Hdc sinh hoc 10 danang2016 (2)

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG HỘI THI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ………………… ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC KHỐI 10 (Hướng dẫn chấm gồm có 09 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Câu 2,00đ Nội dung cần đạt 1.Vai trị liên kết hidro phân tử xenlulozo, AND, Điểm protein - Xenlulozo: Các liên kết hidro phân tử mạch hình thành nên bó dài dạng vi sợi xếp xen phủ tạo nên cấu 0,25 trúc dai - AND: nu tren mạch đơn AND liên kết với theo nguyên tắc bổ sung.Trong A nối với T liên kết hidro, G nối với X liên kết hidro, đảm bảo cho AND có cấu trúc bền vững 0,25 - Protein: chuỗi polipeptic bặc hình thành liên kết hidro nhóm C-O N-H vịng xoắn gần hình thành cấu trúc bậc protein 0,25 2.AND có tính chất đặc điểm mà đảm bảo cho giữ thông tin di truyền? - AND gồm chuỗi polinuclêôtit xoắn song song ngược chiều 0,25 nhau, quanh trục tưởng tượng hình thang dây xoắn - Trên mạch đơn phân tử AND, nucleotit liên kết với 0,25 liên kết photphođieste bền vững - Trên mạch kép cặp nucleotit liên kết với liên kết hydrô cặp bazơ-nitric theo nguyên tắc bổ sung Đây liên kết không bền vững phân tử AND có số lượng liên kết hydrơ lớn, đảm bảo cho cấu trúc không gian phân tử AND vừa bền vững linh hoạt 0,25 - Nhờ cặp nu liên kết với theo nguyên tắc bổ sung tạo cho AND có chiiêù rộng ổn định, vòng xoắn AND đẽ liên kết với prôtêin tạo cấu trúc AND ổn định, thông tin di 0,25 truyền điều hoà - Từ loại nuclotit với cách xếp khác tạo nên tính đặc trưng đa dạng loại phân tử protêin loài 0,25 Câu sing vật Lấy lớp tế bào biểu bì từ củ hành tím ngâm vào dung 2,00đ dịch KNO3 10% Sau vài phút, phần nguyên sinh bắt đầu tách dần khỏi thành tế bào co lại, tượng gì? Giải thích Khoảng trống thành tế bào khối chất nguyên sinh bị co lại có chứa thành phần khơng? Tại sao? - Dung dịch muối KNO3 10% dung dịch ưu trương tế bào thực vật Khi cho tế bào biểu bì vảy hành tím vào dung 0,50 dịch muối nước tế bào vảy hành tím thẩm thấu dung dịch muối, gây nên tượng co nguyên sinh - Thành tế bào thực vật dễ dàng cho nước muối khoáng qua, màng sinh chất có tính thấm chọn lọc nên tế bào thực vật bị co nguyên sinh cho vào dung dịch muối KNO3 10%, khoảng trống thành tế bào khối chất 0,25 nguyên sinh bị co lại chứa dung dịch muối KNO3 10% Sự trao đổi chất tế bào thực vật bị ảnh hưởng không bào tế bào bị thủng hay bị vỡ? giải thích - Khơng bào tế bào thực vật bào quan dự trữ nước, muối khoáng, sản phẩm tế bào, tham gia điều hòa áp suất thẩm thấu → giữ vai trò quan trọng hoạt động trao 0,25 đổi chất tế bào thực vật - Khi không bào bị vỡ hay bị thủng dẫn đến thay đổi pH, khơng trì áp suất thẩm thấu đồng thời loại muối khoáng, enzim nhiều chất khác giải phóng từ khơng bào làm rối 0,25 loạn trình trao đổi chất dẫn đến tế bào chết Không bào tế bào lông hút thực vật chịu hạn