MỤC LỤC Câu 1 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1 PHẦN NỘI DUNG 1 1 Khái niệm về tâm lý học tội phạm 1 2 Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của tâm lý học tội phạm 2 3 Ví dụ minh họa 4 3 Ý nghĩa của tâm lý học tội phạm 4 PHẦ[.]
MỤC LỤC Câu PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG .1 Khái niệm tâm lý học tội phạm .1 Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm Ví dụ minh họa .4 Ý nghĩa tâm lý học tội phạm PHẦN KẾT LUẬN .6 Câu Động phạm tội .7 Tình phạm tội Quá trình phát triển cảm xúc, trình đến hành vi phạm tội anh T7 Đặc điểm tâm lý, nhân cách T .8 Nguyên nhân phạm tội biện pháp phòng ngừa TÀI LIỆU THAM KHẢO Câu PHẦN MỞ ĐẦU Tâm lý học tội phạm chuyên ngành hệ thống khoa học tâm lý Việt Nam, giá trị tâm lý học tội phạm mang đến lớn công tác đấu tranh, phịng chống tội phạm, đảm bảo cơng hoạt động bảo vệ pháp luật đảm bảo pháp chế xã hội chủ nghĩa Thơng qua việc phân tích hành vi cá nhân giúp cho quan chức kiểm tra, đưa chứng có lợi cho việc xét xử tịa án, quan pháp luật Vì vậy, từ nhận xét em xin lựa chọn đề tài: “Phân tích đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm Cho ví dụ Từ đây, rút ý nghĩa tâm lý học tội phạm” để làm rõ ngành tâm lý học tội phạm nước ta PHẦN NỘI DUNG Khái niệm tâm lý học tội phạm Theo khoản Điều Bộ luật Hình 2015, tội phạm hành vi nguy hiểm cho xã hội quy định Bộ luật hình sự, người có lực trách nhiệm hình pháp nhân thương mại thực cách cố ý vô ý, xâm phạm độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, xâm phạm chế độ trị, chế độ kinh tế, văn hóa, quốc phịng, an ninh, trật tự, an tồn xã hội, quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, xâm phạm quyền người, quyền, lợi ích hợp pháp cơng dân, xâm phạm lĩnh vực khác trật tự pháp luật xã hội chủ nghĩa mà theo quy định Bộ luật Hình phải bị xử lý hình Tâm lý học tội phạm khoa học nghiên cứu tượng tâm lý nảy sinh trình hoạt động phạm tội tội phạm nhằm phòng ngừa, phát đấu tranh chống tội phạm, góp phần bảo vệ an ninh quốc gia, an toàn xã hội Tâm lý học tội phạm chuyên ngành ứng dụng tâm lý học vào mối quan hệ khác người, thông qua việc phân tích hành vi người để từ kiểm tra, sưu tầm đưa chứng có ích cho việc xét xử Tịa án Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm 2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu tâm lý học tội phạm vấn đề sau đây: Thứ là, Nghiên cứu tượng, đặc điểm khía cạnh tâm lý nảy sinh trình hoạt động phạm tội Việc nghiên cứu, phân tích tâm lý hoạt động phạm tội có ý nghĩa quan trọng, giúp làm rõ yếu tố liên quan đến trình thực tội phạm như: động cơ, mục đích cũng diễn biến hậu tâm lý cá nhân thực hành vi phạm tội cụ thể Thứ hai là, Nghiên cứu nhân cách người phạm tội: đặc trưng tâm lý nhân cách người phạm tội; kiểu nhân cách người phạm tội với đặc trưng riêng biệt; lệch lạc nhân cách người phạm tội yếu