Đề, đáp án sinh 11 lang son

TRƯỜNG THPT CHUYÊN CHU VĂN AN LẠNG SƠN ĐỀ ĐỀ XUẤT ĐỀ THI HÙNG VƯƠNG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN THI : SINH HỌC Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 03 trang) TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ DINH DƯỠNG KHỐNG Ở THỰC VẬT Câu (2,0 điểm) a Rất nhiều lồi rụng vào mùa đơng Tại nói rụng thích nghi mùa đông? b Giả sử ngô A ngô B giống hệt nhau, sống điều kiện hoàn toàn nhau, khác yếu tố: - Cây A đủ nước, B thiếu nước - Cây A đủ khoáng, B thiếu sắt QUANG HỢP, HÔ HẤP Câu ( 2,0 điểm) a Một nghiên cứu tiến hành với sinh vật tự dưỡng, thu số đặc điểm ghi bảng đây: Nhóm Điểm bù ánh sáng Điểm bão hòa ánh Điểm bù CO2 (ppm) sáng ( K lux) ( K lux) I 1-3 > 80 II 1-2 50 - 80 > 40 III 0,2 - 0,5 - 10 > 40 IV Khơng có số liệu 1-2 Khơng có số liệu Cho biếtcác nhóm sinh vật rêu, tảo sống biển sâu, thực vật C3 ưa sáng, thực vật C4, thực vật C3 ưa bóng Xác định tên nhóm sinh vật nghiên cứu b Một học sinh đo hệ số hô hấp RQ đối tượng thực vật thu kết sau: - Ngày 1: RQ = - Ngày 2: RQ = 0.7 - Ngày 3: RQ = 1.3 Dựa vào kết quả, cho biết đặc điểm đối tượng thực vật Giải thích? SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN, CẢM ỨNG TV Câu ( 2,0 điểm) Tiến hành thí nghệm: - Chọn 20 đoạn thân dâm bụt bánh tẻ, dài 15cm, đường kính 1-1,5 cm - Chia làm nhóm, cắm sâu vào chậu đất pha cát: 10 đoạn cắm theo chiều thuận (nhóm A), 10 đoạn cắm theo chiều nghịch (nhóm B) Tưới nước trì độ ẩm cần thiết cho chậu thí nghiệm - Sau ngày lấy đoạn quan sát mọc chồi rễ cành giâm Hãy dự đốn kết thí nghiệm giải thích rõ sở dự đốn CƠ CHẾ DI TRUYỀN, BIẾN DỊ (2 CÂU = ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) a Xét trình chép ADN bình thường, nucleotit Adenin (A) thêm vào mạch tổng hợp hình hợp lý? Giải thích b Cấu trúc ADN dạng sợi kép, mạch thẳng phổ biến sinh vật nhân thực có ưu tiến hố so với cấu trúc ADN dạng sợi kép, mạch vòng phổ biến sinh vật nhân sơ? Câu (2,0 điểm) a Trong ruột già tất người chứa vi khuẩn E.coli Một số người mắc chứng không dung nạp lactose, họ cẩn thận - không ăn thức ăn chứa lactose (đường sữa) Ở người này, operon Lac E.coli có hoạt động hay khơng có ảnh hưởng đến tồn vi khuẩn khơng? b Tại điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân thực thể khác giai đoạn phát triển khác nhau? TIÊU HĨA, HƠ HẤP ĐV Câu (2,0 điểm) a HCl có vai trị tiêu hóa? b Một người bị cắt dày có hậu gì? TUẦN HOÀN ĐV Câu (2,0 điểm) Trên đồ thị có đường biểu diễn phân li Hb oxi loài: chuột, rắn, người, thỏ, gà Em thích đường biểu phân li Hb oxi loài nào? Giải thích? % Hb bão hịa oxi CẢM ỨNG Câu (2,0 điểm) a Hồng cầu tĩnh mạch hay hồng cầu động mạch có kích thước lớn hơn? Giải thích b Điện nghỉ điện hoạt động trường hợp sau đây: - Uống thuốc làm tăng andosterol - Uống thuốc làm giảm tính thấm màng K+ BÀI TIẾT VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI ĐV Câu (2,0 điểm) a So sánh lượng nước tiểu đặc điểm cấu trúc