TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XIII TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÀO CAI ĐỀ THI ĐỀ XUẤT ĐỀ THI MÔN SINH HỌC LỚP 11 (Đề thi có 03 trang, gồm 10 câu) Câu 1: Trao đổi nước dinh dưỡng khoáng (2,0 điểm) a Cây cà chua bị héo sau rễ chúng bị ngập nước vài Biết úng nước dẫn đến thiếu O 2, tăng canxi tế bào chất giảm pH tế bào Em đưa giả thuyết để giải thích tượng trên? b Cho nguyên tố sau: N, Ca, Mg, S, Mn, Cl, P, K Hãy cho biết ngun tố có vai trị q trình sau giải thích: - Nó cần thiết cho hoạt động số enzim dehydrogenase, decacboxylase, kinase, oxidase, peroxidase - Nếu thiếu nó, mơ trở nên mềm thường héo, chí nhiệt độ thấp có stress - Nó cần cho phản ứng quang tổng hợp tham gia vào quang phân li nước Câu 2: Quang hợp hô hấp (2,0 điểm) Khi giảm dần cường độ ánh sáng từ khoảng x → 0, người ta quan sát thấy sản lượng sơ cấp thực (NPP) hai loại C3 C4 sau: Cho biết sản lượng sơ cấp thực (NPP) = sản lượng sơ cấp tổng số (GPP) – lượng sử dụng cho hô hấp (R) a A B thuộc nhóm (C3 ,C4 )? Giải thích b Nếu cường độ ánh sáng mức 20% x A, B có quang hợp khơng? Giải thích đồ thị mức ánh sáng Trong ý kiến đây, ý kiến đúng, ý kiến sai, giải thích a Để bảo quản thóc giống nên phơi sấy đến độ ẩm gần 0% b Nên cất giữ cam quýt túi bao thật kín c Để bảo quản rau, củ, quả, người ta thường tác động đến nhiệt độ độ ẩm d Người ta thường bơm nitơ vào kho bảo quản để giảm lượng CO từ hạn chế hơ hấp Câu 3: Sinh trưởng phát triển thực vật, lý thuyết thực hành + cảm ứng, sinh sản thực vật (2,0 điểm) a Người ta tiến hành thí nghiệm nghiên cứu tăng trưởng dãn dài tế bào cảm ứng sacarôzơ cách nuôi tế bào thực vật môi trường chứa sacarôzơ giá trị nhiệt độ khác nhau, kết cho thấy: Môi trường nuôi Môi trường nuôi Môi trường nuôi Môi trường ni cấy cấy khơng có cấy khơng có cấy có sacarơzơ + có sacarơzơ + nhiệt sacarơzơ + nhiệt sacarơzơ + nhiệt nhiệt độ -50C độ 250C 0 độ -5 C độ 25 C Tế bào không tăng Tế bào không tăng Tế bào không tăng Tế bào tăng trưởng trưởng trưởng trưởng nhanh chóng Dựa vào kết thí nghiệm dự đốn xem sacarơzơ kích thích tăng trưởng tế bào thực vật cách nào? Làm kiểm tra dự đốn đó? b Căn vào đáp ứng đậu non với stress học, em giải thích người ta khuyên làm giá đỗ nên nén chặt mầm hạt? Câu 4: Cơ chế di truyền biến dị cấp phân tử (2,0 điểm) a Tại ADN (mà khơng phải ARN) tiến hóa để mang thông tin di truyền tế bào? b Giải thích phân t A D N mạch kép tạo phức hợp với protein histon để hình thành nucleoxom? Câu 5: Cơ chế di truyền biến dị cấp tế bào (2,0 điểm) Khi đem lai gà chủng tính trạng màu lông gà mái lông đen với gà trống lông xám thu F1 gà trống gà mái có lơng xám có kiểu gen khác Cho gà trống F1 lai với gà mái có kiểu hình màu xám chưa biết kiểu gen, hệ F2 thu được: Gà trống: 40 có kiểu hình