150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt

150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt 150 đề đọc hiểu ngữ văn thpt

Trang 2

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tấn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Biru

KIÊN THỨC PHÀN ĐỌC HIỂU

_ MON NGU VAN THI THPT QUOC GIA NAM 2021

CAC BIEN PHAP TU TUỖ

Fara ,

SO SANH: là đối chiếu sự vật sự việc này với sự vật sự việc khác có nét tương đồng để

làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn dat 2 vắ dụ: Trong như tiếng hát bav qua

NHÂN HÓA: là cách gọi để tả con vật, cây cỗi, đỗ vật, :

hiện tượng thiên nhiên bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người; làm cho thế giới loài vật, cây

cối đỗ vật, trở nên gần gii với con người, biểu thị được

những suy nghĩ tình cảm của con người

>> vắ dụ: mặt trời xuống biển như hòn lửa

a

HOAN DU: goi tén các sự vật, các hiện tượng

hoặc khải niệm bằng tên sự vật, hiện tượng,

khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhau nhằm Thục dich làm tăng sức gợi hình, gợi

cảm cho sự điễn đạt _ _ > Vi dụ: Một viên gạch hồng bác chống lại

cả một mùa băng giá (Chế Lan Viên) ẤN ĐỤ: là gọi tên các sự vật, hoặc hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nhau có tác dụng nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm(hay còn gọi là so sánh ngầm)

> Vidu: An qua nhé ké tréng cây

+2 Kẻ trơng cây đó là những con người lao động, ám chỉ những người tạo ra thành quả lao động

(Hình: ảnh "viên gạch hôngỢ ở đây am chỉ

nghỉ lực thên, ý chủ,

PHÉP ĐỐI: là cách sử dụng những từ ngữ, hình

NĨI ,GIẢM/NĨI TRÁNH: là biện pháp biểu đạt

một cách tế nhị, nhe nhang giảm đi cảm giác ghê

Sợ, đau budn,Ỗ thiển văn hóa đối với người nghe => Vd! Bác Dương thôi đã thôi rồi

Nước mây man mác ngậm ngủi lịng ta (Thơng báo về một cái chết đột ngột, đau buôn)

ảnh, các thành phần câu, về câu song song, cân đối trong lời nói nhằm tạo hiệu quả diễn đạt, nhấn mạnh về ý, gợi liên tưởng, gợi hình ảnh sinh động, tạo nhịp điệu cho lời nói, biểu đạt cảm xúc tr tưởng

+ Tiểu đối(tự đếp: các yếu tố đối xuất hiện trong

nội bộ một câu, một dòng

LIỆT KÊ: là sắp xếp núi tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc hơn những khia cạnh khác nhau của thực tế hay tư tưởng, tình

cam ae sự _ Ở

+ Tường đối (bình đối): dịng trên và dòng dưới,

đoạn trên và đoạn đưới đối nhau

ĐÀO NGỮ: là thay đổi trật tự cần tạo ngữ pháp

thông thường của câu, nhằm nhân mạnh ý, nhẫn

mạnh đặc điểm của đối tượng vả làm câu thơ, câu văn thêm sinh động, gợi cảm, hài hịa về âm

thanh

NĨI QUÁ: là phép tu từ phóng đại q mức quy mơ, tắnh chất của sự việc, hiện tượng để nhân mạnh, khắc sâu bản chất của đối tượng để nhắn mạnh khắc sâu bản chất của đối tượng, gây ấn tượng với người đọc và tang sức biểu cảm, Ở Va:

trở nên có nhịp điệu, giai điệu, và âm hưởng,

ĐIỆP TỪ/ĐIỆP NGỮ: là nhắc đi nhắc lại một từ hoặc cụm từ trong câu văn, đoạn văn, đoạn thơ,

câu tho Vừa có ý nhẫn mạnh vào nội dung cần biểu đạt, vừa tạo cho đoạn văn, đoạn thơ, câu thơ

Giọng văn trở nên tha thiết, hoặc có thể hào hưng mảnh mẽ

+ Theo các yếu tổ: điệp thanh, điệp từ; điệp ngữ, điệp vẫn

+ Theo vị trắ: điệp đầu câu, giữa câu, cách quãng, điệp liên tiếp, điệp ngữ vòng, điệp ngữ bắc cầu

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn}

Y

Trang 3

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn): Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

[ CÁÈ PHƯƠNG THỨC BIÊU ĐẠT TRONG VĂN BAN |

MIEU TA: La ding ngôn ngữ làm cho người nghe, người đọc cố Thế hinh dung được cụ thể sự vật, sự việc như đang hiện ra trước mắt hoặc nhận biết được thế giới nội tâm của con người Vi du: Ộbờ sông dựng vách thànhỢ, Ợ, Ộđúng ngọ mới có mặt trờiỢ, chỗ Ộvách đá như một cái vá hduỢ, "con.hé con nai có thé vot qua sơngỢ (Người lái đị sơng Đà)

long lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh

4 LUẬN: Là phương thức chủ yếu được ding dé bàn bạc phải trái, đúng sai nhằm bộc

lộ rõ chủ kiến, thái độ của người nói, người

viết rồi dẫn dắt, thuyết phục người khác đồng

tình với ý kiến của mình

Vắ dụ: Ộ Muốn xây dựng một đất nước giảu mạnh thì phải có nhiều người tài giỏi Muốn có nhiều người tài giỏi thì học sinh phải ra sức ` tập văn hóa và rèn luyện thân thé Ợ

ỘỘHÀNH CHÍNH - CƠNG CỤ: Là phương thức

dùng để giao tiếp giữa Nhà nước với nhân dân,

giữa nhân dân với cơ quan Nhà nước, giữa cơ quan với cơ quan, giữa nước này và nước khác trên cơ sở pháp lắ (thông tư, nghị định, đơn từ,

báo cáo, hóa đơn, hợp đồng )

Vi dụ: Điều 9 Đăng lọ kết hôn

1.Vợ chẳng đã ly hôn muốn xác lập lại quan hệ

" chơng thì phải đăng ký kết hôn Chỉ lại sợ đì mắng nén mai miết suốt buổi NZ đầy một gió cả tơm lẫn tép Ợ J

THUYET MINH: La cung c4p, giới

thiệu, giảng giải, những trị thức về một

sự vật, hiện tượng nào đó cho những người cần biết nhưng còn chưa biết Vi dụ: Theo các nhà khoa học, bao bì m trưởng của các lồi thực vật bị nó bao

quanh, cad trở sự phát triển của cỏ dẫn

đến hiện tượng xói mịn ở các vùng đồi núi Bao bì ni long bị vứt xuống cống làm

tác các đường dẫn muse | thai, làm tang kha

TU SUỖ: Kế lại một chuỗi các sự việc Ấ việc này dẫn đến sự việc kia, tạo nên một

mạch hồn chỉnh, khơng quan tâm đến thái độ và quan điểm của tác giả Ngồi ra,

người ta khơng chỉ chú trọng đến kế việc mà còn quan tâm đến việc khắc họa tắnh cách nhân vật và nêu lên những nhận thức sâu sắc, mới rẻ về bản chất của con người và cuộc sống

Vi dụ: ỘMội hôm, mẹ Cảm đưa cho 1: am va

Cám mỗi đứa mội cái giỏ, sai đi bắt tôm, bắt tép và húa, đứa nào bắt được đây giỏ sẽ

{Ở > 4 NGHE THUAT )

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tiin dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

CHÍNH LUẬN

- Là phong cách được đùng trong lĩnh vực chắnh trị, xã hội

- thể hiện quan điểm tư tưởng của bản thân về vẫn dé thoi su trong cuộc sống có tỉnh xã hội

- Sử dựng nhiều từ ngữ có tắnh liên kết ỘWì thể; bởi vậy; nên; thể nhưng ~ Nội dung liên quan đến chắnh trị, xã hội, tư tưởng, văn hỏa

4 SINH HOAT h

- Là lời ăn tiếng nói hàng ngày ding | để trao đôi thông tin, ý nghĩa, tình cảm Ở|_ Ẩ Có hồn cảnh, khơng gian giao tiếp, nhân vật giao tiếp và cách thức giao tiếp qua đó ta thấy được đặc trưng của người giao tiếp (giới tắnh, tuổi tác, )

3 Vi du: Nhat ki, đối thoại, thư từ, tin nhắn, y

- Là phong cách được dùng chủ yếu trong những sáng tác văn chương 6 + Xây dựng chủ yếu bằng các phương pháp tu từ, giàu cảm xúc để lại ấn

PHONG tượng mạnh mẽ cho người đọc

ặ > Vi du: Thơ; truyện ngắn; ca dao; tiểu thuyết,

CÁCH ` / NGON

mĩ 4 HANH CHINH \

~ Là văn bản được dùng trong: giao tiếp thuộc lĩnh vực hành chắnh + Đó là giao tiếp giữa nhà nước với nhân dân; giữa nhân dân VỚI Cơ quan Nhà nước; giữa cơ quan với cơ quan; giữa nước này và nước khác trên cơ sở pháp lắ

S

& Thường được soạn theo khuôn mẫu nhất định: vắ dụ: thông iư;

thưởng cho mội Gái yấm ao: Tam von cham

BIEU CAM: Dùng ngôn ngữ để bộc lộ cảm xúc, tình cảm của mình về một sự vật, sự việc, Biểu cảm là một nhu cầu của con người trong cuộc sống bởi trong thực tế sống ln có những điều khiến ta rung động (cảm) và muốn bộc lộ (biểu) ra với một hay nhiều người khác Vắ dụ: Sao anh không về chơi thơn Vĩ?

Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên Vườn ai mướt quá xanh như ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền

Page |2 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thị ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

(Ộ` KHOA DA HOC

- Văn bản khoa học chuyên sâu: giao tiếp giữa những người làm công việc nghiên cứu trong các ngành khoa học (luận á án; luận văn; tiêu luận ) - Văn bản khoa học giáo khoa: Giáo trình, sách giáo khoa, bài đạy có nhiều nội đung mang tắnh lắ thuyết và khái quát cao từ dễ đến khó

- Văn bản khoa học phê cập: sách; báo phổ biến về khoa học kĩ thuật, phổ \ bie kiến thức rộng rãi cho mọi người

đ BẢO CHÍ

- Là ngơn ngữ dùng để thông báo các tin tức thời sự trong nước và quốc tế, chắnh xác về địa điểm, thời gian, nhân vật, sự kiện, phản ánh chắnh kiến của tờ báo va du luận quân chúng

- Lời văn ngắn gọn với dung lượng thông tin lớn Thông thường trong đoạn Vinh dẫn có ghi nguồn của báo để dé đàng nhận biết

Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Pagel3Ộ : Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thĐH 11,12: | Hotline: 037 255 0683

Trang 4

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tân day vdn) Số 8 Ngõ 17 Tụ Quang Bửu

[ CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN TRONG VĂN |

(so SANH: Lam sáng tỏ đối tượng Rà ị

nghiên cứu trong mối tương quan với đối

tượng khác Đặt đối tượng vào củng một bình

điện, đánh giá trên cùng một tiêu chắ, nêu rõ

GIẢI THÍCH: Là cắt nghĩa một sự vật, hiện tượng, khái niệm đề người khác hiểu rõ, hiểu đúng

van dé, lam cho người đọc hiểu rõ được tư tưởng,

đạo lắ, phẩm chất, quan hệ cần được giải thắch

nhằm nâng cao nhận thức, trắ tuệ, bồi dưỡng tâm quan điểm, ý kiến của người viết ;

hơn, tình cảm,

Vắ dụ: Ai cũng biết Hàn Quốc là mước phút vá ;

Ỉ sứ a ae Vi du: Cai dep viva y 1a xinh, là khéo Ta không

triển khá nhanh vào lại Ộcon rồng nhỏỢ ó ý

hảo hức cái trúng lệ, huy hoàng, không say mê cái

quan hệ khá chặt chế với các nước phương

Tây, một nên kinh tế thị tường nhộn nhịp, có

quan hệ quốc 1é tộng rãi Khắp nơi đều có

huyén do ki vi Mau sde chuộng cái địu dàng, thanh nhã, ghét sặc số Quy mô chuộng sự vừa

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tự Quang Bữa

PHAN 1: TUYẾN TẬP 159 ĐỀ ĐỌC HIỂU

ĐỀ 1 : ĐỀ ĐỌC HIỂU VỀ BÀI THƠ ỘDÁNG ĐỨNG VIET NAMỢ CUA LE ANH XUAN

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu ở đưới Anh ngã xuống đường băng Tân Sơn Nhất

Nhưng Anh gượng đứng lên tì súng trên xác trực thăng Và Anh chết trong khi đang đứng bắn

Máu Anh phun theo lửa đạn cầu vồng

Chot thay anh giặc hoảng hốt xin hàng

quảng cáo; nhưng không bao-giờ quảng cdo Ổ À kháo, vừa xinh, phải khoảng ỞỞ thương mại ứược đặt ở những nơi công sở, hội

trường lớn, danh lam thẳng cảnh Chữ nước ngoài, chú yếu là tiếng Anh, nếu có thì viết nhỏ đặt dười chữ-Triểu Tiên to hơn ở phắa

trến Đi đâu nhìn đâu cũng thấy nổi bật

Nhàn bảng hiệu chữ Triều Tiên J

BINH LUẬN: là bàn bạc, nhận xét, đánh gia

về một vấn đề theo quan điểm, ý kiến riêng

- của bản thân mình

Vi dụ: Văn hóa ứng xử từ lâu đã trở thành

chuẩn trực trong việc đánh giá nhân cách

Con người Cảm ơn là một trong các biểu hiện ứng xử có văn hóa Ở tả, cảm ơn đượcỢ F

nghe rất nhiều trong các sự kiện: cằm ơn sự Có mặt của quý vi, cam ơn vì đã giúp tơi chiến

thẳng, wee PHÂN TÍCH: Là cách chia nhỏ đổi tượng thành '

nhiều yếu tố bộ phận để đi sâu xem xét một cách toàn diện về nội dung, hình thức của đối tượng,

Vị dụ: Sách đua đến cho con người kiến thúc về vũ

trụ bao la Những quyển sách khoa học cé thé giúp |

người đọc khám phá ra vũ trụ vô tận với những quy -

a + , x4 re a Ẽ a * lạ

luật của nó, hiểu được trái đất trên rên minh cé bao

nhiêu nước khác với những thiên nhiên khác nhau

BÁC BỖ: Là cách trao đổi, tranh luận để bác bó ý

Ẽ kiến được ch6là SAU ỘTT -

Vi du: Ộ một công một bang hai là hoàn toàn sai,

với tôi một công một bằng một vì một giọt nước Cộng mỘI giọt nước bằng mỘI giọt nước Ợ

CHỨNG MINH: Dùng những bằng chứng chân thực, đã được thừa nhận để

chứng tỏ đối tượng

Vĩ dụ: Từ sau khi Việt Nam hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế thị trường,

tiêm lực khoa bọc và công nghệ của đất nước tạng lên đáng kệ, MỖI năm tăng

khoảng 1% GDP cả nước

Page |4 Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin day vin)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Có thằng sụp dưới chân anh tránh đạn

Bởi anh chết rỗi, nhưng lòng đũng cảm

Vẫn đứng đàng hoàng nỗ súng tiến công

Anh tên gì hỡi Anh yêu quý

Anh vẫn đứng lặng im như bức thành đồng Như đôi đép dưới chân anh giẫm lên bao xác Mỹ

Mà vẫn một màu bình dị, sáng trong

Không một tắm hình, khơng một.dịng địa chỉ

Anh chẳng để lại gì cho riêng Anh trước lúc lên đường

Chỉ để lại cái đáng đứng ViệfNamtạc vào thé ky

Anh là chiến sĩ Giải phóng quân

(Trắch Dáng ãứng Việt Nam Ở Lê Ánh Xuân, )

# ;

Câu 1 Đoạn thơ trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2 Phong cách ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn thơ trên có đặc điểm

gì? -

Câu 3 Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ:

Anh vẫn đứng lặng im như bức thành đồng

Câu 4 Đoạn thơ đã gợi cho anh/chi tình cảm gì đối với sự hy sinh của người

chiến sĩ Giải phóng quân? (Trinh bay khoảng 5 đến 7 dòng)

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin day van)

Trang 5

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tiin day véin) Số 8 Ngõ 17 Tụ Quang Bửu

ĐÈ 2 ĐỌC ĐOẠN THƠ SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HÔI:

Đề bài:

ỘƠi kháng chiến ! Mười năm qua như ngọn lửa

Nghìn năm sau, cịn đủ sức soi đường

Con đã đi nhưng con cần vượt nữa

Cho con về gặp lại Mẹ yêu thương Con gặp lại nhân dân.như nai về suối cũ Cỏ đón giêng hai, chmm én gặp mùa, Như đứa trẻ thơ đói long gặp sữa

Chiếc nơi ngừng bỗng gặp cánh tay đưaỢ

(Chế Lan Viên, Tiếng hát con tàu)

1, Phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt chắnh ? 2, Đoạn thơ thể hiện tâm tư, tình cảm gì của nhân vật trữ tình ?

3, Cách xưng hô : con Ở Mẹ yêu thương trong đoạn thơ có ý nghĩa gì ? 4, Nêu hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng hình ánh so sánh trong đoạn thơ ĐỀ 3 : ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HÓI

Yêu Tổ quốc từ những giọt mô hôi tảo tần Mô hôi rơi trên những củnh đồng cho lúa thêm hạt Mà hồi rơi trên những công trường cho những ngôi nhà thành hình, thành

khối Mơ hơi rơi trên những con đường nơi rẻo cao TỔ quốc của những thây cô trong -~~Ở

mùa nắng để nuôi ước mơ cho các em thơ Mô hôi rơi trên thao trường day nang gid cua nhitng ngudi linh dé gitt mai yén binh va mau xanh cho Té quoc :

1 Đoạn trắch trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?

2 Tìm và phân tắch tác dụng của biện pháp tu từ trọng văn bản trên ? 3.Những từ ngữ: cánh động, công trường gợi cho em liên tưởng đến tầng lớp người nào trong xã hội ?

4 Em hãy đặt tiêu dé cho văn bản trên

Page [6 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn}

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) _Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

ĐỀ 4:

Đọc hiểu:

ỘNhớ bản sương giăng, nhớ đèo mây phủ Nơi nào qua, lòng lại chẳng yêu thương Khi ta ở, chỉ là nơi đất ở

Khi ta đi, đất đã hóa tâm hồn!

Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét

Tình yêu ta như cánh kiến hoa vàng _ Như xuân đến chim rừng lông trở biếc

Tình yêu làm đất lạ hóa quê hươngỢ

1, Cho biết những biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ và nêu

tác đụng của chúng ?

2, Chất suy tưởng triết lý được thể hiện qua những câu thơ nào? Từ triệt lắ trong đoạn thơ trên, anh/chị rút ra bai hoc gi cho ban than ?

ĐỀ 5: ĐÈ BÀI:

Tôi muốn nhấn mạnh rằng Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền và lợi ắch

chắnh đáng của mình bởi vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biên đảo là thiêng thiêng ỘChúng tơi ln mong muốn có hịa bình, hữu nghị nhưng phải dựa trên cơ so dam

báo độc lập, tự chủ chủ quyền, tồn vẹn lãnh thơ, ving biển va nhất định không

chấp nhận đánh đổi điều thiêng liêng này để nhận lây một thứ hịa bình, hữu nghị

viển vông, lệ thuộc nào đó s

, (Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng)

Đọc bài phát biểu trên và thực hiện những yêu cầu sau:

ỘCâu I: Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng trong bài phát biểu trên đã sử dụng phép liên kết nào? Giá trị của những phép liên kêt đó?

Câu 2: Phương thức biểu đạt chắnh của lời phát biêu trên là gì?

Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 100 từ trình bày suy nghĩ của anh, chị về lòng

yêu nước của giới trẻ hiện nay cũng như sự quan tâm của Đảng và nhà nước đôi với việc phát huy truyền thông tôt đẹp này

~~ Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin dạy văn) Page [7

"Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11/12 | Hotline: 037 255 0683

Trang 6

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin dạy văn) : Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

ĐỂ 6 : ĐÈ BÀI:

ỘTây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc

Qn xanh màu la đữ oai hàm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm

Rải rác biên cương mồ viễn xứ

Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh Ao bao thay chiếu anh về dat

Sông Mã gầm lên khúc độc hành Tây Tiến người đi không hẹn ước Đường lên thăm thẳm một chia phôi

Ai lên Tây Tiến mủa xuân ấy

Hồn về Sam Nita chẳng về xuôiỢ 1 Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ trên?

2 Từ ỘTây TiếnỢ được lặp lại bao nhiêu lần trong đoạn trắch? Tác dụng của phép lặp ây là gì?

3 Từ hai câu thơ ỘÁo bao thay chiéu anh vé dat/S6ng Ma gầm lên khúc độc hànhỢ, hãy việt đoạn văn ngắn khoảng 20 dòng giấy thi cảm nhận về người lắnh thời kì kháng chiến chống Pháp và sự phát huy tư tưởng yêu nước trong thời điểm hiện

tạ?

ĐỀ 7 : ĐỌC VĂN BẢN SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỘI: TÔ QUỐC NHÌN TỪ BIẾN

ỘNếu Tổ quốc đang bão giông từ biển

Có một phần máu thịt ở Hoàng Sa

Ngàn năm trước con theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ mãi Trường Sa Đất Tổ quốc khi chập chờn bóng giặc Các con nằm thao thức phắa Trường Sơn

Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả

Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn

Page (8 Facebook: Pham Mình Nhật (anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) : Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Nếu Tổ quốc hôm nay nhìn từ biển Mẹ Âu Cơ hẳn không thể yên lịng

Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa

Trong hồn người có ngọn sóng nào khôngỢ

+ Nguyên Việt Chiến - Câu I:

a Ý nghĩa của từ Ộbão giôngỢ ?

A, Chỉ những hiểm họa từ thiên nhiên

B, Ám chỉ sự xâm phạm chủ quyền đất nước từ biển

C, Cả giông bão thiên nhiên và hiểm họa đối với chủ quyền đất nước b Văn bắn trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào ?

Câu 2; Truyền thuyết nào được gợi lại trong đoạn thơ này? Ý nghĩa của việc gợi lại truyền thuyết?

Câu 3: Chỉ ra và phân tắch biện pháp tu từ phép điệp trong đoạn thơ ?

ĐÈ 8: ĐỌC HIỂU: MẸ VÀ QUÁ

_ Những mùa quả mẹ tôi hái được Mẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa quả lặn rồi lại mọc Khi mặt trời khi như mặt trăng Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên Còn những bắ và bầu thì lớn xuống

Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn

Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi Và chúng tôi thứ quả ngọt trên đời

Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ được hái

Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mơi

Minh vẫn cịn một thứ quả non xanh ?

(Nguyễn Khoa Điểm) Câu hỏi:

1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chắnh của bài thơ?