tố tác động làm suy thoái nhân cách dẫn cá nhân đến đường phạm tội Những nghiên cứu giúp cho việc đánh giá tội phạm cách khách quan, làm sở cho việc áp dụng biện pháp phòng ngừa, điều tra, xét xử giáo dục cải tạo người phạm tội, giúp họ tái hịa nhập với xã hội có hiệu Thứ ba là, Nghiên cứu tâm lý nhóm tội phạm: tâm lý học tội pham cịn nghiên cứu đặc điểm tâm lý tội phạm hoạt động theo nhóm, tội phạm có tổ chức Việc nghiên cứu tâm lý nhóm tội phạm có ý nghĩa to lớn góp phần phát nguyên nhân, điều kiện dẫn đến tình trạng gia tăng tội phạm có tổ chức; tìm chế phạm tội theo nhóm; đường hình thành nhóm tội phạm…nhằm phục vụ có hiệu cơng tác đấu tranh, phịng ngừa nhóm tội phạm, loại tội phạm có tổ chức Thứ tư là, Nghiên cứu xác định nguyên nhân tâm lý – xã hội tội phạm: Tội phạm tượng mang tính chất xã hội – lịch sử phức tạp Việc phát hiện, đấu tranh, ngăn chặn nhằm loại trừ tận gốc tội phạm tiến hành cách có hiệu khơng nghiên cứu đầy đủ điều kiện khách quan chủ quan, yếu tố tâm lý xã hội làm sở cho phát sinh, phát triển tội phạm hay hành vi phạm tội cụ thể 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Xuất phát từ đối tượng nghiên cứu, tâm lý học tội phạm có nhiệm vụ sau: - Làm rõ quy luật hình thành phát triển phẩm chất tâm lý tiêu cực dẫn cá nhân vào đường phạm tội Trên sở xác định phương hướng phịng ngừa, hạn chế đến mức thấp hành vi phạm tội, ngăn ngừa tội phạm xảy xã hội lĩnh vực cũng mỗi giai đoạn khác - Giáo dục cho công dân ý thức tuân thủ pháp luật, đề cao tinh thần cảnh giác chủ động tham gia vào cơng tác phịng ngừa, phát đấu tranh chống tội phạm, giữ gìn an ninh trật tự - Nghiên cứu sở tâm lý biện pháp phòng ngừa, phát đấu tranh chống tội phạm Trên sở đó, làm rõ quy luật diễn biến tâm lý người phạm tội trước, sau phạm tội giúp cho việc đề chỉ dẫn phương diện tâm lý phục vụ cơng tác phịng ngừa, điều tra, khám phá xử lý tội phạm có hiệu - Xây dựng phương pháp nghiên cứu tâm lý, tác động tâm lý phục vụ cho hoạt động phòng ngừa, phát đấu tranh chống tội phạm Trong trình xây dựng phương pháp nghiên cứu tác động tâm lý cần ý đến đặc điểm tâm lý người phạm tội; đặc điểm tâm lý nhóm tội phạm; mối quan hệ nhân tố xã hội tâm lý việc hình thành đặc điểm tâm lý tiêu cực dẫn cá nhân vào đường pham tội - Góp phần hồn thiện hệ thống lý luận tâm lý học nói chung, tâm lý học pháp lý chuyên ngành tâm lý học tội phạm nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cao hoạt động bảo vệ pháp luật Bằng tri thức tích lũy được, tâm lý học tội phạm có nhiệm vụ bổ sung, làm rõ khái niệm như: nhân cách, hành vi, hoạt đông, giao tiếp…cũng phương pháp nghiên cứu tâm lý cá nhân, tâm lý nhóm Kết nghiên cứu tâm lý loại tội phạm góp phần làm phong phú nội dung, phương pháp tâm lý học pháp lý như: tâm lý học tư pháp, tâm lý học giáo dục cải tạo phạm nhân Ví dụ minh họa Tâm lý học tội phạm nghiên cứu, phân tích nguyên