16 lv nguyên nhân mất nước của triều nguyễn, và bài học về vấn đề bảo vệ tổ quốc việt nam hiện nay

NGUYÊN NHÂN MẤT NƯỚC CỦA TRIỀU NGUYỄN VÀ BÀI HỌC VỚI VẤN ĐỀ BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC • • • • MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài luận văn Chọn đề tài “ Nguyên nhân nước triều Nguyễn học với vấn đề bảo vệ cổ quốc Việt Nam nay” làm đề tài nghiên cứu viết luận văn thạc sĩ khoa học trị, tác giả xuất phát từ sau đây: Thứ nhất, trị lĩnh vực hoạt động người Chính trị phản ánh khía cạnh quan trọng đời sống xã hội Chính trị coi yếu tố tác động trực tiếp đến phát triển dân tộc định vận mệnh chung quốc gia Chính trị xuất điều kiện xã hội định xã hội phân chia thành giai cấp biến đổi với chuyển biến điều kiện Ngành trị học xuất lâu giới Ở nước ta trị học ngành dần chiếm vị trí quan trọng đời sống xã hội Tại Việt Nam, trị học thực coi ngành khoa học độc lập nghiên cứu trị học ngày trở thành nhu cầu cấp thiết từ vài thập niên trở lại Chính trị học xác định mơn khoa học nghiên cứu lĩnh vực trị “Chính trị nghiên cứu lĩnh vực trị đời sống xã hội chỉnh thể nhằm làm sáng tỏ quy luật tính quy luật chung mối quan hệ qua lại tổ chức liên quan tới việc hình thành, phát triển quyền lực trị, quyền lực nhà nước Là ngành khoa học nên trị học nói chung lịch sử trị nói riêng lĩnh vực nghiên cứu cịn mẻ nguồn cảm hứng sáng tạo cho nghiên cứu khoa học lịch sử trị, đặc biệt lịch sử trị cận đại Thứ hai, tranh lịch sử triều Nguyễn thấy diện rõ nét đậm nhạt, gam màu tối sáng khác nhau, chí tồn mảng đen trắng không rõ ràng Sự đan xen công tội, tiến hạn chế vương triều vừa xem triều đại có cơng thống đất nước sau nhiều thập kỷ bị chia cắt bị coi “tội đồ” lịch sử dân tộc, triều Nguyễn thu hút quan tâm khơng học giả, nhà nghiên cứu nước Lịch sử coi qua, thuộc khứ, điều coi khứ lại có vị trí quan trọng khơng thể phủ nhận ý nghĩa to lớn phát triển ngày hôm Tuy nhiên tiếp cận lịch sử từ nhiều giác độ khác để khai thác nhiều từ kiện, biến cố lịch sử thời kỳ định vấn đề mà giới khoa học quan tâm nghiên cứu Lựa chọn đề tài “Nguyên nhân nước triều Nguyễn học vấn đề bảo vệ tổ quốc Việt Nam nay”, tác giả nhằm góp cách nhìn mới, đánh giá xác thực giai đoạn lịch sử mang tính “ chuyển "của lịch sử trị Việt Nam Nghiên cứu đề tài tác giả khơng có tham vọng làm thay đổi định hướng chung cho cách nhìn nhận, đánh giá lịch sử, suy ngẫm vấn đề mang tính thời đại Tác giả hy vọng với kết nghiên cứu luận văn góp thêm tiếng nói khách quan, trung thực cơng nhận định vương triều Nguyễn Thứ ba, nhìn cội nguồn để hướng tới tương lai, tìm khứ để tìm câu trả lời cho ln niềm trăn trở người đặc biệt nhà nghiên khoa học xã hội Do đó, nghiên cứu đề tài tác giả mong muốn góp phần nhỏ bé từ nghiên cứu lịch sử rút học kinh nghiệm sở góp phần hoạch định đường lối sách cho tương lai Việt Nam Thứ tư, xuất phát từ nhu cầu thân tác giả người Việt Nam, làm việc