2 Nêu nội dung chắnh của bài thơ?( trả lời trong khoảng 5-7 dòng) 3 Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật ở hai cầu thơ:

: *

Trang 7

' Facebook: Pham Minh Nhật (anh tấn dạy van) Ẽ Số8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu - `

Ộđội hoảng sợ ngày bản fay mẹ mỏi Minh vẫn còn một thứ quả non xanh ?Ợ

Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về hai câu thơ:

ỘChúng mang đáng giọt mồ hơi mặn Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tôiỢ

ĐÈ 9: ĐỌC HIỂU

DAN CON

Chang ai muén lam hanh khat

Tội trời đày ở nhân gian

Con không được cười giễu họ

Dù họ hôi hám úa tan

Nhà mình sát đường họ đến

Có cho thì có là bao

Con không bao giờ được hỏi Quê hương họ ở nơi nào Con chó nhà mình rất hư Cu thay ăn mày là căn Con phải ran day nó di Nếu khơng thì con đem bán Minh tam goi la no 4m Ai biệt cơ trời vẫn xoay Lòng tốt gửi vào thiên hạ Biết đâu nuôi bố sau nảy (Trần Nhuận Minh)

1 Xác định phương thức biểu đạt trong văn bản trên ?

2 Nêu ý nghĩa của cách dùng từ Ộhành khatỢ ma không phải làỘ người ăn màyỢ trong câu đầu ?

3 Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật điệp cầu trúc ỘCon không 4 Lời dặn con của người cha qua hai câu thơ:

ỘCon không bao giờ được hỏi

Quê hương họ ở nơi nào?Ợ

5 Anh/chị có suy nghĩ gì về bài học rút ra mà người, cha) nói với con qua bài thơ ? DE 10:

Page {10 Facebook: Phạm Minh:Nhật (anh tũn dạy văn) Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

: Facebook: Pham Minh-Nhật (anh tũn dạy văn)

= Fánbage: Lớp văn thầy:Nhật chuyên ôn thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Facebook: Pham Minh Nhdi (anh tiin dạy văn) S68 Ng6.17 Ta Quang Biu

Doc hiéu

Ôi những cánh đồng quê chảy máu Dây thép gai đâm nát trời chiều Những đêm dài hành quân nung nấu

Bỗng bồn chồn nhớ mất người yêu

Đề đọc hiểu về ỘĐất nướcỢ Nguyễn Đình Thi

(Ngũ văn 12, tập một, NXB Giáo đục, 2008, trang 125)

Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:

1 Xác định những phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn thơ (1,0 điểm) Ở2: Hai câu thơ đầu của đoạn thơ sử đụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu ý nghĩa

biêu đạt của nó (1,0 điện)

3 Ý nghĩa tu từ của các từ: nung nấu, bồn chỗn trong đoạn thơ (1,0 điểm)

ĐÈ 11 : KẾT THÚC TIỂU THUYẾT SUỐI NGUỎN , NHÀ VAN AYN

RAND DA DE CHO NHÂN VAT CHINH HOWARD ROARK PHAT BIEU NHU SAU:

ỘTrong những thế kỉ qua, đã có những người đặt bước chân đầu tiên của họ trên những con đường mới; họ không được trang bị vũ khắ gi ngồi tầm nhìn riêng của họ Họ có mục đắch khác nhau, nhưng tất cả đều có một số điều chung: bước chân của họ là bước chân đầu tiên, con đường của họ là con đường hoàn toàn mới, nhãn quan của họ không hề đo vay mượn, và phản ứng mà họ nhận được luôn là sự căm ghét Những nhà:phát minh vĩ đại, những nghệ sĩ, những nhà tư tướng đều phải đơn độc chống lại những người cùng thời với họ Động cơ máy đầu tiên bị coi là ngu xuân Chiếc máy bay đầu tiên bi coi là không tưởng Chiếc máy dệt đầu tiên bị cơi là con ác quỷ Việc gây mê bị coi là tội lỗi .Nhưng những người đó, với tầm nhìn khơng vay mượn, vẫn tiếp tục tiến lên Họ đã chiến đầu, họ đã đau khổ và họ phải trả giá.Nhưng họ đã chiến

thăng,Ợ

Câu hỏi 1: Đoạn văn trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0.25 điểm)

Câu hỏi 2: Đoạn văn trên nói lên điều gì? (0.25 điểm) Câu hỏi 3: Hãy đặt tên cho đoạn văn ây? ( 0.5 điểm)

Ẽ'Câu hỏi 4: Theo anh/chị vì sao ỘNhững nhà phat minh vi dai, những nghệ sĩ,

Trang 8

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tũn day van) Số 8 Ngõ 17 Tự Quang Bửu

ỘBi kịch ấy họ gửi cả vào tiếng Việt Họ yêu vô cùng thứ tiếng trong mây mươi thé ki d& chia sé vui buôn với cha ô ông Họ dẫn tình yêu quê hương trong tình yêu tiếng `

Việt Tiếng Việt, họ nghĩ, là tắm lụa đã hứng vong hồn những thế hệ qua Đến lượt họ, họ cũng mượn tắm hôn bạch chung để gửi nỗi băn khoăn riêng ` (trắch Một thời dai trong thi caỞ Hodi Thanh)

1 Đoạn trắch được viết theo phong cách ngôn ngữ nào ? Xác định các phương

thức biểu đạt được sử dụng (0.5 điểm)

2 Khi nói đến tình u tiếng Việt của các nhà thơ mới, tác giả đã đùng những từ, những hình ảnh thấm đượm tình cảm nào ? (0.25 điểm)

3 Cách diễn đạt Ộlà tam lụa đã hứng vong hôn những thế hệ qua Ợ có nghĩa là gì ? (0.5 điểm)

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tĩn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu ẹ

ĐỀ 14: ĐỌC VĂN BẢN SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BÊN DƯỚI:

ỘĐọc, trong nghĩa đó là một trò chơi Nơi mỗi người đọc có ba nhân vật chồng lên nhau, tác động lên nhau Một là người đọc bằng xương bằng thịt, hai chân đụng đất, vẫn còn ý thức liên hệ với thế giới bên ngoài Hai là, người đọc bị lôi cuốn, đang ngao đu trong thế giới tưởng tượng của cảm xúc Đó là người đang chơi Ba là, người đọc suy tư, đưa vào trỏ chơi sự chú ý, sự suy nghĩ, sự phán đoán của trắ thức Đó là phút giây của trắ tuệ có khả năng đưa người đọc lùi ra khỏi bài văn, mở một khoảng cách để diễn dịch Người đọc vẫn ý thức rằng mình đang chơi nhưng biết phán đoán Ba tay chơi là một trong việc đọc, chơi với nhau một trò chơi tỉnh tế khiến người đọc vừa bị lôi cuến vừa biết đừng lại, vừa tham dự vừa cách biệt với bài văn Tư thế của

người đọc văn là vậy: tham dự và cách biệt qua lại khơng đứt qng.Ợ

(Trắch ỘChuyện trịỢ = Cao Huy Thuân, NXB Trẻ, 2013)

4 Viết lại một câu thơ ở một trong các bài thơ ỘVoi vangỢ (Xuân Diéu), ỘTrang ' giangỢ (Huy Cận), ỘĐây thôn Vĩ DạỢ (Hàn Mặc Tủ), ỘTương tuỢ (Nguyễn Bắnh) đã học để minh chứng cho tình yêu nước qua tình yêu tiếng Việt của các nhà thơ mới (0.25 điểm)

DE 13 : BOC BOAN THO VA TRA LOI CAC CAU HOISAU:

Ộ Người rực rỡ một mặt trời cách mạng

Mà đề quốc là loài doi hốt hoảng

Đêm tàn bay chập choạng dưới chân Người.Ợ

_ (Sáng tháng năm Tổ Hữu)

điểm)

,

3 Cho biết ý nghĩa của cụm tử Ộmặt, trời cách mạngỢ (0,25 điểm) 4 Đoạn thơ thê hiện tình cảm gì của tác giá ? (0,25 điểm)

Page {12 Facebook: Phạm Minh Nhật {anh tũn dạy vẫn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

1.Từ ỘNgườiỢ ở đây nói đến ai Dựa vào đâu anh/chị biết được điều này ? (0,5 -

1 Xác định thao tác lập luận chắnh trong đoạn văn? (0.25 điểm)

2 Đoạn văn được viết theo kiểu nào? (0.25 điểm) 3 Nêu nội đung chắnh của văn bản? (0.5 điểm)

4 Đoạn văn được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0.5điểm)

BE 15: BOC BOAN THO SAU VA TRA LOL CAU HOI BEN DUOT:

( )

ỘTuổi thơ chân đất đầu trần Từ trong lắm láp em thầm lớn lên Bây giờ xinh đẹp là em Em ra thành phố dần quên một thời Về quê ăn Tết vừa rồi

Em tôi do chén, em tôi quần bị Gặp tơi, em hỏi hững hờ

ỘAnh chưa lấy vợ, còn chờ đợi ai?Ợ

Em đi để lại chuỗi cười

Trong tôi vỡ một khoảng trời pha lê Trăng vàng đêm ấy bờ đê

Có người ngồi gỡ lời thể cỏ may Ợ

(Phạm Cong Tri)

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

Trang 9

Facebook: Pham Minh Nhét (anh tiin day vdn) - Sầ8Ng617-Ta Quang Biru -

1.X4ằ định các phương thức biểu đạt chắnh của đoạn thơ? (0.5đ)

2 Anh/chị hiểu như thế nào về hai câu thơ: (0.5đ) ỘEm đi để lại chuỗi cười

Trong tôi vỡ một khoảng trời pha lêỢ?

3 Anh/chị nhận xét như thế nào về hai nhân vật trữ tình ỘtôiỢ và ỘemỢ trong đoạn

thơ ? (0.5đ)

*

ĐỀ 16 : ĐỌC HIỂU

1 Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:

(1) Đất nước đẹp vô cùng

Nhưng Bác phải ra đi

Cho tơi làm sóng dưới con tàu đưa tiễn Bác! Khi bờ bãi dần lui, làng xóm khuất,

Bốn phắa nhìn khơng một bóng hàng tre (2) Đêm xa nước đầu tiên, ai nỡ ngủ?

Sóng vỗ dưới thân tàu đâu phải sóng quê hương! Trời từ đây chẳng xanh màu xứ sở,

Xa nước rồi, càng hiểu nước đau thương! (3) Có nhớ chăng, hỡi gió rét thành Ba Lê?

Một viên gạch hồng, Bác chống lại cá một mùa băng giá

Và sương mù thành Luân Đôn, ngươi có nhớ

- Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tăn dạy văn} - - -Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bitu-

ĐÈ 17 : ĐỌC VĂN BẢN SAU VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI:

Con dé dài hun hút như cuộc đời Ngày về thắm ngoại, trời chợt năng, chợt râm Me bdo:

Ở Nhà ngoại ở cuỗi con dé

Trên đê chỉ có mẹ, có con lúc nang me kéo tay con:

Ở Đi nhanh lên kẻo nắng vỡ đầu ra Con cố

Lúc râm con đi chậm, mẹ mắng:

_ Ở Đang lúc mát trời, nhanh lên kẻo nắng bây giờ!

Con ngõ ngàng: Sao nắng, sao râm đêu phải vôi?

-Hrời vẫn năng VẲH-FYÊN.aỞ-.Ở Ở

Mộ mẹ có xanh, con mới hiểu: Đời, lúc nào cũng phải nhanh lên

(Theo vinhvien.edu.vn) Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chắnh của văn bán trên?

Câu 2 ỘTrên đê chỉ có mẹ, có con Lúc nắng me kéo tay con:

Ở Đi nhanh lên kẻo nắng vỡ đầu ra.Ợ - ể

Xác định biện pháp tu từ và hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng biện pháp đó?

- Câu 3 Nêu nội dung chắnh của văn bản trên?

Câu 4 Viết một đoạn văn ngắn (từ 3 đến 5 câu) về bài học mà anh/ chị rút ra từ

văn bản trên?

Giọt mồ hôi Người nhỏ giữa đêm khuya?

(4) Đêm mơ nước, ngày thấy hình của nước Cây có trong chiêm bao xanh sắc biếc quê nhà Ăn một miếng ngon cũng đắng lịng vì Tổ quốc

Chẳng yên lòng khi ngắm một nhành hoa

(Trắch Người đi tìm hình của nước Ở Chế Lan Viên) Câu 1 Đoạn thơ gắn với sự kiện lịch sử nào? (0,25 điểm)

Câu 2 Tìm 01 bài thơ khác có cùng đề tài với đoạn thơ trên (Nêu rõ tên tác gia,

tác phẩm ~ 0,25 điểm)

Câu 3 Đoạn thơ sử dụng những phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm)

Câu 4 Anh/chị hãy chỉ ra những tình cảm nhà thơ thể hiện trong khổ thơ thứ 3

(0,5 điểm)

Ở ĐÈ T8 : ĐỌC ĐOẠN THƠ SAU VÀ TRÁ LỜI CÂU HÓI: Ẽ

Con ong làm mật, yêu hoa

Con cá bơi, yêu nước; con chim ca, yêu trời

Cọn người muôn sông, con ơi

Ở Phải yêu đồng chắ, yêu người anh em

- Một ngôi sao chẳng sáng đêm

: Một thân lúa chắn, chẳng nén mua vàng

Một người Ở đâu phải nhân gian -

.ể .ậống chăng, một đốm lửa tàn mà thôi!

( Trắch Tiếng ru - Tổ Hữu) Ổage 14

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683 page: Lop van thay Nhat chuyén 6n thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683 book: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Ẽ Ẽ

Page Ị 15:

Trang 10

Facebook: Pham Minh Nhdt (anh tin day van) Ộ SE8NGE 17 Te Quang Biru

Xác định thể thơ của đoạn thơ trên Lắ giải vì sao xác định như vậy? (1đ) Trong 4 dòng thơ đầu, biện pháp tu từ chủ yếu nào được sử dụng? Tác dụng của biện pháp ay? (1d)

Tác giả đặt tên bài thơ là Tiếng ru Hãy viết 5-7 dòng để nêu cảm nhận về tiếng

ru trong đoạn thơ này (1đ)

ĐỀ 19:

Đàn ông hút thuốc, uống bia, rượu nhiều hoặc bị tiếp xúc với thuốc trừ sâu trong

lúc muốn có con sẽ có thể gây hại không những đến đứa trẻ chưa ra đời mà còn đến

các thế hệ sau Đó là kết luận của các chuyên gia thuộc Đại học Rutgers ( Mỹ) sau lửu thực hiện các thắ nghiệm trên động vật trong phòng thắ nghiệm Theo báo Telegraph,

kết quả nghiên cứu cho thay có mỗi liên hệ mật thiết giữa những hành động trên và tỉ

lệ gia tăng các chứng vô sinh ở đàn ông cũng nhu say thai, chết non ở trẻ Các nhà khoa

học khẳng định những thói quen xâu ở nam giới sẽ dẫn đến biến đổi gien và những

thay đổi này sẽ truyền sang các thế hệ sau

(Nguồn: bảo Thanh niên số 51, ngày 20-2-2008) 1/ Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào ? vì sao?

2/ Văn bản trên để cập van dé gì và phù hợp với những người đọc nào?

3/ Tiêu đề sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu quá nghệ thuật của biện pháp đó

DE 20 : ĐỌC ĐOẠN VĂN SAU VÀ TRẢ LỜI TỪ CÂU 1 ĐẾN CÂU 4:

_ ỘAicéd thé đếm được đã bao năm tháng, bao đời người đã đi qua mà cái Tết về đại

thê vẫn là một?

Tết gia đình Tết dân tộc

han

Vân là ngày hăm ba cúng ông Táo, đêm ba mươi cúng tật niên, hái cảnh lộc Vẫn là ngày mồng một he hé cửa đón đợi người xơng nhà, dặn dị nhau ý tứ giữ gìn kiêng cữ cho khỏi đông cả năm dài Ngày đầu xuân, cơm nguội không rang để cho đời khỏi

khô kháo, nhà không quét cho tài lộc khỏi thất tán Vẫn là mùi hương hoa ngan ngát

nơi bàn thờ ây, Vẫn là làn không khắ mới mẻ, hơi Đỡ ngỡ, trịnh trọng ấy Vẫn những gương mặt cới mở, chan hoà giữa khung cảnh trời đất tươi đẹp vì được niềm phấn chắn - của con người thâm nhập giao hoà.Ợ

Page \16 Facebook: Pham Minh Nhat (anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683 |

Tết đậm đà phong vị cộng đồng, quãng giải lao giữa hai chặng đường vất vá, gian

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tiin day vdn) S68 Ngé 17 Ta Quang Biru

Câu 1: Đoạn văn trên khẳng định điều gi?

Câu 2 : Biện pháp nghệ thuật được sử dụng nhiều nhất trong đoạn văn trên là gì?

Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó?

Câu 3 : Cụm từ hai chặng đường vất vả, gian nan là để chỉ điều gi?

Câu 4: Đặt tiêu đề cho đoạn văn trên

đề đọc hiểu mùa lá rụng trong vườn ma văn kháng

DE 21: BOC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỘI Ở DƯỚI

ỘHắn vừa đi vừa chửi Bao giờ cũng thế, cứ rượu xong là hắn chửi Bắt đầu bắn

chửi trời Có hề gì? Trời có của riêng nhà nào? Rồi hắn chửi đời Thế cũng chẳng sao:

đời là tất cả nhưng chẳng là ai Tức mình, hắn chứi ngay tất cả làng Vũ Đại Nhưng cả làng Vũ Đại ai cũng nhủ: ỘChắc nó trừ mình ralỢ, Khong ai lén tiếng cá Tức thật! ờ!

'Thê này -thì-tức thật -Túc -chết đi được mắt! Đã thê, hắn phải chửi cha đứa nào không

chứi nhau với hắn Nhưng cũng không ai ra điều Mẹ kiếp! Thế có phắ rượu khơng?

Thế thì có khổ hắn không? Không biết đứa chết mẹ nào lại đẻ ra thân hắn cho hắn khổ đến nông nỗi này? A ha! Phái đấy hắn cứ thế mà chửi, hắn cứ chửi đứa chết mẹ nào dé

_ ta than han, dé ra cái thăng Chắ Phèo! Hắn nghiên răng vào mà chửi cái đứa đã đẻ ra

Chắ Phéo Nhưng mà biết đứa nào đã đẻ ra Chắ Phèo? Có mà trời biết! Hắn không biết,

cả làng Vũ Đại cũng không ai biết Ợ

(Trắch Chắ Phèo- Nam Cao) 1) Phương thức biểu đạt của đoạn trắch ? Nêu ý chắnh của đoạn trắch?

2) Cách sắp xếp tiếng chửi của nhân vật Chắ Phẻo: Bắt đầu hắn chửi trời Rồi hắn chửi đời chửi ngay tất cả làng Vũ Đại chữi đứa chết mẹ nào đẻ ra thân hắn, đẻ

Ta cái thang Chi Phéo .được sử dụng biện pháp tu từ cú pháp như thế nào? Nêu hiệu

quả nghệ thuật của biện pháp tu từ đó?

3) Đoạn trắch sử dụng nhiều câu văn ngắn Nêu ý nghĩa nghệ thuật của việc sử

dụng nhiêu câu ngăn đó

Đề 22 : ĐỀ ĐỌC HIỂU

Suốt mấy hôm rày đau tiễn đưa

Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa

Chiều nay con chạy về thăm Bác Ưới lạnh vườn rau, mấy gốc dừa! Con lại lần theo lỗi sôi quen Đến bên thang gác, đứng nhìn lên

Trang 11

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tăn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu _-

Chuông ơi chng nhỏ cịn reo nữa?

Phịng lặng, rèm bng, tắt ánh đèn!

(Trắch Bác ơi! - Tế Hữu)

Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau :

1 Nêu phương thức biểu đạt của đoạn thơ?

2 Nội dung chắnh của đoạn thơ là gì?

3 Xác định nhịp thơ và nêu hiệu quả nghệ thuật cách sứ dụng nhịp thơ ở 2 câu

thơ cuôi ở đoạn thơ thứ 22

Câu hỏi đọc hiểu về bài Bác ơi- Tô Hữu

ĐÈ 23 : ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU ĐÂY VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI

ỘTủ rượuỢ của người Việt và Ộtủ sáchỢ của người Do Thái

Ộ (1) Hôm tồi tôi có địp ghé nhà một ông tá hái quân cùng quê chơi Ông hiện phụ

trách quân lực của cả một vùng Ông vừa cất xong ngôi nhà (biệt thự thì đúng hơn) và

sắm xe hơi mới Bước vào phòng khách ngôi nhà, ập vào mắt tôi chắnh là chiếc tủ rượu

hoành tráng được gắn sát chiếm điện tắch gần nửa bức tường chắnh diện Thơi thì đủ thương hiệu rượu danh tiếng: từ Chivas, Hennessy, Napoleon, Johnnie Walker cho tới Vodka xịn tận bên Nga được gia chủ bày khá ngay ngắn trên kệ Ông đi giới thiệu cho chúng tôi xuất xứ từng chai rượu: chai này thằng ban đi nước ngoài về tặng, chai

Ợ 'Eacebook: Phạm Minh Nhật (anh tiin dạy văn} _ Số 8Ngõ 17 Tạ Quảng Bửu Ẽ

Để đất nước và con người Việt Nam phát triển về mọi mặt, bền vững, việc đầu tiên là phải làm sao để Ộvăn hóa đọcỢ của người Việt lan tỏa và thăng hoa, tạo thói quen đọc

sách và yêu sách Muốn phát triển như Âu-Mỹ, Nhật hay người Do Thái, trước hết phải học hỏi văn hóa đọc từ họ Phải làm sao nhà nhà đều có Ộtủ sáchỢ để tự hào và gieo hạt, chứ không phải là Ộtủ rượuỢ để khoe mẽ vật chất và phô trương cái tư duy trọc

phú Mọi thay đối phải bắt đầu từ thế hệ trẻ.Ợ

(Dan theo http://vanhoagiaoduc vn/tu-ruou-cua-nguoi-viet-va-tu-sach-cua nguoi-do-thai-19029.himl)

Câu 1 Doan trắch trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm)

Câu 2 Các ý trong đoạn trắch trên được trình bày theo kiểu nào? (0,25 điểm) _ Cau 3 Hay ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của toàn bộ đoạn trắch trên (0,5 diém)

Câu 4 Anh/chị hay néu it nhat 02 gidi phap dé phat trién Ộvan hoa docỢ cia ngudi

Việt Trả lời trong khoảng 5-7 dòng (0,5 điểm)

ĐỀ 24 : CÂU HỎI ĐỌC HIỂU VỀ BÀI THƠ ỘTƯƠNG TƯỢ CỦA NGUYỄN BÍNH ( SGK NGU VAN 11-BAI DOC THEM)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi :

- Thơn Đồi ngơi nhớ thơn Đông

kia đồng nghiệp cho, chai nọ do cấp dưới biếu với giọng khá hào hứng cũng như thể _

hiện sự am hiểu về rượu ngoại

(2) Câu chuyện thứ hai tôi muốn đề cập với các bạn thói quen đọc sách của người Do Thái ỘTrong mỗi gia đình Do Thái ln ln có I tủ sách được truyền từ đời

này sang đời khác Tủ sách phải được đặt ở vị trắ đầu giường để trẻ nhỏ dễ nhìn, dé

thấy từ khi cịn nằm nôi Để sách hấp dẫn trẻ, phụ huynh Do Thái thường nhỏ nước hoa lên sách để tạo mùi hương cho các em chú ý.Ợ Tác giá Nguyễn Hương trong bài ỘNgười Việt ắt đọc sách: Cần những chắnh sách để thay đổi toàn diệnỢ (đăng trên trang tin điện tử Cinet.com của Bộ VH-TT-DL) kể với chúng ta như vậy

Ay?

(3) Câu chuyện về cái Ộtủ rượuỢ của ông tá hải quân trong câu chuyện đầu bai và cái Ộtủ sáchỢ của người Do Thái, hay câu chuyện Ộvăn hóa đọcỢ của người Việt Nam

có mỗi liên hệ chặt chẽ với khoảng cách phát triển hiện tại giữa chúng ta với thé gidi

Một bgười chắn nhớ mười mong mội người Ẽ Gió mưa là bệnh của giời,

ỘTương tư là bệnh của tôi yêu nàng

( Tương tu, Nguyễn Bắnh )

1.Xác định phương thức biểu đạt chắnh được sử dụng trong đoạn thơ Đoạn thơ thể hiện tam tu, ,tình cảm gì của nhân vật trữ tình ?