nhân diễn biến tâm lý người đàn ông dẫn đến hành vi phạm tội đánh đập phụ nữ gây thương tích tàn bạo như: Anh A sống 20 năm với người mẹ độc ác, phải chịu đánh đập chửi bới người mẹ Tuy nhiên, khoảng thời gian sống khơng thể phản kháng lại mẹ mình, dần hình thành tâm lý căm ghét mẹ Từ đó, tâm lý bị ảnh hưởng, bắt đầu ghét phụ nữ dẫn đến hình vi đánh đập phụ nữ cách tàn bạo để giải tỏa tâm lý bị kìm hãm suốt 20 năm sống với mẹ Vụ án Lê Văn Luyện: Vào ngày 24 tháng năm 2011, Lê Văn Luyện tay giết hại tổng cộng mạng người (gồm vợ chồng chủ tiệm vàng đứa 18 tháng tuổi) gây thương tích cho đứa tuổi (đứt cánh tay) Động Lê Văn Luyện động vụ lợi thực hành vi giết người nhằm cướp tài sản nạn nhân (ham muốn tiền bạc túng thiếu, Luyện sau ngang qua tiệm vàng nạn nhân định thực hành vi phạm tội lên kế hoạch thực hành vi chỉ ngày Ý nghĩa tâm lý học tội phạm Tâm lý học ngành khoa học xã hội mang tính ứng dụng cao, tâm lý học có nhiều phân ngành khác Trong có tâm lý học tội phạm, việc nghiên cứu tìm hiểu tâm lý người phạm tội giúp cho quan điều tra có hợp lý để lý giải nguyên nhân dẫn đến tình trạng phạm pháp cá nhân Một là, nghiên cứu tâm lý người để lý giải cho hành vi họ động dẫn đến tình trạng phạm tội họ Cùng với phát triển nhanh chóng ngành tâm lý kết hợp với việc điều tra tội phạm đưa việc làm chuyên gia tâm lý xuất phát triển đội ngũ chuyên gia tâm lý học tội phạm nhằm hỗ trợ đắc lực cho trình điều tra tâm lý người cũng lý giải hành vi người có liên quan đến tâm lý Hai là, Thông qua trình phân tích tâm lý tội phạm chun gia tâm lý hỗ trợ nhiều cho trình kết án đưa phán tốt với tội phạm có cách để điều trị tâm lý cho phạm nhân bị mắc bệnh tâm lý dẫn đến hành vi sai lệch với chuẩn mực đạo đức xã hội Ba là, Tâm lý học tội phạm không chỉ nghiên cứu nguyên nhân, lý giải phạm tội từ góc độ tâm lý mà cịn phát hiện, dự đốn khả dẫn đến nguy phạm tội mỗi cá nhân Tội phạm thuộc nhiều tầng lớp, ngành nghề lứa tuổi,… khả năng, mức độ phạm tội khác Tâm lý học tội phạm cung cấp giải pháp để cảm hóa phạm nhân phương pháp tham vấn tâm lý như: hành vi phạm tội nhìn nhận từ góc độ tâm lý; nghiên cứu tâm lý tâm lý học tư pháp; vai trò tham vấn tâm lý hoạt động giáo dục, cảm hóa phạm nhân người chưa vị thành niên; số đặc điểm tâm lý có nguy dẫn đến hành vi vi phạm pháp luật trẻ vị thành niên… Bốn là, Nghiên cứu tâm lý tội phạm nhằm thiết lập hồ sơ điều tra tội phạm thông quan tâm lý Thông qua việc thu thập thông tin vụ án thông tin tội phạm giúp cho chuyên gia tâm lý tội phạm thiết lập nên hồ sơ cá nhân phạm nhân, thơng qua để điều tra tâm lý phạm tội họ Từ việc hình thành hồ sơ phạm tội giúp quan điều tra tìm nguyên nhân, nhân tố ảnh hưởng đến động gây án, bên cạnh vấn đề lứa tuổi, mức độ nguy hiểm vụ án cũng gây ảnh hưởng đến tâm lý người phạm tội Năm là, Nghiên cứu tâm lý tội phạm cịn có vai trị vơ to lớn việc phỏng vấn, hỏi