íHì phát triên ben viĩng, Hội thào đươc chi dạo Bộ KH CN-M T, Bộ (ìiátí (ỉục Dìio tao, hiíờìig ứng giúp đ(ỉ cùa trường đại học, quan nghiên cữu thum gia tích cực cùa cán nghiên cứu thành viên ciia Chương trình Dọc biệt Tị ('hức H A N N S SE ID E L FOLỈSDATỈON góp phân tài trợ cho Hội thào vờ tạo dií'u kiện dc cho Bím Tố chức Hội thào mời Giáo sư \VOLFGANG BƯ RH ENE, C H LB Dức Giáo sư VỈCTOR ỉĩ SAVAOE, Singapore, tới tham gia báo cáo, trinh bày k in h n g h iệm Với Hội thao Tập kỳ Vcu giới thiệu các: phát biẽu vị lãnh đạo quan Nhờ nước, đụi biêu tô chức quốc tế báo cáo hhixì học chinh củữ cán khoa học Viột Nam Hộì thao BAN BIÊN TẬ P PHAN MỘT NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG LỜI KHAI MẠC "Hội thảo quốc gia Bảo vệ môi truửng phát triển bền vũng" Giáo sư DẶNG HỦU, Bô truảng Bộ Khoa học, Công nghệ Môi truờng K in h thưa: - Cấc vị Khách Quốc tế, - Các vị Đại biêu, - Các bạn Trước họt tồi thav mặt Bộ Khoa học, Công nghệ Môi trưịng hoan nghênh Chương trình Khoa hạt; cỏ 11^ nghệ cấp Nhà nưđc "Báo vệ mòi trường" tổ chức Hội thảo Quốc gia có ý n^hỉa Chúng tỏi xin chân thành c;ìm ưn Tố chức H anns Seidel Cộng hòa Liòn bang Đức tài trự cho Hội thao, cam ơn Ban tồ chức Hội tháo, Viện Nghiên cứu Đại học Giáo dục chuyên nghiệp vê chuan bị chu đáo cho Hội thâo nàv Nội dung ”Hội thao Quốc gia vê Báo vệ mơi trường phát triển hên vũfngM có tính thời cấp bách nhửng mối quan tám hàng đầu hâu hết quôV gia trê n thố giới Đê dáp nhứng nliu câu cúa nhán dân, cần có tảng trư ởng kinh lívà quan trọng nửa \ểã phát triển hài hịa vê kinh tế - xã hội mơi trường Và ngày người phân đâu cho phát triển bén vửng Trên đường gian khố đó, lồi ng\íừi đứng trước thách thức vơ to lớn, mà dán tíố giđi tăng trương mạnh hưn tâng t r t J n g kinh tế, mà nguồn tài nguyên thiên nhiên ngày cạn kiệt mơi trường bị suy thối nghiêm trọng Chính phủ Việt Nam dang tiêp tục hồn thiện chiên lược phát triể n kinh tê - xá hội Chiến lược từ đầu giin liên sách phát triển kinh tế - xả hội vđi sách mồi trường, m ột nguyên tắc Nhiệm vụ đặt cho chiên lược phát triể n kinh tê - xã hội Việt Nam đốn năm 2000 là: ổn định phát triển kinh tế - xã hội, câi thiện đời sống nhàn dàn, đưa dất nưđe thoát khỏi tình trạ n g nghèo phát triển, chuẩn bị mọ í điêu kiện cho phát tritìn viĩng m:mh vào dâu thé kỷ 21 Việt Nam vừa trải qua trơn ba thí)p kỷ chiến tranh, tiếp lại trì lâu chế kế hoạch hóa tập trung, chí từ cuổì thập kỷ tám mưdi, chuyên qua nên kinh tế hàng hóa với chế thị trường mư cửa giao lưu với nước Tuy hưn năm