thận cá sống môi trường nước cá sống môi trường nước mặn? b Các vận động viên sau vận động mạnh thường dùng loại nước uống dành cho thể theo, loại nước uống khác biệt với nước uống thường thành phần bản, theo em thành phần nào? Nếu vận động viên sau vận động mạnh không sử dụng loại nước uống dành cho thể thao mà dùng nước thường, dẫn tới nguy gì? SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN VÀ SINH SẢN ĐV Câu 10 (2,0 điểm) a Sẽ sau 14 ngày trứng không thụ tinh thụ tinh? b Tại mang thai tháng thứ tháng thứ dễ bị sảy thai? - HẾT TRƯỜNG THPT CHUYÊN CHU VĂN AN LẠNG SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HÙNG VƯƠNG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 MƠN THI : SINH HỌC (Hướng dẫn chấm có 07 trang) TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ DINH DƯỠNG KHOÁNG Ở THỰC VẬT Câu (2 điểm) a a Rất nhiều loài rụng vào mùa đơng Tại nói rụng thích nghi mùa đông? b Giả sử ngô A ngô B giống hệt nhau, sống điều kiện hoàn toàn nhau, khác yếu tố: - Cây A đủ nước, B thiếu nước - Cây A đủ khoáng, B thiếu sắt Câu Nội dung Điểm a Vào mùa đông nhiệt độ thấp + Chất nguyên sinh trở nên đặc -> nước khó vận chuyển -> khó hút nước 0,25 + Hô hấp giảm -> ATP tổng hợp -> giảm q trình hút nước 0,25 + Khơng khí ngồi mơi trường trở nên khơ hanh -> tăng q trình 0,25 nước 0,25 => điều kiện q trình hút nước nước nhiều rụng để giảm bớt q trình nước b - Tỉ lệ rễ/chồi: Cây A: tỉ lệ sinh khối rễ chồi ( rễ/chồi) thấp B 0,25 Vì B thiếu nước nên hệ rễ phải phát triển mạnh để hấp thụ nước 0,25 - Màu sắc lá: Cây A: xanh, Cây B: vàng 0,25 Vì sắt không trực tiếp tham gia thành phần diệp lục ion sắt 0,25 cofacto bước enzim tổng hợp diệp lục QUANG HỢP, HÔ HẤP Câu ( điểm) a Một nghiên cứu tiến hành với sinh vật tự dưỡng, thu số đặc điểm ghi bảng đây: Nhóm Điểm bù ánh sáng Điểm bão hịa ánh Điểm bù CO2 (ppm) sáng ( K lux) ( K lux) I 1-3 > 80 II 1-2 50 - 80 > 40 III 0,2 - 0,5 - 10 > 40 IV Khơng có số liệu 1-2 Khơng có số liệu Cho biếtcác nhóm sinh vật rêu, tảo sống biển sâu, thực vật C3 ưa sáng, thực vật C4, thực vật C3 ưa bóng Xác định tên nhóm sinh vật nghiên cứu b Một học sinh đo hệ số hô hấp RQ đối tượng thực vật thu kết sau: - Ngày 1: RQ = - Ngày 2: RQ = 0.7 - Ngày 3: RQ = 1.3 Dựa vào kết quả, cho biết đặc điểm đối tượng thực vật Giải thích? Câu Nội dung a Nhóm I: thực vật C4 Nhóm II: thực vật C3 ưa sáng Nhóm III: thực vật C3 ưa bóng Nhóm IV: Tảo sống biển sâu b - Đối tượng thực vật có thể: + Thiếu ATP, khủng hoảng lượng trầm trọng, chết + Củ hạt nảy mầm - Giải thích + Ngày 1: RQ = 1→Nguyên liệu hô hấp cacbohiđrat Ngày 2: RQ = 0.7→ Nguyên liệu hô hấp lipit Ngày 3: RQ = 1.3→ Nguyên liệu hô hấp prôtêin + Cây sử dụng đến nguyên liệu lipit prôtêin chứng tỏ thiếu ATP, cần nhiều ATP trình nảy mầm Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN, CẢM ỨNG TV Câu ( điểm) Tiến hành thí nghệm: - Chọn 20 đoạn thân dâm bụt bánh tẻ, dài 15cm, đường kính 1-1,5 cm - Chia làm nhóm, cắm sâu vào