lơng xám Gà mái: 20 lơng xám, 16 lông đen lông mơ a Hãy cho biết tính trạng màu lơng lồi gà nói chịu chi phối quy luật di truyền nào? b Xác định kiểu gen hệ xuất phát, trống F1 đem lai với F1? c Tính tỷ lệ giao tử tạo thành trống F1? Câu 6: Tiêu hóa hơ hấp động vật (2,0 điểm) a Một em bé mắc chứng bệnh sprue có triệu chứng bị tiêu chảy kéo dài, còi xương, thiếu máu suy dinh dưỡng nặng Nguyên nhân bệnh nhiễm độc protein gluten có hạt lúa mì, độc tố phá hủy nhung mao ruột phản ứng miễn dịch tự miễn, làm cho nhung mao ruột non bị “cùn” Hãy giải thích em bé lại xuất triệu chứng nói mắc bệnh này? b Người ta tiến hành thí nghiệm để kiểm tra ảnh hưởng độ cao đến pH máu pH nước tiểu Thí nghiệm tiến hành nhóm học sinh sống vùng đồng bằng, độ tuổi, khỏe mạnh có hoạt động hệ quan diễn theo chế sinh lý bình thường Trong thí nghiệm, nhóm học sinh di chuyển từ chân núi có độ cao 400 m lên đỉnh núi có độ cao 2000 m (so với mực nước biển) cáp treo (đảm bảo yếu tố vận động không ảnh hưởng đến kết thí nghiệm) Thời gian nhóm học sinh đỉnh núi tiếng pH máu học sinh nhóm thí nghiệm đuợc đo thời điểm chân núi trước lên thời điểm đỉnh núi trước xuống pH nước tiểu học sinh nhóm thí nghiệm đo thời điểm đỉnh núi lên trước xuống - pH máu nhóm học sinh thí nghiệm đỉnh núi có giảm so với khỉ chân núi khơng? Giải thích? - pH nước tiểu nhóm học sinh thí nghiệm thời điểm trước xuống so với thời điểm lên đỉnh núi thay đổi nào? Giải thích Câu 7: Tuần hoàn (2,0 điểm) a Trường hợp sau làm hạch xoang nhĩ tim tăng cường phát xung thần kinh? Giải thích - Khi sử dụng thuốc có tính axit để chữa bệnh - Khi bị bệnh tuyến thận làm giảm tiết anđôsteron b Một chất có tác dụng ức chế tải hấp thu Ca 2+ lưới nội tương có ảnh hưởng đến nhịp tim lực co tim? Giải thích? Câu 8: Cảm ứng động vật (2,0 điểm) a Vi khuẩn Clostridium botabilum thường sinh trưởng môi trường thịt, chúng tiết loại prôtêin có tên bơtumilum, prơtêin phong tỏa xuất bào màng trước xináp thần kinh – - Chất bôtumilum ảnh hưởng đến thể bị nhiễm vi khuẩn này? - Nêu biện pháp xử lí thể người bị tác động bơtumilum b Axêtilcơlin chất trung gian hóa học có chùy xinap nơron đối giao cảm nơ ron vận động Hãy nêu cách tác động khác axetilcolin lên màng sau xinap hai loại nơron ý nghĩa nó? Câu 9: Bài tiết, cân nội môi (2,0 điểm) a Tại người cao tuổi, vận động có nguy mắc bệnh đái tháo đường tuyp cao? b Thuốc Acetazolamide loại thuốc lợi tiểu Thuốc ức chế hoạt động enzyme carbonic anhydrase tế bào ống lượn gần ống lượn xa Tại ức chế hoạt động enzyme lại gây tăng thải Na+ qua nước tiểu, tăng pH nước tiểu thải nhiều nước tiểu? Câu 10: Sinh trưởng, phát triển, sinh sản động vật (2,0 điểm) a Tiroxin tổng số máu bao gồm tiroxin dạng tự dạng kết hợp Chỉ tiroxin tự thể hoạt tính Trong thời kỳ mang thai phụ nữ, gan sản