~2;Phân tắch hiệu quả sử dụng biện pháp tu từ trong hai câu thơ đầu của đoạn thơ

_3.Những yếu tố nào trong đoạn thơ thể hiện chất đân gian trong thơ Nguyễn Bắnh?

Page [18 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Fa

Fa 5 Pham Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page [19

Trang 12

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tăn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bitu -

DE 25 : BOC CAU CHUYEN Ộ QUA TANG CUOC SONG Ợ VA TRA LOI

CAC CAU HOI

ỘAnh dừng lại mua hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện nhân ngày 8/3 Mẹ anh sống cách chỗ anh ở khoảng 300km Khi bước ra khỏi xe, anh thấy một bé gái dang đứng khóc bén via he Anh đến và hỏi nó sao lại khóc

Ở Cháu muốn mua một bông hoa hồng để tặng mẹ cháu Ở nó nức nở Ở nhưng cháu chỉ có 75 xu trong khi giá bán hoa hồng đến 20 dola

Anh mim cudi va nói với nó: Ở Đến đây chú sẽ mua cho cháu

Anh liền mua cho cô bé và đặt một bó hồng gửi cho mẹ anh Xong xuôi, anh hỏi - cô bé có cần đi nhờ xe về nhà khơng Nó vui mừng nhìn anh trả lời:

~ Da, chú cho cháu đi nhờ đến nhà mẹ cháu

Nó.chỉ đường cho-anh-lái-xe- đến một nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa mới đắp: Nó chỉ vào ngơi mộ và nói:

Ở - Đây là nhà của mẹ cháu

Nói xong, nó ân cần đặt bông hoa hồng lên mộ Tức thì anh quay lại tiệm bán hoa 4 hủy bỏ dịch vụ gửi hoa và mua một bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm đó anh đã lái xe một mạch 300km về nhà dé trao tận tay mẹ bó hoa.Ợ

(Quà tặng cuộc sống) _

1.Nội dung câu chuyện trên là gì(0,5 điểm)

2.Theo anh/chị hai nhân vật: em bé và anh thanh niên, ai là người con hiểu thảo? 4 Vì sao?.(0,5 điểm)

3 Tại sao người thanh niên lại hủy điện hoa để cá đêm lái xe về trao tận tay mẹ bó hoa?(0,5 điểm)

4.Thông điệp mà văn bản muốn gửi lai cho chúng ta là gì? (0,5 điểm)

5.Đọc xong văn bản trên, anh/chị nghĩ đến câu tục ngũ hay ca dao nào? Hãy phi - lại câu tục ngữ hay ca dao đó (1,0 điểm)

DE 26:

ỘTiếng trồng thu không trên cái chòi của huyện nhỏ; từng tiếng một vang ra dé | goi budi chiều Phương tây đỏ rực như lửa cháy và những đám: mây ánh hồng như hòn 7 than sắp tàn Day tre làng trước mặt đen lại và cắt hình rõ rệt trên nền trờiỢ

(ỘHai đứa trẻỢ ~ Thạch Lam, SGK Ngữ văn 11, tập 1, NXB GD 2013) Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào là chắnh? ¡ Nội dung chủ yếu của đoạn văn là gì?

Biện pháp nghệ thuật chủ yếu của đoạn văn trên là 8ì? Nêu tác dụng của nó?

Page.]20 Facebook: Phạm Minh Nhat (anh tiin day van) a Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Số 8 Ngã 17 Tạ Quang Hữu

Facebook: Pham Minh Nhat (anh ttin day van)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

ĐỀ 27 : ĐỌC ĐOẠN THƠ TRONG BÀI ỘTỰ DOỢ SGK NGỮ VĂN 12 VA TRA LOI CAC CAU HOI

Trên những trang vở học sinh Trên bản học trên cây xanh

Trên đất cát và trên tuyết Tôi viết tên em

Trên sức khỏe được phục hồi

Trên hiểm nguy đã tan biến

Trên hi vọng chẳng vấn vương Tôi việt tên em

Và bằng phép màu một tiếng

Tôi bắt đầu lại cuộc đời

Tôi sinh ra để biết em Để gọi tên em TỰ DO

( Tự do ~ Pôn Ê-luy-a - SGK Ngữ văn 12, cơ bản, tép 1,tr 120) Câu 1 Cho biết đoạn thơ trên thuộc thể tho nao? (0,25 điểm)

Câu 2 Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn thơ trên (0,5 - điểm)

Câu 3 Nêu nội dung chắnh của đoạn thơ trên (0,25 điểm)

Câu 4 Anh/chị hãy giải thắch ngắn gọn mục đắch của tác giả khi viết từ TỰ DO

| ở cuối bài thơ bằng chữ in hba?(0,5 điểm)

ĐÈ 28 : ĐỌC ĐOẠN THƠ SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI:

Trên Tây Bắc! Ôi mười năm Tây Bắc

Xứ thiêng liêng rừng núi đã anh hùng Nơi máu rỏ tâm hồn ta thấm đất

Nay đạt đào đã chắn trái đầu xuân

Trang 13

Ao Page }22

Facebook: Phạm Minh Nhật (ảnh tũn dạy vẫn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Ơi kháng chiến! Mười năm qua như ngọn lửa

Nghìn năm sau, còn đủ sức soi đường,

Con đã đi nhưng con cần vượt nữa

Cho con về gặp lại mẹ yêu thương

(Trắch Tiếng hát con tàu - Chế Lan Viên) Nêu ý chắnh của đoạn thơ?

Y nghĩa của tr, cum tr Ộmau 16Ợ, Ộchin trai đầu xuânỢ trong đoạn thơ ?

Hãy cho biết hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tụ từ so sánh ở đoạn thơ thứ 2 ?

ĐÈ 29 :ĐỌC NGỮ LIỆU SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI

Nhớ đêm ra đi, đất trời bốc lửa Cả kinh thành nghị ngút cháy sau lung Những chàng trai chưa trắng nợ anh hùng Hồn mười phương phất phơ cờ đỏ thắm Rách tả tơi rồi đôi giày vạn dặm Bụi trường chắnh phai bạc áo hào hoa Mái đầu xanh thể mãi đến khi già Phơi nắng gió Và hoa ngàn cỏ đại Nghe tiếng gọi của những người Hà Nội Trở về, trở về, chiếm lại quê hương

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tĩn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tụ Quang Bửu -

DE 30 : ĐỌC ĐOẠN VĂN SAU VA TRA LOI CAU HOI

Một loạt đạn súng lớn văng vắng dội đến ầm ỉ trên ngọn cây Rồi loạt thứ hai .Việt ngóc dậy Rõ ràng không phải tiếng pháo lễnh lãng của giặc Đó là những tiếng nỗ quen thuộc, gom vào một chỗ, lớn nhỏ không đều, chen vào đó là những dây súng nỗ vô hồi vô tận Súng lớn và súng nhỏ quyện vào nhau như tiếng mỗ và tiếng trống đình đám dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi Ding sting của ta rồi! Việt muốn reo

lên Anh Tánh chắc ở đó, đơn vị mình ở đó Chả, nỗ đữ, phải chuẩn bị lựu đạn xung

phong thơi! Đó, lại tiếng hụp hùm .chắc là một xe bọc thép vừa bị ta bắn cháy Tiếng súng nghe thân thiết và vui lạ Những khuôn mặt anh em mình lại hiện ra Cái căm nhọn hoắt ra của anh Tánh, nụ cười và cái nheo mắt của anh Công mỗi lần anh động viên Việt tiến lên Việt vẫn còn đây, nguyên tại vị trắ này, đạn đã lên nòng, ngón cái cịn lại vẫn sẵn sàng nỗ súng Các anh chờ Việt một chút Tiếng máy bay van gam ra Tiến loạn trên Ề Cao, nhưng n mặc xác chúng Kèn xung phong của chúng ta đã nỗi lên Lựu

dan ta dang no 16

đi rich Những đứa con trong gia đình Ở Nguyễn Thỉ)

1 Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?

2 Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì ?

3 Nêu tác dụng của biện pháp so sánh trong đoạn văn ?

4 Từ láy văng vắng có ý nghĩa như thế nào trong việc miêu tả cảnh chiến trường? 5 Tại sao Tiếng súng nghe thân thiết và vui lạ đối với nhân vật Việt ?

6 Hãy xác định những câu văn là lời của nhân vật Việt, tìm hiểu tâm trạng của việt bộc lộ trong những câu văn đó

7 Qua đoạn văn, anh/ chị hiểu gi vé nhan vat Viét?

Doan tho goi cho anh/ chi lién tuong tới tác phẩm nào trong chương trình ngữ văn 12 học kì 12 vì sao?

Bằng kiến thức lịch sử anh/ chị hãy giới thiệu một cách ngắn gọn bối cảnh Hà Nội những năm 1946- 1947 để góp phần cắt nghĩa cho lời thơ trên Ẽ

Mái đầu xanh thể mãi đến khi giả Phơi nắng gió Và hoa ngàn có đại Nghe tiếng gọi của những người Hà Nội Trở về, trở về, chiếm lại quê hương

Từ lời thé của chiến sĩ hà thành, anh/ chị có suy nghĩ gì về Ỹ thức sống của bản

thân?

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tữn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotliae: 037 255 0683

DE 31: DOC BAI THO:ỢHOAN HO CHIEN SI DIEN BIENỢ-TO HOU VA TRA LOI CAC CAU HOI PHIA DUGI

ỘHoan hô chiến sĩ Điện Biên Chiến sĩ anh hùng

Đầu nung lửa sắt

-Năm mươi sáu ngày đêm khoét núi, ngủ hầm, mưa đầm, cơm vắt

Máu trộn bùn non

Gan khơng núng =:Chắ khơng mịn!

- Những đồng chắ thân chôn làm giá súng

Đầu bịt lỗ châu mai

Ok: Pham Minh Nhat (anh tin day van)

ae: Lớp văn thầy Nhật chuyên ổn thắ ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page | 23ồ

Trang 14

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tấn dạy văn)

S68 Ngé 17 Ta Quang Biru

Băng mình qua núi thép gai

Ảo ào vũ bão,

Những đồng chắ chèn lưng cứu pháo

Nát thân, nhằm mắt, cịn ơm

Những bàn tay xẻ núi lăn bom

Nhất định mở đường cho xe ta lên chiến trường tiếp việnỢ

Câu hỏi đọc hiểu về "Hoan hô chiến sĩ Điện Biên"-Tô Hữu

Câu 1: Xác định nội đụng chắnh của đoạn thơ ,

Câu 2;Chỉ ra và nêu tác dụng của thê thơ được sử dụng trong đoạn thơ trên Câu 3: Đoạn thơ đề cập đến cuộc kháng chiến vĩ đại nào của dân tộc? Đọc đoạn thơ, anh/chị liên tưởng đên những người anh hủng nảo trong lịch sử dân tộc?

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Số 8 Ngồ 17 Tạ Quang Bứn `

Tại sao câu văn My đứng lặng trong bóng tối được tách thành một đòng riêng? Nều ý nghĩa của đoạn văn trên

Từ văn bản, viết một đoạn văn bày tỏ suy nghĩ về tình yêu thương con người của tuổi trẻ hôm nay

DE 33:

Bà lão cúi đầu nắn lặng Bà lão hiểu rồi Lòng người mẹ nghèo khế ấy còn hiểu

ra biết bao nhiêu cơ sự, vừa ai ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình Chao ơi, người ta dựng vợ gả chồng cho con là lúc trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái mở mặt sau này Còn mình thì Trong kế mắt kèm nhèm của bả rủ xng hai dịng nước mắt Biết rằng chúng nó có ni nổi nhau sống qua được cơn đói khát nảy khơng?Ợ

Câu 4:ỢNăm mươi sáu ngày đêm khoới núi, ngủ hầm, mưa đầm, cơm vắt,Máu trộn

bùn non,Ợ nói lên điều gì về trận đánh lịch sử ấy?

Câu 5: Cảm xúc của anh/ chị sau khi đọc đoạn thơ trên?

ĐÈ 32 : ĐỌC HIỂU VỢ CHONG A PHU

mình My tưởng tượng như có thể một lúc nào, biết đâu A Phú chẳng trốn được rồi, lúc

đó bộ con thông lý sẽ đồ là My da coi trói cho nó, My liền phải trói thay vào đấy My chết trên cái cọc ây Nghĩ thê, nhưng làm sao My cũng không thấy sợ .Trong nha t6i

bung, My rén rén bước lại, A Phủ vẫn nhắm mắt Nhưng My tưởng như A Phủ biết có

người bước lại My rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút đây mây A Phủ thở phê từng hơi, như rắn thở, không biết mê hay tỉnh.Lần lần, đến lúc gỡ được hết đây trói ở người A

Phủ thì My cũng hột hoảng My chỉ thì thảo được một tiếng ỘĐi đi Ợ rồi My nghẹn

lại A Phú khuyu xuông không bước nổi Nhưng trước cái chết có thể đến nơi ngay, A

Phủ lại quật sức vùng lên, chạy

My đứng lặng trong bóng tối

Trời tối lắm My vẫn băng đi My đuổi kịp A Phủ, đã lăn, chạy xuống tới

lung déc

(Trắch Vợ chẳng A Phú ~ Tơ Hồi)

Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào? Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì?

Các từ lay trong văn bản trên đạt hiệu quả nghệ thuật như thế nảo ?

Xác định ý nghĩa nghệ thuật của hình ảnh cái cọc và dây mây trong văn bản ?

Page ]24 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tữn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Doan trickrtrén nam trong tac pham nao? của ai? Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Nội dung chủ yêu của đoạn văn bản là gì ?

Xác định thành ngữ dân gian được sử dụng trong đoạn văn và nêu hiệu quả nghệ thuật của các thành ngữ đó

ỘBà lão cúi đầu nắn lặng Bà lão hiểu rồi Bà lão hiểu ra biết bao nhiêu cơ sựỢ Đó

là cơ sự gì?Giải thắch vì sao bà lão lại khóc?

Dấu ba chấm ( ) trong câu văn Cịn mình thì có ý nghĩa gì?

Qua đoạn văn, em hiểu gì về bà lão?

Từ văn bản, viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ về tình mẫu tử

ĐÈ 34: ĐỌC ĐOẠN THƠ VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI

Ộ Ta đi ta nhớ nhữnẾ ngày

Minh day ta đó, đẳng cay ngọt bùi Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chin sui dap cing

Nhớ người mẹ nắng cháy lưng

Địu con lên rẫy, bẻ từng bắp ngô

Nhớ sao lớp học 1 tờ

Đồng khuya đuốc sáng những giờ liên hoan

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin day van) Page | 25

Trang 15

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tấn dạy văn} Ư Số8 Ngõ 17 Tạ Quang Búu

ứhớ sao ngày tháng cơ quan

Gian nan đời vẫn ca vang núi đẻo

Nhớ sao tiếng mỏ rừng chiều

Chay đêm nên cối đều đều suối xa Ợ

Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:

Đoạn thơ trên thể hiện tâm tư tình.cảm gì của tác giả?

Néu ý nghĩa nghệ thuật các từ Ộchia Ợ Ộsẻ '' Ộcùng Ợ trong đoạn thơ?

Hình ảnh bà mẹ Việt Bắc hiện ra như thế nào?

Phép điệp cấu trúc Ộ Nhớ sao Ợ đạt hiệu quả nghệ thuật như thế nào ?

DE 35: BOC DOAN THO VA TRA LOI CAC CAU HOL

Ộ- Mình về mình có nhớ ta

Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng

Minh vé mình có nhớ khơng

Nhìn cây nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn?

Ở Tiếng ai tha thiết bên cồn

Bâng khuâng trong dạ, bồn chồn bước đi

Ao cham đưa buổi phan li

Cầm tay nhau biết nói gì hơm nay Ợ

^ ` aA r ^ A

Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu câu sau:

Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng gì của mình và ta? Mười lăm năm ấy là khoảng thời gian nào? Tại sao gợi nhớ Mười lăm năm ấy ?,

Nêu ý nghĩa tu từ của các từ láy trong đoạn thơ?

Hình ảnh áo chảm sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp đó?

Cách ngắt nhịp của câu thơ Cầm tay nhau biết nói gì hơm nay có gì lạ?.Nêu hiệu

quả nghệ thuật của cách ngắt nhịp đó

Page {26 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Facebook: Pham Mimh Nhật (anh tấn dạy văn) - ậố.8 Ngõ.17 Tụ Quang Biru

DE 36: DOC POAN TRICH VA TRA LOL CAC CAU HỎI

Ộ Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc

Quân xanh màu lá đữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm

Rải rác biên cương mồ viễn xứ

Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh

Áo bào thay chiếu anh về đất

Sông Mã gầm lên khúc độc hành Ợ

Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:

Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng gì của tác giả? Tại sao tác giả khơng dùng từ Ộđồn quânỢ mà đùng tử Ộđoàn binh?Ợ,

Các từ Ộkhông mọc tócỢ, Ộxanh màu láỢ có vai trị gì trong việc thể hiện chân dung người lắnh lắnh Tây Tiến?

Vẻ đẹp tâm hồn của người lắnh Tây Tiến được thể hiện như thể nào qua từ ỘmộngỢ, moỢ trong doan tho?

Nêu ý nghĩa tu từ của từ Ộanh về đấtỢ trong đoạn thơ

Từ đoạn thơ, viết một đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm bảo vệ Tổ

quốc của tudi trẻ ngay nay

_ỞỞỞĐÈ 37 :ĐỌC ĐOẠN THƠ VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỘI

ể Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi ! -Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi

'Sãi Khao sương lấp đoàn quân mỗi

Mường Lát hoa về trong đêm hơi

, ỘDéc lên khúc khuýu đốc thăm thắm

He 0 hut cén may, sting ngửi trời lgàn thước lên cao ngàn thước xuống

Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi

nh bạn đãi dầu không bước nữa

rục lên súng mũ bỏ quên đời ỳ

k: Phạm Minh Nhat (anh tin day văn}

Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page |.27

Trang 16

Facebook: Pham Minh Nhét (anh tin day van) ỘS66 NgG 17 Ta Quang Birt Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin day van) ỘS88 Ngé 17 Ta Quang Bữu

Chiều chiéu oai linh thác gam thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người

Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói

Đại khái Tư Hoạch trình bày :

Ở Tới ao sấu, ông Năm Hên đi vòng quanh đòm địa thế rồi ngôi xuông uỗng một chung rượu Kê đó ông với tôi lầy xuông đào một đường nhỏ, ngày một cạn, từ ao lên rừng chừng mười thước Xong xuôi, ông biểu tôi bút cho ơng một năm đây cóc kèn

Mai Châu mùa em thơm nêp xơi Phan ổng thì lo đốn một đồng cây mốp tươi , chặt ra khúc chừng ba tắc

Lửa châm vơ sậy đề, cóc kèn xung quanh, bắt cháy xuống đám sậy dé trong ao Chap sau, bi khói bay cay mắt, ngộp thé, phan thì nước sơi nóng, sâu bò lên rừng theo con đường đảo sẵn hồi nãy Tức thời; ông Năm Hiên chạy lại Sâu há miệng hung hăng

doi tap dng, dng đút vô miệng sấu một khúc mốp Sấu táp lại, dắnh chặt bai hàm răng :

như mình ngậm một cục mạch nha quá lớn, muôn há miệng cho rộng đề nha ra cling

không được Sau khi bị khúc mốp khóa miệng, cịn cái đi đập qua đập lại Ông Năm Hiên xách cây mác nhắm ngay sau lưng sâu mà xắn nhè nhẹ để cắt gần đuôi, Đuôi sâu

bị liệt Thế là mình yên trắ, lây đây cóc kèn trói thúc ké hai chân sau của nó lại, chùa

hai chân trước để nó bơi tiếp với mình.Ợ Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:

Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng gì của tác giả?

Nêu ý nghĩa tu tù của từ láy chơi vơi trong đoạn thơ,

Câu thơ: Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi được phối thanh như thế nào? Nêu hiệu quá nghệ thuật của việc phơi thanh đó,

Cụm từ bỏ quên đời thể hiện vé đẹp bi hùng của người lắnh Tây Tiến như thế nào

ĐỂ 38:ỞỞT=ỞỞỞỞ-ỞỞs Hos ome ~ (Trắch BắI sấu rùng U Minh Hạ ~ Sơn Nam)

Trong phần mở đầu bài ỘNguyễn Đình Chiếu, ngôi sao sáng trong văn nghệ củ Câu 1:Nêu nội dung chắnh của đoạn trắch trên?Nêu chủ đề của văn bản? dân tộcỢ, ông Phạm Văn Đơng có việt : Ộ Trên trời có những vì sao có ánh sang kha

thường, nhưng con mắt của chúng ta phải chăm chú nhìn thì mới thấy, và cảng nhìn th càng thây sáng Văn thơ của Nguyễn Đình Chiểu cũng vậy Ợ

Câu 2: Tìm và phân tắch tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn trắch trên Câu 3; Đoạn trắch sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Câu 4: Đoạn văn sau đây được viết theo phong cách ngôn ngữ nào:

Tới ao sấu, ơng Năm Hiên đi vịng quanh đòm địa thế rồi ngồi xuống uống một

chung rượu Kê đó ơng với tôi lây xuống dao một đường nhỏ, ngày một cạn, từ ao lên rùng chừng mười thước Xong xuôi, ông biểu tôi bứt cho Ống một năm dây cóc kèn Phân ông thì lo đôn một đông cây mộp tươi , chặt ra khúc chừng ba tác

Em hãy trả lời các câu hồi sau:

1 Xác định biện pháp tu từ và ý nghĩa biện pháp tu từ đó trong văn bán trên

2, Các từ ngữ: ánh sáng khác thường, chăm chú nhìn, càng nhìn càng thấy sángỢ A

có hiệu quả nghệ thuật như thé nào? 8 B inay Sang Câu 5: Từ đoạn văn, anh/ chị hãy nêu cảm nhận của mình về nhân vật Năm Hên

{ đoạn văn không quá 10 dong)

DE 39 : DOC DOAN ỘTRICH BAT SAU RUNG U MINH HAỢ Ở-SON NAM | Rồi hóng mát thuở ngày trường

RỒI TRẢ LỜI CÂU HỖI: Hòe lục đùn din tán rợp giương -

cơ Á Tiệp theo lái xuông là một bây sâu, con này buộc nối đuôi con kia, đen ngòm? rr CÀ x ae gh Ok , Thach hru hién cịn phun thức đó như khúc cây khô dài Mỗi con sâu, hai chân sau thúc ké trên lưng, hai châu trước tự?

do, quạt nước câm chừng như tiếp sức với Tư Hoạch để đây chiếc bè quái dị kia đi nhẹ

nhàng Thực tÊ hay là chiêm bao? Người thì đứng há miệng sứng sốt rồi toan chạy vào nhà trôn Người khác khẩn vái lâm râm, e nay mai xóm này bị trừng phạt của quý thần,

Vài người dan hon, bơi xuồng ra giữa sơng, nhìn bầy sấu nọ cho tỏ rõ rồi rước Tư

Hoạch vào bờ hỏi han tối rắt

Hồng liên trì đã tiễn mùi hương Lao xao chợ cá làng ngư phủ Dang doi cdm ve lầu tịch dương

Đế có Ngu cầm đàn một tiếng Dân giàu, đủ khắp, đòi phương

Page |28 Facebook: Pham Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683 Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tĩn dạy van) Page 129

6Ô

Trang 17

|

ỔFacebook: Pham Minh Nhat (anh tiin day văn}

Cần hói:

1.Câu thơ ỘRồi hóng mát thuở ngày trườngỢ gợi điều gì về nhân vật trữ tình?

a,Con người bon chen, tất bật

b.Con người nhàn nhã thư thái c.Con người vất vả mệt mỏi

d.Con người buồn bã, đau khổ

2 Xác định các loài hoa và màu sac đặc trưng của từng loài? cảnh ngày hè được miêu tả như thế nào?

3.Câu thơ:Lao xao chợ cá làng ngư phủ sử dung biện pháp tu từ nào? Tác dụng của biện pháp đó?