chậu đất pha cát: 10 đoạn cắm theo chiều thuận (nhóm A), 10 đoạn cắm theo chiều nghịch (nhóm B) Tưới nước trì độ ẩm cần thiết cho chậu thí nghiệm - Sau ngày lấy đoạn quan sát mọc chồi rễ cành giâm Hãy dự đốn kết thí nghiệm giải thích rõ sở dự đốn Câu Nội dung Điểm - Nhóm A cành giâm chồi rễ; nhóm B khơng chồi rễ 0,5 - Giải thích : + Sự phát sinh hình thái chồi rễ giâm cành chịu tác động nhiều 1,0 yếu tố bên bên ngồi quan trọng hàng đầu chi phối hai hormon auxin xitokynin Sự vận chuyển auxin có tính phân cực nghiêm ngặt: hướng gốc, tạo gradient nồng độ giảm dần từ đến gốc Hơn đòi hỏi nồng độ auxin cao phát sinh rễ Do giâm cành, nhóm A cành giâm thuận chiều, auxin cành vận chuyển hướng gốc dủ để kích rễ, nhóm B cành giâm ngược chiều, nồng độ auxin thấp khó rễ Xitokynin hormon sản sinh đỉnh rễ vận chuyển hướng kích thích hình thành chồi Do giâm cành ngược chiều cành giâm ảnh hưởng đến khả nảy chồi cành giâm + Ngoài vận chuyển chất có tính phân cực rõ rệt, mạch gỗ vận chuyển hướng mạch rây vận chuyển hướng gốc, điều gây ảnh hưởng đến trình nảy chồi rễ cành giâm, giâm ngược cành khơng có đủ ngun liệu cho rễ chồi 0,5 CƠ CHẾ DI TRUYỀN, BIẾN DỊ (2 CÂU = ĐIỂM) Câu (2 điểm) a Xét trình chép ADN bình thường, nucleotit Adenin (A) thêm vào mạch tổng hợp hình hợp lý? Giải thích b Cấu trúc ADN dạng sợi kép, mạch thẳng phổ biến sinh vật nhân thực có ưu tiến hố so với cấu trúc ADN dạng sợi kép, mạch vòng phổ biến sinh vật nhân sơ? Câu Nội dung a Hình a hợp lý vì: chiều mạch ngược nhau, nucleotit mạch tổng hợp có cấu trúc đúng, khơng hình cịn lại - b sai vì: nucleotit mạch tổng hợp có nhóm OH đường nằm vị trí 2’và 3’ - c sai vì: nhóm OH vị trí 2’ - d sai vì: nhóm phosphate vị trí 2’ b Cấu trúc ADN dạng mạch thẳng có ưu tiến hóa so với dạng cấu trúc ADN mạch vòng biểu sinh vật nhân thật điểm sau: - Đầu mút NST (phân tử ADN) dạng mạch thẳng ngắn lại số nucleotit sau lần tái chế “đồng hồ phân tử” thông tin mức độ “già hóa” tế bào thúc đẩy chế “tế bào chết theo chương trình” (apotosis), ngăn cản phát sinh ung thư (sự phân chia tế bào kiểm soát) - Phân tử ADN dạng mạch thẳng cho phép hệ gen mở rộng kích cỡ (tích lũy thêm nhiều thông tin), biểu chức thông qua bậc cấu trúc “thu nhỏ” chất nhiễm sắc nhờ tương tác với protein histon (tạo nên cấu trúc nuclêoxôm) protein phi histon Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 - ADN dạng mạch thẳng (với kích thước hệ gen mở rộng mang nhiều trình tự lặp lại) tạo điều kiện thuận lợi cho chế tiếp hợp trao đổi chéo dễ xảy ra, làm tăng khả biến dị tổ hợp hình thức sinh sản hữu tính sinh vật nhân thật 0,25 Câu (2 điểm) a Trong ruột già tất người chứa vi khuẩn E.coli Một số người mắc chứng không dung nạp lactose, họ cẩn thận - không ăn thức ăn chứa lactose (đường sữa) Ở người này, operon Lac E.coli có hoạt động hay khơng có ảnh hưởng đến tồn vi khuẩn khơng? b Tại điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân thực thể khác giai đoạn phát triển khác nhau? Câu