sinh loại prơtêin có khả gắn với hoocmôn tuyến giáp - Phụ nữ mang thai tháng thứ có hàm lượng tiroxin tổng số tiroxin tự thay đổi nào? Giải thích - Kích thước tuyến giáp phụ nữ mang thai có thay đổi khơng? Giải thích b Người ta phát hồ Baican Nga có lồi cá diếc toàn Hãy cho biết phương thức sinh sản giúp lồi trì số lượng cá thể qua hệ? -Hết Người đề Trần Thị Loan (SĐT: 0973.859.262) Câu HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC, LỚP: 11 Nội dung Điểm a - Ngập úng → thiếu oxi → giảm mạnh hô hấp rễ → thiếu hụt ATP cho hoạt động tế bào rễ; tích lũy sản phẩm trung gian gây độc cho tế bào; pH tế bào giảm; tế bào rễ cây, đặc biệt tế bào lông hút dần bị hủy hoại 0,5 2+ - Ca tăng cường dịch bào để hoạt hóa kênh vận chuyển nước aquaporin Nhưng người ta lại thấy việc tăng Ca 2+ giảm pH dịch bào đồng thời làm tăng cường hấp thụ CO tế bào thực vật → việc thiếu oxi lại trầm trọng → không lấy nước bị héo sau khoảng vài rễ bị ngập nước 0,5 b - Mn: hoạt hóa enzim phản ứng oxi hóa - khử q trình hơ hấp, quang hợp: enzim dehydrogenase, decacboxylase, kinase, oxidase, peroxidase 0,25 - Ca: có vai trị quan trọng hình thành tính ổn định thành tế bào trì cấu trúc màng tính thấm Ca hạn chế ion khác vào cây, loại bỏ tính độc nồng độ dư thừa ion, tăng tính chịu mặn cho 0,5 - Clo: tham gia vào phản ứng quang phân li nước, hoạt hóa số enzim, điều hòa hoạt động tế bào bảo vệ khí khổng kiểm sốt nước, tham gia vận chuyển số ion Ca, Mg, K 0,25 a A C4, B C3 đồ thị cho thấy điểm bù ánh sáng A cao điểm bù ánh sáng B điểm bão hòa ánh sáng A cao B 0,5 b Khi cường độ ánh sáng mức 20% x, A B quang hợp - Ở cường độ ánh sáng 20% x, A quang hợp điểm bù ánh sáng: sản lượng sơ cấp tổng số < lượng sinh vật sử dụng cho hô hấp → sản lượng sơ cấp thực lượng sinh vật sử dụng cho hô hấp → sản lượng sơ cấp thực >0 0,25 - a sai Nếu phơi sấy đến độ ẩm gần 0% , không trì hơ hấp tế bào tế bào hạt thóc chết khơng cịn khả nảy mầm 0,25 - b sai Cam quýt hô hấp tạo CO2 tiêu thụ O2 Nếu túi bao kín làm nồng độ CO2 cao, O2 q thấp, từ q trình hơ hấp yếm khí diễn làm giảm chất lượng sản phẩm 0,25 - c Các đối tượng có độ ẩm cao cần trì độ ẩm q trình bảo quản 0,25 - d sai Bơm nito vào kho bảo quản nhằm hạ thấp nồng độ O 2, hạn chế hô hấp 0,25 a - Sinh trưởng dãn dài tế bào thực vật thực chủ yếu theo chế hút nước, nghĩa tế bào hút nước vào, làm tăng thể tích Q trình đỏi hỏi phải có mơi trường pH thấp thành tế bào 0,25 - Trong thí nghiệm, có thí nghiệm có tăng trưởng, chứng tỏ tăng trưởng tế bào đòi hỏi saccarose nhiệt độ bình thường 0,25 - Từ phân tích trên, đưa khẳng định sau: Tế bào thực vật hoạt hóa bơm H+ màng để hỗ trợ cho vận chuyển sacarose Sự giảm pH thành tế bào làm tăng hoạt tính enzim cắt liên kết ngang sợi xenlulo, thành tế bào giãn ra, tế bào trương nước tăng