Ôn tập sinh son la 2019 2020 12 da

SỞ GD&ĐT SƠN LA HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2019 - 2020 Mơn: SINH HỌC ĐỀ CHÍNH THỨC (HD chấm có 06 trang) I TRẮC NGHIỆM (10 điểm) Mỗi câu 0,25 điểm Mã đề Câu 168 268 368 468 A C A D D A C A D A B A D A B B B C B A D B A B A A B C A B D C B C B C 10 A D C D 11 A D C B 12 D B B C 13 C B A A 14 B B C D 15 D C C B 16 C D D B 17 D C C C 18 C B C A 19 B C A D 20 B D C D 21 D B C B 22 D B A B 23 A D B D 24 B D D A 25 C B D D 26 B C D C 27 C A D B 28 A D B C 29 B C B A 30 B A A C 31 C D D C 32 A C D D 33 C B B C 34 B D A D 35 C A A B 36 A A C B 37 A A A A 38 D D A D 39 C C D A 40 C A D C II TỰ LUẬN (10 điểm) Câu (2,0 điểm) Hình bên mô tả cấu tạo virut Corona a Hãy thích vào vị trí 1, 2, 3, hình b Ở Việt Nam, người ta phát có nhiều chủng virut Corona Dựa vào đặc điểm vật chất di truyền virut Corona, giải thích virut Corona dễ biến đổi thành chủng khác nhau? c Virut Corona xâm nhập vào tế bào phổi bệnh nhân qua thụ thể ACE2 màng tế bào phổi Người ta lấy kháng thể từ máu bệnh nhân vừa khỏi bệnh Covid - 19 để ngăn xâm nhập virut vào tế bào chủ Dựa vào cấu tạo virut phương thức xâm nhập đưa tác dụng có kháng thể việc ngăn chặn xâm nhập virut Corona d Miễn dịch tế bào miễn dịch có tham gia tế bào T độc, tế bào phát tế bào nhiễm bệnh tiết prơtêin độc làm tan tế bào Vì bệnh virut gây nên miễn dịch tế bào đóng vai trị chủ đạo? Câu/ý a b c d Đáp án 1- Axit nuclêic - Vỏ prơtêin (Có thể trả lời nuclêơcapsit) - Vỏ ngồi - Gai prơtêin Virus Corona có vật chất di truyền ARN mạch đơn dễ phát sinh đột biến tạo chủng Kháng thể từ máu bệnh nhân vừa khỏi bệnh Covid - 19 gây ức chế gai prôtêin virut Corona bám vào thụ thể tế bào phổi (HS đưa tác dụng khác, hợp lí đạt điểm tối đa) Vì: - Virut nằm tế bào chủ nên khơng chịu cơng kháng thể (Virut kí sinh nội bào bắt buộc) - Nên tế bào T độc làm tan tế bào tiêu diệt virut Câu (1,25 điểm) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 a Vì nhóm thực vật khơng thực chu trình Canvin vào ban đêm (khơng có ánh sáng) cho dù q trình khơng sử dụng trực tiếp lượng ánh sáng? b Tại số thực vật Một mầm cắt ngừng sinh trưởng, cịn Hai mầm tiếp tục sinh trưởng? Câu/ý a b Đáp án Quá trình quang hợp gồm pha: pha sáng pha tối, hoạt động hai pha sáng tối phụ thuộc chặt chẽ vào - Pha sáng tạo sản phẩm ATP NADPH cung cấp cho q trình đồng hóa CO2 pha tối - Pha tối vừa sử dụng ATP NADPH sản phẩm pha sáng vừa cung cấp nguyên liệu NADP+ ; ADP Pi cho pha sáng - Pha tối xảy có pha sáng, mà pha sáng xảy có ánh sáng (ban ngày) Nên nhóm thực vật khơng thực chu trình Canvin vào ban đêm - Một số Một mầm sinh trưởng nhờ mô phân sinh đỉnh cắt bị đỉnh sinh trưởng nên ngừng sinh trưởng -Thực vật Hai mầm sinh trưởng nhờ mô phân sinh đỉnh ngọn, đỉnh chồi mô phân sinh bên cắt cịn mơ phân sinh bên đỉnh chồi nên tiếp tục sinh trưởng Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (0,5 điểm) Vì hội chứng Đao hội chứng phổ biến số hội chứng đột biến NST gặp người? Câu/ý Đáp án Điểm Vì: 0,25 + NST 21 nhỏ, chứa gen phần lớn NST khác + Sự cân gen thừa NST 21 nghiêm trọng hơn, nên người bệnh 0,25 sống Câu (1,0 điểm) Một loài thực vật A thức ăn lồi trùng B1, B2, B3 Mỗi lồi trùng lại thức ăn lồi động vật ăn trùng tương ứng C1, C2, C3 a Nếu B1 sinh vật cạnh tranh mạnh B2, loại bỏ C1 có ảnh hưởng loài C2? b Khi du nhập vật ăn thịt đầu bảng chuyên ăn C2, C3 vào hệ sinh thái số lượng lồi C1 có tăng lên khơng? Vì sao? Câu/ý a b Đáp án Điểm 0,25 - C2 giảm số lượng - Khi loại bỏ C1, B1 tăng nhanh số lượng khơng có lồi khống chế B1 cạnh tranh mạnh B2, nên B2 giảm số lượng B2 thức ăn C2, nên B2 giảm số 0,25 lượng C2 giảm số lượng - Số lượng C1 khơng tăng Số lượng C1 giảm giữ nguyên tùy thuộc 0,25 vào mức độ cạnh tranh - Khi du nhập vật đầu bảng, C2 C3 giảm số lượng chúng thức ăn vật C2, C3 giảm số lượng B2 B3 tăng số lượng cá thể kìm hãm chúng 0,25 giảm B2, B3 tăng cạnh tranh với B1 dẫn đến giảm số lượng B1 Mà B1 thức ăn C1 nên B1 giảm C1 Giảm Câu (1,25 điểm) a Ở loài động vật nhai lại, sử dụng thuốc kháng sinh để chữa bệnh trộn thuốc với thức ăn tiêm Cách làm giảm khả tiêu hóa nhiều hơn? Giải thích b Đồ thị mơ tả tổng lượng hoocmôn FSH LH thể nam nữ Hãy giải thích có khác đó? Biết phụ nữ tuổi mãn kinh buồng trứng bắt đầu teo lại Tổng FSH LH nước tiểu (đơn vị/24h) Nữ Mãn kinh Dậy 10 20 Nam 30 40 50 60 70 80 Tuổi (năm) Câu/ý a b Đáp án - Cách trộn thuốc với thức ăn làm giảm khả tiêu hóa nhiều - Vì động vật nhai lại ống tiêu hóa chúng có nhiều vi sinh vật sống cộng sinh giúp chúng tiêu hóa xenlulơzơ - Nếu trộn thuốc kháng sinh vào thức ăn tiêu diệt vi sinh vật có lợi → giảm khả tiêu hóa thức ăn so với tiêm - Ở nam, trình sinh tinh diễn liên tục từ dậy đến hết đời sống cá thể, nên hoocmơn LH, FSH sản sinh theo chế điều hòa sinh tinh có ức chế ngược Testosterol Inhibin Do hàm lượng hai hoocmơn ổn định - Ở nữ, thể có khoảng 300 - 400 trứng, đến giai đoạn định buồng trứng teo đi, khơng cịn nang trứng thể vàng, không tiết Ơstrôgen Prôgestêron Hàm lượng hai hoocmơn thấp kích thích vùng đồi tiết nhiều GnRH tuyến yên tiết nhiều FSH, LS Do tuổi mãn kinh hàm lượng hai hoocmôn cao Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 6(1,0 điểm) Bằng cách