đổi mổi, nen kinh tế Việt Nam, xà hội Việt Nam có nhiêu thay đoi, nen kinh tế phát triể n sống động hơn, đời sống nhân dán cải thiện bưđc, biết, Việt Nam phải đối m ặt với thách đô nhiêu vàn đè: - P h t triển kinh tế; - Tiếp tục khắc phục hậu qua chỉỏn tra n h bâo vệ Tổ quôc; - Bảo vệ môi trường; - Bảo đảm công bhng xã hội 11 Bốn nhiệm vụ có m ặt mâu thuẫn với nhau; vấn đề phải tìm giải pháp tơi ưu: phát triển ben vững Nước Việt Nam bắt đâu vào cơng nghiệp hóa; ý thức rõ ràng công nghiệp hóa cách trước (sản xuất tiêu thụ ạt, tốn nhiêu lượng nguyên liệu, gây ô nhiễm môi trường) mà phải cồng nghiệp hóa theo hưđng cách m ạng cơng nghiệp - sính thái trê n cư sỏ cồng nghệ mới, công nghệ vê môi trường Chúng ta nhận thức đầy đủ ve hiộn trạ n g kinh tế - xã hội môi trường đất nước, nh ấ t vê điểm xuất phát rấ t thấp nhđng khia cạnh hạn chế GDP bình quàn đầu người khoảng 230 USD, tỷ lệ nông nghiệp GDP chiếm 37%, dất nông nghiệp có ,lh a cho đầu người Tài nguyên bị khai thác bừa bái, mỏi trường suy thối Để phát triển bên viĩng, Việt Nam không cỏ đường khác phát huy tiêm nàng lao động dồi chất xám, t-ăng nhanh tỷ lệ lao động có kỹ thuật, sử dụng có hiệu tài nguyên thiên nhùế,ii, thiện vào bao vệ môi trường, mỏ rộng quan hệ hựp tác kinh tế với nước Trong nghiệp này, hoạt động khua hục công nghệ, đặc biệt khoa học vè môi trường, can đưực tăn g cường đám báo tính hiệu hờn, nhàm phục vụ thiốt thực cho việc hoạch định sách, cho việc ỉì tr.g cao uống suất lao động, chất lượng sàn phẩm, điim bảo công bhng xã hội Để gắn chặt từ đầu chinh sách phát, trien kinh tế, xã hội với sách mơi trường, đâm báo cho phát triền bùn vủng chúng lội cho rang, ta cần phải tập trung vào số vấn dê ổau đây; Nhanh chỏng hồn chỉnh thơng qua luật, đạo lu;it vê bao vệ mói trường, quy định tiêu chuấn phù hợp với Việt Nam, hu;'m chỉnh hệ thống quan trắc, kiểm sốt mơi trường, qn lý hệ sinh thái, n^hirm túc đánh giá tác động đốn mồi trường táng cường tính khà thi cùa luật đế bảo vệ môi trưcing phát triển bên vửng Định giá môi trường, đưa giá tổn thất, mỏi trường vùơ hạch tốn GDP, tíah tốn hiệu kinh tế phái xét tổn t-h;Vt vè mơi trường chi phí cho việc hồi phục chất lượng mơi trưịng Sứ đụng eỏnịí cụ kinh tế vào cơng bảo vệ mịi trường cách khơn ngoan thực tế Xác định xac vấn đê mịi trường cấp bách can giải xếp thứ tự ưu tiên Nên cần coi cấp bách vấn đè mơi trường như: nạn phấ rừng, suy thối đất, thiếu nưứe ô nhiễm nưđc, ô Iihiễm đô thị lớn Chúng tòi nghĩ rhng, Hội thaơ cỏ nhiêu nội dung phong phú, góp phán vào viộc