kích thước Trong điều kiện nhiệt độ thấp, enzim bơm H + không hoạt động, khơng có sinh trưởng dãn dài - Kiểm tra giả thuyết: Gây bất hoạt bơm H+ màng tế bào, sau cho vào dung dịch ni cấy chứa sacarose, để nhiệt độ bình thường để kiểm tra xem có tăng trưởng hay khơng Nếu khơng giả thuyết đúng, có giả thuyết sai b Cây đậu non gặp stress học (như đá cản đường) sinh etilen đáp ứng bước: chậm kéo dài thân, thân to ra, sinh trưởng chiều ngang Nén chặt làm giá đỗ tạo stress học khiến thân giá đỗ mập, a - Hidro vị trí 2’ deoxyribose làm ADN bền nhiều so với ARN (mang nhóm 2’- OH vị trí 2’ ribose) - Các nhóm 2’- OH ARN tham gia thủy phân chậm liên kết phosphodiester OH- xúc tác pH trung tính Nhóm 2’- OH khơng tồn ADN ngăn cản q trình Do đó, deoxyribose làm AND bền – tính chất khơng thể thiếu để AND giữ chức lưu trữ dài hạn thông tin di truyền b ADN liên kết với protein histon để hình thành nucleoxom: - Gốc photphat phân bố dọc khung phân tử ADN làm cho phần phân tử tích điện âm suốt dọc chiều dài phân tử, tạo thuận lợi cho hình thành liên kết với protein histon - Các axit amin tích điện dương lizin arginin, chiếm 1/5 tổng số axit amin có protein histon giúp hình thành liên kết với gốc photphat phân tử ADN - Có 14 điểm tương tác khác ADN với protein histon lõi Ở tiếp điểm, khe phụ ADN vị trí trực diện với lõi phân tử histon (octamer) có khả hình thành gần 140 liên kết hidro với a - Lai gà trống F1 xám với xám => F2 xuất lông đen lơng mơ tính trạng chưa có F1 => tính trạng di truyền theo quy luật tương tác gen - Tính trạng di truyền khác hai giới => tương tác gen nằm gen nằm nhiễm sắc thể X đoạn không tương đồng với nhiễm sắc thể Y Đen x Xám => Xám => gen quy định đen bị át chế=> kiểu tác động át chế gen trội => P Quy ước: X AB X Ab X b ( X Ab Y) quy định lông xám X aB X a X aB Y quy định lông đen X ab X ab (X ab Y) quy định lông mơ F2 gà trống cho kiểu hình, gà mái có kiểu hình khác => xảy tượng hoán vị gen tạo giao tử gà trống F1 b F2 gà trống cho kiểu hình => gà mái lai với gà trống F mang hai gen trội: X AB Y => giảm phân tạo loại giao tử X AB Y 0,5 Kiểu gen P: X Ab X Ab x X aB Y => F1 X Ab X aB 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 c Tính tỷ lệ giao tử gà trống F1: Đặt x tỷ lệ giao tử X aB X bA x (ĐK: < x < 0,5) X AB X ab 0,5 x X ab Y ( 0,5 – x) 0,5 = 4/80 = 0,05 => x = 0,4 giao tử : X AB X ab 0,1 => KL: tần số hoán vị 20% a - Ruột non có hệ thống nhung mao dày đặc (20-40 nhung mao/1mm2), nhung mao có hình ngón tay dài 0,5-1,0mm bao bọc lớp tế bào biểu mơ hình cột, bờ biểu mơ tế bào biểu mơ lại có vi nhung mao làm cho diện tích bề mặt hấp thụ ruột non lên tới 250-300m2 Nhung mao vừa có chức tiết enzim tiêu hóa vừa cấu trúc thực việc hấp thụ chất dinh dưỡng cho co thể số chức khác - Khi nhung mao bị cùn gây