thực vật chịu ẩm khác rõ điểm nào? Giải thích - Không bào tế bào lông hút thực vật chịu hạn chứa dịch khơng bào có nồng độ khoáng đường cao hẳn so với thực vật ưu ẩm - Giải thích: 0,25 +Đó đặc điểm thích nghi với mơi trường sống Thực vật chịu bào hạn sống vùng đất khô, tế bào lông hút phải tạo áp suất thẩm thấu cao cách dự trữ muối khống khơng bào hút nước +Mặt khác, ion khống đất khơ hạn bám chặt bề 0,25 mặt hạt keo đất, chịu hạn hút chất khống hình thức trao đổi ion mạnh ưu ẩm 0,25 Câu Người ta đo hàm lượng chất lục lạp thực vật C thu 2,00đ kết sau: - Khi chiếu sáng, hàm lượng chất gần nhau, tắt ánh sáng hàm lượng chất tăng lên, chất giảm xuống - Khi nông độ CO2 1%, hàm lượng chất gần nhau, giảm CO2 xuống 0,003% hàm lượng chất tăng lên, chất giảm xuống Đó chất gì? Giải thích Đó APG RiDP pha tối quang hợp - Khi khơng có ánh sáng ATP khơng tạo thành nên trình tái tạo RiDP pha tối khơng xảy ra, hàm lượng 0,25 RiDP giảm xuống Trong APG tích lũy lại nhiều khơng chuyển hóa thành ALPG nên hàm lượng APG tăng - Khi CO2 0,003% không hấp thu, nên RiDP 0, 50 sau tạo khồn chuyển hóa thành APG , hàm lượng RiDP tăng lên Trong APG chuyển hóa thành ALPG, nên hàm lượng APG giảm xuống 0,50 Nhận xét: - Đồ thị biểu diễn thay đổi tốc độ cố định CO loài thực vật theo cường độ ánh sáng nồng độ CO2 khơng 0,25 khí - Tốc độ cố định CO2 tăng tăng cường độ ánh sáng tới giới hạn định dừng lại tiếp tục tăng cường độ ánh sáng Lúc để tăng tốc độ cố định CO phải tăng nồng 0,25 độ CO2 - Đường a thể phần mà tốc độ cố định CO2 bị hạn chế nhân tố ánh sáng Đường b thể phần tốc độ cố định CO bị hạn chế nhân tố nồng độ CO2 Câu 1.Photphoryl hóa gì? Qúa trình photphoryl có ý nghĩa 2,00đ tế bào sống? Tùy theo nguồn cung cấp lượng 0,25 chia hình thức photphoryl hóa? - Photphoryl hóa qúa trình gắn ngun tử photpho dạng phân tử axit photphorit (H3PO4) vào chất hữu 0,25 - Ý nghĩa: gắn H3PO4 vào ADP tạo ATP - Tùy theo nguồn cung cấp lượng mà chia làm hình thức photphoryl hóa: 0,25 0,25 *Photphoryl hóa quang hóa: dùng lượng từ ánh sáng, xảy quang hợp (Photphoryl hóa vịng Photphoryl 0,25 hóa khơng vịng) *Photphoryl hóa oxi hóa: dùng lượng từ phản ứng oxi hóa tạo ra.Có loại:  Phophoryl hóa mức độ chất: Do phản ứng oxi hóa trực tiếp chất tạo lượng để tổng hợp ATP, gặp trình tạo ATP đường phân chu trình Crép hơ hấp tế bào 0,25  Phophoryl hóa vận chuyển e: Trong trình vận chuyển e, lượng giảm dần, e dần lượng, 0,25 lượng thải dùng để tổng hợp ATP *Phophoryl hóa thẩm: Năng lượng hóa thẩm tạo chênh lệch gradien pH phía màng dùng để tổng hợp ATP, gặp 0,25 màng ty thể màng ti lacoid lục lạp Tế bào nấm men sống nhờ glucozo chuyển từ mơi trường hiếu khí đến mơi trường kị khí Để cho tế bào tiếp tục tạo ATP với tốc độ, tốc độ tiêu thụ glucozo cần phải thay đổi nào? - Tế bào cần tiêu thị glucozo số tốc độ khoảng 19 lần tốc dộ tiêu thụ mơi trường hiếu khí (2 ATP phát