lĩnh vực xã hội, có niềm đam mê đặc biệt với lĩnh vực trị lịch sử với nhu cầu để không ngừng nâng cao kiến thức thân, tác giả chọn vấn đề lịch sử tiếp cận từ góc nhìn trị học cho đề tài nghiên cứu Thứ năm, xuất phát từ nhu cầu vừa mang tính lâu dài vừa có ý nghĩa cấp bách vấn đề mang tính chiến lược xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam Giữ vững chủ quyền quốc gia vấn đề quan trọng đất nước, đặc biệt trước biến động giai đoạn gần đây, nguy an ninh xung đột vũ trang trở thành mối hiểm họa trước mắt Từ lý tác giả lựa chọn đề tài “Nguyên nhân nước triều Nguyễn, học vấn đề bảo vệ tổ quốc Việt Nam nay” làm luận văn thạc sĩ Lịch sử nghiên cứu vấn đề Do luận văn đề cập đến lịch sử trị, nên tài liệu sử học tài liệu trị học nguyên liệu quan trọng sử dụng q trình hồn thành luận văn Do vây, từ nguồn sử liệu hay tác phẩm trị học, tác giả xếp thành nhóm tư liệu sau: Thứ nhất, việc nghiên cứu triều Nguyễn Việt Nam phong phú, đặc biệt vài thập niên trở lại đây, thu hút nhiều độc giả giới nghiên cứu sử học nước tham gia Đây thuận lợi cho tác giả Tuy nhiên vấn đề mà luận văn đặt phức tạp nguồn tài liệu triều Nguyễn nhiều lại tài liệu liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu luận văn Tác giả luận văn cố gắng khai thác tối đa nguồn tư liệu từ sử Việt Nam, đặc biệt nguồn tư liệu Quốc Sử Quán triều Nguyễn, nhóm tài liệu sử học liên quan trực tiếp đến lịch sử Việt Nam kỷ XIX Đại cương lịch sử Việt Nam tập II Đinh Xuân Lâm, Nguyễn Văn Khánh, Nguyễn Đình Lễ NXB Giáo dục; Lịch sử Việt Nam 1858 -1896 Vũ Huy Phúc, Nhà Nguyễn lịch sử dân tộc Văn Tạo, Ngoại giao Việt Nam với nước phương tây triều Nguyễn Trần Nam Tiến Các tác phẩm chủ yếu đề cập đến nội dung xác lập quyền lực trị nhà Nguyễn đầu kỷ XIX, hay tình hình kinh tế văn hóa xã hội, sách ngoại giao triều Nguyễn Từ nguồn tư liệu sử học phản ánh khía cạnh trị nhà Nguyễn đầu kỷ XIX sở làm sang tỏ nguyên nhân để nước vương triều Nguyễn vào tay thực dân Pháp Vương triều Nguyễn triều đại phong kiến Việt Nam có sức hấp dẫn lớn với học giả, nhà nghiên cứu ngồi nước Nhìn chung cơng trình nghiên cứu liên quan đến giai đoạn trị nhà Nguyễn giác độ khoa học trị chưa thực nhiều cơng trình khoa học cơng bố Mà chủ yếu cơng trình sử học mang tính kiện đánh giá vai trị trách nhiệm triều Nguyễn đất nước bị xâm lăng Do nhìn tổng thể nội dung nghiên cứu liên quan đến đề tài tác giả lựa chọn khái quát thành số nội dung sau: Ngoài cơng trình nghiên cứu cơng bố, hội thảo thời kỳ cầm quyền nhà Nguyễn hội thảo quốc gia gần vào tháng 10/2008 Thanh Hóa Điều phản ánh thực tế: xung quanh lịch sử triều Nguyễn nhiều vấn đề cần phải bàn luận Giáo sư Văn Tạo tài liệu "Nhà Nguyễn lịch sử dân tộc" phác họa tổng quan trình phát sinh, phát triển có đề cập đến mặt mạnh, yếu nhà Nguyễn Cũng tổng quan nhà Nguyễn cịn có tác phẩm "Triều đại nhà Nguyễn" Tơn Thất Bình, "Những vấn đề lịch sử triều Nguyễn" tạp