4.Từ láy Ộlao xaoỢ có tác dụng biểu hiện cuộc sống như thế nào?

5.Nội dung chủ đạo mà anh/chị cảm nhận được từ bài thơ Cảnh ngày hè là gì? 6 Viết đoạn văn ( khoảng 10 dòng) miêu ta cảnh ngày hè theo cảm nhận của em

DE 41: DOC VAN BAN SAU VA TRA LOL CAC CAU HOE

Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cội Hãy sống như đổi núi vươn tới những tầm cao

Hãy sống như biển trào, như biển trảo để thấy bờ bến rộng Hãy sống như ước vọng để thấy đời mênh mông

Và sao khơng là gió, là mây để thấy trời bao la Và sao không là phù sa rót mỡ mảu cho hoa Sao không là bài ca của tình yêu đôi lứa Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư

Và sao không là bão, lả giông, là ánh lửa đêm đông Và sao không là hạt giống xanh đất mẹ bao dung Sao không là đàn chim gọi bình minh thức gidc Sao không là mặt trời gieo bạt nắng vô tư

(Lời bài hát Khát Vọng Ở Phạm Minh Tuần)

1: Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? 2:Chủ đề của văn bản trên?

3: Nêu tác dụng của phép điệp trong văn bản trên?

4: Lời bài hát đem đến cho anh/chị cảm xúc gì?

~-Số8.Ngõ 17.Tq Quang Bửu Facebook: Pham Minh Nhật (anh tũn dạy văn) -ỷ Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bứũu

5: Sau khi đọc lời bài hát, anh/chị hãy viết một bài văn ngắn phát biểu suy nghĩ

của mình về lơi sơng của tuôi trẻ học đường ngày nay?

az ow ; Aa x 2 axe = Ẽ 2

Đề 2 : Cũng đoạn trắch trên, các em trả lời những câu hỏi sau :

5/Phương thức biểu đạt của bài hát trên?

6/ Chỉ ra và phân tắch hiệu quả của những biện pháp tu từ được sử dụng trong lời bài hát trên

7/ Những câu nào trong lời bài hát để lại cho anh (chị) ấn tượng sâu sắc nhất?

8/ Lời bài hát đem đến cho mọi người cảm xúc gì?

_ -BÈ 42 :ĐỌC VĂN BẢN SAU VÀ THỰC HIỆN CÁC YÊU CÂU NÊU Ở ĐƯỚI

ÉCH NGỊI ĐÁY GIẾNG

Có con ếch sống lâu ngày trong một cái giếng nọ Xung quanh chỉ có vài con nhái, cua, ốc bé nhỏ Hàng ngày, nó cất tiếng | kêu ôm ộp làm vang động ca giếng, khiến các con vật kia rất hoảng sợ Ech ctr tưởng bầu trời bé bằng cái vung và nó thì oai như | chúa tắ tế Một năm nọ, trời mưa to làm nước dénh lên, tràn bờ, đưa ếch ra ngồi nó nhâng nháo đưa mắt lên nhìn bầu trời chả thèm để ý đến xung quanh nên đã bị một con trâu di qua gidm bep

A Văn bản trên thuộc loại truyện gì?

2 Khi sống dưới i giéng ếch như thế nào? Khi lên bờ ếch như thể nảo?

3 Éch là hinh anh 4 an dụ tượng trưng cho a1? Bầu trời và giếng tượng trưng cho điều Ổgi?

Cau chuyện trên để lại cho anh, chị bài học gì?

DE 43 : ĐỌC BÀI CA DAO SAU VA THUC HIEN YÊU CẤU NÊU Ở ĐƯỚI: Thuong thay than phan con tam

Kiếm Ọ ăn được may phải nằm nha to

ỔThuong thay con kién li ti Kiếm ăn được mấy phải đi tìm mỗi

oe : Thương thay hạc lánh đường mây

cốc Chim bay mỏi cánh biết ngày nào thôi

Page }30 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn đạy vẫn}

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi.DH.11,12 | Hotline: 037 255 0683

k: Phẩm Minh Nhật (anh tữn dạy văn)

Op văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 14,12 | Hotline: 037 255 0683

Page |31

Trang 18

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tấn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin day van) ỘSố 8 Ngã 17 Tạ Quang Bửu

Thương thay con quốc giữa trời ĐỂ 45 : ĐỌC ĐOẠN TRÍCH TRONG CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ CUA NGUYEN Dầu kêu ra máu có người nào nghe TUAN VÀ THUC HIỆN CÁC YEU CAU NÊU Ở ĐƯỚI

Trong hoàn cánh để lao, người ta sông băng tản nhân, lửa lọc, tắnh cách địu dàng và lòng biết giá người, biết trọng người ngay của viên quan coi ngục này là một thanh

âm trong tréo chen vào giữa một bản đàn mà nhạc luật đều hôn loạn, xô bô

1 Bài ca dao có những hình ảnh gì? Được khắc họa như thế nào? Có những đ điểm gì chung

2./Tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu ý tác dụng của việc

dụng phép tu từ đó

3.Chủ đề của bài ca đao là gì?

4 Anh, chị hãy đặt nhan đề cho bài ca đao trên

(Trắch ỘChữ người tử tùỢ ~ Nguyễn Tuân) Những câu văn trên miêu tả suy nghĩ của nhân vật nào?

Nhân vật đó nói về điều gì?

x Văn bản trên đã sử dụng thành công biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của phép

ĐỀ 44 :DQC VAN BAN SAU VA TRA LỜI CÁC CÂU HOI NEU Ở DƯỚI tu từ đó? -

cu Tìm các từ láy trong văn bản và đặt câu với mỗi từ láy đó

ỞEm-hãy- viết 1-đoạn-văn (20 đồng )để chứng minh cho suy nghĩ của nhân vật :tắnh cách dịu dàng và lòng biết giá người của viên quản ngục

>.Chưa-bao-giờ-cô-Tơ thấy rõ cái đau khổ ngậm ngùi của tiếng đàn đáy bu này Tiếng đàn hậm hực, chừng như khơng thốt hết được vào không gian Nó ngh

ngào, liễm kiết (kết tụ lại) cái u uất vào tận bên trong lòng người thẩm âm Nó là m

cái tâm sự không tiết ra được Nó là nỗi ủ kắn bực đọc bưng bắt Nó giống như cái trạng huồng thở than của một cảnh ngộ trắ âm Nó là niềm _Vvang dội quần quại của nhữn tiếng chung tình Nó là cái dư ba của bể chiều đứt chân sóng Nó là cơn gió chẳng ỳ kẽ mảnh thưa Nó là sự tái phát chứng tật phong thấp vào cỡ cuối thu dim dé mua 4m và nhức nhối xương tủy Nó là cái lả lay nhào Ha của lá bỏ cảnh Nó là cái oan uống;

z a a A

nghìn đời của cuộc sơng thanh âm Nó là sự khôn nạn khôn đồn của chỉ tơ con phắm

DE 46 :ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI:

Ộ Mỗi năm Việt Nam có hàng trăm nghìn sinh viên, học sinh rời ghế nhà trường -hoặc lên đường xuất ngoại du học Họ sẽ là những doanh nhân và chuyên gia thuộc

mọi lĩnh vực, nối tiếp thể hệ đàn anh tiếp tục gánh vác trách nhiệm phát triển đất nước

Với bản chất thông minh, hiểu học sẵn có, việc thu thập kiến thức kỹ thuật thật sự

không khó đối với dân Việt Sinh viên Việt Nam liên tục đạt được những giải thưởng quốc tế và người Việt được đánh giá là rat théng minh va nhan nại, Điều quan trọng là

chúng ta cần đầu tư nhiều hơn vào lớp trẻ để giúp họ có được vốn văn hóa sâu dày, biết

yêu quý và hãnh diện về văn chương, nghệ thuật và những giá trị cao đẹp của Việt Nam Có như vậy họ mới cảm thấy gắn bó và quay về với quê hương đất nước Những - chương trình Ộvề nguồnỢ ồ và Ộmùa hè xanhỢ đều là những cố > ging đúng hướng và chắc

chắn sẽ mang lại kết quả lâu đài ( Trắch từ Chùa đàn Ở- Nguyễn Tud

Hãy nêu chủ đề của đoạn trắch? Thử đặt nhan đề đoạn trắch?

Tác dụng của biện pháp điệp trong đoạn văn?

Biện pháp tu từ nảo đã được sử dụng trong câu văn; ỘTiếng đản hậm hực, chừn, `

như khơng thốt hết được vào không gianỢ ? Tác dụng của biện pháp tu từ ấy? Trước làn Sóng văn hớa ngoại lai đây sôi động: và cám dỗ của thời hội nhập, tôi nghĩ chúng ta cần chú tâm nhiều hơn đến giới trẻ nêu muốn tránh những bước di sai

lầm của các nước bạn Muốn thu ngắn cách biệt, muốn tạo dựng được một nền mong kinh tế vững chắc để có thé bat kịp xứ người, vấn đề tăng cường chất lượng giáo dục đào tạo văn hóa cho lớp trẻ quả là một thách thức của Việt Nam hôm nayỢ

(Đầu tư cho giới trẻ ~ Võ Ngọc Hân Ở vnexpress.net 16/07/201 4) Từ ỘNóỢ được sử dụng trong các câu ở đoạn văn trắch trên chỉ ai, cái gi? Bi

pháp tu từ gì được nhà văn sử dụng trong việc nhắc lại từ ỘNóỘ2?

Trong đoạn văn, Nguyễn Tuân sử dụng rất nhiều tắnh từ chỉ tắnh chất Anh/ chi

hãy thống kê 5 từ láy chỉ tắnh chất

Câu 1: Đoạn trắch trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2: Xác định nội dung chắnh của đoạn trắch

Page 132 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn Facebook: Pham Minh Nhat (anh tữn dạy văn) Page |33

Trang 19

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tan day vén) = SG B Ng 17 Tạ Quảng Bửu Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tĩn dạy văn) Số8Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

^ Ỉ

ị Câu 3: Những phương thức biểu đạt nào được sử dụng trong đoạn trắch: Câu.5: văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào ?sử dụng phương

| Miéu ta, bigu cam thức biểu đạt nào là chủ yếu?

Ị Nghị luận, thuyết minh Câu 6: Hãy liên kể tên một số tác phẩm khác cùng viết về thân phận

người phụ

aa Lik La nữ mà em đã học?

Nghị luận, biêu cảm Tự sự, miêu tả

Câu 4: Hãy chỉ ra các phương thức liên kết câu trong đoạn trắch trên DE 48 :DQC BAI THO SAU VA TRA LỢI CÁC CẤU HOI:

| " Phép đồng nghĩa, phép trái nghĩa % LÁ ĐỒ

mm" Phép thế, phép nối, Gặp em trên cao lộng gió

: L HẤI Rừng lạ ào ào lá đẻ

Phép liên tưởng, phép đôi Ấ ` ẽ áo ào lá đỏ

héo lăn, phép thé, phép liên tưể : Ở Em đứng bên đường, như quê hương

Phép lặp, p ép thê, phép liên tưởng co Vai áo bạc quàng súng trường

Câu 5: Tưởng tượng anh (chị) là tác giả của bài việt trên, hãy việt tiệp một đoạn `

văn ngắn (5-7 câu) để bàn về một giải pháp cụ thể nhằm tăng cường chất lượng giáo dục văn hóa cho giới trẻ hiện nay

Đoàn quân vẫn đi vội vã Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa

Chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp nhé giữa Sài Gòn

1974

ĐÈ 47 :ĐỌC BAI THO SAU VA TRA LOI CAU HOT:

Đêm khuya văng vắng trong canh don, Ẽ Câu 1: Bài thơ được ghi chú sáng tác năm 1974, hoàn cảnh lịch sử đất nước ta lúc

Trơ cái hồng nhan với nước non ấy giúp em hiểu thêm điều gì về nội dung, cảm hứng chủ đạo của bài thơ?

Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, : ỘCâu 2: Câu thơ ỘEm đứng bên đường, như quê hươngỢ sử dụng biện pháp nghệ

Ving trang bong xế khuyết chưa trịn thuật gì? So -

Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám, TT TT TT TT Tờ _=ỞCâu3: Hình dung và ghi lại cảm xúc của nhân vật trữ tình qua hai câu thơ ỘEm

đứng: en đường, như quê hương Ở Vai áo bac quang sửng trườngỢ

Câu:-4: Từ láy Ộvội vãỢ trong câu thơ ỘĐoàn quân vẫn đi vội vãỢ có ý nghĩa gì? u5: Hình ảnh bụi Trường Sơn nhò

Ộ lựa vào hai câu thơ cuỗi bài (Chao em, em gái tiền phương Ở Hẹn gặp nhé

Câu 1: Em hiểu gì về nhan đề bài thơ? giữ 5 Ạ on) hay giải thắch tại sao có thê coi bài thơ ỘLá đóỢ như

là dự cảm về một liệt Nam chiên thắng?

Đâm toạc chân mây, đá mây hòn

Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại

xa ời lủ i hi gi?

Manh tinh san sé ti con con! a trời lửa gợi cho em suy nghĩ gì

Câu 2: Tác đụng của từ láy Ộvăng vắngỢ và từ Ộ ồnỢ trong việc thể hiện tâm trạng nhà thơ?

âu 7::Em đã từng học hoặc đọc thêm những tác phẩm thơ văn nào viết về đề tài

nh chống Mĩ cứu nước? hãy kế tên những tác phẩm ay?

A oY , 2 A&G, 7 â $Ạ Ay A At ` ? Tà 12 A _ Ỉ ` TT, wy a + 2 ut Ẽ^

Câu 3: Nghĩa của từ ỘtrơỢ trong cau thơ ỘTrơ cái hông nhan với nước non là gì? Câu 8: Bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì về vẻ đẹp của con người Việt Nam trong ămi chiến tranh gian khô?

Câu 4: Tác dụng của biện pháp đảo ngữ và các động từ được sử dung trong hai cau nhắ

Xiên ngang, mặt đất rêu từng đám : _

Đâm toạc chân mây đá mấy hòn

Page |.34 Facebook: Phạm Minh Nhật [anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

ham Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Ẽ page | 35

ầp van thay Nhat:chuyén 6n.thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Trang 20

Facebook: Pham Minh Nhét (anh tin day van)Ợ ỘS68 Ngé 17 Ta Quang Bữn:

ĐỀ 49 : ĐỌC ĐOẠN TRÍCHỢ ĐẤT NƯỚCỢ (NGUYÊN BINH THD VÀ TRÁ LỜI CÁC CÂU HỎI SAU:

Mùa thu nay khác rồi

Tôi đứng vui nghe giữa núi đơi

Gió thơi rừng tre phấp phới

Troi thu thay áo mới

Trong biếc nói cười thiết tha

Trời xanh đây lả của chúng ta Núi rừng đây là của chúng ta `

_Ở Những cánh đồng thơm mát _ TH He He Xe

Những ngả đường bát ngất Những dịng sơng đỏ nặng phù sa

Nước chúng ta, nước những người chưa bao giờ khuất

Đêm đêm rì rằm trong tiếng đất

Những buôi ngày xưa vọng nói về

1.Đoạn trắch trên nằm trong tác phẩm nào? của ai?

2 Nêu nội dung đoạn thơ? Đoạn thơ được viết theo thể thơ gì?

3 Trong ba dịng thơ ỘGió thơi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo mới/ Tron biếc nói cười thiết: thaỢ, tác giả đã sử dụng biện pháp tư từ gì? Hãy nêu tác dựng củ biện pháp tu từ đó

4 Đoạn thơ từ câu ỘTrời xanh đây là của chúng taỢ đến câu ỘNhững bi ngà Xưa vọng nói vềỢ có sử dụng biện pháp tu từ nào Hãy nêu tác dụng của biện pháp từ đó

5 Cả đoạn thơ cho ở đề bài tập trung miêu tả hình ảnh gì? Hình ảnh đó hiện Ti

như thế nào ?

6 Chữ ỘkhuấtỢ trong câu thơ ỘNước chúng ta, nước những my người chưa bao gi khuấtỢ có ý nghĩa gì ?

7 Hãy viết 1 đoạn văn khoảng 10 dòng ghi lại cảm nhận của em về đất nước,

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

Page 136 - Facebook: Phạm Minh Nhat (anh tin day van)

Fanpage: Lop van thay Nhat chuyén 6n thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Facebook: Phạm Minh Nhat (anh tin day van

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 068

Số 8 Ngã 17 Tq Quang Bửu

DE 50: BOC DOAN THO SAU VA TRA LOI CAU HOI

Tôi yêu truyện cổ nước tôi

Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người rồi mới thương ta

Yêu nhau dù raấy cách xa cũng tìm Ở hiển thi lai gặp hiền

Người ngay thì được phật, tiên độ trì Mang theo truyện cơ tôi đi

Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa

Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa

Con sơng cháy có rặng dừa nghiêng soi

Ở Đời cha ống với đời tôi

Như con sông với chân trời đã xa Chỉ cịn chuyện cơ thiết tha

Cho tôi nhận mặt ông cha của mình

(ắch Truyện cổ nước minh, Lâm Thị Mỹ Dạ Ở- SGK Tỉ iéng Việt 4, tập 1)

Câu 1 Phương thức biểu đạt chắnh của đoạn thơ trên là gì?

Câu 2 : Nêu nội dung chắnh của đoạn thơ?

Câu 3 : Hãy liệt kê ắt nhất hai câu tục ngữ, ca đao được gợi ra trong đoạn thơ trên Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với quan niệm của tác giả trong hai câu thơ :Chỉ còn chuyện cổ thiết tha

Cho tôi nhận mặt ông cha của mình? Vì sao ?

DE 51 : DE BAI: DOC VAN BAN SAU VA TRA LOI CAU HOT: Luỹ tre làng xanh ngắt,

chở che cho xóm thôn những nếp nhà san sát những ao cá, mảnh vườn Những cây đa, giếng nước những ngơi chùa, mái đình

có từ bao đời trước

Trang 21

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tũn dạy văn) 'Số 8 Ngõ 17 Ta Quang Biru-

Page [38

sau luỹ tre lang minh

Tre với người thân thiết

bao vật dụng quanh ta từ tre làm ra cả tre dựng lên thành nhà Luỹ tre xa ẩn hiện

chắc có người, có nhà ,

lữ khách mau chân đến quên mệt nhọc đường xa Tre giả, măng lại mọc

lớp lớp nối tiếp nhau quây quần và đùm bọc

bền vững và dài lâu

Sau luỹ tre yên ả là xóm thơn thanh bình Luy tre lang mang ca

hén Viét nudéc non minh

(Lily Tre Làng Ở Lê Trưởng Hưởng )

Câu 1 Bài thơ trên viết bằng thể thơ nào ? (0, ,25 điểm x Ma Câu 2 Nêu nội dung chắnh của bài thơ trên (0,5 điểm )

Câu3 Xác định biện pháp nghệ thuật được tác giá sử dụng trong hai đồng thơ đầu của bài thơ trên ? Trình bày ngắn gọn hiệu quả thẩm mĩ của biện pháp nghệ thuật ấy ? (0,5 điểm )

Câu 4 Theo anh/ chị, khổ thơ sau biểu đạt ý nghĩa gì ? (0,25 điểm )

Tre gia, mang lại mọc

lớp lớp nối tiếp nhau

quây quan va dim boc

bên vững và dải lâu

"Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tăn dạy văn) Ẽ

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tũn dạy văn] Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thắ ĐH 11/12 | Hotline: 037 255 0683

Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu:

"ĐỀ 52 : DOC DOAN VAN SAU VA TRA LỜI CÁC CÂU HỎI Ở ĐƯỚI:

Ẽ ỘĐời chúng ta nằm trong vòng chữ tôi Mắt bề rộng ta đi tìm bề sâu Nhưng cảng đi sâu cảng lạnh Ta thoát lên tiên cùng Thế Lữ, ta phiêu lưu trong trường tình cùng Luu Trong Lu, ta dién cudng voi Han Mặc Tử, Chế Lan Vién, ta dam say cùng Xuân iệu: Nhưng động tiên đã khép, tình u khơng bền, điên cuồng rồi tỉnh, say đắm vẫn bo vo Ta ngo ngan buồn trở về hồn ta cùng Huy CậnỢ

Nêu nội dung chắnh của đoạn trắch trên

ỘChỉ ra 2 phép liên kết được sử dụng trong đoạn trắch

ỔHay liệt kê ắt nhất 4 từ chỉ trạng thái tình cảm của tác giả trong đoạn trắch trên =) Doan trich trén goi cho anh/ chị suy nghĩ gì về phong trào thơ mới? Trả lời trong

khoảng 3-5 câu Ộ= BE 53: DE BAI:

Đọc đoạn trắch sau và trả lời các câu hồi từ câu 1 đến câu 4:

Trong dòng đời vội vã có nhiều người dường như đã quên ổi tình nghĩa giữa ởi với người Nhưng đã là cuộc đời thì đâu phải chỉ trải đầu hoa hông, đâu phải ai +a Cũng có được cuộc sống giàu sang, có được gia đình hạnh phúc tồn diện mà

đó nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần chúng ta sẻ chia, giúp đỡ Chúng ta

ù chỉ sống riêng cho mình, mà cịn phải biết quan tâm tới những nguời khác (Đó

ắnh là sự ỘchoỢ và Ộnhận Ợ trong cuộc đời này)

SChoỢ và Ộnhận Ợ là hai khái niệm tưởng chung như đơn giản nhưng SỐ người -cân bằng được nó Ổlai chi đếm được trên đâu: ngon tay Ai cũng có thể nói ỘNhững iét yéu thuong sé sống tốt đẹp hơnỢ hay ỘĐúng thé, cho di la hạnh phúc hơn nhận Whuưng tự bản thân mình, ta đã làm được những gì ngồi lời nói? Cho nên, giữa và làm lại là hai chuyện hoàn toàn khác nhau Hạnh phúc mà bạn nhận được khi hi thật sự dén khi ban cho di ma khong nghĩ ngợi đến lợi ắch của chắnh bản mình Đâu phải ai cũng quên mình vì người khác Nhưng xin đừng qua chit trong ái tôi của chắnh bản thân mình Xin hãy sống vì mọi người để cuộc sống không

iéu và để trái tim có những nhịp đập yêu thương

"ộc sống này có qua nhiều điều bắt ngò nhưng cải quan trọng nhất thực sự tổn

nh yêu thương Sống không chỉ là nhận mà còn phải biết cho đi Chắnh lúc ta

đđỉ nhiều nhất lại là lúc tà được nhận lại nhiều nhất

(Trắch ỘLời khuyên cuộc sống Ợ)

Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Page 139:

ớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Trang 22

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tấn dạy văn ) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu + Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tụ Quang Bửu

Cau hoi: ĐÈ 55 : ĐỌC HIẾU VỀ BÀI THƠ TRONG LỜI MẸ HÁT

Câu 1 Trong văn bản trên, tác giả chủ yến sử dụng thao tác lập luận nảo? (0,2 _7 TRUONG NAM HUONG

diém)

Câu 2 Nêu nội dung chắnh của văn bản trên? (0,25 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi

Câu 3 Hãy giải thắch vì sao người viết cho rằng: ỘHạnh phúc mà bạn nhdn duo Thời gian chạy qua tóc mẹ khi cho đi chỉ thật sự đến khi bạn cho đi mà không nghĩ ngợi đến lợi ắch của chắnh bắt

thân mình ''? (0,5 điểm) Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống

Câu 4 Cho biết suy nghĩ của anh/chị về quan điểm của người viết: ỘChắnh lúc ¡

cho đi nhiều nhất lại là lúc ta được nhận lại nhiễu nhấtỢ Trả lời trong khoảng 5-

dong (0, 5 điểm) |

Cho con ngày một thêm cao

: (Trắch Trong lời mẹ hải - Trương Nam Hương) Cau 1 : Doan thơ được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2 Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào? (0.25 điểm)

Câu 3 Nêu nội dung chắnh của đoạn thơ trên (0.25 điêm)

DE 54: DE BAI DOC VAN BAN SAU VA TRA LOI CAC CẬU HỘI điểm |

Câu 4 Xác định và nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng

-: Bằm ơi có rét không bằm, trong câu thơ ỘThời gian chạy qua tóc mẹỢ (0.5 điểm)

khoáng 5 đến 7 dịng) nêu

Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Câu 5 Từ đoạn thơ trên, anh/chị hãy viết đoạn văn ( 8

cảm nhận về sự hi sinh thầm lặng của người mẹ trong cuộc sống ngày nay (0.5 điểm) Bam ra ruộng cây bầm run,

Ogee eee tay oy mg non, DE 56 : BOC VAN BAN SAU VA THUC HIEN CAC YEU CAU

Ma non bam cấy mây don,

Ruột gan bam lai thương con máy lần, Liên quan đến vụ tổ chức khủng bố IS đánh bom và xa súng dam máu ở Paris hôm 13-11-2015 vừa qua, khiến 129 người thiệt mạng và cả thế giới bàng hoàng, tại buổi tưởng niệm các nạn nhân, một video của hãng truyền thong Le Petit Journal đã ghi lại cuộc đối thoại xúc động giữa một ông bố người Pháp gốc Việt và cậu con trai nhỏ về :những kẻ khủng bề và thảm kịch vừa xảy ra Chỉ sau thời gian ngắn, viđeo này đã lan -truyền chóng mặt trên các trang mạng xã hội và ngay lập tức nhận được hơn 11 triệu

lượt chia sẻ trên Facebook

Khi được hỏi về chuyện xây ra ở Paris, cậu bé hồn nhiên cho biết, đó là do những người độc ác gây ra Cậu bé cịn nói cần phải chuyển nhà vì người độc ác có súng, có thể bắn chết người Người bố ở bên cạnh diu dang tran an con trai đừng nên lo lắng, sau đó cịn dạy cậu bé: ỘHọ có súng cịn chúng ta có hoa Những bơng hoa có thê chiến đấu chéng lai những họng súngỢ,

Mưa phùn ướt áo tứ thân,

Mưa bao nhiều hạt, thương bằm bấy nhiêu

(Trieh Bam ơi ~ Tổ Hit, tap tho Việt Bắc, Nxb Văn học, Hà Nội, 2005) Cau 1: Xac dinh phong cách ngôn ngữ của văn ban ? (0,25 diém)

Cau 2: Nội dung của văn bản ? (0,25 điểm)

Câu 3: Tìm và phân tắch hiệu quả của nhữn g từ ngữ thể hiện nỗi vất vả của ngườ

mẹ trong đoạn thơ? (0,5 điểm)

Cau 4: Anh/chi hãy viết một đoạn văn ngắn từ 5 (Theo danviet.vn)

minh đối với mẹ? (0,5 điểm) ~7 dịng thể hiện tình cảm củ

=) Câu hỏi :

_ Câu l Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản? (0.25 điểm) Câu 2 Phương thức biểu đạt chắnh của văn bản là gì? (0.25 điểm)

Câu 3 Theo anh/chị, hình ảnh súng và hoa ở đây mang ý nghĩa gì? (0.5 điểm) Facebook: Phạm Minh Nhat (anh tin day van) Page | 41

x Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page | 40

Trang 23

| ị ba i i i }

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tin day van) ` Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

A , , \

Câu 4 Viết một đoạn văn (từ 5 đên 7 dịng) trình bảy suy nghĩ của anh/chị về lời

nói dịu dàng trân an con trai của người bố: Họ có súng cịn ching ta co hoa Những

bơng hoa có thể chiến dau chong lai nhiing hong súng (0.5 điểm)

ĐÈ 57 : ĐỌC VĂN BẢN SAU VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI

ỘLam thơ, ấy là dùng lời và những dấu hiệu thay cho lời nói, tức là chữ Ở đề thể

hiện một trạng thái tâm lắ đang rung chuyển khác thường Làm thơ là đang sống, khơng phải chỉ nhìn lại sự sống, làm một câu thơ yêu, tâm hôn cũng rung động như khi có người yêu trước mặt Bài thơ là những câu, nhữnj lời diễn lên, làm sống ngay lên một tình cảm, một nỗi niềm trong lòng người đọc Ta nói truyền sang hình như người đọc chỉ đứng yên mà nhận Nhưng kì thực, cái trạng thái tâm lắ truyên sang ây là người đọc

tự tạo cho mình, khi nhìn những chữ, khi nghe những lời, khi mọi sợi dây của tâm hồn 7

rung lên vì chạm thấy những hình ảnh, những ý nghĩa, những mong muốn, những tình cảm mà lời và chữ của bài thơ kéo theo đằng sau như vẳng sáng xung quanh ngọn lửa.Ợ

(Nguyễn Đình Thi,Méy ý nghĩ về thơ, Ngữ văn 12, tập mội)

Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ chắnh của vẫn bản? (0,25 điểm) Câu 2: Chỉ ra câu văn nêu nội dung chắnh của văn bản?(0,25 điểm)

Câu 3: Theo Nguyễn Đình Thị, nhà thơ dùng phương tiện/chất liệu nào để thể

hiện tình cảm,cảm xúc của mình? (0,5 điểm)

Câu 4: Trong số những bài thơ đã học hoặc đã đọc, bài thơ nào để lại cho anh

(chị) Ấn tượng sâu đậm nhất? Tình cảm/cảm hứng chủ đạo mà nhà thơ gửi gắm trong

bai tho đó là gì? Tình cảm/cảm hứng ấy đã tác động như thé nao đến đời sống tỉnh thần của anh (chị)? Hãy trả lời ngắn gọn trong khoảng 10 Ở 12 dòng (0,5 điểm)

ĐỀ 58 : ĐỌC ĐOẠN THO SAU VA TRA LỜI CÁC CÂU HỎI:

Nấm mồ xanh

như một giọt lệ ngưng

trên hình hài Tổ quốc

chúng tơi đến bên anh như lá xanh non cúi nhìn cội rễ

một màu thạch thảo thanh tao Từ nơi nào mẹ đã tiễn anh đi?

mai ra, bờ đê hàng cây, góc phố đê vẫn xanh và bờ cây cịn gió

(- Tuyết Nga)

Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chắnh của đoạn thơ ? (0,25 điểm )

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page 142

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh, tan: dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Câu 2 Xác định biện pháp tu từ có trong đoạn thơ trên? Tác dụng? (0,5 điểm)

làỢ Câu 3 Từ đoạn thơ, nghĩ gì khi thấy có những người làm giả hồ sơ thương binh,

bệnh binh? (0.25 diém)

_ Câu 4 Viết đoạn văn ngắn (6-8 dịng) trình bày cảm xúc của anh (chị) khi đọc

đoạn thơ trên (0.5 điểm)

ĐỀ 59:

- Mưa đồ bụi êm êm trên bên văng,

- Đò biêng lười nắm mặc nước sông trôi;

-Quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng

Bên-chờm xoan -hoa-tắm rụng tơi bời,

Ngoài đường đê có non tran biếc cỏ,

ỘĐàn sáo den sa xuống mô vu vơ;

Mây cánh bướm rập ron trôi trước gió,

Những trâu bị thong thả cúi ăn mưa

rong đồng lúa xanh rờn và ướt lặng,

LA cd con chéc chéc vut bay ra,

am giat minh mét cé nang yếm thắm

ủi cuốc cào có ruộng sắp ra hoa

Cầu 1 Văn bán trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2 : Xác định phương thức biểu đạt của văn bản

âu 3 :Các từ êm êm, im lim, toi bdi, vu vo, rap rờn, thong thả, chốc chốc thuộc

từ ụì? (0.25 điểm)

¡ 4 Biện pháp tù từ nào được sử dụng trong câu thơ Đò biếng lười nằm mic

ng trôi? Tác dụng của biện pháp tu từ đó? (0.5 diem)

u 5 Tìm những câu thơ có sử dụng từ chỉ mảu sắc (0.25 điểm)

u 6 Viết một đoạn văn (7 ~ 10 dòng) thể hiện cảm nhận của anh/chị về bức

quê buổi chiều xuân được tác giả phác họa trong bài tho (0.5 diém)

'k: Phám Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Ẽ

age: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôrỉ thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page 143

Trang 24

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tân dạy văn} Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu Ẽ : Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tữn dạy văn) Ở _ Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu Ẽ

DE 60: Câu hồi

Câu 1: Hãy ghi lại câu văn nêu chủ đề của đoạn trắch.(0,25 đ)

Nẵng trong mắt những ngày thơ bé Câu 2:ỘITrong đoạn trắch, tác giá đã sử dụng những thao tác lập luận nào?(0,5 đ)

Cũng xanh mơn như thể lá trầu Câu 3: Hãy tìm thành phan phụ trong câu văn số (1) và gọi tên thành phần đó(0,25 đ)

Bà bỗ cau thành tám chiếc thuyền cau Câu 4: Theo anh/chị, cần làm gi dé bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc?

Chở sớm chiều tóm tém Trả lời trong khoảng 10 đồng (0,5 đ)

Hồng hơn đọng trên môi bà quanh tham ` v + ` á Ẽ Ừ

Nắng xiên khoai qua liếp vách không cài DE 62 : BOC VAN BAN SAU VA TRA LOI CAC CAU HƠI:

Bong ba do xuong dat dai [1] Năm 1902, Hà Nội trở thành Thủ đô của Liên bang Đơng Dương thì tịa

đốc lý càng chú ý đến bộ mặt đô thị Đốc lý Baille Frédéric (nắm quyền từ 1901-1903)

-Ta quy định cây xanh trồng ở Hà Nội phải tuân theo tiêu chắ: Có bóng mát, bảo đảm mỹ quan, khơng có nhựa, không đỗ trước các trận bão vừa phải Bên cạnh đó là thy "theo chiều cao quy định cho các phố để chọn giống cây phủ hợp Quy định cũng có

điền khoản phạt tiền với những hành vi phá hoại cây xanh Và thử thách đầu tiên đối

với cây xanh Hà Nội là trận bão mạnh quét qua Hà Nội ngày 7-6-1903 làm gãy và đỗ nhiều cây quanh Hồ Gươm và phố Ngô Quyền

Rủ châu châu, cảo cào về cháu bắt

_Rủ rau má, rau sam Vào bát canh ngợt mát

Tôi chan lên suốt đọc tuổi thơ mình

(Thời nắng xanh, Tì tương Nam Huong

Câu hồi :

[2] Chắnh quyền cũng thắ điểm qua cây xanh tạo ra kiến trúc đô thị nên phố Trần _Hưng Đạo, Lê Thánh Tôn, đầu phố Hàng Bài đã trồng sấu, phố Quán Thánh trồng toàn hoa sữa, phố Lý Thường Kiệt chỉ trồng cây cơm nguội, nửa đầu phố Lò Đúc trồng sao đen cây xà cừ không ưa âm, trồng ở các khu đất cao Khi cây đã lớn cho bóng mát thì nhiều giống cây đã lộ ra Ộkhuyết điểmỢ Cây xà cử lớn nhanh, tán rộng ở Châu Phi

có bộ rễ cọc nhưng khi trồng tại Hà Nội, đo đất có độ ấm cao nên rễ lại ăn ngang, có cây rễ ăn cả vào móng các nhà mặt phô nên khả năng chịu bão kém Sấu khó trồng, lâu

lớn nhưng có ưu điểm thân khá thẳng, tán cũng rộng, dễ ăn mới lan ngang, lá hình mắt tai lại xanh thẫm rất đẹp Cuối mùa xuân, hoa nhỏ li tỉ màu trắng nở rụng trang via hè toa mùi thơm địu, làm ngây ngất người đi qua Đặc biệt, quả sấu xanh có vị chua được

dùng để luộc rau, nấu canh hay ngâm đường làm nước giải khát Cây sao đen có rễ cọc,

chậm lớn nhưng bủ lại thân thang, hang sao thang tắp nom khỏe khoắn và uy nghị Cây - Cơm nguội lại toát lên vẻ chân chất , mùa thu lá vàng rất đẹp nhưng nhược điểm là lâu năm thì thân cây tự mục rỗng, vì thế những năm 70 thế kỷ XX, thành phố đã cưa hang cơm nguội ở phố Lý Thường Kiệt trồng thay vào đó là phượng Hàng cây sữa ở phố

- Quán Thánh đến nay cũng đã quá già cỗi, trên ngọn chỉ còn vai ba canh lo tho Muéng

sâm nở hoa vàng rất đẹp nhưng lại giịn, gió lớn đễ bị gãy ngang thân Cọ nhập từ châu - Phi cho cảm giác khát khao bầu trời, khát khao tự do nhưng khi lá rụng rất nguy hiểm,

Bang lâu lớn, có sâu róm nhưng bù lại tán rộng Còn bằng lăng khi đâm chôi, lá non

màu ánh tắm rất lạ và đẹp Họ cũng rút ra bài học cây lá nhỏ như mẹ, muỗng lá rụng,

không gây tắc cống như những giống lá to Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chắnh của đoạn thơ trên (0,25 đ)

Cau 2: Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn thơ trên (0,5 a)

Câu 3: Xác định thể loại của bài thơ trên (0,25 đ)

Câu 4: Nêu nội dung chắnh của đoạn thơ trên (0,5 đ)

Dé thi được sưu tâm và biên soạn bởi Tì hu Trang,

Trường THPT Ta Uyên ,Yén M6, Ninh Bin

BE 61 : BOC DOAN TRICH SAU BAY VA TRA LOI CÂU HÓI

_ () Hign nay, công tác bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa cũng còn nhi

bat cập (2) Nguy cơ thất truyền, mai một của nhiều loại hình đi sản văn hóa phi vệ

thê và Sự xuÔng cập của các di tắch lịch sử vẫn còn ở mức báo động; việc phát huy g trị các lễ hội truyền thơng cịn nhiều hạn chế, hiện tượng thương mại hóa trong lễ hộ chưa được ngăn chặn một cách hiệu quả; sự hạn hẹp về kinh phắ để bổ sung hiện ậ

cho bảo tàng; nạn trộm cắp buôn bán cổ vật vẫn diễn ra phức tạp; tình trạng lấn chỉ

di tắch, danh lam thắng cảnh; hiện tượng xây dựng trái phép, tu bổ di tắch Sai nguy

tắc chưa có biện pháp ngăn chặn kịp thời

(Giáo đục ý thức bảo vệ di sản văn hóa cho thé hệ trẻ - Nguyễn Bá Khiêm

*

Page |44 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy vã Facebook: Pham Minh Nhật (anh tin dạy văn) Page | 45

Trang 25

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) - Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Kì Có thể nói từ khi cây xanh được trồng trên các tuyến phố, nơi công cộng, vườn hoa, khuôn viên công sở cho đến năm 1945 không chỉ giảm bớt cái nóng mùa hè, không khắ thêm trong sạch mà còn làm cho Hà Nội đẹp và lãng mạn hơn Tuy nhiên, trong 9 năm thành phố bị thực dân Pháp tạm chiêm, các quy định về cây xanh bị chắnh quyên

sao nhãng do chiến tranh, ngân sách bị cất giảm nên chắnh quyên đã Ộxã hội hóaỢ trồng

cây Nhà nào thắch trồng cây gì thì mua về báo cho nhân viên lục lộ đến trồng Và cây xanh Hà Nội đã không còn như trước

(Nguồn: Trang hanoimoi.com.vn)

a Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,25 điểm) b Chỉ ra phép liên kết được sử dụng trong đoạn văn sau: (0,25 điểm)

[1] Có thé nói từ khi cây xanh được trong trên các tuyến phố, nơi công cộng, vườn hoa, khuôn viên công sở cho đến năm 1945 không chỉ giảm bớt cái nông mùa hè, không khắ thêm trong sạch mà còn làm cho Hà Nội đẹp và lãng mạn hơn Tuy nhiên, trong 9 năm thành phô bị thực dân Pháp tạm chiếm, các quy định về cây xanh bị chắnh quyên sao nhãng do chiến tranh, ngân sách bị cắt giảm nên chắnh quyền đã Ộxã hội hóaỢ trông cây Nhà nào thắch trồng cây gì thì mua về báo cho nhân viên lục lộ đến trồng Và cây xanh Hà Nội đã không còn như trước

c Nội dung của văn bản trên đê cập đến vần đê gì? (0,5 điểm)

d Từ văn bản anh/chị có suy nghĩ gì về giá trị của cây xanh đối với thủ đô Hà

Nội? (0,5 điểm)

ĐỀ 63 ĐỌC VĂN BẢN SAU VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI:

Hà Nội và cây

Lê Thống Nhất

Hà Nội không cịn tiếng ve

Khơng tán cây che hè phố Hà Nội không mùi hoa sữa Ban trưa đồ lửa lên đầu Hà Nội sâu chăng còn đâu

Ngân ngơ nỗi sầu con gái

Hà Nội gió xe trống trải

Nơi đầu sót lại phượng hồng

Hà Nội lạnh ngắt đêm đơng

Con gió chạy khơng gì cán

Page |46 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy van)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

- Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tăn đạy văn)

Số8 Ngõ 17 Tạ Quang Bữu

-Hà Nội mùa thu sạch lắm LA vàng cũng chang hề rơi

-Bao bài hát hay một thời "Kao xạcỢ thành lời khó hiểu Bao vần thơ vương nhịp điệu _Hương thầm vắng thiếu trên tay

Bao bức tranh vẽ hôm nay Ộ Ẽ Chẳng cịn bóng cây quen thuộc

Con hè chỉ còn hàng cột

-Trên đầu đây buộc ngỗn ngang Hà Nội.cây non xếp hàng _-

ỘĐồng phục là vàng tâm đây Tiện lợi và hay biết mấy - Khỏi treo biển nói cây gì

-Thời gian rồi cũng trôi đi

Cây non sẽ thành cổ thụ

= Đời chắt học theo sách cũ -Chặt cây mọi phó, lại trồng ` (Nguồn: Facebook Lé Théng Nhat)

Ộal Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0, 25 điểm)

ỘỘb/ Ngén ngữ ằ được str dung trong văn bản trên có đặc điểm gì? (0,25 điểm) _-G/ Trong văn bản trên có sự lặp lại nhiều lần của hai từ ỘKhongỢ va ỘchangỢ

hị hãy nêu ý nghĩa của hai từ này trong việc thể hiện cảm xúc của tác giả (0,5

/-Từ hải van ban đã cho, anh/chị hãy viết đoạn văn ngắn trình bày quan n điểm mình về sự kiện cây xanh Hà Nội bị đốn chặt trong thời gian vừa qua (0,5 điểm) DE 6: ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU ĐÂY VÀ TRA LOL CÁC CÂU HỎI

ảo vệ cương vực đất nước cần có sức c mạnh của quốc phịng, cần có các binh

hắnh quy, các vũ khắ hiện đại Song quyện vào sức mạnh này là các nhà trường

ậ hệ thống giáo dục quốc dân Nhân tố này tạo nên sức mạnh mềm có giá trị lớn ) ho: trợ cho sức mạnh của quốc phòng án ninh `

Có nhà chắnh trị đã khẳng Ề định: ỘGiáo dục là an ninh quốc gia Mỗi nhà trường t pháo đài mềm bảo vệ tổ quốc ỘNhững bài học mỗi ngày tại các nhà trường qua ẹ học, từ bậc thấp đến bac cao, phối hợp với nhau, bổ sung cho nhau, bồi dưỡng

Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Ở

đớp văn thầy Nhật chuyển ôn thị ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Trang 26

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin day văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu `

cho thế hệ trẻ tình yêu quê hương đất nước, Vý chắ giữ vững cương vực của đất nưi làm thất bại mọi âm mnưu của kẻ thù.Ợ

(Giáo dục thể hệ trẻ ý chắ bảo vệ CHƯƠHg VựC đất nước từ mình triết của tiền nh Ở PGS.TS Đặng Quốc Bảo, Báo Giáo dục thủ đô số 60-12/201 4)

Câu 1 Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bán (0,25 điểm) : Câu 2 Nêu nội dụng chắnh của văn bản (0,5 điểm)

Câu 3 Kế tên 2 tác phẩm đã học trong chương trình SGK Ngữ văn 12 theo ant chị có ý nghĩa bồi đưỡng tình yêu quê hương đất nước cho thế hệ trẻ hôm nay (0 điểm)

Câu 4 Anh, chị hãy nhận xét về ý kiến ỘMỗi nhà trường là một pháo đài mềm bả

vệ tổ quốcỢ Trả lời trong khoảng 5-7 dòng (0,25 điểm)

ĐÈ 65: : DE BAI ỔDOC DOAN THO SAU VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tần day văn)

Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bắu

Theo anh (chị) với cách viết như vậy, bạn học sinh đã mắc những lỗi nào ?Hãy

nêu cách chữa

ĐỀ 66 : ĐỌC ĐOẠN THƠ SAU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỘI:

Việt Nam đất nắng chan hoà Hoa thơm quá ngọt bốn mùa trời xanh

Mắt đen cô gái long lanh Yêu ai yêu trọn tắm tình thuỷ chung

Pat tram nghề của trăm vùng Khách phương xa tới lạ lùng tìm xem

Tay người như có phép tiên Trên tre lá cũng đệt nghìn bài thơ

Ta chào Việt Bắc, ta xuôi,

Quê hương cách mạng muôn đời suy tôn

Mẹ nghèo vẫn cố nuôi con:

Lúc bùi măng nứa, khi ngon củ mài, Sẻ từng hạt muối cắn đôi,

Nhà sản chung ở; chăn sui đắp cùng Khi lên: non nóớt, ngại ngừng, Khi về: thép ở trong lòng đã tôi Xưa nay ly biệt ngậm ngùi,

Giờ đây đưa tiễn là vui lên đường

Rời quê hương, đến quê hương, `

Thủ đô năm cánh sao vàng chờ ta Ở

Tam nam Hà Nội cách xa,

Tấm lòng Việt Bắc cùng ta trở vẻ

( Xuân Diệu, Ta chào Việt Bắc, về xuồ

Qua đoạn thơ, tác giả muốn thể hiện điều gì?

Hãy chỉ ra biện pháp nghệ thuật và hiệu quả của chúng được nha tho sir dun trong câu thơ:

Khi lên: nơn nớt, ngại ngùng, Khi về: thép ở trong lòng đã tôi

3.Cảm nhận về đoạn thơ trên, một học sinh đã viết như sau:

Ộ Qua những giỏng thơ viết về Việt Bắc đã cho người đọc thấy được tình cảm th thiết, sâu nặng của thi nhân đối với mảnh đất nàyỢ

Page |48 Facebook: Pham Minh Nhật (anh tlin day vA

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037255 068

(Trắch Bài thơ Hắc Hải

Câu 1 Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?

