Gần nhà Quỳnh có một lão trọc phú Lão này đã dốt lại thích học làm sang, thỉnh thoảng mò đến nhà Trạng, đòi mượn sách Tất nhiên lão có mượn được sách về thì cũng biết gì đâu đọc Quỳnh bực lắm, một bận[.]
Gần nhà Quỳnh có lão trọc phú Lão dốt lại thích học làm sang, mị đến nhà Trạng, địi mượn sách Tất nhiên lão có mượn sách biết đâu đọc Quỳnh bực lắm, bận, thấy lão lấp ló đầu cổng, Quỳnh vội vác chõng tre sân, cởi áo nằm phơi bụng Lão trọc phú bước vào, thấy lạ, hỏi: - Thầy làm thế? Quỳnh đáp: - À! Có đâu! Hơm nắng đem phơi sách cho khỏi khô mốc - Sách đâu? Quỳnh vào bụng: - Sách chứa đầy này! Biết bị đuổi khéo, trọc phú Bận khác, lão cho người mời Quỳnh đến nhà Để rửa mối nhục cũ, lão bắt chước, đánh trần, nằm sân đợi khách Quỳnh vừa bước vào, lão cất giọng vẹt, bắt chước - Hôm nắng nằm phơi sách cho khỏi mốc Bất ngờ Quỳnh cười toáng, lấy tay vỗ bình bịch vào bụng phệ mà nói; - Ruột nhà ơng tồn chứa ngon chưa tiêu hết phải đem phơi, làm cóc có sách mà phơi! Lão trố mắt kinh ngạc: - Sao thầy biết? Quỳnh lại cười toáng lên, lấy tay lắc lắc bụng béo ụ ị lão: - Ông nghe rõ chứ? Bụng ơng kêu "Ong óc" này! Tiếng cơm, tiếng gà, tiếng cá, lợn Chứ có phải tiếng chữ, tiếng sách đâu Thơi ngồi dậy, mặc áo vào nhà Lão trọc phú làm theo lời Quỳnh, ngồi tiếp khách cách miễn cưỡng Chọn phương án trả lời cho câu hỏi (từ câu đến câu 8) Câu Văn thuộc thể loại nào?NB A B C D Truyện ngụ ngơn Truyện cười Truyện cổ tích Truyện thần thoại Câu Nội dung văn phơi sách phơi bụng gì?TH A B C D Giới thiệu lão trọc phú qua mượn sách Trạng Quỳnh Ghi lại suy nghĩ người viết phơi sách Kể lại câu chuyện giai thoại Trạng Quỳnh Kể lại câu chuyện lão trọc phú khoa khoang, hiểu biết bị Trạng Quỳnh vạch trần đành ngậm đắng nuốt cay Câu Mục đích truyện gì?TH A B C D Châm biếm Đả kích Lên án Giải trí Câu Câu sau lời nhân vật Trạng Quỳnh văn trên?NB A Thầy làm thế? B Gần nhà Quỳnh có lão trọc phú C Hôm nắng nằm phơi sách cho khỏi mốc D Sách chứa đầy này! Câu Trong câu: “Sách chứa đầy này!”, có nghĩa tường minh gì? A Sách có thật bụng Trạng Quỳnh Câu Truyện “Phơi sách, phơi bụng” nói Câu 10 Theo em, chi tiết đáng cười truyện phơi sách phơi bụng? Vì sao? Phần II ( điểm) Viết văn nghị luận nói lên suy nghĩ em nạn bạo lực học đường trường Trung học sở Phần II Làm văn - Yêu cầu chung: + Học sinh nắm vững kĩ làm văn nghị luận, có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lỗi tả, ngữ pháp + Bài làm đảm bảo bố cục phần 0.5 - Yêu cầu cụ thể: 0.5 I Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận: vấn nạn học đường trường THCS - Mức tối đa (0,5 điểm) : đảm bảo ý - Mức chưa tối đa (0,25 điểm) : Học sinh biết cách dẫn dắt, giới thiệu chưa hay/ mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề/mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa ra/hoặc mở II Thân bài: Nghị luận bạo lực học đường Thế bạo lực học đường: - Bạo lực học đường hành vi thơ bạo, thiếu đạo đức với bạn - Cách cư xử thiếu văn minh, khơng có giáo dục hệ học sinh - Xúc phạm đến tinh thần thể xác người khác, gây ảnh hưởng nghiêm trọng - Hành vi ngày phổ biến Hiện trạng bạo lực học đường nay: - Lăng mạ, xúc phạm, chửi bậy người khác - Làm tổn thương đến tinh thần bạn bè - Học sinh có thái độ khơng với thầy - Thầy cô xúc phạm đến học sinh - Lập bang nhóm đánh học sinh Nguyên nhân dẫn đến tượng bạo lực học đường: - Do ảnh hưởng môi trường bạo lực, thiếu văn hóa - Chưa có quan tâm từ gia đình - Khơng có giáo dục đắn nhà trường - Xã hội dửng dưng trước hành động bạo lực - Sự phát triển chưa toàn diện học sinh Hậu bạo lực học đường: a Với người bị bạo lực: - Bị ảnh hưởng tinh thần thể chất - Làm cho gia đình họ bị đau thương - Làm cho xã hội bất ổn b Với người gây bạo lực: - Phát triển khơng tồn diện - Mọi người chê trách - Mất hết tương lai, nghiệp Giải pháp khắc phục nạn bạo lực học đường: - Nhà trường cần nâng cao nhận thức dạy bảo học sinh hiệu - Cha mẹ nên chăm lo quan tâm đến - Tự thân có trách nhiệm xa lánh tình trạng bạo lực học đường Liên hệ với thân - Đây vấn nạn nhức nhối học đường, em tránh xa tuyên truyền trừ tệ 0.5 0.25 0.25 0.25 nạn khỏi môi trường giáo dục - Mức tối đa (3,0 điểm): đảm bảo nội dung - Mức chưa tối đa (0,25-2,75 điểm): Nếu thiếu ý trừ điểm cho hợp lí - Mức không đạt (0 điểm): Không làm làm sai III Kết bài: Nêu suy nghĩ em nạn bạo lực học đường - Đây hành vi khơng tốt 0.5 0.5 0.5 - Em làm để ngăn chặn tình trạng - Mức tối đa (0,5 điểm): đảm bảo nội dung - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Thiếu ý - Mức không đạt (0 điểm): Không làm làm sai d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cảm xúc Tổng 0.25 10