sinh nhờ lên men so với 38 ATP nhờ hô hấp tế bào) Câu Các sinh vật đa bào có chiến lược truyền thông tin 2,00đ nào? 0,25 Gồm loại chủ yếu theo khoảng cách tác động: - -Sự truyền tín hiệu nội tiết: Do chất nội tiết tác động từ tuyến chuyên biệt tiết hoocmon vào dòng máu dịch ngoại bào tác động đến tế bào đích khác phân tán thể 0,25 - - Sự truyền cận tiết: Do chất cận tiết tác động đến tế bào kế cận chất hóa học cục Sự vận chuyển chất dẫn truyền thần kinh từ nơron tới nơron, từ nơron đến tế bào xảy qua tín hiệu 0,25 cận tiết - Sự truyền tín hiệu tự tiết: Tế bào đáp ứng với chất chúng tiết gọi chất tự tiết Một số yếu tố tăng trưởng tác động theo kiểu tế bào nuôi cấy thường tiết yếu tố tăng trưởng để kích thích 0,25 tăng sinh phát triển chúng 2.Trong nghiên cứu liên quan đến quang hợp: a.Chất đồng vị oxy 18 (O18) dùng vào mục đích gì? b.Hãy trình bày thí nghiệm có sử dụng chất đồng vị O 18 vào mục đích đó? a Nguồn gốc oxy 18 giải phóng trình quang hợp Nước hình thành từ pha quang hợp b Thí nghiệm 1: chứng minh nguồn gốc oxi từ nước: Dùng 0,25 phân tử nước có chứa O18 để cung cấp cho cần nghiên cứu quang hợp Kết cho thấy đồng vị O 18 có mặt phân tử oxy giải phóng q trình quang hợp Khi dùng CO2 có mang O18 phân tử oxy giải phóng từ quang hợp hồn tồn khơng chứa đồng vị O18 0,50 Thí nghiệm 2: chứng minh nước sinh từ pha tối quang hợp: Khi dùng CO2 có mang O18 cung cấp cho phân tích sản phẩm quang hợp thấy glucozo nước chứa O18 0,50 Câu 1.Cơ chế tách nhiễm sắc thể phân bào có tơ nhờ thoi vô 2,00đ sắc mà nhiễm sắc thể di chuyển cực tế bào Cơ chế mà phân bào vô tơ vi khuẩn phân chia nhiễm sắc thể tế bào ? - Bước vào tái phân tử AND đính vào mezơxom, sau nhân đơi thể nhiễm sắc dính vào điểm cách biệt màng sinh chất tế bào 0,25 - Tế bào lớn dần nhiễm sắc tách xa cịn dính vào màng Lúc màng bào chất vách tế bào vi 0,25 khuẩn sinh trưởng vào phía vách ngăn đôi chia tế bào thành hai Trường hợp Trong tế bào có NST X - gọi k số lần nguyên tế bào, ta có 2k = → k =3 - Số NST thường có tế bào ban đầu 42:7 = 0,25 0,25 - Số NST lưỡng bội loài là: 2n = 6+2= (nếu tế bào 0,125 XY), 2n = 6+1= (nếu tế bào XO) 0,125 Trường hợp Trong tế bào có NST X - gọi k số lần nguyên tế bào, ta có 2k = → k =2 0,25 - Số NST thường có tế bào ban đầu 42:3 = 14 0,25 - Số NST lưỡng bội lồi là: 2n = 14+2= 16 Câu 2,00đ 0,25 Trên bề mặt ao hồ có quần xã khác nhau: Quần xã - 6H 2O + 6CO2 → Quần xã 2- C 6H 12O6 + 6O2 → C 6H 12O6 + 6O2 6H 2O + 6CO2 Quần xã 1, quần xã gồm sinh vật nào? Mối liên hệ quần xã này? - Quần xã 1: gồm vi khuẩn thải oxy vi khuẩn lam, Nostoc, tảo đơn bào, tảo đa bào…( sinh vật quang tự dưỡng) - Quần xã 2: Gồm động vật nguyên sinh, nấm thủy sinh, 0,25 vi khuẩn phân giải hợp chất cacbonhydrat hiếu khí… - Mối liên quan: 0,25 + Sản phẩm quần xã nguồn thức ăn cho quần xã + Trên bề mặt ao hồ ln có quần xã Trời nắng quần xã phát triển mạnh (nước có