Câu 2 Chỉ ra 02 hình ảnh về con người Việt Nam trong đoạn thơ trên

~ Nguyễn Đình Thị)

Câu 3 Nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ ỘTay - ựgười như có phép tiên Ở Trên tre lá cũng đệt nghìn bài thoỢ

==> Cau 4 Tu doan thơ trên, em cảm nhận như thế nào về vẻ đẹp của đất nước và con - Rgười Việt Nam? (Viết khoảng 5 Ở 7 dòng 8)

ĐÈ 67: ĐỌC VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HĨI SAU:

Đã Trảng móm mém

(Rụng hai chiếc răng) _ Khen xơi nấu dẻo

Có cơng Cua Càng

(Ộ Cua Càng thối lửaỢ- Nguyễn Ngọc Phú)

_ Câu 1 Văn bản trên được viết thểo phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2 :Chỉ ra và phân tắch biện pháp nghệ thuật đã được sử dụng trong khổ thơ Câu 3 Câu thơ thứ hai trong khổ thơ trên là thành phần nảo của câu? Tác dụng

của thành phần câu này

Câu 4 : Chỉ ra hiệu quả của việc sử dụng từ láy trong đoạn thơ trên DE 68 : BOC VAN BAN SAU VA TRA LOI CAU HOL

Trang 27

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tân dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bứu - -

A

Những đối thủ của ông đã chết từ lâu Bạn chiến đấu cũng chẳng còn ai nữa

Ông ngồi giữa thời gian vây bủa

Nghe hoàng hôn chằm chậm xuống quanh minh

Bàn chân đi qua hai cuộc chiến tranh

Giờ chậm rãi lần theo đầu gậy Đôi bàn tay nhăn nheo run ray

Đã từng gieo khủng khiếp xuống đầu thù Trong góc vườn mùa thu ,

" mộ | Cây lá cũng như ông lặng lễ

Tám mươi tuổi ông lại như đứa trẻ Nở nụ cười ngơ ngác ngây thơ Ông ra đi

9/1994

(Vị tướng già, Anh Ngọc)

gắm những tư tưởng, tình cảm gi đối với hình tượng nguyên mẫu đó? (0,5đ)

những từ láy đó đối với việc xây dựng hình tượng của vị tướng? (0,5đ)

3 Cảm nhận của anh (chị) về câu thơ ỘTám mươi tuổi ông lại như đứa trẻỢ (1đ) ĐỀ 69 : ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ THỰC HIỆN CÁC YÊU CẦU

1 Bài thơ lấy hình tượng nguyên mẫu từ ai? Thông qua đoạn thơ này, nhà thơ gửi 2 Đoạn thơ trên sử dụng nhiều từ láy Đó là những từ lay nao, nêu hiệu qua cua

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tấn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tụ Quang Bửu

Ngữ văn 12, tập một, NXBỂD 2013, trang 37)

Ấ Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chắnh của văn bản Ẽ` Câu 2 Văn bản đề cập đến nội dung gi?

Câu 3 Theo tác giả, trên con đường tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, thanh niên cần

làm gi?

: Câu 4 Ngoài những điều trên, theo anh/ chị thanh niên trong thời đại ngày nay

cần có thêm những phẩm chất gì? ( Trả lời từ 5 đến 7 đòng)

Ẽ'ĐÈ 70: ĐỌC ĐOẠN THƠ SAU VÀ THỰC HIỆN CÁC YÊU CÂU

Các anh đi

Ngày ấy đã lâu rồi

Xóm làng tơi cịn nhớ mãi _ Các anh đi

Bao giờ trở lại

Xóm làng tôi trai gái vẫn chờ mong

Làng tôi nghèo - Nho nhỏ bên sơng

Gió bắc lạnh lùng

Thôi vào mái rạ Làng tơi nghèo

Gió mưa tơi tả -

Trai gai trong làng vất vả ngược xuôi _

Trong xã hội ta, nhiều thanh niên biết tỏ lòng

hành động dũng cảm và hào hiệp; lúc chién tranh

mạng và tài sản của đồng bào; lúc bình thường cứu người di đường bị ấm ấau, Những việc

thanh niên mới như thể rất đáng biểu dương, khuyến khắch can thì thanh niên phải làm với tinh tha

khiêm tốn, thật thà, không phô trương, đồ ting

thanh niên đối với nhân dân, của cá nhân đôi voi tập thể

hội làm sao có lịng u miên nhân dân thực sự được? Ợ

Page {50 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

thương yêu quý mễn nhân dân bằng

xông pha lua dan để bảo vệ tắnl giúp trẻ em bị tai nan, do đân

làm mang nội dung đạo đức tốt đẹp của ngườ

Thanh niên phải ln có tỉnh than xung phong, guong mau; bat cứ việc gì tap the

n trách nhiệm cao nhất; song phải ln li i tra Đó cũng là một thái độ ching dan cui

Thanh niên cũng phải dành thì giờ nhất định để giúp đỡ cha mẹ, săn sóc các em

chăm lo mét phan công việc gia đình Người thanh niên nào khơng biết tắ gì đến việ nhà, không kinh yêu cha mẹ, không thương mễn người thân trong sia định thì ngoài xt (trắch Con đường tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của thanh niên

Faripage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11712 { Hotline: 037 255 068!

Các anh về mái âm nhà vui

=# ỘTiếng hát câu cười - xƯRện ràng xóm nhỏ -

Các anh về tưng bừng trước ngõ - Lớp đàn em hớn hở theo sau

Me gia bin rm áo nâu

- Vui đàn con nhỏ rừng sâu mới về

(Trắch Bao giờ trở lại - Hồng Tì rung Thông)

u 1.Doan tho trên được viết theo thể thơ nào?

âu 2 Xác định nội dung của văn bản (1.0 điểm)

Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) -

đớp.văn thầy Nhật chuyên ôn-thi ĐH 14,12 | Hotline: 037 255 0683

Page |51-

Trang 28

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tân dạy văn} : Số 8 Ngõ 17 Tự Quang Bửu cebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Câu 3 Tìm những từ láy được sử dụng trong văn bản và nêu tác dụng của chúng ( ) Trẻ trung có (số này chiêm đóng hơn cả), tam tam cũng có Nói đâu xa, ngay

(1.0 điểm) tong bàn tôi cũng thể, mọi người xúm lại chụp ảnh rồi ỘpostỢ lên Facebook ngay tức

Câu 4 Cảm nhận của anh/chị (khoảng 5-7 đòng) về bốn câu thơ sau: (1.0 điểm) th Ộcho nó Ợ hot ỢIỢ

Làng tôi nghèo (ỘGần mặt cách lòng Ợ-Lê Thi Ngọc Vi - Tuôi trẻ Online 04/05/2014)

Nho nhỏ bên sông Câu 1: Đoạn văn trên nói về thực trạng gì đang phố biến hiện nay?

Gió bắc lạnh lùng Câu 2: Những người đi dự đám cưới ở đoạn văn trên quan tâm tới điều gì? Điều Thổi vào mái đó trái với sự tiếp đón của gia chủ ra sao?

ể Câu 3: Tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì khi đặt nhan để cho bài báo?

ĐỀ 71: ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRÁ LỜI CÁC CÂU HÔI DƯỚI ĐÂ] Em hiểu nhan đề đó như thế nào? -

ỘDat la noi anh dén trưởng Câu 4: Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 dòng) về cách sử dụng Facebook hiệu

Nước là nơi em tắm qua

_ Đất Nước là nơi ta hỗ hẹn ể

DE 73:

ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRA LOI CAC CÂU HỘI DƯỚI ĐÂY: ỘQ hương tơi có con sống xanh biếc

Đất Nước là nơi em đánh rơi trong nỗi nhớ thầm Ợ

(Trắch ỘĐất NướcỢ, Nguyén Khoa Diém, NV12, tri18, NXB GD 2008),

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chắnh của đoạn thơ trên

Câu 2: Chỉ ra 01 biện pháp tù từ của đoạn thơ trên Nước Sương trong soi óc những hàng tre Câu 3: Trong đoạn thơ trên, tác giả cảm nhận đất nước về phương điện riào? Nh - TM hon tôi là mot buổi (rua he

xét cách định nghĩa của nhà thơ về Đất Nước Téa năng xuống long sơng lấp lốngỢ ; es Câu 4: Chỉ ra và nhận xét cách sử dụng chất liệu van hoc dan gian trong đoạn thc Ấ (Trich ỘNha con sông quê hương Ợ~ TẾ Hanh)

trên -_ Câu 1: Xác định phương thức biêu đạt của đoạn thơ

_ Câu 2: Nội dung chắnh của đoạn thơ ' ĐỀ 72:

ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRẢ UỜI CÁC CÂU HÔI DƯỚI ĐÂY: `

ỘKhi mạng xã hội ra đời, những người cỗ xúy thưởng cho rằng Chức năng quar trọng nhất của nó là kết nối Nhưng trên thực tế phải chang mang xa héi dang lam chúng ta đang xa cách nhau hơn?

Câu 3: Tìm và phân tắch hiệu quả biểu đạt của các biện pháo tu từ trong đoạn thơ Câu 4: Viết một đoạn văn ngắn (khoảng ậ-7 dịng) về tình u quê hương

_ ĐỀ T4: '

: ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VA TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI ĐƯỚI ĐÂY:

Tôi đi dự đảm cưới, bữa tiệc được chuẩn bị chu đáo, sang trọng từ khâu tiép ỘHắn vừa ổi vừa chủi Bao giờ cũng thể, cứ rượu xong là hắn chit Bat dau han

khách, lễ nghi cho đến cách chọn thực đơn, loại nhạc biểu diễn trong suốt bữa tiệc

Vay mà suốt buổi tiệc, nhìn quanh mình đâu đâu tơi cũng thấy có người chăm chu dan mắt vào màn hình điện thoại, mà khỏi nói tơi cũng biết họ dang xem gì qua cách hộ tum tum thành từng nhóm vừa chỉ chó vào chiếc điện thoại, vừa bình luận, noi ec rôm rd

chiti troi Cé hé gi? Trời có của riêng nhà nào? Rồi hắn chửi đời Thế cũng chẳng sao: đời là tắt cả nhưng chẳng là ai Tức mình, hẳn chửi ngay tất cả làng Vũ Đại Nhưng

ca lang Vit Dai ai cũng nhủ: ỘChắc nó chừa mình ralỢ Không ai lên tiếng cả Tức

lật! ỜI Thế này thì tức thậu Tức chết đi được mắt! Đã thế, hẳn phải chửi cha đứa nào

hông chửi nhau với hắn Nhưng cũng không ai ra điều Mẹ kiếp! Thế có phải phắ rượu

hơng? Thể thì có khổ hắn khơng? Khơng biết đưa chết mẹ nào lại déra than han, dé

ebook: Pham Minh Nhat (anh tin day van) Page | 53 Page: Lớp vẫn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page ]52 Facebook: Pham Minh Nhật (anh tữn dạy vã

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683:

Trang 29

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn đạy văn) Ẽ Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

ra cai thằng Chắ Phèo! Hắn nghiễn răng vào mà chửi cái đứa đẻ ra Chi Phéo Nhung

mà biết đứa nào đã đẻ ra Chắ Phèo? Có mà trời biét! Hắn không biết, cả làng Vũ Đại

cũng không ai biết Ợ

(Trắch ỘChắ PhèoỢ- Nam Cao)

Câu 1: Những kiểu câu nào được tác giả sử dụng trong đoạn trắch trên?

Câu 2: Đoạn văn trên kế theo giọng của ai?

Câu 3: Tiếng chửi của Chắ Phèo hướng đến đối tượng nào? Tiếng chửi của Chắ có -

ý nghĩa gì? a

Câu 4: Theo em, ai đã biến Chắ Phèo thành con quý của làng Vũ Đại?

DE 75:

ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HOI DUO! DAY:

Tiều phu cùng học giá đi chung một chiếc thuyền ở giữa sông Học giả tự nhận

mình hiểu biết sâu rộng nên đề nghị chơi trị đốn chữ cho đỡ nhàm chán, đồng thời giao kèo, nếu mình thua sẽ mất cho tiều phu mười đồng Ngược lại, tiều phu thua sẽ

chỉ mắt năm đồng thôi Học giá coi như mình nhường tiều phu để thể hiện trắ tuệ hơn Ẽ ngudi

Đầu tiên, tiêu phu ra câu đơ:

"Vật gì ở dưới sông nặng một ngàn cân, nhưng khi lên bờ chỉ cịn có mười cân? " Học giả vắt óc suy nghĩ vẫn tìm khơng ra câu tra lời, đành đưa cho t tiều phu mười, đồng Sau đó, ơng hỏi tiều phu câu trả lời là gì

"Tơi cũng khơng biết!", tiều | phu dua lại cho học giả năm đồng và nói thêm:

"Thật ngại quả, tôi kiếm được năm + đồng r rồi.Ợ Học giả vô cùng sửng sốt (Trắch ỘBai học ý Ý nghĩa từ những, câu chuyện cuộc sốngỢ Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chắnh của văn bản

Câu 2: Đặt tên cho văn bản trên Sa

Câu 3: Bài học rút ra là gi? "

Câu 4: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 dòng) về lòng t tự phụ của con người

at

Page | 54 Facebook: Pham Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683 ẹ

sok: Pham Minh Nhật (anh tũn đạy văn) ~ Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRA LỜI CÁC CÂU HỎI DƯỚI ĐÂY:

BÀI HỌC THÀNH BẠI TỪ HƯƠU CAO CÓ

lỗi lần một chú hươu con ra đời đều là một bài học Khi sinh con, hươu mẹ không

nằm mà lại đứng, như vậy hươu con chào đời bằng một cú rơi hơn 3m xuống đất và

gay dưới đó Sau vài phút, hươu mẹ làm một việc hết sức kỳ lạ, đó là đá vào

con mình cho đến khi nào nó chịu đứng đậy mới thôi Khi hươu con mỏi chân

năm, hươu mẹ lại thúc chú đứng lên

ho đến khi thực sự đúng được, hươu mẹ lại đầy chú ngã xuống để hươu con phải re ty minh đứng dậy trên đôi chân còn non not

ứỂ rich ỘBai học ý y nghĩa từ những câu chuyện cuộc sốngỢ)

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chắnh của văn bản

ỘCâu 2: Tại sao hươu mẹ lại đây huơu con ngã xuống? Cau 3: Bài học rút ra là gì?

:Câu 4: Tại sao chúng ta không được phép nán chắ? (khoảng 5-7 dong)

OC DOAN TRICH SAU VA TRA LOI CAC CAU HOI DUGI DAY

Hạnh phúc cho dân Ợ, đó là điều Người đã nêu lên rong bản ỘTuyên ngôn Độc dân tộc nào cũng có quyên sống- quyền Su sướng: và quyên tự do Ợ,

nh phúc mà Người muốn đem lại cho dân là một niền hạnh phúc trọn ven úc đó khơng chỉ ở những thành quả mà hôm nay cách mạng vừa đem lại cho Nn ỔHanh phic do con dang tiếp tuc đến với nhân dân lao động trong cuộc dau Ể tiêu diệt tận cùng nguồn gốc mọi khổ đau của con người, xây dựng nên một

nd mọi hiện tượng người bóc lột người đều hoàn toàn bị xóa bỏ Trong cuộc nh vi dau ấy, Dang va Hỗ Chủ tịch đã chọn cho nhân dân ta một con đường

ạnh phúc cho dânỢ, đó là mục đắch của việc giành lấy chắnh quyên và giữ

"bảo vệ chắnh quyền ấy Đó là lắ tưởng của Người Đỏ cũng là tâm long của

Tắch ỘNhững năm tháng không thể nào quênỢ Ở Võ Nguyên Giáp, Ngữ văn 12

Ỉ NXB Giáo dục, 2010, tr.209)

Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) ẼẼ

ở văn thầy Nhat chuyén 6n thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Trang 30

Facebook: Pham Minh Nhét (anh tin day vadny oo Sổ 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Câu 1: Nêu phong cách ngôn ngữ chắnh của đoạn trắch trên,

Câu 2: Việc sử dụng từ Ộhạnh phúcỢ trở đi trở lại nhiều lần có ý nghĩa gì?

Câu 3: Văn bản thể hiện tình cảm gì của tác giả Võ Nguyên Giáp?

Câu 4: Hình tượng con người được nhắc đến trng văn bản trên là ai? Ấn tượng sâu sắc nhất của anh/chị về con người ấy sau khi đọc văn bản? l

ĐỀ 78

ĐỌC ĐOẠN TRÍCH SAU VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI DƯỚI ĐÂY:

Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cội

Hay sống như đôi múi vươn tới những tẰm cao _: U0 eee Hãy sống như biển trào, như biển trào để thấy bờ bễn rộng

Hãy sống như ước vọng để thấy đời mênh thông

Và sao khơng là gió, là mây để thấy trời bao la

Và sao không là phù sa rót mỡ màu cho hoa Sao không là bài ca của tình u đơi lúa Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tie

Và sao không là bão, là giông, là ánh lủa đêm đông Và sao không là hạt giống xanh đất mẹ bao dung Sao không là đàn chìm gọi bình mình thức giấc Sao không là mặt trời gieo hạt nang v6 tue

(Trich lời bài hát ỘKhát vọngỢ Ở Phạm Minh Tuấn) -

Câu 1: Chủ đề bài hát là gì? Phương thức biểu đạt của bài hát trên?

Câu 2: Chỉ ra và phân tắch hiệu quá của những biện pháp tu từ được sử r dụng tron lời bài hát trên?

Câu 3: Những câu nào trong lời bài hát để lại cho anh (chị) ấn tượng sâu sắc nhấ Câu 4: Lời bài hát đem đến cho mọi người cảm xúc gì?

'racebook: Phạm Minh Nhật (anh tan day vin)Ợ

Page |56 Facebook: Phạm Minh Nhật [anh tũn day van

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 068

Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu ĐỀ 79

DOC DOAN TRÍCH SAU VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỘI ĐƯỚI ĐÂY:

ỘChưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nói Vẳng trăng cao đêm cá lặn sao mờ

Ôi tiếng Việt như đất cày, như lụa

Ong tre ngà và mềm mại như tơ Tiếng tha thiết nói thường nghe như hát

Kế mọi điều bằng riu rit Gm thanh

Như gió nước không thể nào năm bắt

_ Dấu huyễn trầm ,, dấu ngã chênh vênhỢ

Ở~(Eữu Quang Vũ-Ở Tiếng Việt ) -

Câu 1: Văn bản trên thuộc thể thơ nào?

Câu 2: Chỉ ra và phân tắch biện pháp tu từ được sử dụng chủ yếu trong văn bản

Cân 3: Văn bản thể hiện thái độ, tình cảm gì của tác giả đối với tiếng Việt

Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 6 Ở 8 câu, trình bày suy nghĩ của anh ( chị) về trách

mhiệm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt ở giới trẻ ngây nay, DE 80 _

DOC DOAN TRICH SAU VA TRA LOI CAC CAU HOI DƯỚI ĐÂY:

5 ỘĐân ta có một long nong nan yêu nước Đỏ là một truyền thống quy báu của ta Từ Tỳ Xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm ling thi tinh than ấy lại sơi nổi Nó kết thành một lần sóng vơ cùng mạnh mẽ to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiển, khó khăn , nó nhần chìm tất cả lũ bán nuớc và lũ cướp nước Ợ

( Hồ Chắ Minh) ,

Cau 1: Anh (chi) hãy đặt tên cho đoạn trắch

_ Câu 2: Chỉ ra phép liên kết chủ yếu được sử dụng trong đoạn trên =: Câu 3; Đoạn trên viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Đặc trưng?

Câu 4; Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để thể hiện lòng yêu nước trong

:Ộ Nó kết thành một làn sóng vơ cùng mạnh mẽ to lớn , nó lướt qua mọi sự nguy

: hiểm, khó khăn , nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lõ cướp nước.Ợ

book: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn)

8g: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page 157

Trang 31

\ I Ộ|

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tăn dạy văn) Số8Ngõ 17 Tạ Quang Bửu ok: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

DE 81:

Câu 1.(2.0 diém)

Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/chị về vấn đề: Suy nghĩ tắch cực

Câu 2.(5.0 điểm) l

Trong tùy bút Người lái đị Sơng Đà, nhà văn Nguyễn Tuân đã có những lần miêu -

tả bờ Sông Đà, `

Người thầy giáo trả lời:

Những phương tiện hiện đại giúp chứng ta nhưng không làm thay đổi chúng ta điều em nói là đúng Thời trẻ, những người như chúng tơi khơng có những thứ em kế nhưng chúng tôi đã phát mình ra chúng và đào tạo nên những con người kế

ra và áp dụng chúng Cậu sinh viên chợi cúi đầu, im lặng

(Dan theo Hat giống tâm hôn và Ý nghĩa cuộc sống, tập 5, NXB Tổng hợp Tp Hô

Ở thượng nguồn: ỘHùng vĩ của Sông Đà không phải chỉ có thác đá Mà nó cịn là Cầu 1 (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chắnh của văn bản trên

những cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ â ấy chỉ lúc đúng ngọ mới có Câu 2 (0,5 điểm) Theo cậu sinh viên, điều gì làm nên sự khác biệt về quan điểm

mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà như một cái yết hầu Đứng bên này bờ: ng giữa th thế hệ của cậu và à thể hệ của la người thay giáo lớn n tuoi?

nhe tay ném hòn đá qua bên kia vách Có quãng con nai ct con hồ đã có lần vi vọt từ bờ này:

thấy mình như đang đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa số nào trên cái tầng nhà thứ mẫy nào vừa tắt phụt đèn điện.Ợ

Ở hạ nguồn: ỘThuyền tôi trôi trên Sông Đà Cảnh ven sông ở đây lặng tờ Hình:

như từ đời Lắ đời Trần đời Lê, quãng sông này cũng lặng tờ đến thế mà thôi Thuyền

tôi trôi qua một nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa Mà tịnh không một bón người Cỏ gianh đồi núi đang ra những nõn búp Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm Sương đêm Bờ sông hoang đại như một bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên như, một nỗi niềm cổ tắch tuổi xưa

hận nghẻo, phận đàn bà, phận làm tôi, Con nhà lao động nghèo, nhiều lắm học ắn, mười tuổi, là đã phải lo làm Ọ ăn n mong ké nghiệp cha, anh Con nha giàu theo

Cảm nhận của anh/chị về hình ảnh Sơng Đà trong hai đoạn văn trên, từ đó làm nội

bật cái tôi tài hoa, uyên bác của nhà văn Nguyễn Tuân

(Nguyễn Tuân - Người lái đị Sơng Đà, Ngữ văn 12, Tập l, NXB Giáo dục Việt Nam, trang 186 va 191)

DE 82:

Một lần đi thắm một thây giáo lớn tuổi, trong lúc tranh luận về quan điểm sốn

một sinh viên đã nói:

- Sở đĩ có sự khác biệt là vì thế hệ các thây sống trong những điêu cũ là của mộtỢ

thể giới lạc hậu, ngày nay chúng em được tiếp xúc với những thành tựu khoa học tiê

tiến hơn nhiều, thế hệ các thầy đâu có máy tắnh, khơng có internet, vệ tỉnh viễn thông và các thiết bị thông tin hiện đại như bây giò

Page [58 Facebook: Pham Minh Nhat (anh tũn dạy văn

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 068 Phạm Minh Nhật (anh tũ tin day van) 8

Lop van thay Nhat chuyén 6n thi DH 11,12 | Hotline: 037 255.0683

Page | 59

Trang 32

Facebook: Pham Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tụ Quang Bữu Ẵ racebook: Phạm Minh Nhật (anh tăn dạy văn) _ SếBNgõ 17 Tạ Quang Bửu

Câu 2: Theo tác giả, niềm tự hao dan tộc xuất hiện trong hoàn cảnh cụ thể nào? Câu 3: Chỉ rõ biện pháp tu từ cú pháp trong đoạn [2] của văn bản và nêu hiệu quả ủa biện pháp tu từ đó

Câu 4: Quan điểm của anh chị về ý kiến: ỘTự hào dân tộc không phải la việc súng ta thuộc ca dao, tục ngữ, thơ văn lưu loát mà là có sự cắm nhận về vẻ đẹp của

ăn hóa dân tộc và mang trong mình tâm thể chia sẻ, quảng bá những vẻ đẹp truyền ` thống của đất nước ra thể giới"

trong xã hội, xác định đúng được vai trò và vị trắ của mình là phải trải qua một t

gian dài

Thời gian sẽ xây dựng cho mình một niềm tin và đạo lắ

Xây dựng nên thì như tàu ra biển rộng, có kim chỉ nam để xác định hướng: khơng thì như chiếc bách giữa đòng, e đẻ gió dập, hãi hùng séng va >

(Thanh niên và số phận - Nguyễn Khắc Viện, Dẫn theo Ngữ văn II Nâng cao, j

hai, Sdd) -

Câu 1 (0,25 điểm) Trong đoạn trắch trên, tác giả sử dụng phương thức biểu

- nào là chắnh ? | _ ĐÈ 85:

Câu 2 (0,75 điểm) Câu văn: ỘPhận là cái phần mà cuộc sống, xã hội dành ẻ

mỗi người: phận làm trai, phận giàu, phận nghèo, phận đàn bà, phận làm tôi,

dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng? - Phần 1 Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trắch và trẻ lời câu hỏi từ I đến 4:

_ T9) Rất nhiều người kiếm tìm sự an toàn và chắc chắn trong tư duy số đông (2) Họ nghĩ rằng nếu số đông người đang làm việc gì đó, việc đó chắc chan phải đúng (3) - Đó phải chăng là một ý tưởng tốt? (4) Nếu mọi người chấp nhận nó, phải chăng đó là

: biểu tượng cho sự công bằng, liêm chắnh, lòng từ bị và sự nhạy cảm? (5) Không han

{6) Tư duy số đông cho rằng Trái đất là tâm điểm của vũ trụ, nhưng Copernicus nghiên cứu những vì sao, các hành tắnh và chứng minh một cách khoa học răng Trai dat va những hành tinh khác trong thái dương hệ cua ching ta dang quay quanh Mặt trời (7) Tư đuy số đông cho rằng phẫu thuật không cần những dụng cụ y tế sạch, nhưng Joseph 1⁄4ster đã nghiên cứu tỉ lệ tử vong cao trong các bệnh viện và giới thiệu biện pháp khử trùng, ngay lập tức cứu được bao nhiêu mạng người (8) Tư duy số đông cho rằng phụ ; nữ khơng nên có quyền bỏ phiếu, tuy nhiên những người như Emmeline Pankhurst va Susan B.Anthony đã đấu tranh và giành được quyền đó (9) Tư duy số đông đưa Hitler

n nắm quyền lực ở Đức, nhưng đề chế của Hitler đã giết hại hàng triệu người và gần như tàn phá cả châu Âu (10) Chúng ta luôn cần nhớ rằng có một sự khác biệt lớn giữa

sự chấp nhận và trắ tuệ Q1) Mọi người có thể nói rằng có sự an toàn trong một số

trường hợp tư duy số đông, nhưng nó khơng phải lúc nào cũng đúng

(Trắch Tôi tư duy, tôi thành đạt ~.John Maxwel)

Câu 1 Đoạn văn được viết theo phương thức biểu đạt nào là chắnh?

