Giáo án ngữ văn lớp 6 sách cánh diều mới nhất 2023 kì 1

TUẦN Tiết 1,2,3,4 Ngày soạn: 10/8/2022 BÀI MỞ ĐẦU ( Nội dung cấu trúc sách Ngữ Văn 6) I MỤC TIÊ Về lực cần hình thành - Năng lực tổng hợp thông tin - Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học., Về phẩm chất Giúp HS hứng thú với môn học Ngữ văn có trách nhiệm với việc học tập thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: - Giáo án + giảng điện tử - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà Học liệu: SGK, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, * Phiếu học tập: Phiếu học tập số 1: Bảng KWL Những điều em Những điều em mong đợi Những điều học biết học SGK Ngữ văn (Cuối tiết học điền cột này) SGK Ngữ văn … … Phiếu học tập số 2: Tìm hiểu nội dung I Đọc sách Ngữ văn Nhóm Nội dung tìm hiểu Nhóm 1 Đọc hiểu văn truyện Nhóm 2 Đọc hiểu văn thơ Nhóm 3 Đọc hiểu văn kí Nhóm 4 Đọc hiểu văn thông tin Đọc hiểu văn Câu hỏi tìm hiểu thơng tin Thống kê văn nội dung văn thể loại Phiếu học tập số 3: Tìm hiểu nội dung II Viết III Nói nghe Sách Ngữ văn Nhóm Nhóm + Nhóm +4 Nội dung cần tìm hiểu Mục II Viết (Tr 11/SGK) Mục III Nói nghe (Tr 12/SGK) Câu hỏi tìm hiểu Ở bậc Tiểu học, em học cách viết kiều văn nào? Khi nói nghe, em cần ý gì? Nêu yêu cầu cần Sách Ngữ văn rèn đạt lớp kĩ nói kĩ luyện cho em viết nghe, kĩ nói nghe kiểu văn nào? tương tác Kiểu văn Kể số lỗi HS hay chưa học cấp mắc trình nói Tiểu học? nghe Chỉ cách khắc phục Nêu yêu cầu cần đạt kiểu văn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1+2: HĐ1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm tiếp cận kiến thức b) Nội dung hoạt động: Tổ chức trò chơi cho HS để vào học c) Sản phẩm: Câu trả lời HS, cảm nhận ban đầu vấn đề đặt học d) Tổ chức thực hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn? GV chuẩn bị 08 câu hỏi dọc dãy lớp, đến đâu hỏi đến đó, học sinh trả lời sai quyền chơi Hoặc GV chiếu câu hỏi lên bảng, HS xung phong trả lời, có câu trả lời nhiều thắng Câu Ngôi trường vừa bước vào học gọi là? Đáp án: Trường THCS Câu Người trông coi, canh giữ tài sản nhà trường gọi là? Đáp án: Bác bảo vệ Câu Lớp em học có tổng bạn? Đáp án (theo thực tế) Câu Thầy (cơ) chủ nhiệm em có họ tên đầy đủ gì? Đáp án (theo thực tế) Câu Người phụ trách phòng đọc sách nhà trường gọi gì? Đáp án: Cán thư viện Câu Một lớp thường chia làm tổ, người đứng đầu tổ gọi là? Đáp án: Tổ trưởng Câu Phân mơn tìm hiểu từ, câu, cấu tạo ngữ pháp câu…gọi phân mơn gì? Đáp án: Tiếng Việt Câu Phân mơn tìm hiểu cách làm văn gọi phân mơn gì? Đáp án: Tập làm văn Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi chia sẻ cảm xúc - GV động viên Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS tham gia trò chơi chia sẻ Bước 4: GV giới thiệu: Các em thân mến! Vậy em kết thúc chặng đường dài năm Tiểu học thức bước sang giai đoạn mới, hành trình mới, môi trường – môi trường Trung học sở Mỗi chặng đường, hành trình có thử thách hứng thú riêng Và để học tốt mơn học mơi trường học tập trước hết em phải có nhìn khái quát em học khám phá mơn học suốt năm học Bài học mở đầu hôm giúp em khám phá môn học thú vị - môn Ngữ văn! HĐ2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC NỘI DUNG 1: TÌM HIỂU NỘI DUNG SÁCH NGỮ VĂN a) Mục tiêu: Nhận biết nội dung sách giáo khoa Ngữ văn lớp b) Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân, phiếu học tập hoàn thiện nhóm