Nội dung a Trong ruột già người lactose, operon Lac khơng cần thiết phải hoạt động Ở vi khuẩn E.coli bình thường sử dụng lactose để thay glucose môi trường thiếu Nếu ruột khơng có lactose có glucose chúng tồn bình thường Thậm chí ruột thiếu glucose có nguồn cacbohidrat khác thay chúng sử dụng nguồn thay b Sự điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thực thể khác giai đoạn phát triển khác thể, vì: - Sinh vật nhân thực thường có cấu tạo thể phức tạp, bao gồm mô quan khác phát sinh từ tế bào (hợp tử) Vì thế, điều hịa biểu nhiều gen vào giai đoạn khác cần nhiều chế điều hịa tinh tế đảm bảo cho thể phát triển sinh trường bình thường - Trong phát sinh cá thể, tùy giai đoạn, tùy loại mơ mà có số gen tế bào hoạt động Điều diễn nhờ chế hoạt động gen Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 TIÊU HĨA, HƠ HẤP ĐV Câu (2,0 điểm) a HCl có vai trị tiêu hóa? b Một người bị cắt dày có hậu gì? Câu a b Nội dung - Biến tính Protein: hoạt hóa pepsinogen thành trạng thái hoạt động pepsin, pepsin xúc tác cho q trình chuyển hóa thức ăn protein thành chuỗi polipeptit ngắn - Diệt khuẩn - Biến đổi Fe3+  Fe2+, sử dụng, hấp thụ qua ruột  gan  quan tạo máu (Fe2+ cấu tạo nên Hb (nhân Hem)) - Phá vỡ màng bọc thức ăn - Gây đóng mơn vị  mơn vị đóng mở liên tục  tạo điều kiện cho thức ăn đưa xuống ruột thành đợt nhỏ  thức ăn tiêu hóa ruột non triệt để - Khơng có HCl → khơng làm biến tính protein, khơng hoạt hóa Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 pepsinogen thành pepsin → phân giải protein thành peptit giảm - Khơng có axit HCl  thiếu máu (do Fe3+ không biến đổi thành Fe 2+) 0,25 thiếu vitamin B12 đáy dày có yếu tố nội kết hợp với vitamin B12  tạo điều kiện cho ruột hấp thụ vitamin B12 0,25 - Dễ bị nhiễm khuẩn đường ruột TUẦN HOÀN ĐV Câu (2,0 điểm) Trên đồ thị có đường biểu diễn phân li Hb oxi loài: chuột, rắn, người, thỏ, gà Em thích đường biểu phân li Hb oxi lồi nào? Giải thích? % Hb bão hịa oxi Câu Nội dung – rắn – người , – thỏ , chuột - gà - Giải thích: + Động vật biến nhiệt (rắn) chuyển hóa động vật nhiệt → phân li + Động vật nhiệt thân nhiệt khác nhau: thân nhiệt cao phân li dễ Gà có thân nhiệt cao (41 – 42 OC) thú (36 – 38 OC) → phân li dễ + Trong lồi cịn lại (thú) kích thước nhỏ tỉ lệ S/V lớn → chuyển hóa cáng mạnh → phân li mạnh Điểm 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 CẢM ỨNG ĐV Câu (2,0 điểm) a Hồng cầu tĩnh mạch hay hồng cầu động mạch có kích thước lớn hơn? Giải thích b Điện nghỉ điện hoạt động trường hợp sau đây: - Uống thuốc làm tăng andosterol - Uống thuốc làm giảm tính thấm màng K+ Câu Nội dung Điểm a - Hồng cầu tĩnh mạch lớn 0,5 - Máu tĩnh mạch trao đổi khí với tế bào xong: Do trao đổi khí tế 0,25 bào → tượng tràn clorit vào tế bào hồng cầu làm nồng độ anion tăng → tăng áp suất thẩm thấu → tăng thể tích hồng cầu - Máu động mạch trao đổi khí với phổi xong: Do trao đổi khí phổi → tượng trào clorit vào tế bào hồng cầu làm nồng độ anion giảm → giảm