cung, lấy lời khai, nghiên cứu tâm lý nhân chứng Khi hỏi cung, lấy lời khai bị can, bị cáo hay người làm chứng người liên quan với quan điều tra giai đoạn này, quan điều tra nghiệp vụ đánh giá tâm lý họ, đánh giá xem họ nói thật hay nói dối Thơng qua đánh giá tâm lý tội phạm nhân chứng để đưa cách đặt vấn đề, đặt câu hỏi lần hỏi cung, tác động vào tâm lý bị can, bị cáo để từ bị can, bị cáo cung cấp lời khai cách trung thực, xác, khơng trốn tránh Sáu là, tâm lý tội phạm ứng dụng đánh giá điều trị tâm lý tội phạm Thông qua nghiên cứu tâm lý tội phạm chuyên gia đánh giá tâm lý người phạm tội xem họ có vấn đề tâm lý, suy nghĩ, hành vi hay không để từ đưa cách điều trị tâm lý tội phạm cho phù hợp đưa họ dúng với chuẩn mực nhân thức hành vi người PHẦN KẾT LUẬN Như vậy, tâm lý học tội phạm chuyên ngành có phạm trù nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu riêng Vấn đề tội phạm ngày tăng số lượng mức độ nguy hiểm làm gây ảnh hưởng tiêu cực lớn đến cá nhân, tổ chức nhà nước Qua việc nghiên cứu đó, nhà tâm lý có biện pháp cụ thể việc cải phạm nhân đưa họ với tâm lý suy nghĩ theo chuẩn mực đạo đức xã hội Bằng cách tạo chương trình biện pháp nhằm tác động tâm lý người phạm để giúp họ phát triển tâm lý hành vi cho phù hợp Câu Qua nghiên cứu tình đề cho, ta thấy: Động phạm tội Động T hành vi phạm tội động tình cảm Chị H anh T yêu sau chị H lên thành phố Nha Trang học chức yêu anh N muốn chia tay anh T Bởi thuyết phục chị H chấm dứt quan hệ với N để quay lại với khơng được, anh T định thực hành vi phạm tội giết người đâm chị H (kế hoạch lên trước với khí mang theo) Tình phạm tội Anh T tìm đến phòng trọ chị H thuyết phục chị H chấm dứt quan hệ với N chị H không đồng ý Anh T giật điện thoại chị H ném xuống đất lấy dao đăt lên giường đe dọa chị H người phản bội phải chết Đây tình căng thẳng anh T chị H mâu thuẫn tình cảm, anh cảm thấy khó chịu, tức giận khơng thuyết phục chị H Trong chị H hoảng sợ chạy kêu cứu, anh T chạy theo thực hành vi giết người mình, đâm chị H với 29 nhát dao Tình phạm tội diễn nhanh chóng chớp nhống Q trình phát triển cảm xúc, trình đến hành vi phạm tội anh T Tại quê Khánh Hòa, anh T chị H yêu Sau chị H học chức thành phố Nha Trang (năm 2012), chị gặp anh N yêu N nên định chia tay anh T Vì lời chia tay đột ngột khiến anh T tin vào thật ngày hôm sau xe máy lên thành phố để gặp N nói chuyện Vì N từ chối gặp khiến anh T tức giận dẫn đến hành động thiếu suy nghĩ Anh xin ngủ lại nhà người quen lấy trộm dao để thực mục đích đe dọa chị H phải theo ý Tại phịng trọ chị H, chị không đồng ý chấm dứt quan hệ với N khiến anh T tức giận không làm chủ thân lời nói Anh nói lời đe dọa tính mạng đến chị H, làm chị H hoảng sợ, giả vờ vệ sinh chạy kêu cứu Trước hành động chạy hô to kêu cứu chị H khiến anh T bình tĩnh, chạy theo thực hành động phạm tội cách bồng bột, kiểm soát đâm dao vào người chị H cách