hoạch định hồn thiện chinh sách mơi trưùng Việt Nam bước giâi vấn dê môi trưừng đưực đột Bộ Khoa học, Công nghệ Mòi trưừng Việt Nam xin cảm ơn hoan nghênh Tổ chức Quốc tế đã, góp sức giải sơ” vấn đê vê bủo vệ môi trư ờng phát triển bên vửng Việt Nam Kinh chúc Hội thảo thành cồng tốt đẹp Kinh chúc vị m ạnh khỏe, đạt nhiêu thành tích ti’ong nghiệp cao cá giái vấn cfê báo vệ mơi trường tồn câu - bao vệ Ngôi nhà chung cháu Xin câm ơn! 12 mà để tự p h át theo tốc độ nay, tới năm 2000 nhiệm vụ ĐGTĐMT hồn thành phần nhỏ Tình t r n g hàng loạt dự án, cơng trình, khu chế xuất mà luận chứng, thiết kế không cân nhắc kỹ môi trường, triển khai hàng loạt, chắn dẫn tới n h ứ n g gay cấn phức tạp vê mơi trường khơng thể khắc phục, kinh phí khắc phục vượt nhiêu Tân lãi suất thu Ngăn ngừa tình trạ n g trách nhiệm quản lý nhà nước vê bảo vệ mơi trường NHỮNG CĨNG v iệ c CAN m n g a y OỂ x ú c t i ế n s ự PHÁT TRlỂN ĐGTĐMT T ro n g n h ữ n g điêu kiện trìn h bày ỏ trên, cơng tác ĐGTĐMT có th ể phát triển nhanh chóng, kịp thời đáp ứng nhiệm vụ bào vệ môi trường, phát triể n bên vứug, cần triển khai việc sau đây: 3.1 Bộ KHCNM T định quan Bộ có đủ thẩm qên chun mơn điêu kiện làm việc, chịu trách nhiệm giúp Bộ thực nhiệm vụ quản lý nhà nước ve công tác ĐGTĐMT Cơ quan có trách nhiệm thiết lập, điêu hịa, phôi hợp hoạt động hệ thông quan, đơn vị quản lý công tác ĐGTĐMT ngành, địa phương, trước hết quan có trách nhiệm xét duyệt dự n T chương trình đầu tư phát triển kinh tế - xã hội 3.2 Thực Chỉ thị 73-TTg Thủ tưứng Chinh phủ, thông tư hướng dẫn thực việc ĐGTĐMT thực thông tư với dự án phát triển quan trọng, năm danh mục dự án cân đưực đánh giá 3.3 Mỏ lớp huấn luyện vê ĐGTĐMT cho Bộ, ngành, địa phương có nhiêu dự án cần đưực ĐGTĐMT, dam bâo ỏ Bộ, tỉnh, thành quan trụ n g có tổ 3-4 ngưừi có hiểu biết ban vê ĐGTĐMT có khả tổ chức việc đánh giá dự án cụ thể với tư vấn thời gian đâu cư sỏ khoa học tru n g ưưng th àn h phô" lớn 3.4 Bộ KHCNM T giổi thiệu số sđ khoa học, cơng nghệ đủ có đủ khả thực ĐGTĐMT để giúp ngưừi chu dự án làm báo cáo ĐGTĐMT, giúp quan có liên quan nhà nước thẩm định báo cáo ĐGTĐMT, huấn luyện chuyên gia ĐGTĐMT Bảng M ột s ố báo cáo ĐGTĐMT đ u ọ c thục Tên d ự án Địa đ iểm Đặc đicm kỷ thuật Tính chát ĐG đánh giá (ĐG) Cơ quan ĐG Thời gian ĐG Hô chứa nirức đa mục tiêu Wmax = 2,7kmk; Smax = 330kmv ĐG thi cơng ƯBKHNN 1984-1985 Hồ Hịa Bình Hịa Bình Hơ chứa nưức đa mục tiêu Wmax = 9,45kmk; Smax = 117kmv p = 1,920MW; E = 9710 tỷ kWh/nảm ĐG sau thi công TT Địa lý tự nhiên Viện KHVN 