Bài 4 bảo vệ lẽ phải kntt gdcd 8 nguyệt

KHBD GDCD BÀI 4: BẢO VỆ LẼ PHẢI Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - HS hiểu lẽ phải, giải thích cách đơn giản cần thiết, ý nghĩa việc bảo vệ lẽ phải - Phân biệt hành vi bảo vệ lẽ phải hành vi không bảo vệ lẽ phải - Thực việc bảo vệ lẽ phải lời nói hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi Lên án hành vi bảo vệ lẽ phải Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, rèn luyện, quan sát sống để nhận biết đâu lẽ phải - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để bảo vệ lẽ phải, biết lên án hành vi sai trái, không hợp với lẽ phải - Phát triển thân: Tích cực học tập rèn luyện đạo đức, hướng đến điều tốt đẹp, phù hợp với lẽ phải để nâng cao giá trị thân - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi sai trái, ngược lại với lẽ phải Về phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân, học tập, rèn luyện đạo đức theo chuẩn mực xã hội - Yêu nước: Biết bảo vệ lẽ phải để xây dựng xã hội công bằng, văn minh - Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm với thân người, không a dua theo xấu, trái với lẽ phải II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 8, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Hoạt động 1: Mở đầu GIÁO VIÊN: BÙI THỊ ÁNH NGUYỆT KHBD GDCD a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kỹ cần thiết thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Làm theo lẽ phải ” Luật chơi: Quản trị hơ to việc làm sai Nếu người hơ theo, sai người nói khơng VD: quản trị hơ: Chim bay kèm động tác tay Cả lớp hơ làm theo - Quản trị hơ lợn bay - Cả lớp hô lơn không bay Bạn làm sai, hô sai bị phạt c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi ““Làm theo lẽ phải ” Nội dung cần đạt Luật chơi: Quản trị hơ to việc làm sai Nếu người hơ theo, sai người nói khơng VD: quản trị hơ: Chim bay kèm động tác tay Cả lớp hơ làm theo - Quản trị hơ lợn bay - Cả lớp hô lơn không bay Bạn làm sai, hô sai bị phạt Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần -GV cho HS nhận xét kết luận, cơng bố kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: khái niệm lẽ phải a Mục tiêu: - Hs trình bày khái niệm lẽ phải GIÁO VIÊN: BÙI THỊ ÁNH NGUYỆT KHBD GDCD b Nội dung: - Qua trò chơi, kết hợp với kiến thức em , em hiểu lẽ pahir gì? c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Thế lẽ phải I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Lẽ phải điều coi - Qua trò chơi, kết hợp với kiến thức em , em đắn, phù hợp với đạo lí lợi hiểu lẽ pahir gì? ích chung xã hội Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải a Mục tiêu: - Nêu cần thiết pahir bảo vệ lẽ phải b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc truyện trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải - GV giao nhiệm vụ cho HS * Bảo vệ lẽ phải là: Đọc truyện “ trung thực hay tình bạn” Thảo luận nhóm phút trả lời câu hỏi a, Chánh án Pe – rin lao – ri làm nhận - Cơng nhận, ủng hộ, tuân theo bảo thư người bạn thời thơ ấu? Việc làm vệ điều đắn ơng có ý nghĩa gì? - Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi b, Theo em bảo vệ lẽ phải ? theo lẽ phải c, Nêu lí việc cần thiết phải bảo vệ lẽ phải ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Không chấp nhận không làm - HS: việc sai trái + Nghe hướng dẫn +Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ * Ý nghĩa: thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm - Bảo vệ lẽ phải giúp người có khác cách ứng xử phù hợp +Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật GIÁO VIÊN: BÙI THỊ ÁNH NGUYỆT KHBD GDCD - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh - Góp phần đẩy lùi sai, xấu, để thực hiện, gợi ý cần làm lành mạnh mói quan hệ xã hội Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) - Củng cố niềm tin người vào HS: cộng đồng, pháp luật, lương tri - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi “Tiếp sức” Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Những việc cần làm để bảo vệ lẽ phải a Mục tiêu: Nêu việc cần làm để bảo vệ lẽ phải b Nội dung: Quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Những việc cần làm để bảo vệ lẽ - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân Quan sát hình ảnh đâu lời nói, việc phải làm thể bảo vệ lẽ phải ? - Học sinh làm để bảo vệ lẽ phải? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GIÁO VIÊN: BÙI THỊ ÁNH NGUYỆT KHBD GDCD - Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi nhóm đơi, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân, thống ý kiến nhóm đơi - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - HS làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập 1.Bài tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu Bài tập hỏi, phiếu tập ? Bài tập 1: GV cho học sinh trả lời cá nhân Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến sau: (Hs làm việc cá nhân, giơ bảng đúng, sai tương ứng quan điểm em ý kiến đó) Giải thích nhân đôi số điểm ? Bài tập 2: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn với kĩ thuật khăn trải bàn ? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm tổ với trị chơi đóng vai để giải vấn đề ? Bài tập 4: GV cho học sinh chia sẻ cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hồn thành nhiệm vụ - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống GIÁO VIÊN: BÙI THỊ ÁNH NGUYỆT KHBD GDCD nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhóm tổ c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Gv hướng dẫn học sinh thông qua hệ thống câu IV Vận dụng hỏi: Bài 1: Trong giới này, khơng xót xa hành động lời nói người xấu mà cịn im lặng đáng sợ người tốt” – ( Martin Luther King) - Hãy viết đoạn văn bình luận ý kiến Bài 2: Hãy thiết kế thông điệp bảo vệ lẽ phải Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Cử thành viên sắm vai tình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: GIÁO VIÊN: BÙI THỊ ÁNH NGUYỆT KHBD GDCD - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi ý học sinh tình sắm vai HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức GIÁO VIÊN: BÙI THỊ ÁNH NGUYỆT