_ Câu 3, (1,0 điểm) Căn cứ vào đoạn trắch, hãy giải thắch vì sao thanh niên thời cần phải suy nghĩ trăn trở về số phận?

Câu 4 (1,0 điểm) Theo tác giả, những yếu tố nào có ý nghĩa quyết định đối v

thành công và hạnh phúc của một con người trong thời đại ngày nay? DE 84:

Đọc đoạn trắch và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:

1 Thật khó để rao giảng sự tự hào dân tộc Hầu như chúng ta có cảm xi đó trong một hoàn cảnh cụ thể khi chúng ta đứng trước một biển người cùng hòa van quốc ca hoặc khi chúng ta nghe một câu chuyện thành công của những nhân tài của

nước hay chúng ta bất bình trước một vẫn đề ảnh hưởng đến con người và quê hư;

mình Nhưng hãy nói về một câu chuyện đơn giản hơn, ở lứa tuổi học sinh, chún

sẽ thể hiện sự tự hào đó như thế nào? : cố

[2 _Tự hào dân tộc không phải là việc chúng ta thuộc ca đao, tục ngữ, thơ vã lưu lốt mà là có sự cảm nhận về vẻ đẹp của văn hóa đân tộc và mang trong minh

thé chia sé, quảng bá những vẻ đẹp truyền thống của đất nước ra thế giới Tự hảo

tộc không phải là việc chúng ta thuộc lòng những tình tiết lịch sử nước nhà mà là trọng các nền văn hóa, các quốc gia khác nhau và biết hành động vì vị thế của đất nự

Tự hào dân tộc không phải là việc vỗ ngực xưng tên, xem nhẹ các nền văn hóa khi

mà là thể hiện bản sắc người Việt trong bối cánh quốc tế trong đoạn văn từ câu (6) đến câu (9) Câu 2 Anh/chị hãy xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng

~~ Cau 3 Anb/ chị hiểu như thế nào là tư duy số đông?

Câu 4 Suy nghĩ của anh/chị về câu nói: "Rất nhiều người kiếm tìm sự an toàn và

chắc chắn trong tư duy số đông" Anh/chị ứng xử với tư duy số đông như thé nào?

cebook: Pham Minh Nhat (anh tũn day van) Page | 61

iNPage: Lop van thay Nhat chuyén 6n thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

(Trắch Thư gửi học sinh nhân ngày tựu trường năm học 2016-2017, Marcel van Mie

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chắnh được sử dụng trong văn bản trên

Page |60

Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin dạy vã

Trang 33

- | - Facebook: Pham Minh Nhat (anh ttin day van) ể Số 8Ngõ 17 Tụ Quang Bửu ok: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn ) - Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu ne

|

Hội 4 hồ đông, càng giục chân nhanh bước đường

DE 86: gay mai vé lai thon hương Rừng xưa núi cũ yêu thương lại về

gầy mai rộn rã sơn khê

pược xuôi tàu chạy, bốn bề lưới giăng

(Trắch Việt Bắc - Thơ Tổ Hữu Ở NXB Giáo dục 2003) Câu 1: Phương thức biểu đạt chắnh của đoạn trắch là gì?

âu 2: Chỉ ra và nêu hiệu quả nghệ thuật của một biện pháp tu từ được sử dụng

oạn trắch?

Phần 1 Đọc hiểu ( 3 điểm)

Đọc đoạn trắch và trả lời câu hỏi tir 1 dén-4:

Mong tước đầu tiên và lớn nhật của tôi là các con sẽ trở thành người tử tê, sau đƯ ẹ

là cháu sẽ có một cuộc sông hạnh phúc

Sau này con có trở thành bất cứ ai trên cuộc đời này, làm bất cứ cơng việc gì ti cũng làm việc một cách tử tế, ứng xử với bản tân, với gia đình, bạn bè, những người | xung quanh, với cộng đồng và thậm chắ là với cá trái đất này một cách tử tế! Việc chá tiếp tục học ở đâu, làm việc gì là tùy vào SỞ thắch, niềm đam mê và năng lực của cháu - Tôi và gia đình hồn tồn tôn trọng vào sự lựa chọn và quyết định của con mình

âu 3: Nêu kết cầu và tóm tắt nội dùng của đoạn trắch?

âu 4: Điều anh / chị tâm đắc nhất trong đoạn trắch trên là gì? (Trình bày từ 5 (Thạc sĩ Đắnh Thị Thu Hoài Ở Giám đốc Trung tâm Đảo tạo Kĩ năng sống Insighi -

mẹ của "cậu bé vàng" Đỗ Hải Nhật Minh trả lời phỏng vấn báo Giáo dục và Thời đ số 24 ngày 28- 1-2017, trang 7)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chắnh được sử dụng ở đoạn trắch trên han 1 Đọc hiểu (3 điểm)

Câu 2: Theo em, trình tự lập luận trong đoạn trắch trên được trình bày theo phươn óc đoạn trắch và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:

phap nao? (dién dich, quy nap hay téng-phan-hop) -Một lần tình cờ tơi đọc được bài viết ỘHạnh phúc là gì?Ợ trên biếc của một

bạn (2) Bạn ấy viết rằng: "Hạnh phúc là được nằm trong chăn â am xem tỉ vi cùng

-dinh (3) Hanh phúc là được trim chan kắn và được mẹ pha cho cốc sữa nóng

nh phúc là được cùng đứa bạn thân nhong nhong trên khắp phó (5) Hạnh phúc Ưo ro hàng giờ trong quán cà phê, nhằm nháp li ca-cao nóng và bàn chuyện Câu 3 Xác định nội dung cơ bản của đoạn trắch?

Câu 4 Là một người trẻ tuổi, anh/chị có tán đồng với mong ước về tương lai tu

trẻ của vị phụ huynh thể hiện trong đoạn trắch trên khơng? Vì sao?

DE 87:

nh Bat chot giat minh, hanh phic đơn giản vay sao? (7).Ừ nhỉ! (8) Dường như

?húng ta chỉ quen với việc than phiền mình bất hạnh chứ ắt khi biết được rằng

lang hanh phic

Phan 1 Doc hiéu (3 diém)

Đọc đoạn trắch và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:

- Mình về thành thị xa xôi

Nhà cao, cịn thây núi đơi nữa chăng?

) Hay mot lần thử nghĩ xem: Khi chúng ta than phiền vì bố mẹ quá quan

n chuyện của mình thì ngồi kia biết bao nhiêu người thèm hơi ấm của me, thèm oi cha bố; thèm được về nhà để được mắng: khi chúng ta cảm thấy thiệt thòi

không được ngồi xe hơi chỉ vì phải chạy xe máy giữa trời nắng thì ngoài kia biết

lêu bạn của chúng ta mồ hôi nhễ nhại, gị mình đạp xe lên những con đốc vắng: ig ta bất mãn với chuyện học hành quá căng thắng thì ngồi kia biết bao người ao khát một lần được đến trường, một lần được cầm cây bút để viết lên những khi chúng ta

h theo Bài tập Ngữ văn 1 1 tập 2, NXB Giáo dục 2007)

: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) Page |63 Op van thay Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Phố đơng, cịn nhớ bản làng

Sáng đèn, còn nhớ mảnh trăng giữa rừng? Mình đi, ta hỏi thăm chừng

Bao giờ Việt Bắc tưng bừng thêm vui?

_- Đường về, đây đó gần thơi! Hơm nay rời bản về nơi thị thành Nhà cao chắn

khuất non xanh

ỔPage 162 Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 06

Trang 34

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn) ẹ ~ Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tăn dạy văn) _ Số8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn trắch (0,5 điểm) Đọc đoạn trắch và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4-

Câu 2: Tại sao tác giả lại ỘBất chọt giật mình, hạnh phúc đơn giản vậy sao?Ợ? (1,0 điểm) Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu ~ Trưởng Bộ môn Tâm lý học Ứng dụng, ĐH Sư phạm

Câu 3: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu (9) (1,0 điểm TPHCM nhận định: ỘHành động tự thiêu để câu like là một minh chứng hùng hồn cho

Câu 4: Anh/Chị hãy rút ra thông điệp có ý nghĩa nhất trong đoạn trắch trên (0,5 điểm) Tào lưu sống ảo của một bộ phận bạn trẻ ngày nay Trào lưu xấu xắ này đã lên đến đắnh

jém khi một số ban bat đầu bất chấp ca tắnh mạng để có thể nổi tiếng phút chốc trên

DE 89: mạng xã hội Nên nhớ, giữa số like và trắ tuệ thì trắ tuệ mới chắnh là thứ giúp bạn nổi

tiếng hoặc thành công thật sự và lâu đài Còn mạo hiểm tắnh mạng, bạn có thê có số Đọc đoạn trắch và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4: like cao nhất thời nhưng nếu gặp sự cố sẽ dé lai di chứng cho đến suốt đời Hành động Đôi khi, một lời khen ngợi, động viên được nói ra đúng lúc có tác động phi thư lờ

mà ngay chắnh bản thân người tạo ra lời khen ấy cũng không ngờ đến tương tự như trên nghĩa là bạn tan phá cơ thể, tàn phá công lao nuôi đưỡng của gia nh, đang tàn phá cả tương laiỢ

Một cậu bé khác ở Luân Đôn làm nhân viên trong một cửa hàng bán thực phả =

khô Cậu phải thức đậy lúc năm giờ sáng dọn dẹp cửa hàng, làm viéc vat va suét mut

bốn giờ trong ngày Đây là công việc thuần túy chân tay và cậu ghét nó Sau hai n

cậu không thê nào chịu đựng được nữa Một buổi sáng thức day, không đợi ăn s cậu cuốc bộ mười lăm dam di tim mẹ, lúc đó đang giúp việc cho một gia đình giàu để nói lên suy nghĩ của mình Sau đó, cậu viết một bức thư dài cho thầy giáo cũ cậu, tâm sự rằng mình rất đau khổ, không muốn sống nữa Người thầy an ủi và khu khắch cậu, cam đoan rằng cậu thực sự thông minh và thắch hợp cho những cơng

cịn tốt hơn thế Ơng sẵn sảng tìm cho cậu một chân giáo viên ở làng

Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu cũng khuyến cáo thêm: ỘCư đân mạng hãy tỉnh táo, dime bao giờ phắ nút Hke cho những hành động kiểu này, nếu không, chắnh chúng ta là

một kẻ tiếp tay cho những cá nhân Ộthèm khát nỗi tiếng đến mức không thể tin nổiỢ

dia minh vào vong nguy hiém Neung sống ảo, tập trung vào làm việc Cuộc sống của ban sẽ tốt hơn nhiều Ngừng like đạo, chỉ lan truyền những trào lưu đẹp Cuộc đời

qu anh bạn sẽ thú vị hơn nhiềuỢ

= (Theo V6 Tham, ỔLike la lam Ở Trào lưu mới phản cảm, Báo Sài Gịn giải phóng,

25/09/201 6)

Người thầy đã thực hiện một nghĩa cử cao đẹp cho cậu học trò của mình Lời đi viên đúng lúc của ông thay đổi cả tương lai cậu bé Người thầy này đã góp phần nên một nhân cách đặc biệt trong lịch sử văn học Anh Bởi vì ngay sau đó, cậu bat { viết và nhanh chóng trở thành tác giả của vô số những tác phẩm bán chạy nhất n Anh, kiếm trên một triệu đơ-la bằng ngịi bút của mình Đó là H.G.Wells

(Theo Dale Carnegie, Đắc nhân tâm, NXB Tổng hợp Tp.HCM, 2015) Câu 1: Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt chắnh nào?

_ Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chắnh được sử dụng trong đoạn trắch trên?

- Câu 2 (0,5 điểm): Anh/ chị hiểu thế nào là Ộ?hèm khát nổi tiếng đến mức không

étin noiỢ?

~ Cau 3 (1,0 điểm): Theo anh/chi, vi sao tác giá cho rằng: Ngưng sống Go, tập trung Vào lầm việc Cuộc sống của bạn sẽ tỗt hơn nhiễu!

Câu 2: Xác định nội dung chắnh của văn bản trên? Câu 4 (1,0 điểm): Thông điệp nào trong đoạn trắch trên có ý nghĩa nhất đối với Cau 3: Vi sao cậu bé trọng văn bản trên từ chỗ Ộđau khổỢ, Ộkhông muốn s

nữaỢ sau đó lại trở thành người có ắch cho cuộc đời?

Câu 4: Bài học sâu sắc nhất mà anh/chị rút ra từ văn bản trên là gì?

- ĐỀ 90:

Phần 1 Đọc hiểu (3 điểm)

Page \64 Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0( Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn day va ỔFat@book: Pham Minh Nhat (anh tũn dạy văn) Page |65

Trang 35

Ẽ Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tữn dạy văn) "` `Ộ Ẽ Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu ` onk: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy văn)Ợ: Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bữu ÔO

Đây, cha đã phải tự nói ra hai chữ ấy, tức là cha đã phải cắt một đoạn ruột của cha trong tay để con được nhìn tận mắt

Ae 2 ` Ps ron

DE 91: Doc van ban sau và thực hiện các yêu cầu

ỘXin day cho cháu biết đến thế giới kì diệu của sách, nhưng cũng dé cho cháu đ Nói như vậy để rõ rằng cha khơng có lỗi

thời gian để lặng lẽ suy tư về sự bắ ân muôn thuở của cuộc sống: đàn chim từng cánh: trên bau trời, đàn ong bay lượn trong nắng, và những bông hoa nở ngát trên đồi xanh

Nếu còn đi được bằng hai chân về đứng trước mặt cha, may ra con mới hiểu được một

Ở trường, xin thay hay day cho chau biết chấp nhận thi rớt còn vinh dự hơn gian:

lận khi thi Xin hãy tạo cho chau có niềm tin vào ý kiến của bản thân, cho dù tất cá m ậ | Men Người ta vắ chiêu cao của núi Thái Sơn và cái vô tận của cái vô nguồn người xung quanh đêu cho rắng ý kiên ấy là không đúng n Núi Thái Sơn rất cao nhưng vẫn là một chiều cao

Xin hãy dạy cho cháu biết cách đôi xử dịu dàng với những người hòa nhã và cứng rắn đối với kẻ thô bạo Xin tạo cho cháu sức mạnh để không chạy theo đám đông khi: tất cả mọi người chạy theo thời théỢ

Con không được lay chiều cao ấy mà đo công lao của cha

Nếu dùng chiếc cân, nếu dùng cây thước, để làm rõ ra tinh u thì đó là điều tàn

ểể ; của con người

(Túch thư của Tổng Thống Mĩ Lin - Côn gửi thầy hiệu trưởng của con trai mình NT ae gk Hãy lương thiện hơn trong việc này nề không bao giờ nghĩ về ch ời trong Những câu chuyện về người thầy) y g ụ việc này nếu con không bao giờ nghĩ về cha như người

ảng nghĩ

Hay di di!

Học lấy những điều đại Câu 1 (0,5 điểm) Nêu nội dung chắnh của văn bản?

Câu 2 (0,5 điểm) Chỉ ra phương thức biểu đạt chắnh được sử dụng trong văn bắt

trên? a

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của các bign php tu tir duge sit dung Lic d6 con sẽ yêu quý cha băng cả sợi dây thừng 8? khúc những suy ngbi cba minh lại thành cuộn thừng lớn,

ỘRa điỢ - 1984 - Phùng Khắc Bắc)

Câu 1 (0,5 điểm) Ở đoạn 1, người cha đã so sánh suy nghĩ của người con với g hinh anh nao?

au 20,5 điểm) Theo người cha, điều nhớ nhất đà BÍ Người cha đã nói gì về

ớ nhất ay?

âu 3 (1,0 điểm) Anh / chị hiểu thế nào là Ộđi được bằng hai chân về đứng trước

trong đoạn trắch trên?

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp mà tác giả gửi đến bạn đọc qua văn bản trên là gì

DE 92: Doc văn bản và trả lời câu hỏi

ỘCon cứ đi đi réi con sẽ hiệu

Không có con đường nào đài băng suy nghĩ của con đầu,

Khơng có cánh rừng nào nhiêu cây băng suy nghĩ của con đâu

Con hay di di! ĐÈ 93: Đọc đoạn văn và trả lời câu hồi

Vượt Trường Sơn đến tận mũi Cà Mau, ` ể Ở-

Con sẽ thấy suy nghĩ của con phải gấp đi, gấp lại, như cuộn dây thừng cha dang u ban được tang mot chiéc xe Rolls Royce, m6t món trang sức bằng đá quý, cầm trên tay đây: ột.thứ gì đó rât đất tiên, bạn sẽ chăm chút nó như thê nào? Tôi nghĩ câu trả lời

x a hd ane bi , rằng, bạn sẽ nâng niu, giữ gìn nó rắt cân thận

Tất cả những con đường con sẽ đi chắ dài bằng đoạn gập & 6 nu, B10 BH no Tát cán

Còn suy nghĩ của con sẽ dài bằng cả sợi đây thừng on néu ban được tặng một cuộc đời Ở cuộc đời của chắnh bạn, bạn sẽ chăm sóc

6? Téi cho raiig đôi khi bạn đã không quan tâm đến cuộc đời mình bằng những

-) à bạn sở hữu Đời sống là một nhạc cụ diệu kỳ, hãy học cách sử dụng nó và

Điệu nhớ nhật là trung thực Ấ ờ tế

Page [66 Facebook: Pham Minh Nhat (anh tiin day va ok::Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy vẫn) Page Ậ67 Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0682 ế: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thị ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Trang 36

S056 een A i ee ae | ~ | a

Facebook: Pham Minh Nh@t (anh tin day van)Ừ ~~~ $6 8 Ngõ 17 Ta Quang Biru sacebook: Phạm Minh Nhật (anh tăn đạy văn) Số 8 Ngõ 17 Tụ Quang

ụ Vậy nên hãy luôn khát khao bám đuôi theo cái tôi mới mé và bứt phá; mạnh đạn

"hấp nhận những thử thách của cuộc sống để bước chân ra khỏi vùng an toàn của chắnh

: as 5 2 + 4k ể- A

mình, bạn nhé ! Bởi cuộc đời chỉ thực sự trở nên hoàn hảo khi tâm nhìn của bạn rộng 3 Ế 2 =

gây lên những khúc nhạc tuyệt vời bằng tất cả kha năng của bạn Nhưng trên hết, hã

đối xử với cuộc đời bạn bằng sự trân trọng xứng đáng TS 3 " Hãy nhớ, cuộc đời bạn chắnh là món quả huyền điệu nhất mà cuộc sống b tặng Bạn chắnh là người gieo trồng, kiến tạo nên cuộc đời mình thơng qua lời nói hành động Vậy, hãy nghĩ đến những lời bạn nói, những việc bạn làm Tương lai:c

thể giới này sẽ ra sao, một phần phụ thuộc vào bạn

ở hơn

l (http://ttvn vn/nhip-song/mo-rong-doi-mat-truoc-cuoc-doi-rong-lon-ban-se-

'nhan-lai-dieu-gì) |

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chắnh được sử dụng trong đoạn trắch

Câu 2 Theo đoạn trắch, thế giới hiện đại đang phát triển quá nhanh, nếu chúng ta ham chân thì hậu quả sẽ ra sao ?

Chúng ta không thêu đệt nên cuộc đời, chúng ta chỉ là một phần trong đó Bất

điều gì chúng ta làm với cuộc đời này cũng là làm cho chắnh chúng ta

(Theo Quà tặng cuộc sống Ở Dr.Bernie S Siegel NXB Tổng hợp Thành phố 1 Chắ Minh, 2017, tr.9)

-Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chắnh của văn bản) (0,5 điểm)

Câu 2; Theo tác giả, tại sao Ộhãy nghĩ đến những lời bạn nói, những việc b;

lamỖỖ?(0,5 điểm, 7Ợ Ti : ồ lãi

Câu 3 Dựa vào đoạn trắch, anh / chị hãy cho biết để theo kịp sự phát triển của thế

giới hiện đại thì mỗi người chúng ta cần phải làm gì ? có

Câu 4 Lời khuyên Ộmạnh dạn chấp nhận những thử thách của cuộc song dé bước hân ra khỏi vùng an toàn của chắnh mìnhỢ có ý nghĩa như thê nào đôi với anh / chị?