tàn nhẫn, thiếu tình người Đặc điểm tâm lý, nhân cách T Anh T người sống lụy tình, yêu mù qng Vì ghen, khơng chấp nhận chia tay nên anh hành động thiếu kiểm sốt Bên cạnh đó, ta thấy rằng, anh T người khơng có lĩnh, suy nghĩ thiếu chín chắn dẫn đến hành vi trộm vặt Anh T người nóng tính, khơng có tính kiên nhẫn, thiếu tự tin, khơng làm chủ cảm xúc thân hành động bộp chộp thực hành vi phạm tội Dù nhận thức hành vi trái pháp luật anh T vẫn làm dẫn đến hậu thương tiếc xảy Nguyên nhân phạm tội biện pháp phịng ngừa Từ góc độ tâm lý học hành vi, nguyên nhân phạm tội anh T ghen tng, bị phản bội tình cảm anh q lụy tình Để phịng ngừa hành vi phạm tội tình tương tự, cần đề biện pháp như: - Trước hết, tập trung chủ động phát sớm, kịp thời hòa giải mâu thuẫn từ phát sinh, khơng để tích tụ kéo dài Khi phát sinh mâu thuẫn người liên quan cần phải kiềm chế, cư xử nhã nhặn, giải mâu thuẫn có tình có lý, thấm nhuần lời dạy ơng bà xưa “Một điều nhịn, chín điều lành” Người cũng phải có trách nhiệm can ngăn, động viên, kéo bên nơi khác để giảm cường độ gay gắt bên xung đột, ngăn ngừa hậu xấu; kịp thời báo quyền địa phương khơng thể giải mâu thuẫn êm đẹp - Cần phải phòng ngừa từ gốc, từ nguyên nhân làm phát sinh tội phạm Đó việc tạo mơi trường sống lành mạnh, an tồn, người giáo dục, có văn hóa, đạo đức, tơn trọng pháp luật, mạng sống người khác” - Tiếp tục tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến, nâng cao nhận thức pháp luật cho nhân dân - Bên cạnh đó, siết chặt cơng tác quản lý nhà nước lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, lao động, xã hội…, xây dựng, nhân rộng phát huy mơ hình tự phịng, tự quản, tự bảo vệ, tự hòa giải sở, khu dân cư, thôn bản, gắn với phong trào, vận động với tiêu chí an ninh, trật tự xã hội Công an cần phải kết hợp chặt chẽ với đoàn thể, ban ngành địa phương để phát hòa giải kịp thời mâu thuẫn phát sinh nội gia đình, khu dân cư - Ngồi ra, công an cần phải kết hợp với Viện Kiểm sát, Tòa án kịp thời điều tra, xét xử pháp luật mối quan hệ xã hội phát sinh cần điều chỉnh pháp luật; đồng thời tăng cường xét xử lưu động để vừa tuyên truyền cho người dân vừa mang tính răn đe với mầm mống phát sinh hành vi phạm tội TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Luật hình 2015 Hiến pháp năm 2013 Hồng Thị Bích Ngọc (chủ biên, 2012), Khoa học hình Việt Nam Tập 5, Tâm lý học hình sự, Nxb CAND Lê Văn Cương (1999), Tâm lý phạm tội vấn đề chống tội phạm: lứa tuổi vị thành niên, Nxb CAND, Hà Nội Stanton E Samenow (1984), Tâm lí tội học tội phạm, Tập 1, Huy Nguyễn dịch, Nxb Đại học kinh tế quốc dân, 2020 Stanton E Samenow (1984), Tâm lí tội học tội phạm, Tập 2, Huy Nguyễn dịch, Nxb Đại học kinh tế quốc dân, 2020 Tập tài liệu giảng môn tâm lý học tội phạm HLU Trường Đại học Luật Hà Nội (2019), Giáo trình tâm lí học tư pháp, Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội