1 đề kiểm tra cuối học kì i, khtn 6

MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP I Ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì kết thúc nội dung chương VI: Từ tế bào đến thể - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 20 câu hỏi: nhận biết: 15 câu, thông hiểu: câu), câu 0,2 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì1: 25% (2,5 điểm; Chủ đề 1-2-3: 33 tiết) - Nội dung nửa sau học kì 1: 75% (7,5 điểm; Chủ đề 4-5-6-7: 32 tiết) II Khung ma trận Tổng số câu MỨC ĐỘ Chủ đề Nhận biết Tự luận Chủ đề : Mở đầu KHTN(15 tiết) Chủ đề : Chất quanh ta( 10 tiết) Chủ đề 3: Một số vật liệu nguyên liệu, nhiên liệu, thực phẩm thông dụng( tiết) Chủ đề 4: Hỗn hợp, tách chất khỏi hỗn hợp( tiết) Trắc nghiệm Thông hiểu Tự luận Tự luận Trắc nghiệm Vận dụng cao Tự luận 2 Chủ đề 5: Tế bào( tiết) Trắc nghiệm Vận dụng Chủ đề 7: Đa dạng giới sống(9 tiết) Tự luận Trắc nghiệm 1 4 20 1 1 1 Tổng câu 15 Tổng điểm 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 % điểm số 40% 20% 10% 30% 1,2 (12%) 0,8 (8%) 0,6 (6%) Chủ đề 6:Từ tế bào đến thể( tiết) Trắc nghiệm Tổng điểm (%) 6,0 60% 4,0 40% 1,2 (12%) (20%) 2,2 (22%) (20%) 10,0 (100%) 100% III Bản đặc tả Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài 1 C1 C21 Nội dung Mức độ – Sự đa dạng chất – Ba thể (trạng thái) – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất Yêu cầu cần đạt (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) Vận Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan có dụng thể cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, bậc cao nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) Nhận Nêu đa dạng chất (chất có xung biết quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên – Nêu chất có vật thể nhân tạo – Nêu chất có vật vơ sinh – Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sôi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc Thông – Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật hiểu thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C2 C3 C4 C5 Nội dung Mức độ – Một số vật liệu – Một số nhiên liệu – Một số nguyên liệu – Một số lương thực – thực phẩm u cầu cần đạt khơng khí Vận – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng dụng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm Vận – Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu dụng tố: nhiệt độ, mặt thoáng chất lỏng gió cao – Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Nhận – Nêu ứng dụng số nguyên liệu đời biết sống sản xuất Nêu ứng dụng số nhiên liệu đời sống sản xuất Thơng hiểu – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Vận – Trình bày sơ lược an ninh lượng dụng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, dụng nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm cao phát triển bền vững Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận – Nêu khái niệm hỗn hợp biết Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C6 C7 C8 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước Thông hiểu Vận dụng – Khái niệm tế bào – Hình dạng kích thước tế bào – Cấu tạo chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào – Tế bào đơn vị sở sống - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) Nhận - Nêu khái niệm tế bào biết - Nêu chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ Thơng – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba hiểu thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) Vận – Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế Số câu hỏi TL TN 1 Câu hỏi TL TN C9 C22 1 C10 C11 C12 C13 C14 C23 Nội dung Mức độ dụng – Từ tế bào đến mô – Từ mô đến quan – Từ quan đến hệ quan – Từ hệ quan đến thể Nhận biết Thông hiểu Yêu cầu cần đạt bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) Nhận biết thể sống Nhận biết thể đơn bào thể đa bào Nêu mối quan hệ từ tế bào hình thành mơ, quan, … - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C15 C24 C25 Vận dụng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Vận Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào dụng hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể bậc cao (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên Nhận địa phương tên khoa học biết - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Thông - Nêu cần thiết việc phân loại giới hiểu sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo C16 C17 C18 C19 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phịng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây Vận dụng – Thông qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn 1 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I- NĂM HỌC 2022 – 2023 Câu hỏi TL TN C20 C26 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN- LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Phần Trắc nghiệm(4,0 điểm) Câu 1: Hoạt động sau không xem nghiên cứu khoa học tự nhiên? A Nghiên cứu hệ thống quạt nước cho đầm nuôi tôm B Nghiên cứu trang phục nước C