áp suất thẩm thấu → giảm thể tích hồng cầu b - Uống thuốc làm tăng andosterol: Thuốc tăng nồng độ aldosterol lên làm tăng điện động Do tăng hàm lương aldosterol lên làm tăng tái hấp thụ Na+ ống lượn xa ống góp → tăng nồng độ Na + máu → Na+ tham gia vào điện màng nhiều → khử cực tăng lên → tăng độ lớn điện hoạt động - Uống thuốc làm giảm tính thấm màng K +: Nếu làm giảm tính thấm màng với K+ điện nghỉ giảm TB trạng thái nghỉ có cổng K + mở Nếu K+ khiến điện màng giảm → điện âm màng giảm 0,25 0,5 0,5 BÀI TIẾT VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI ĐV Câu (2,0 điểm) a So sánh lượng nước tiểu đặc điểm cấu trúc thận cá sống môi trường nước cá sống môi trường nước mặn? b Các vận động viên sau vận động mạnh thường dùng loại nước uống dành cho thể theo, loại nước uống khác biệt với nước uống thường thành phần bản, theo em thành phần nào? Nếu vận động viên sau vận động mạnh không sử dụng loại nước uống dành cho thể thao mà dùng nước thường, dẫn tới nguy gì? Câu a b Nội dung Điểm Đặc điểm Cá sống MT nước Cá sống MT nước biển Thải N dạng NH3 độc Thải N dạng Urê độc 0,25 Lượng nước với tế bào nên cần lượng nước với tế bào hơn, nên cần lượng tiểu tiểu lớn nước tiểu - Nhiều nephron có - Ít nephron có tiểu tiểu cầu thận phát triển cá thận phát triển cá nước 0,25 nước tạo nước tiểu tạo nước tiểu tốc độ cao, Cấu trúc tốc độ cao, neuphron 0,25 - Ống thận phát triển - Ống thận phát triển hơn - Miền vỏ dày, miền tủy - Miền vỏ mỏng, miền tủy 0,25 Cấu trúc thận mỏng dày - Nước uống dành cho thể thao thường có thành phần Na + cao loại nước 0,25 thông thường - Tiêu thụ lượng nước lớn thời gian ngắn song hành với việc thiếu hấp 0,25 thu chất hịa tan, làm giảm lượng Na+ máu xuống ngưỡng chịu đựng 0,25 - Tình trạng gọi thiếu Na+ máu dẫn tới phương hướng rối loạn hô hấp - Các vận động viên chạy uống nước thường không dùng đồ uống cho thể 0,25 thao gây tử vong tình trạng thiếu Na+ máu Lưu ý: Nhiều nepron có tiểu thận phát triển cá nước tạo nước tiểu tốc độ cao, cá nước mặn có số lượng nephron tiểu cầu thận tạo nước tiểu với tốc độ thấp Vùng tủy thận hấp thu nước thuốc làm tăng lượng nước nước tiểu SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN VÀ SINH SẢN ĐV Câu 10 (2,0 điểm) a Sẽ sau 14 ngày trứng không thụ tinh thụ tinh? b Tại mang thai tháng thứ tháng thứ dễ bị sảy thai? Câu 10 Nội dung a - Nếu trứng không thụ tinh sau 14 ngày teo, niêm mạc bong  kinh nguyệt - Nếu trứng thụ tinh, kích thích tiết HCG (do dưỡng bào)  trì thể vàng tháng đầu Sau thể vàng teo lúc thai đủ lớn để tiết progesterol thay cho thể vàng b - Tháng thứ dễ bị sảy thai thể vàng teo  giảm tiết progesterol (là hoocmon an thai, trì thai bám vào niêm mạc tử cung), cịn Ơstrogen ngồi chức khác cịn kích thích co bóp tử cung  Ơstrogen có ưu  dễ sảy thai - Tháng thứ dễ sảy thai phôi quay đầu  thúc đầu vào niêm mạc tử cung  tạo kích thích  dễ đẩy thai gây sảy thai Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 - HẾT - 10