d) Tổ chức thực hoạt động * Trước đọc phần Nội dung Sách Ngữ văn (trang 5/SGK): GV sử dụng kĩ thuật KWL Bước 1: - HS hoàn thiện bảng sau: Phiếu học tập số 1: Bảng KWL Những điều em Những điều em mong đợi Những điều học biết học SGK Ngữ văn (Cuối tiết học điền cột SGK Ngữ văn này) … … - GV chiếu cho HS xem video Giới thiệu Sách giáo khoa Ngữ văn GV yêu cầu HS ý lắng nghe, nắm thông tin để trả lời câu hỏi tìm hiểu Bước Cá nhân thực nhiệm vụ lắng xem video Bước Trao đổi, chia sẻ trước nhóm Bước GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp Nhận xét, góp ý khen ngợi HS tự tin trình bày *Tìm hiểu nội dung Sách Ngữ văn 6: HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm GV yêu cầu HS đọc phần Nội dung Sách Ngữ văn (tr 5/SGK).Yêu cầu đọc to, rõ ràng A TÌM HIỂU NỘI DUNG SÁCH NGỮ VĂN Phiếu học tập số 2: Tìm hiểu nội dung I Đọc sách Ngữ văn Nhóm Nội dung tìm hiểu Câu hỏi tìm hiểu thơng Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu văn văn văn thơ văn kí thơng tin truyện Đọc hiểu vă Thống kê văn nội dung văn thể loại tin I.HỌC ĐỌC VĂN BẢN TRUYỆ N VĂN BẢN THƠ VĂN BẢN KÍ VĂN BẢN NGHỊ LUẬN THẢO LUẬN NHĨM: nhóm GV tổ chức trò chơi Liệt kê nhanh Bước Chuyển giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm hồn thành nhanh nhiệm vụ phiếu học tập 02 thời gian phút + Liệt kê tên văn học chương trình theo thể loại + Nêu nội dung văn Bước Thực nhiệm vụ RL CHÍN H TẢ HỌC ĐỌC Ị VĂN BẢN THÔNG TIN Các thể loại văn đọc hiểu: Thể loại Các văn tìm hiểu Văn truyện - Thánh Gióng; Sự tích Hồ Gươm; Thạch Sanh; Cơ bé bán diêm; Ơng lão đánh cá cá vàng; Bức tranh em gái tôi; Điều khơng tính trước; Chích bơng ơi; Dế Mèn phiêu lưu kí Văn thơ À tay mẹ (Bình Ngun); Về thăm mẹ (Đinh Nam Khương); Đêm Bác không ngủ (Minh Huệ); Lượm (Tố Hữu); Gấu chân vòng kiềng (U - xa - chốp) Văn kí Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng); Đồng Tháp Mười mùa nước (Văn Công Hùng); Thời thơ ấu Hon -đa (Hon -đa Sơ-i-chi6 Các nhóm thảo luận, hồn thành nhanh sản phẩm PHT Bước Báo cáo sản phẩm rô) Văn nghị luận Nguyên Hồng - nhà văn người khổ (Nguyễn Đăng Mạnh); Vẻ đẹp ca dao (Hồng Tiến Tựu); Thánh Gióng - tượng đài vĩnh cửu lòng yêu nước (Bùi Mạnh Nhị); Vì phải đối xử thân thiện với động vật? (Kim Hạnh Bảo - Trần Nghị Du); Khan nước (Trịnh Văn), Văn thông tin Hồ Chí Minh “Tun ngơn độc lập” (Bùi Đình Phong); Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ; Phạm Tuyên ca khúc mừng ngày chiến thắng (Nguyệt Cát); Điều giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng?; Những phát minh tình cờ bất ngờ; Giờ Trái Đất, Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức Bước Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc mục I.6 Rèn luyện tiếng Việt (Tr 10/SGK): + Sách NV6 gồm loại tập tiếng Việt nào? + Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt nhằm mục đích phục vụ hoạt động nào? Rèn luyện tiếng Việt Các loại tập tiếng Việt Sách ngữ văn 6: + Bài tập nhận biết tượng đơn vị ngôn ngữ (nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu câu, biện pháp tu từ, ) > Chiếm số lượng Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân để + Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt rèn luyện kĩ đọc, viết, nói nghe > trả lời câu hỏi chiếm số lượng lớn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Vận dụng kiến thức tiếng Việt phục vụ hoạt HS trả lời câu hỏi động tiếp nhận văn (tập trung vào kĩ Bước 4: Kết luận, nhận đọc hiểu văn bản) định: GV nhận xét chuẩn + Vận dụng kiến thức tiếng Việt phục vụ hoạt hố kiến thức động tạo lập văn (thuyết trình, thảo luận, viết văn bản) Phiếu học tập số 3: Tìm hiểu nội dung II Viết III Nói nghe Sách Ngữ văn Nhóm Nhóm + Nội dung cần tìm Mục II Viết (Tr 11/SGK) hiểu Câu hỏi tìm hiểu Ở bậc Tiểu học, em học cách viết kiều văn nào? Nhóm +4 Mục III Nói nghe (Tr 12/SGK) Khi nói nghe, em cần ý gì? Nêu u cầu cần đạt lớp kĩ nói kĩ nghe, kĩ nói nghe tương tác Sách Ngữ văn rèn luyện cho em viết kiểu văn nào? Kiểu văn chưa học Kể số lỗi HS hay cấp Tiểu học? mắc q trình nói Nêu yêu cầu cần nghe Chỉ cách khắc đạt kiểu văn phục HOẠT ĐỘNG NHÓM II HỌC VIẾT Bước Chuyển giao nhiệm vụ: HS thực hành tạo lập kiểu văn bản: HS đọc mục II HỌC VIẾT (Tr 10 - 11/SGK) mục III HỌC NĨI VÀ NGHE (Tr 12/SGK) Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập 03 theo nhiệm vụ phân công Thời gian thảo luận: 05 phút Bước 2: Thực nhiệm vụ: Kiểu văn TỰ SỰ MIÊU TẢ Yêu cầu - Viết văn kể lại truyện truyền thuyết hay cổ tích - Kể lại trải nghiệm, kỉ niệm thân ( 1) - Viết văn tả cảnh sinh hoạt BIỂU CẢ - Bước đầu biết làm thơ lục + HS trao đổi, thảo luận nhiệm vụ bát, viết đoạn văn cảm nghĩ sau đọc thơ THUYẾT - Bước đầu biết viết văn + GV quan sát, động viên MINH thuyết minh thuật lại kiện Bước 3: Báo cáo, thảo luận: NGHỊ - Bước đầu biết viết văn + Đại diện nhóm báo cáo LUẬN trình bày ý kiến vấn sản phẩm thảo luận đề mà quan tâm NHẬT ỤNG + HS nhận xét lần - Viết biên Bước 4: Kết luận, nhận định: vụ việc hay họp, GV nhận xét chuẩn hố kiến thảo luận thức - Tóm tắt nội dung số văn học Nhóm thuyết trình nội sơ đồ tư dung phần II HỌC VIẾT - Ở học lớn, yêu cầu viết có quan hệ Nhóm nhận xét phản biện chặt chẽ với đọc hiểu văn (nếu có) Các nhóm khác bổ sung ý kiến GV tổng hợp, chốt kiến thức Nhóm thuyết trình nội dung phần II HỌC NĨI VÀ NGHE Nhóm nhận xét phản biện (nếu có) Các nhóm khác bổ sung ý kiến III HỌC NÓI VÀ NGHE KĨ NĂNG YÊU CẦU NÓI - Kể truyền thuyết cổ tích, trải nghiệm, kỉ niệm đáng nhớ - Trình bày ý kiến vấn đề đáng quan tâm ( kiện lịch sử hay vấn đề sống - Có thái độ kĩ nói phù hợp - Nắm nội dung trình bày người khác - Có thái độ kĩ nghe phù hợp - Biết tham gia thảo luận vấn đề GV tổng hợp, chốt kiến thức NGHE NĨI NGHE TƯƠNG TÁC - Có thái độ kĩ ăng trao đổi phù hợp Tiết 3: NỘI DUNG 2: TÌM HIỂU CẤU TRÚC CỦA SÁCH NGỮ VĂN a) Mục tiêu: Nhận biết cấu trúc sách học sách giáo khoa Ngữ văn lớp b) Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân, phiếu học tập hồn thiện nhóm d) Tổ chức thực hoạt động HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm HOẠT ĐỘNG THEO CẶP: Bước Chuyển giao nhiệm vụ: HS đọc phần CẤU TRÚC CỦA SÁCH NGỮ VĂN (Tr 13/SGK) , thảo luận theo cặp bàn trả lời câu hỏi sau Thời gian thảo luận: 03 phút + Sách Ngữ văn (2 tập) có tổng sơ học? + Cấu trúc học sách gồm phần nào? Những nhiệm vụ mà em cần làm lớp nhà gì? + Theo em, cần biết cấu trúc sách trước học? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS trao đổi, thảo luận nhiệm vụ + GV quan sát, động viên Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Đại diện nhóm báo cáo sản phẩm thảo luận 10 B TÌM HIỀUCẤU TRÚC CỦA SÁCH NGỮ VĂN - Sách Ngữ văn gồm 10 học - Mỗi học giúp HS thực hành kĩ năng: Đọc hiểu văn - Viết - Nói nghe - Cuối học có phần Tự đánh giá Hướng dẫn tự học