màu xanh), trời khơng có nắng quần xã phát triển mạnh (nước có màu khác) 0,25 0,25 2.Thiobacilluc denitrificans loại vi khuẩn lưu huỳnh thường gặp đất a Hãy xác định kiểu dinh dưỡng kiểu hô hấp vi khuẩn này? b Vi khuẩn có vai trị vịng tuần hồn N S? c Nêu ý nghĩa nơng nghiệp chu trình sinh thái? a Kiểu dinh dưỡng: Hóa tự dưỡng vơ Kiểu hơ hấp: Hơ hấp kị khí có mặt nitrat, giải phóng nito phân tử Chúng oxi hóa lưu huỳnh, nitrat 0,25 chất nhận electron cuối b Phản nitrat hóa, oxi hóa S0, H2S… 0,25 c Trong điều kiện kị khí làm nito đất, trả N cho khí 0,25 0,25 Câu 2,00đ 1.Dùng từ sau: Nảy chồi, phân đôi, bào tử vơ tính, bào tử hữu tính để điền vào cột b cho thích hợp Loại vi sinh vật (a) Đa số vi khuẩn Vi khuẩn dạng sợi Nấm men Hình thức sinh sản (b) Phân đơi Bào tử vơ tính Phân đơi, nảy chồi, bào tử vơ 0,25 0,25 tính 0,25 Dựa bảng lnN1 = 17,05 t = 45 phút lnN2 = 20,00 t = 135 phút 0,25 Các giá trị pha log,do tốc độ sinh trưởng riêng 0,25 cực đại số nên tốc độ sinh trưởng riêng (tính theo giờ) 0,25 (20,00 – 17,05): (0,7.1,5) 2,8 Thời gian hệ g = (1: 2,8)60 = 21,4285 phút 0,25 0,25 Câu 2,00đ Có ống nghiệm đánh dấu theo thứ tự 1,2 - ống chứa dịch phagơ - ống chứa dịch vi khuẩn tương ứng - ống chứa hỗn hợp dịch ống Tiến hành thí nghiệm sau: Lấy dịch từ ống nghiệm cấy lên đĩa thạch dinh dưỡng (đã đánh dấu tương ứng) Nêu tượng quan sát đĩa thạch giải thích tượng đó? - Đĩa 1: khơng thấy xuất khuẩn lạc Vì, đĩa đĩa cấy đầy phagơ, chúng có đời sống kí sinh nội bào bắt buộc, không sống môi trường nhân tạo nên không xuất khuẩn lạc - Đĩa 2: Xuất khuẩn lạc vi khuẩn 0,25 0,25 Vì, vi khuẩn sinh trưởng môi trường dinh dưỡng đặc nên tạo khuẩn lạc - Đĩa 3: có trường hợp Trường hợp 1: Ban đầu xuất khuẩn lạc sau tạo vết trịn suốt bề mặt thạch 0,25 Vì, có xâm nhập, nhân lên phagơ độc nên ban đầu 0,25 khuẩn lạc xuất số lượng phagơ tế bào lớn, phá vỡ tế bào nên khơng cịn khuẩn lạc Trường hợp 2: Xuất khuẩn lạc Vì, phagơ ơn hịa khơng gây tan thành tế bào vi khuẩn 0,25 nên khuẩn lạc xuất tồn 0,25 0,25 0,25 Câu 1.Thiếu hụt đại thực bào ảnh hưởng tới hoạt động bảo 10 vệ bẩm sinh thu người? 2,00đ - Một người bị thiếu hụt đại thực bào thường xuyên bị nhiễm 0,25 trùng - Các nguyên nhân +do đáp ứng thiếu hụt bẩm sinh +do giảm thực bào viêm nhiễm 0,25 + đáp ứng miễn dịch thu thiếu hụt 0,25 + thiếu đại thực bào để trình diện kháng nguyên với 0,25 tb limpo T hỗ trợ… 0,25 2.Tại phải tiêm chủng? Nguyên tắc tiêm chủng lặp lại? - Tiêm chủng đưa kháng nguyên vào thể để sản sinh tb nhớ (đáp ứng tiên phát –lần 1) Khi gặp lại kháng nguyên 0,25 thể đáp ứng nhanh mạnh (thứ phát- lần 2), đủ để ngăn chặn phát triển bệnh - Nguyên lí tiêm chủng lặp lại: + Do kháng thể tạo lần tiêm chủng trước tb limpho ghi nhớ có tuổi thọ hạn chế 0,25 + Làm thể trả lời tích cực lần tiêm chủng 0,25 - Hết 10 Người đề ( Họ tên) NGUYỄN THỊ THU BA Điện thoại liên hệ: 01227543369 11