nhiều hậu nghiêm trọng thức ăn sau tiêu hóa khơng hấp thụ: + Khi thức ăn không hấp thụ chuyển xuống ruột già làm vi khuẩn E.coli sinh trưởng mạnh, chết nhiều, sinh ngoại độc tố kích thích ruột co bóp gây đau bụng tiêu chảy + Do việc hấp thu dinh dưỡng dẫn đến thiếu dinh dưỡng nặng (mặc dù ăn uống đủ chất) dẫn đến suy dinh dưỡng, đồng thời bị thiếu vitamin K gây rối loạn đông máu, bị thiếu máu, hấp thu canxi dẫn đến nhuyễn xương, cịi xương b - Khơng, vì: giá trị pH máu thường kiểm soát chặt chẽ có giao động lớn - Nếu có thay đổi, pH máu nhóm học sinh thí nghiệm núi cao so với thời điểm chân núi, do: + Phân áp khí CO2 đỉnh núi thấp kích thích thụ thể hóa học xoang động mạch cảnh cung động mạch chủ Xung thần kinh theo dây thần kinh cảm giác làm hoạt hóa trung khu hơ hấp hành não dẫn đến tăng cường nhịp hô hấp giúp tăng cường lấy O2 + Nhịp hơ hấp tăng làm tăng thơng khí dẫn đến giảm hàm lượng CO phế nang Do đó, hàm lượng CO máu giảm CO2 khuếch tán phế nang nhiều Kết nồng độ H+ máu giảm, nên pH máu tăng - pH nước tiểu nhóm học sinh thí nghiệm thời điểm trước xuống cao so với thời điềm lên núi, do: sau thời gian tăng thơng khí tăng nhịp hô hấp -> CO máu giảm nên pH máu tăng Cơ chế điều hịa pH thơng qua đào thải số chất kiềm tính (ví dụ: HCO3- qua ống thận để giúp giảm pH máu, làm tăng pH nước tiểu a - Cả hai trường hợp làm tăng cường phát xung thần kinh hạch xoang nhĩ - Thuốc có tính axit làm pH máu giảm, lực Hb oxi giảm, dẫn đến hàm lượng oxi máu giảm Thụ thể hóa học xoang động mạch cảnh cung động mạch chủ gửi xung trung khu điều hòa tim mạch, làm tăng xung thần kinh dây giao cảm đến tim, gây tăng cường phát xung thần kinh tế bào hạch xoang nhĩ - Giảm anđôsteron làm giảm tái hấp thu Na+ giảm thải H+ qua nước 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 tiểu Do đó, pH máu giảm, lực Hb oxi giảm, dẫn đến hàm lượng oxi máu giảm Kết làm tăng cường phát xung thần kinh tế bào hạch xoang nhĩ, thông qua hoạt hóa thần kinh giao cảm Hoặc: Giảm anđơsteron làm giảm tái hấp thu Na+ nuớc ống lượn xa, dẫn đến thể tích máu giảm, huyết áp giảm Các thụ áp lực cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh phát giảm áp lực máu truyền thông tin trung khu tăng áp hành não Từ xảy điều hịa làm tăng cường phát xung thần kinh tế bào hạch xoang nhĩ làm tăng hoạt động tim b - Chất ức chế tái hấp thu Ca2+ lưới nội tương làm giảm nhịp tim tăng lực co tim - Ức chế tái hấp thu Ca2+ vào lưới nội tương làm cho Ca2+ tồn bào tương tế bào tim lâu hơn-> kéo dài thời gian cao nguyên (khử cực) điện tế bào tim-> kéo dài giai đoạn trơ tế bào tim Do đó, thời gian chu kỳ tim dài hay nhịp tim giảm - Ức chế tái hấp thu Ca2+ vào lưới nội tương, làm cho Ca 2+ tồn bào tương tế bào tim lâu hơn, dẫn đến số lượng cầu ngang myosin actin tăng Vì lực co tim