nhiễm sắc thể chứa phân tử ADN có kích thước dài gấp hàng ngàn lần so với chiều dài nó? Câu/ý Đáp án - Do liên kết ADN prôtêin co xoắn nhiều mức độ khác nhau: + NST cấu tạo từ nuclêôxôm Mỗi nuclêôxôm gồm phân tử prôtêin histon phân tử ADN quấn quanh vòng gồm 146 cặp nuclêôtit + Các nuclêôxôm liên kết với tạo thành sợi Sợi xoắn mức tạo thành sợi nhiễm sắc + Sợi chất nhiễm sắc xoắn mức tạo thành sợi siêu xoắn Sợi siêu xoắn tiếp tục xoắn tạo thành crômatit 5’ Câu (1,0 điểm) ADN nhiễm sắc thể a Sơ đồ sau mơ tả q trình sinh học nào? b Các trình xảy theo sơ 3’ đồ xảy nhóm sinh vật nào? Vì sao? mARN 5’ Pơlipeptit (a) Pơlipeptit (b) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu/ý a b Đáp án - Quá trình phiên mã - Quá trình dịch mã - Chỉ xảy sinh vật nhân sơ - Vì trình phiên mã dịch mã xảy đồng thời Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (2,0 điểm) Ở lồi trùng, có cặp nhiễm sắc thể giới tính XX, đực có cặp nhiễm sắc thể giới tính XY Khi khảo sát di truyền cặp tính trạng màu mắt độ dày mỏng cánh, người ta đem lai bố mắt vàng, cánh mỏng với mẹ mắt đỏ, cánh dày chủng, thu F 100% mắt đỏ, cánh dày Đem lai phân tích đực F1 thu đời Fb phân li theo số liệu: 25% mắt đỏ, cánh dày; 25% mắt vàng, cánh dày; 50% đực mắt vàng, cánh mỏng; Biết độ dày, mỏng cánh cặp gen quy định Biện luận tìm quy luật di truyền chi phối cặp tính trạng viết sơ đồ lai từ P đến Fb Câu/ý Đáp án Điểm - Xét riêng tính trạng: + Xét di truyền tính trạng màu mắt: Fb thu tỉ lệ vàng : đỏ → tính 0,25 trạng màu mắt quy định cặp gen không alen tương tác bổ sung + Vì mắt đỏ có giới gen quy định màu mắt nằm 0,25 NST giới tính X, khơng có gen tương ứng Y Quy ước: ♂ A- XBY: Mắt đỏ; ♀A-XB X-: Mắt đỏ 0,25 Tính ♂ ♀ trạng Mắt đỏ A- XBY A- XBY b B b Mắt vàng A- X Y, aa X Y, aa X Y A- Xb Xb, aa XB X-, aa Xb Xb + Xét di truyền tính trạng độ dày cánh: F1 thu 100% cánh dày → cánh dày trội so với cánh mỏng, Fb có tỉ lệ dày : mỏng Cánh mỏng có đực Do gen quy định độ dày cánh nằm NST giới tính X, khơng có gen tương ứng Y Quy ước: XD: dày; Xd: mỏng - Xét di truyền tính trạng: Fb thu tỉ lệ 1:2:1 khác với tỉ lệ (3:1) (1:1) → gen quy định độ dày cánh liên kết hoàn toàn với gen quy định màu mắt B - Kiểu gen đực F1: AaX D Y - Viết sơ đồ lai: B B b Pt/c: ♀ AAX D X D x ♂ aaX d Y B b b F1: ♂ AaX D Y x aaX d X d 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Fb: B b B b b b Kiểu gen: 0,25 AaX D X d : 0,25 aaX D X d : 0,25 AaX d Y: 0,25 aaX d Y Kiểu hình: 25% mắt đỏ, cánh dày; 25% mắt vàng, cánh dày; 50% đực mắt vàng, cánh mỏng (Học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa) -Hết -