Câu 3: Anh/Chị hiểu như thế nào về ý kiến: ỘĐời sống là một nhạc cụ điệu Ì

hãy học cách sử dụng nó và gảy lên những khúc nhạc tuyệt vời bằng tất cả khá n ĐỀ 95: Đọc đoạn trắch và trả lời câu hồi

của bạnỢ?(1,0 điểm)

Ở- - Cả nước đang lao vào chống địch như nhiệm vụ quan trọng hàng đâu, nhưng cũng rub gắng hạn chế tác động đến cuộc sống, đến tâm lý xã hội và tắnh toán đên chỉ phắ bố

ta, Xin khẳng định lại một điều, viêm phổi Vũ Hán không nguy hiểm cho cá nhân người

bị nhiễm so với nhiều căn bệnh khác như tim mạch, tiểu đường, tăng huyệt ap những

nh mà hiện có khá nhiều người bị Nếu chỉ có vài trăm ca nhiễm, hệ thống y học điều

TỊ của Việt Nam có thể đáp ứng được khả-năng cứu chữa, điều trị những ca nặng - khi chỉ có vài chục ca nặng Nhưng nếu có khoảng chục ngàn ca nhiễm, số ca nặng can dén

thé, cần hồi sức đặc biệt tăng lên, sẽ làm cho hệ thống y tế bị quá tai Covid-19

nguy hiểm cho cộng đồng khi nó bùng phát và lan rộng, làm cho hệ théng y hoc điều

Tị bị mất kiểm soát Câu 4: Anh/Chị có đồng ý với quan điểm của tác giá ỘTường lái của thế giới n

sẽ ra sao, một phần phụ thuộc vào bạnỢ (1,0 điểm) ể

BE 94; Đọc đoạn trắch và trả lời câu hỏi

Thể giới hiện đại phát triển quá nhanh khiến cho nhiều người cảm thấy chỉ

khắc chậm chân đã tụt lại phắa sau qua xa Lay việc đó làm động lực để bước tiếp chịu thua và bị trới buộc vào cuộc sống nhàm chán; đơn điệu hang ngay 1a sw la cho

của mỗi người; thế giới vĩnh viễn sẽ không bao giờ thu nhỏ lại, vậy nên tầm nhìn

bạn cần phải to lớn hơn :

Ỉ Á 1A é số

P

Hiện nay, chiên lược ehông dịch của Việt Nam là hạn chê lây lan, hạn chế sơ

Bạn có biết ring, tir ỘSekai trong tiếng Nhật có nghĩa là Ộthế giớiỢ; nhưng tr gười nhiễm Khoanh vùng dịch, cách.ly và giãn cách cộng đồng là các biện pháp hỗ đó bản thân từ ỘkaiỢ" lại vừa có nghĩa là ỘgiảiỢ - Ộphát triểnỢ; lại có nghĩa là Ộđáng gi

Điêu đó có nghĩa là, mỗi cuộc đấn thân, mỗi chuyến phiêu lưu tìm hiểu thế giới

đều là những trải nghiệm cần thiết và quý báu Thay vì dắnh chặt lây cuộc sống thưà

nhật tẻ nhạt và nhàm chán, nhiều bạn trẻ giờ đây đã chọn cách mạnh mẽ thể

thân mình, trải nghiệm cuộc sống bằng những chuyến đi xa, những cuộc gặp gỡ, kệ giao thú vị Có thể nói, đó chắnh là những người trẻ chọn việc không ngừng phần đ

và tiến về phắa trước, và sẽ là những người thu vào trong tam mat phan rộng lớn tươi đẹp nhất của thế giới này ( )

Page | 68

(Trắch báo VnExpress.net, ngày 20/3/2020) Câu 1: Hiện nay, chiến lược chống dịch của Việt Nam là hạn chế lây lan, hạn chế Ổ người nhiễm Câu văn là kiểu câu theo đơn hay câu ghép (0,5 điểm)

book: Pham Minh Nhat (anh tin day van) Page | 69

age: LOp van thay Nhat chuyén 6n thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Facebook: Phạm Mình Nhật (anh tũn day vi

Trang 37

ok? Pham Minh Nh@t (anh tin day vant) ồồ.Ừ > S& & NgO-17 Ta Quang Baus

eel gles

TT ị Tây peed Ợ 'Facebonk: Phạm Minh Nhật (ũnh tiin day vari) ồồ): Số8'Ngõ 17-Tạ Quang Bửu

yoo - Sak Câu 2: Văn bản trên nêu các việc biện pháp hỗ trợ nước ta đã thực hiện là gì? (0 âu 3 Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử đụng trong câu thơ:

đệ điểm) : ẫn đứng lặng im như bức thành đồng

âu4 Đoạn thơ đã gợi cho anh/chị tình cảm gì đối với sự hy sinh của người chiến phóng quân? (Trình bày khoảng 5 đến 7 dong)

Câu 3: Vì sao chúng ta cần ở yên một chỗ để phòng chống địch? (1,0 điểm) Câu 4: Anh/chị có đồng tình với hàng động mở lòng ra với đồng bào? Vì sao) (1,0 điểm)

lề 97: Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu ở đưới Đà 96: Đề đọc hiểu về bài thơ ỘDáng đứng Việt NamỢ của Lê Anh Xuân

, Ơi kháng chiến! Mười năm qua như ngọn lửa

ta pm Rn gs hin năm sau, còn đủ sức soi đường

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu câu ở đưới ồ , " ồ 5

x ok ` x Ậ k son đã đi nhưng con cần vượt nữa

ỘAnh ngã xuông đường băng Tân Sơn Nhất on ` a h

oy x ho-con về gặp lạt Mẹ yêu thương: -

Nhưng Anh gượng đứng lên tì súng trên xác trực thăng EP là 8

Và Anh chết trong khi đang đứng bắn

Máu Anh phun theo lửa đạn cầu vồng

on gặp lại nhân dân như nai về suối cũ

đón giêng hai, chim én gặp mua,

Như đứa trẻ thơ đói long gặp sữa

5 mm - Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưaỢ

Chot thay anh giặc hoảng hốt xin hàng : hd La, _ chẽ oy cạnh my

Ọ Lona é Lan Vién, Tiéng hat con tau

Có thăng sụp dưới chân anh tránh đạn a ồ h one h , biểu đạt chắnh?

kode ` Ấ 2 Phong cách ngôn ngữ, phương thức biêu đạt chắnh?

Bởi anh chết rồi, nhưng lòng đũng cảm Ong cae - gon net p 6 : a

Rae ` Roe oko Đoạn thơ thê hiện tâm tư, tình cảm gì của nhân vật trữ tình?

Van đứng đàng hồng nỗ súng tiên công Zs : 5

Cách xưng hô: con Ở Mẹ yêu thương trong đoạn thơ có ý nghĩa gì?

: Nêu hiệu qua nghệ thuật của việc sử dụng hình ảnh so sánh tron: đoạn thơ

Anh tên gì hỡi Anh yêu quý 2 VU QUẾ HE Đuuại cua vive siz cue 5

Anh vẫn đứng lặng im như bức thành đồng ể

loi cau hoi

E98: Đọc văn

Như đôi đép dưới chân anh giẫm lên bao xác Mỹ ban và trả

uy.nghĩ tắch cực là một trạng thái tâm lý và cảm xúc tập trung vào những mặt tốt ng vào những kết quả tắch cực Xây đựng và duy trì một thái độ tắch cực không

n quan đến những suy nghĩ vui vẻ Nó là sự mong đợi những điều tốt (hạnh phúc,

và sự thành đạt) và là niềm tin rằng mọi thứ - hoàn cảnh, chướng ngại và khó

udi cùng cũng sẽ đâu vào đấy S

ẹ quan không phải là lờ đi những điều tiêu cực mà là thừa nhận có tiêu cực

họn hướng tập trung vào những điều tắch cực Nói cho cùng, nó chỉ đơn giản

tin cho rằng dù hoàn cảnh hiện tại như thế nào thì mọi chuyện rỗi sẽ được giải

òn thoả Tâm tắch cực xuất phát từ một trái tim đầy niềm tin Mà vẫn một màu bình đị, sáng trong

Khơng một tấm hình, khơng một dòng địa chỉ

Anh chẳng để lại gì cho riêng Anh trước lúc lên đường

Chỉ để lại cái đáng đứng Việt Nam tạc vào thế kỷ

Anh là chiến sĩ Giải phóng quân.Ợ

(Trắch Dáng đứng Việt Nam Ở Lê Anh Xuân)

Câu 1 Đoạn thơ trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2 Phong cách ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn thơ trên có đặc điểm gì?

Page |70 Facebook: Phạm Minh Nhat (anh tin day van) Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 068

Phạm Minh Nhật (anh tũn day van) Page [71

đớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Trang 38

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tần dạy van) Số8 Ngõ 17 Tạ Qưang Bửu Facebook: Pham Minh Nhật (anh tân dạy văn) Sấ8 Ngõ 17 Tạ Quang Bửu

Sống tắch cực có thể không đễ dang Lạc quan sẽ nhìn thắng vào chướng ngại, động bỏ qua chướng ngại và giữ vững niềm tin Rắc rối xuất hiện khi chướng ngại đầu che khuất tầm nhìn của lạc quan Tắnh tắch cực có thể bắt đầu suy yếu khi bạ

tấn công bởi một chuỗi những tiêu cực, thất bại, thất vọng và đau lòng Mọi thử th

mà ta phải đối mặt sẽ lây đi của ta năng lượng, khả năng chống chọi và một chút I

tin, Một khi nguồn lực tắch cực (năng lượng, sức chống chọi, lòng tin) cạn kiệt, bi q sẽ từ từ len lỏi vào và năm quyền kiểm soát

(Theo lifehack.org, 24/12/2017)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chắnh của đoạn trắch?

cũng tăng khả năng thiết lập hay khôi phục niềm tin trong những tình huỗng khác, những mỗi quan hệ khác trong cuộc đời

Vi vậy, Bạn nên nhớ rằng chúng ta không bàn đến việc Ộcải hóaỢ người khác Bạn ông làm được điều đó Nhưng bạn có thể chứng tơ mình là một người uy tắn, xứng đáng: với niềm tin và hành xử theo hướng tạo dựng niềm tin Và kinh nghiệm cho thay khi bạn thể hiện được như vậy theo thời gian tác dụng của nó sẽ rất lớn trong việc khôi phục niềm tin

(Stephen M.R.Covey, trắch Tốc độ của niềm tin, Trần Thị Ngân Tuyến dịch,

314-315, NXB Téng hop, TP.HCM)

Câu 2 Theo tác giả, thế nào là suy nghĩ tắch cực? "` Câu 1 Xác định thao tác lập luận chắnh trong đoạn trắch trên

Câu 3 Anh/Chị hiểu câu văn: Tâm tắch cực xuất phát từ một trái tìm đầy niềm - Câu 2 Theo tác giả, vì sao Bạn không thể ép buộc người ta tin bạn?

như thế nào? : ; Câu 3 Theo anh/chị vì sao tác giá cho rằng: Niềm tin bi mat do vi pham bản tắnh

Chắnh trực hay Chủ đắch) sẽ khó khơi phục hơn so với niềm tin bị mất do vi phạm ăng lực (Khả năng hay Kết quả)?

Câu 4 Thông điệp ý nghĩa mà anh chị rút ra được từ được trắch là gì? Lắ giải

_ Câu 4 ỘAnh/Chi c có ó đồng tình với iy kién: Moi thir thach ma ta phai đối mặt sé I đi của ta năng lượng, khả năng chống chọi và một chút lòng tin khơng? Vì sao?

DE 99; Đọc văn bản và trá lời câu hỏi ể

Ca - ĐÈ 100: Đọc văn bản và trả lời câu hỏi

Cho dù bạn đánh mật niềm tin của người khác do chủ ý phản bội, phán xét k

sai lầm vô ý, thiếu năng lực, hay chỉ là đo hiểu lầm, thì con đường khôi phục niềm t | Cá lớn cũng chỉ thắch sống ở đại dương Chúng không thể trở nên lớn nếu chỉ cũng như nhau - gia tăng tắn nhiệm cá nhân và hành xử theo hướng tạo ra niềm tin uẫn quanh trong vùng nước nông chậi hẹp thiểu đưỡng khắ Điều này vừa là thực tế ừa như một ân đụ cho con người, Con người muốn trở nên lớn, phải sống trong không lan rộng lớn để khuấy nước chọc trời Khi ta là cá bé, ta đễ thành mỗi ngon cho cá

Một quốc gia Ộcá béỢ thì khó vẫy vùng trước sự búa vây của trật tự làm ăn do

hững quốc gia cá lớn áp đặt, Một cá nhân cho đù thân xác to lớn mà có lá gan bé và

âm nhìn khơng vượt chân trời thì cái lưỡi đễ thụt sâu xuống họng khi gặp phải kẻ quen lủng cách thị uy

Khi tôi gặp em, em nói: Có thể em chỉ là rong, là rêu nhưng nhất định em phải là

g rêu của đại dương Em phái là người của thế giới chứ không phải chỉ quân quanh

K nhà Tôi chợt nhớ đêm câu cả và những con cá lớn trên biển năm nào Biết ng em âm i một khát vọng trở thành con cá lớn hắt thở bằng bóng nước đại dương

hứ không cam chịu đập dềnh may rủi nơi cửa bẻ ẹ

Tuy nhiên, trước hết ta cần tìm hiểu tại sao niềm tin đã bị mất để làm chìa khó ap dụng Yếu tế cốt lõi và Hành vi nhằm khơi phục niềm tin Nói chung, niềm tỉ mất do vi phạm bản tắnh (Chắnh trực hay Chủ dich) sẽ khó khơi phục hơn so với ni tin bị mất do vi phạm năng lực (Khả năng hay Kết qua) Vi phạm chắnh trực là trư hợp khó khăn nhất trong mọi mối quan hệ, đủ là quan hệ cá nhân, gia đình, cơng \ viée tổ chức, hay trên thương trường Bạn cũng nhớ rằng khi nói đến khôi phục niềm ti bạn đang nói đến thay đổi cảm xúc của người khác về bạn và thay đối mức độ tự đành cho bạn Và đó là điều bạn khơng thể kiểm sốt Bạn không thể ép buộc người tin bạn Bạn không thể buộc họ phái tin tưởng bạn Họ cũng đang có những vấn khác trong cuộc đời họ khiến việc tin bạn lại cảng khó khăn hơn Hay họ nhìn nh việc vi phạm yếu tố năng lực là vi phạm về bán tắnh, và làm phức tạp thêm vần đề nên nhớ bạn chỉ có thể làm được những gì thuộc khả năng minh Nhưng như vậy c đã là nhiều Và ngay cả khi bạn không thể khôi phục niềm tin trong một mối quan ii hay tình huỗng cụ thể, khi củng cố Yếu tế cốt lõi và tạo ra thói quen trong Hành vị,

Quốc gia mạnh giàu chỉ khi nơi đó có những con người mạnh mẽ, những cá như con cá lớn vẫy vùng với chuyện chọc trời khuấy nước Một quốc gia có tương ai chỉ khi có cá nhân vượt lên với tầm nhìn tồn cầu Cho đù bị đánh giá là lùn, thì vấn

tóa khắ chất vẫn phải cao chất ngất Cho dù bị xem là vóc đáng thấp be hon nhiéu dan

Page \72 Facebook: Pham Minh Nhat (anh tũn day va Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tũn dạy vẫn) Pagel73

Trang 39

` Facebook: Phạm Minh Nhật [anh tấn dày văn) ` ` Số 8 Ngõ 17 Tạ Quang Bữu zPhạm Minh Nhật (anh tăn dạy văn)- S6.8.Ngé 17 Ta Quang Biru

hông chịu lùi một phân

ật chất tuy đau khổ ông nao núng tỉnh thầnỢ

Bốn tháng rồiỢ, Hồ Chắ minh)

tộc thì tầm nhìn phải vượt lên cao rộng, vượt lên ngoài cái vỏ vật chất là thân xác hữu han nay

Em có đang nuôi khát vọng trở thành con cá lớn để hắt thở bóng nước đại đương: đây không?

(Hà Nhân, Sống như cây rừng, NXB Văn học, 2016, tr 204- 206)

Câu 1 Chỉ ra phong cách ngôn ngữ của đoạn trắch?(0,5 điểm) Câu 1 Xác định các phương thức biểu đạt của văn bản

Câu 2 Theo tác giả, hình ảnh con cá lớn Ộthắch sống ở đại dươngỢ, Ộkhông thể

lớn nếu ở vùng nước nông chật hẹpỢ trong văn bảh trên là â ấn dụ chỉ điều gì? (0,5 điểm) âu 2 Nêu nội dung chắnh của bài thơ

Câu 3 Chỉ ra 01 biện pháp nghệ thuật có trong bài thơ và phân tắch hiệu quả nghệ Câu 3 Anh (chị) hiểu như thé nào về câu nói: ỘCó thể em chỉ là rong, là rêu a nhưn

nhất định em phải là rong rêu của đại dươngỢ (1,0 điểm) âu l4: ỘMay mà: Câu 4 Anh/chị hãy trả lời câu hỏi của tác giả đặt ra trong phần kết của văn bả

ỘEm có đang nuôi khát vọng trở thành con cá lớn để hắt thở bóng nước đại dương:

khơng?Ợ Vì sao? (1,0 điểm)

lên trì và nhẫn n nại Khơng chịu lùi một phân

ật chất tuy đau khổ

ĐỀ 101: Đọc đoạn trắch và trả lời câu hồi từ 1 đến 4: Không nao núng tắnh thânỢ

Đoạn thơ trên gợi cho Anh/Chị những suy nghĩ gì? ỘMột ngày tù nghìn thú ở ngồi

102:

Lời nói người xưa đâu có sai d

ọc đoạn trắch và trả lời câu héi tir 1 dén 4:

Sống khác loài người vừa bôn tháng

Tiêu tụy còn hơn mười năm trời

Au: con người, do sự tình cờ của số phận, mắc kẹt vào cùng một cái hang rất tối

ra

Mỗi Tigười chỉ còn một que củi nhỏỢ trong: Khi đồng lửa chắnh đang lụi dần

Boi vi:

Bén thang com khéng no

Oi phy nữ đầu tiên định quảng que củi vào lửa, nhưng đột nhiên rụt tay lại ìn thấy một khuôn mặt da đen trong nhóm người da trắng Người thứ hai lướt

ộ mặt quanh đống lửa, thấy một người trong số đó khơng đi chung nhà thờ

g ta Vậy là thanh củi cũng bị thu về Người thứ ba trầm ngâm trong một bộ quần lù nát Ông ta kéo áo lên tận cổ, nhìn người đối điện, nghĩ thầm:ỘTạo sao mình

hi sinh thanh củi để sưởi âm cho con heo béo j giàu có kia?Ợ Người đàn ông

1 lại một chút, nhằm tắnh: ỘThanh củi trong tay, phải khó nhọc lắm mới kiếm

Bốn tháng đêm thiếu ngủ

Bốn tháng áo không thay

Bốn tháng không giặt giữ

Cho nên:

Răng rụng mất một chiếc

Tóc bạc thêm may phan

Gây đen như quỷ đói tại sao ta phải chia sẻ nó với tên khó rách áo ơm lười biếng đó?Ợ Ánh lửa bùng

Ghé 16 moc day thân lần cuối, soi rõ khuôn mặt người da đen đang đanh lại, lộ ra những nét hẳn thù:

May mà: - , ta không cho phép mình dùng thanh củi này sưởi ấm những | gãc da trắng!Ợ

Kiên trì và nhân nai

+Phạm Minh Nhật (anh tốn dạy văn) Page [| 75 ỔLép van thay Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Page [74 Facebook: Pham Minh Nhat (anh tin day van}: Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi DH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Trang 40

Facebook! Pham Minh Nhat (arih tin day vén) - - Số B Ngõ 17-Tạ Quang Bửu

Chỉ còn lại người cuối cùng trong nhóm Nhìn những người khác trầm ngâm trong im lang, anh ta tự nhủ: ỘMinh sẽ cho thanh củi, nêu có ai đó ném phân của họ vào đông

>

lửa trước

Cứ thế, đêm xuống đần Sáu con người nhìn nhau căng thẳng, tay nắm chặt những

que cui Đồng lửa chỉ còn than đỏ rồi lụi tất Sáng hôm sau, khi những người cứu bộ

tới nơi, cả sáu đều đã chết cóng -

(Theo Quà tặng cuộc sống)

Câu 1 Kế tên các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên? Câu 2 Người viết văn bản trên đã đặt các nhân vật vào mot tình uống như thế nào? Ý nghĩa của cách tạo dựng tình huống đó?

Facebook: Phạm Minh Nhật (anh tân dạy văn} có ' Số 8 Ngõ 17 Ta Quảng Bibu

Anh là chiến sĩ Giải phóng quân (Dang ding Viet Nam, Lê Anh Xuân)

Câu 1 Chỉ ra những phương thức biểu đạt của đoạn thơ trên

Câu 2 Ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn thơ trên có đặc điểm gi?

Câu 3 Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ:

ỘAnh vẫn đứng lặng im như bức thành đồngỢ Câu 4

Khơng một tắm hình, không một dong địa chỉ

Anh chẳng để lại gì cho riêng Anh trước lúc lên đường

Cau 3 Theo anh/chi, trong van ba rên, có những nguyên nhâ

người chết cóng? "

Câu 4 Hãy đặt tiêu đề cho văn bán

DE 103:

Đọc đoạn trắch và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:

Anh ngã xuống đường băng Tân Sơn Nhất

Nhưng Anh gượng đứng lên tì súng trên xác trực thăng

Và Anh chết trong khi đang đứng bắn

Máu Anh phun theo lửa đạn cầu vồng Chot thay anh giặc hoảng hốt xin hàng Có thing sup dưới chân anh tránh đạn Ẽ Đởi anh chết rỒi, nhưng lòng đũng cảm

Vẫn đứng đàng hoàng nỗ súng tiễn công

Anh tên gi hối Anh yêu quý

Anh vẫn đứng lặng im như bức thành đồng

Như đôi dép dưới chân anh giảm lên bao xác Mỹ

Mà vẫn một màu bình dị, sáng trong

Khơng một tắm hình, khơng một dịng địa chỉ

Anh chẳng để lại gì cho riêng Anh trước lúc lên đường

Chỉ để lại cái đáng đứng ViệfNamtạc vào thế kỷ

Page |76 Facebook: Phạm Minh Nhật [anh tũn dạy văn)

Fanpage: Lớp văn thầy Nhật chuyên ôn thi ĐH 11,12 | Hotline: 037 255 0683

Chi dé lai cai dáng đứng ViệtNamtac vào thế kỷ

Anh là chiến sĩ Giải phóng quân

Đoạn thơ trên đã gợi cho Anh/chị tình cảm gì của người chiến sĩ giải phóng quân? DE 104:

Đọc đoạn trắch và trả lời câu hồi từ 1 đến 4: Nếu ngày mai em không làm thơ nữa Cuộc sống trở về bình yên

Ngày nối nhau trên đường phố êm dém

Không nỗi khổ, không niềm vui kinh ngạc ỘTrận mưa xuân đẫu lảm ướt áo

Nhưng lòng em còn cảm xúc chỉ đâu

Mùa đông về quên nỗi nhớ nhau

Không xôn xao khi nắng hè đến sớm

Chuyện hôm nay sẽ trở thành kỉ niệm

Màu phượng chẳng nồng nàn trên lỗi ta đi

Gió thơi nơi này không lạnh tới nơi kia

Lời nói tâm tình trở nên nhạt nhẽo Nghe tiếng con tàu em không thể hiểu

Tắm lòng anh trong mỗi chuyến đi xa