tăng a - Protein botumilum gây tử vong cho người bị nhiễm vi khuẩn - Giải thích: Botimilum ngăn cản giải phóng axetylcolin từ chùy xinap vào khe xinap xung thần kinh khơng truyền đến cơ, kết không co (liệt cơ) Do hô hấp tim bị liệt gây tử vong - Để sơ cứu người bị ngộ độc botumilum vi khuẩn này, ta tiến hành: + Tiêm axetylcolin cho người bệnh, axetylcolin tác động lên màng sau xinap thần kinh cơ, gây co + Sử dụng loại thuốc gây mở kênh Na+ màng sau xinap, gây co b - Với xinap đối giao cảm tim + Axêtilcôlin sau gắn vào thụ thể màng sau làm mở kênh K +, làm cho K+ ngăn cản điện hoạt động xuất + Ý nghĩa: làm tim giảm nhịp có giảm lực co - Với xinap cung phản xạ vận động: + Axêtilcôlin sau gắn vào thụ thể màng sau làm mở kênh Na +, làm cho Na+ từ vào gây nên khử cực đảo cực làm xuất điện hoạt động + Điện hoạt động xuất màng sau xinap làm cho vân co, gây nên cử động theo ý muốn a - Glucose vận chuyển liên tục từ máu vào tế bào, đảm bảo cho tế bào hoạt động bình thường Quá trình vận chuyển glucose vào tế bào kiểu vận chuyển thụ động qua kênh protein Vì vậy, tốc độ vận chuyển phụ thuộc chủ yếu vào chênh lệch nồng độ glucose bên bên tế bào, số lượng kênh glucose màng tế bào, nồng độ insulin Nếu trình bị trục trặc, lượng đường từ máu vào tế bào ít, hàm lượng đường máu tăng cao gây nên bệnh tiểu đường typ - Ở người cao tuổi, q trình chuyển hóa giảm, lại vận động 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 10 nhu cầu lượng thấp, dẫn đến giảm tiêu thụ glucose Kết lượng đường máu tăng lên Ngoài ra, người cao tuổi có nhu cầu lượng thấp, nên số lượng thụ thể, kênh glucose màng tế bào giảm, tuyến tụy giảm tiết insulin làm cho đường từ máu vào tế bào b - Enzyme carbonic anhydrase xúc tác hình thành H 2CO3 từ CO2 H2O H2CO3 phân li thành H+ HCO3- - Thuốc ức chế hoạt động carbonic anhydrase nên làm giảm hình thành H+ tế bào ống thận - Do H+ giảm nên bơm Na-K giảm chuyển H+ từ tế bào ống thận vào dịch lọc giảm chuyển Na+ từ dịch lọc vào tế bào ống thận - H+ vào dịch lọc giảm nên pH nước tiểu tăng - Do tế bào ống thận giảm tái hấp thu Na + nên Na+ nhiều qua nước tiểu kèm theo H2O, gây nhiều nước tiểu a - Ở phụ nữ mang thai tháng thứ 6, hàm lượng tiroxin tổng số tăng tiroxin tự bình thường - Do gan sản sinh prôtêin huyết tương gắn với tiroxin tạo thành tiroxin dạng kết hợp, điều dẫn đến giảm hàm lượng tiroxin tự Tiroxin tự giảm làm cho TSH tăng lên TSH tăng kích thích tuyến giáp tiết nhiều tiroxin nồng độ tiroxin tự máu trở lại bình thường - Kích thước tuyến giáp bình thường hàm lượng tiroxin máu bình thường nên chế điều hòa tiết TSH tuyến yên ổn định b Phương thức sinh sản loài là: Sinh sản vơ tính theo hình thức trinh sản, trứng tự phân chia mà khơng qua thụ tinh → sinh tồn 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5