19SG-1990 Hô Sưn La Sưn La Wmax = ll.Gkmk; s = 290km v p = 2,4000ỈVIW; E = 9G47 ty kVVh/nãm ĐG luận chứng TT Địa lý tự nhiên Viện KHVN 1992-1993 Hò Yali Kontum Wmax = l,037kmk; s = G4 kmv p = 700MW; E = 3500 tỳ kVVh/năm ĐG luận Hò Trị An Đong Nai 22 G chứng Eỉectrowatt Thụy Sĩ Thùy nòng Quàng Lộ Phụng Hièp Bệnh vièn Cân Thơ NM nước TP IICM N hà máy thuốc trừ sâu Khu CN thực phẩm VE DAN Supephotphat Long Thành NM Bột giặt NM íìbrocim ent TP HCM ĐG nghièn cứu khả thi Ngàn mặn, tưới tièu vùng lúa Xử lý môi trường bệnh viện ESSA, Canada ĐG nghiên cứu khả th i TT BVMT TP HCM Cáp nưức sinh hoạt, nghiệp T rèn 10 dự án công nghiệp -nt- -nt-nt- -nt-nt- -nt- -nt- -IU- -nt- -nt- -nt- -nt~ -nt- -nt- ị 1 Ị D(r tung hựp Thủy điộn Trị An VITIEP, EPC NM giay Bãi R àn" Vĩnh Phú 50.000 t.ấn ụ>t nám 50.U0Ư ,.(111 DO sau tlú uỏng Thuy nông Thach Nham, Quang N^.ii ")0 uoohii DG dang thi ể -nt1UU2-1993 Khai hoang Uóny I>i Quang Ninh l.ouuha Ỉ)G dang thi cơng -nt1092-1993 Giếng khoan thăm dị đàu khí Trẽn bÌL‘11 Dc; luận chứng Viện DAu khí Xi m ãng T ràn g Kênh Cũng suất lớn u ti trung luận chứng Sư KHOCMT TF Hai Phòng N hà máy cán thép Vật cách Công suất tru n g binh DO luận chứng Viện thiết kế CNN _ Đơn vị nghiên kứu ĐCỈTUMT Ị TÀI LIỆU THAM KHẢO ÙY BAN KHOA IIỌC NHÀ NƯỚC Chưưiìg trình hủĩih (lộiiịỉ quốc ị*ia v'ê mùi trưừng phút triên bên vững, Hà Nội, iy ‘J l LÊ THAI' ỐN Đánh giá Tac động Mơi trường, phương pháp kinh nghiộm thực úcn Chươiig trinh nghiên cúĩí tìao vệ Múi tniừng, Hà Nội, 1993 LÊ T TRÌNH Đánh giá Tác động Mơi trường - công tác cấp bách thâm (tịnh dự án p h ả i triôn (ỊUCUI lý môi trường, Trung tàm bào vệ môi trường TP HCM, EPC/VITTKP, TP HCM, 1992 (chưa bố) N g h ị s ố 246-HDBT ngày 2Õ-2-1993 cua Thú tướng Chính p h u Hưởng ứẫn số 1485 ngày 10-IX-1993 cucr Bộ KỈICNMT '1-11 ĨẨNG CƯỞNG CÁC BIỆN PHÁP NHAM n â n g c a o h iệ u q u ả GIÁO DỤC MÔI TRUỪNG Ở VIỆT NAM Trần Văn Mỉều* TÌM HIỂU CĂN CỨ ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM 1.1 Nghiên cứu kinh nghiệm nưức giới khu vực líế t nghiên cứu thu là: Các pháp quan trọ n g hàng đâu rấ t ý đến trường, tìm biện pháp phát huy vai trị chúng Việc giáo dục mơi trường tiến đối tượng niên, phụ nứ nước coi công tác giáo dục môi trư ờng biện vai trò giáo dục nhà trường nhà tổ chức xã hội quan thơng đại hành thường xun, có hệ thống, tập tru n g vào cán lập sách 1.2 Đánh giá cơng tác giáo dục, đào tạo, kiến thức môi trường Việt Nam muời năm qua (1982-1992) Việt Nam trọng đến công túc giáo dục nhiêu năm, n h ấ t nh ữ n g nàm