Nghiên cứu xử lí rác thải bảo vệ mơi trường D Nghiên cứu cách khắc chữ lên thủy tinh Câu 2: Có loại chất A B C D.1 Câu 3: Trong vật hữu sinh có chất sau đây: A Nước B Cacbon C Oxi D Hiđro Câu 4: Dãy gồm vật thể tự nhiên A nho, cầu, đường mía B chó, bàng, cá C cột điện, đồi núi, chim D muối ăn, đường nốt, bút viết Câu 5: Phát biểu sau đúng? A Khí oxygen không tan nước B Ở điều kiện thường, oxygen chất khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị C Cần cung cấp oxygen để dập tắt đám cháy D Khí oxygen sinh q trình hơ hấp xanh Câu 6: Vỏ dây điện làm nhựa cao su lõi dây điện làm kim loại A Nhựa cao su , kim loại khơng có tính đàn hồi B Nhựa cao su , kim loại chất dễ cháy C Nhựa cao su dẫn điện, kim loại cách điện D Nhựa cao su cách điện, kim loại dẫn điện Câu 7: Loại nhiên liệu sau có suất tỏa nhiệt cao, dễ cháy hoàn toàn? A Nhiên liệu khí B Nhiên liệu lỏng C Nhiên liệu rắn D Nhiên liệu hóa thạch Câu 8: Mía ngun liệu để sản xuất ? A Muối ăn B Nước mắm C Đường ăn D Dầu ăn Câu 9: Trường hợp sau chất tinh khiết? A Nước khoáng B Nước biển C Sodium chloride D Gỗ Câu 10: Tế bào coi đơn vị sống A Nó thực đầy đủ q trình sống B Nó có đầy đủ hết loại bào quan cần thiết C Nó có nhiều hình dạng khác để thích nghi với chức khác D Nó có nhiều kích thước khác để đảm nhiệm vai trò khác Câu 11: Nhận định nói hình dạng kích thước tế bào? A Các loại tế bào có chung hình dạng kích thước B Các loại tế bào thường có hình dạng khác kích thước giống C Các loại tế bào khác thường có hình dạng kích thước khác D Các loại tế bào khác kích thước, chúng giống hình dạng Câu 12: Đơn vị cấu tạo nên thể sống gọi gì? A Mơ B Tế bào C Biểu bì D Bào quan Câu 13: Thành phần giúp lục lạp có khả quang hợp? A Carotenoid B Xanthopyll C Phycobilin D Diệp lục Câu 14: Thành tế bào thực vật có vai trị gì? A Tham gia trao đổi chất với môi trường B Là nơi diễn hoạt động sống tế bào C Quy định hình dạng bảo vệ tế bào D Tham gia cấu tạo hệ thống nội màng Câu 15: Vật vật sống? A Con chó B Con dao C Cây chổi D Cây bút Câu 16: Nhận biết sinh vật có tên gọi: tên địa phương tên khoa học A Con cá chép: Magnolia alba B Cây ngọc lan trắng: Homo sapiens C Cây ngô: Zea mays D Cây lúa: Cobumban livia Câu 17: Đặc điểm cấu tạo vi khuẩn? A Có cấu tạo đa bào, sống độc lập B Có cấu tạo đơn bào, sống độc lập thành cặp, nhóm C Có hình thái đa dạng: hình que, hình cầu, hình dấu phẩy,… D Kích thước nhỏ bé, chưa có nhân hồn chỉnh Câu 18: Khi nói virut, dựa vào hình thái nhận đa dạng vi khuẩn? A Có lối sống kí sinh B Kích thước nhỏ vi khuẩn C Có cấu tạo tế bào D Có hình thái cấu trúc đa dạng: dạng khối, dạng que, dạng nòng nọc Câu 19: Virus gây nhiều bệnh nguy hiểm cho người, nhóm bệnh virus gây ra? A viêm gan B, AIDS, sởi B Tả, sởi, viêm gan A C Quai bị, lao phôi, viêm gan B D viêm não Nhật Bản, thuỷ đậu, viêm da Câu 20: Biện pháp hữu hiệu để phòng bệnh virus là? A Đeo trang ngồi B Chăm sóc sức khỏe, nâng cao thể trạng, tập thể dục, sinh hoạt điều độ C Có chế độ dinh dưỡng tốt, bảo vệ mơi trường sinh thái cân D Sử dụng vaccine vào thời điểm phù hợp Phần II Tự luận (6,0 điểm) Câu 21 (1,0 điểm): Em nêu quy định an tồn học phịng thực hành ? Câu 22 (1,0 điểm): Phân biệt dung môi với dung dịch Câu 23 (1,0 điểm): Quan sát hình vẽ: a, Em thích thành phần cấu tạo có tế bào thực vật tế bào động vật b, Thành phần cấu tạo có tế bào thực vật mà khơng có tế bào động vật? Bào quan thực vật có kích thước lớn cịn tế bào động vật có kích thước nhỏ? Câu 24: Quan sát hình bên, cho biết mối quan hệ từ tế bào đến mô thể nào? Câu 25 (1,0 điểm): Em quan sát hình sau, xác định tên loại mơ tên quan hình thành từ mơ đó: Hình Tên loại mơ Tên quan Câu 26: Biện pháp hữu hiệu để phòng bệnh virus? HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ Phần I Trắc nghiệm (4,0 điểm) Mỗi câu chọn đáp án 0,2 điểm Câ u Đá p án B D A B D C A D C A 1 B C C A D C A B C Phần II Tự luận (6,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu 21 Thực theo dẫn giáo viên Đọc kĩ nhãn ghi lọ hóa chất, cẩn thận làm thí (1 điểm) nghiệm với hóa chất có tính ăn mịn 0,2 điểm Cẩn thận cầm đồ thủy tinh vật sắc nhọn Ln rửa tay xà phịng chạm tay vào thực vật 0,2điểm động vật Dọn dẹp cất thiết bị sau làm thí nghiệm, bỏ rác thải 0,2 điểm 0,2điểm phịng thí nghiệm nơi quy định 0,2 điểm Câu 22 Dung dịch gồm chất tan dung môi 0,5 điểm (1 điểm) Dung mơi chất để hịa tan chất tan tạo dung 0,5 điểm dịch Câu 23 0,1 điểm (1,5 điểm) a,1 Thành tế bào; 0,1 điểm Màng nhân; 0,1 điểm Nhân tế bào; 0,1 điểm Không bào; 0,1 điểm Chất tế bào; 0,1 điểm Màng tế bào; 0,1 điểm Lục lạp 0,4 điểm b, Thành phần cấu tạo có tế bào thực vật mà khơng có tế bào động vật lục lạp 0,4 điểm Bào quan không bào thực vật có kích thước lớn cịn động vật có kích thước nhỏ Câu 24 Tập hợp nhiều tế bào loại, thực (1 điểm) chức thành mô, nhiều mô thực chức 0,5 điểm giống tập hợp thành quan 0,5 điểm Câu 25 Hình Tên loại mơ Tên quan Mơ Dạ dày Mô liên kết Xương Câu 26 Tiêm vacxin Tập thể dục Nâng cao thể trạng A