chí Xưa Nay Nhưng nhìn chung nghiên cứu mang nặng tính sử học Thứ 2, cịn nhóm tài liệu trị học liên quan đến đề tài luận văn tác giả như: Nhìn lại quan hệ Pháp - Việt Nam - Trung Quốc qua hiệp ước cuối kỷ XIX tác giả Vũ Dương Ninh, tập giảng trị học Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh Dựa sở nguồn tư liệu thư tịch, kết hợp với nghiên cứu đánh giá với chuyên gia nghiên cứu trước, tác giả chọn lọc, xếp nguồn tư liệu để nghiên cứu cho đề tài luận văn Có thể nói, luận văn tác giả đề cập tới vấn đề không nhìn nhận góc độ nghiên cứu khoa học trị Từ giác độ nghiên cứu khoa học trị giúp người đọc hình dung cách rõ nét, có khoa học giai đoạn đầy “biến động” dân tộc Việt Nam Mục đích nghiên cứu luận văn Bằng lý luận trị học luận văn nguyên nhân nước triều Nguyễn vào tay thực dân Pháp nửa sau kỷ 19, từ rút học vận dụng vào thực tiễn công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Đối tượng nghiên cứu luận văn Đối tượng nghiên cứu đề tài nhà Nguyễn với tư cách lực lượng nắm giữ quyền lực nhà nước Việt Nam nửa sau kỷ 19 khơng sử dụng quyền lực trị cách tối ưu để bảo vệ độc lập dân tộc trước xâm lăng lực lượng ngoại bang Phương pháp nghiên cứu Luận văn dựa phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp nghiên cứu khoa học trị Với ý nghĩa luận văn lịch sử trị tác giả vận dụng triệt để phương pháp lịch sử, phương pháp logic phương pháp nghiên cứu khác phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu, thống kê Đóng góp luận văn - Từ góc nhìn khoa học Chính trị, luận văn nguyên nhân nước nhà Nguyễn nửa sau kỷ 19 - Rút học kinh nghiệm với vấn đề bảo vệ tổ quốc Việt Nam Bố cục luận văn Ngoài phần mục lục, phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn kết cấu thành chương, tiết CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN THẤT BẠI CỦA NHÀ NGUYỄN TRƯỚC Sự XÂM LƯỢC CỦA THựC DÂN PHÁP Nước Đại Nam cuối kỉ XIX phải đối mặt với nguy bị chủ nghĩa đế quốc xâm lược Triều đình nhà Nguyễn, với tư cách đại biểu giai cấp phong kiến giờ, lãnh trách nhiệm lịch sử, chèo lái thuyền dân tộc Mỗi định ứng xử triều đình Huế định vận mệnh toàn thể quốc gia dân tộc Việt Nam Thực tế, cuối kỉ XIX, Đại Nam trở thành thuộc địa Pháp, bắt buộc phải chấp nhận làm thân phận nô lệ cho ngoại bang Điều khẳng định: nhà Nguyễn không làm tròn trọng trách mà lịch sử trao cho họ, hay phải kết q trình bước lún sâu vào khủng hoảng lại bế tắc, khơng thể tháo gỡ Đại Nam Do đó, nhìn nhận nguyên nhân nước triều Nguyễn thực chất luận giải nguyên trực tiếp sâu xa dẫn đến thất bại vương triều Nguyễn để nước ta rơi vào tay thực dân Pháp 1.1 Nguyên nhân khách quan 1.1.1 Cuộc cạnh tranh quyền lực quốc tế âm mưu xâm lược Việt Nam Thực dân Pháp Âm mưu xâm lược tư Pháp Việt Nam lâu dài liên tục, bắt nguồn từ năm đầu kỉ XVII cắm mốc với việc kí kết hiệp ước Vecxai năm 1787, sau ngày xúc tiến cách mạnh mẽ, đặc biệt từ kỉ XIX Ở châu Âu, chủ nghĩa tư đời từ kỷ XV, XVI, XVII ngày phát triển Các thương nhân Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Anh, Pháp, Hà Lan giúp đỡ nhà nước, tổ chức nhiều đoàn thám hiểm Sau đó, họ thành lập nhiều cơng ty thương mại, đổ xơ sang châu Mỹ, Á, Phi hịng vơ vét vàng bạc, hương liệu (đinh hương, hồ tiêu, chè ) nhiều loại nguyên liệu khác với giá rẻ, đồng thời bán hàng công nghệ phẩm Chủ trương thôn tính, xâm lược nước ba châu lục thường nêu với quyền nhà nước giai cấp tư sản châu Âu lên cần vốn, nguyên liệu rẻ mạt để phát triển kỹ nghệ quốc cần thị trường tiêu thụ hàng hóa làm Ngồi ra, chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc đặc điểm quan trọng sách đối ngoại chiến tranh xâm lược Vì ln ln bị thúc đẩy nhu cầu nơi tiêu thụ sản phẩm, giai cấp tư sản xâm lấn khắp tồn cầu Nó phải xâm nhập vào khắp nơi, trụ lại khắp nơi thiết lập mối liên hệ khắp nơi” [22, 601] Trong q trình đó, hầu thuộc châu Á, châu Phi, châu Mỹ La tinh hoàn cảnh nghèo nàn, lạc hậu, phát triển trở thành miếng mồi ngon béo bở nước đế quốc phương tây Trước chủ nghĩa thực dân phương Tây xâm lược thống trị, văn hóa xã hội nước phát triển cao Nơi xuất sớm văn minh lớn Ân Độ, Trung Quốc, Nhật Bản, Đơng Nam Á chí sớm Phương Tây hàng thiên niên kỉ Tuy nhiên, phát triển quốc gia châu Á không giống Chế độ phong kiến đạt đến trình độ phát triển cao chuyển sang giai đoạn suy yếu So với nước Phi Mỹ Latinh nước châu Á trình độ phát triển kinh tế tương đối cao Ở thời Trung đại, chế độ phong kiến đạt tới đỉnh cao cực thịnh, rực rỡ không thua phương Tây, quan hệ sản xuất kinh tế chủ nghĩa manh nha bị chế độ phong kiến kìm hãm, mầm mống kinh tế tư chủ nghĩa khơng có điều kiện phát triển phương Tây Trong phương Tây chuyển sang giai đoạn đại hóa, chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn phát triển nhanh chóng châu Á cịn chìm đắm chế độ phong kiến lạc hậu Trên đà bành trướng sang phương Đông, đến kỷ XIX, nước đế quốc phương Tây thâm nhập sâu vào nước châu Á, đặc biệt nước nghèo nàn, lạc hậu, phát triển Thất châu Mĩ, thua Anh Ân Độ châu Phi, người Pháp rơi vào nguy đánh vị trường quốc tế; nhu cầu tìm kiếm thị trường trở nên gay gắt hết Nửa đầu kỷ XIX, Pháp thực khơng có nhu cầu phát triển kinh tế Viễn Đông, động lực thúc không mạnh mẽ: thực dân Pháp kiếm tìm thị trường béo bở Trung Quốc Nhưng với tình hình bị đánh ảnh hưởng mảng đồ giới, phủ Pháp khơng kén chọn chần chừ Chính quyền Pháp tranh thủ vùng Viễn Đơng giàu có Tiền đề thấu hiểu văn hóa giáo sĩ thừa sai làm tốt, hội làm sáng danh Đức chúa trời hỗ trợ thúc kinh tế sau Pháp bị tỉnh Đơng Nam giàu có vào tay Đức, lại phải bồi thường chiến phí nặng nề Hơn nữa, Pháp lại muốn cạnh tranh quyền lực với Anh Mục đích kinh tế trị dồn dập đưa Pháp tới Đơng Dương Vậy tình kẻ đói thức ăn khơng cho phép chậm trễ Đơng Dương nhắc đến nhiều An Nam lấp lánh viên ngọc qua báo cáo giáo sĩ có mặt An Nam Trong bối cảnh chung đó, Việt Nam đứng trước nguy bị xâm lược Trong số nước tư phương Tây nhịm ngó lăm le xâm lược nước ta lúc giờ, Pháp nước có nhiều “dây mơ rễ má” lâu đời với nhà Nguyễn Năm 1802, sau đánh bại Tây Sơn, Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế thiết lập triều đại phong kiến cuối lịch sử Việt Nam Sau lên cầm quyền, Gia Long “trả ơn” cho người Pháp có cơng giúp ơng ta nhiều mặt chiến tranh giành quyền lực với Tây Sơn cách giữ lại vài người làm quan triều Jean Baptiste Chaigneua, Philippe Vannier.Gia Long đãi ngộ họ hậu, phong cho họ chức võ quan cao cấp Để tỏ lòng đặc biệt ưu ái, nhà vua lệnh miễn cho họ lệ vào chầu sụp lạy năm lần quan lại người Việt mà cần khấu đầu năm vái Nhà vua cịn cấp cho họ người đội lính hầu 50 người.hoàn toàn thuộc quyền sai bảo họ Tuy nhiên, người Pháp ăn bổng lộc vua Nguyễn, họ không quên “Nước Mẹ” mà họ rắp tâm tìm hội phục vụ quyền lợi Nhưng giai đoạn này, chiến tranh cách mạng chống lại liên minh phong kiến châu Âu can thiệp bọn lưu vong kéo dài suốt 20 năm (1792-1815) không cho phép nước Pháp hành động trực tiếp, Pháp khơng ngừng nhịm ngó Việt Nam Bonaparte sau dựa vào giai cấp tư sản quân đội để làm đảo thắng lợi thiết lập chuyên quân giai cấp tư sản, bận chiến trang với nước châu Âu; Bonapart để ý tới Việt Nam Năm 1857, nước Anh dính líu đến loạn Ân Độ khơng đủ sức mạnh để ngăn cản Pháp giành bàn đạp Đông Nam Á Đây thời điểm đặc biệt thuận lợi Và Pháp cho tàu chiến tới Đà Nẵng kiếm cớ gây với Việt Nam Khi tin báo từ giáo sĩ tình hình Việt Nam năm 1857: “Những người Anh dịm ngó Đà Nẵng, họ trước họ biết đề án đánh chiếm chúng ta” [13, 208], Napôlêông III cho thành lập Uỷ ban nghiên cứu vấn đề Nam Kỳ để “xét lại hiệp ước Vécxây” nhằm đẩy nhanh tiến trình thực mục tiêu xâm lược Việt Nam Trước sức ép đòi hỏi mở cửa giao thương ngày lớn thực dân Pháp vua đầu thời nhà Nguyễn có thái độ thận trọng mang tính thăm dò trước thái độ hành động giới thương nhân quyền Pháp Vị vua kế tục Gia Long Minh Mạng khơng có cảm tình với người Pháp thái độ chung người Á Đông lúc đó, coi người châu Âu bọn man di, qn xâm lược Ngồi ơng khơng thích Công giáo Châu Âu Sau Tự Đức lên cầm quyền, triều đình cai trị theo phong cách nho giáo Chính quyền trung ương khơng có sách đối phó với âm mưu hành động phương Tây, chí cấm đạo bn bán ngày ngặt nghèo Mặt khác, lúc nội nước Pháp xuất trào lưu biện minh cho hành động xâm lược bành trướng giới cầm quyền Pháp Đông Dương Việc chinh phục thuộc địa vấn đề sinh tồn nước Pháp, nước Pháp chẳng bên cạnh quốc gia khổng lồ Nga, Đức, Anh, Hoa Kỳ Trung Hoa Sự bành trướng hải ngoại phương diện cho phép nước Pháp chiếm lại địa vị trường quốc tế Chính sách thực dân đẻ sách kỹ nghệ, phải làm xuất nhiều lớp người tiêu thụ mới, không xã hội tân thời thất bại; sách thực dân cho phép nước Pháp tham dự vào việc phân chia giới tạo hội truyền bá văn minh Pháp cho dân tộc da vàng, da đen