cuối thập kỷ tám mưưi đầu thập kỷ chín mươi, cơng tác giáo dục môi trư ờng Việt Nam dã thu đưực nhữ ng kết bưđc đầu rút học kinh nghiệm để tiếp tục nâng cao hiệu năm tới Song so với yêu câu chưa đáp ứng kịp 1.3 Tiến hành tìm hiểu ý kiến nhân dảrì, nhà khoa học giáo dục> quản lý, cán đoàn thể Bhng phương pháp đfêu t r a xã hội học, vđi 7500 phiếu tổ chức 10 tọa đàm, vấn Kết nghiên cứu trê n tấ t đổì tượng, nhân dân vùng sinh thái khác cho thấy, đa số nhân dàn n hât nhân dàn vùng sâu, vùng xa chưa có n h ậ n thức dan ve môi trường phát triển bên vững; tệ nạn tàn phá tài ngun thiên nhiên làm ó nhiỗm mơi trường cịn phổ biến Việc giáo dục mơi trường chưa thường xuyên, chưa đỏng cíỏư ỏ vùng đối tượng, lực ỉượng tham gia vào công tác giáo dục mơi trường cịn mỏng, chưa tập huấn kiến thức môi trường, đa số nhân dân chưa tiếp nhận thơng tin vê mơi trường họ thiếu phương tiện nghe, nhìn Tìm hiổu ý kiến ciia thiôu niên qua thi: "Chúng em với môi trường" cho dõi tui- 11^ t hi^u niên "AISD - Dán sô' - Môi trường" cho niên Đoàn th an h niên ' ' i v T n u i^ ươrtg Uuàn th a n h niên Cụng sân ỉíơ Chí Minh, chu nhiệm đè tà i KT-Dli-17 đá tổ chức đá rú t kết luận: Nhứng người chủ tương lai đất nước Việt Nam - th ế hệ trẻ chưa có đủ th n g tin, chưa có nhận thức vê thực trạ n g mồi trư ờng th ế giđi Việt Nam Sự hiểu biết thanh, thiếu niên vê dân sô', sức khỏe, AISD sâu sắc so với môi trường Mối tương quan dân số, sức khỏe, môi trường chưa nh ậ n thứ c sâu sắc Từ kết nghiên cứu trên, đê xuất: cần tăng cường biện pháp nhằm nàng cao hiệu công tác giáo dục môi trường Việt N am (giáo dục mòi trường hiểu theo nghĩa rộng, bao gồm ca giáo dục, đào tạo phổ biến kiến thức môi trường) TIẾP TỤC NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM Hiệu công tác giáo dục môi trường sử dụng tổng hợp biện pháp tác động nhăm n â n g cao nhận thức vê mơi trường cho quần chúng, để họ có kỹ tự giác tham gia vào nghiệp bào vệ mồi trường Việc n â n g cao hiệu công tác giáo dục môi trường ô Việt Nam thời gian tới sử dụng loại biện pháp lớn sau: - T h ứ nhất: can mở rộng địa bàn, đối tượng, thời gian, lực lượng tham gia vào công tác giáo dục môi trưừng - T h ứ hai: can xác định nội dung, hình thức phương pháp giáo dục môi trư ờng cho đối tượng 2.1 Cần mở rộng địa bàn, đối tuựng, thời gian vả lực luợng tham gia vào công tác giáo dục môi truủng Trong nghiên cứu ý đến việc loại hình phương tiện tác động đèn nhận thưc, xét vai trò mức độ tham gia nhà trường, đình đến việc nâng cao nhận thức kiến thức cho đánh giá n h â n dân vê vai trò Các địi tượng hỏi đêu nêu nhận phương tiện thơng tin đại chúng, gia tàng lđp nhân dân Bảng Thực trạng tác động đến qùàn chúng loại hỉnh, phương tiệ n (tính theo mức độ tác động) Mức độ đánh giá tác động xếp theo thử tự từ cao đến thấp (1 -8 ) Thứ tự Đối tưựng Học sinh cấp Học sinh cấp Học sính cấp Sinh viên Học vièll lực lượng vủ trang Các đối tượng khác Thây cô giáo Bài giảng lứp Gia đinh Tivi Sách báo Phát 2 4 1 5 2 3 Bạn bè Phim ảnh 7 8 Càu lạc B âng cho thấy loại hình phương tiện tác động đến đối tượng khác cho kết khác Đốì với học sinh cấp 1, cấp cấp nhà trường giứ vai trò quan trọ n g n h ấ t việc nâng cao nhận thức tra n g bị kiến thứ c bảo vệ môi trư ờng cho họ, sau đến gia đình phương tiện thơng tin đại chúng Sinh viên 229 học viên trư ờng lực lượng vũ tra n g tự tìm hiểu, tự nghiên cứu thơng qua phương tiện thông tin đại chúng quan trọng nhât, sau mỏi đến giảng dạy trê n lóp, Cịn nồng dân, cơng nhân dân thành thị phưcing tiện thơng tin đại chúng có vai trị quan trọ n g nhất, sau đến sinh hoạt tập thể, câu lạc Bảng trê n giúp nhận biết học sinh phổ thông cấp thường xuyên tiếp nhận thông tin vê mỏi trường thường xuyên nhắc nhỏ ý thức bảo vệ môi trường Học viên Bang Thực trạng mức độ tiếp nhận thồnq tin vè mói trường tâng lớp nhân dàn (%) Thứ tự Tỷ lệ % so với số người dược hỏi Dối tượng Thường xuyên '}( T hinh thuáng f/í Khỏng biết % 71,0 61,4 54,G 27,3 38,6 45,0 G5,0 31,3 C5,8 1,7 0,4 Học dinh cấp ỉ Hục sinh c;ế{p Học sinh cfíp Hục viên lực lượng vũ trang Họe viên trường Đang, Đoan thố CáLĩ đối tương khác 46,7 21), 22,0 4,5 CÁC trường Dang, đoàn thể lực lưựng vũ trang - nui đào tạo cán lãnh đạo, lập sách, sĩ quan huy lại tlưực tiếp nhận thơng tin vồ mỏi trưừng Cịn nơng dân, cơng nhàn dân thành thị thính thoang niđi đưựe biết đốn thịng tin vê mòi trường Từ thực trạ n g trẽn, nhãn d â n đê xu;Vl Nhà nưđe, cân sử dụng (,'áe loại hình phương liộn sau để nâng cao nhận thức trạng bị kiỏn thức cha họ B ang '3 Y kiổn dê xuất tâng ỉứp nhún dàn vò uiậc sứ dụng loai h ỉn h phương tiộìi tham gia vào cịng tác giáo dục môi trường ụI_ ■1J Ty lộ % ý kiến (Tè xuất trôn tổng SỐ nhửng người đưực hỏi Thứ tự Dối tưựng i Nhh truừng - Học sinh PTTH Sinh vièn Học vièn tníừngT IIC N , dạy nghê Học vièn trường Dai;}' Dtùn thè 78,9 75,8 Sách báo 75,6 80,2 Phim ảnh G3,0 G9,G T/tin dại chúng Pano, áp phích bơ G1,0 53,8 7G,0 Cảu lac 39,9 8G,0 81,0 G9,0 87,0 Bảng giúp khẳng định nhà trưòng phương tiện thơng ti 11 đại chúng có vai trị quan trọng V Ú ;'C nâng