Đang tải... (xem toàn văn)
Ngµy so¹n Ngày soạn 20/08/2015 Ngày dạy 21/08/2015 Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Qua bài học giúp HS hiểu được mục đích của việc học bộ môn Địa lí 2 Kĩ năng Bước đầu giúp các em biết[.]
Ngày soạn : 20/08/2015 Tiết : Ngày dạy : 21/08/2015 BÀI MỞ ĐẦU I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Qua học giúp HS hiểu mục đích việc học mơn Địa lí Kĩ - Bước đầu giúp em biết phương pháp học, quan sát, sử dụng đồ, biết vận dụng kiến thức học vào thực tế Thái độ - Gây hứng thú cho em hình thành ý thức, thái độ học tập với mơn Địa lí II PHƯƠNG TIỆN PHƯƠNG THỨC THỰC HIỆN 1.Phương tiện - Tập tranh, ảnh cảnh quan Trái đất - Đồ dùng mơn Địa lí: Bản đồ, la bàn - Sách giáo khoa 2.Phương pháp - Thuyết trình, đàm thoại, gợi mở,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : (1 phút) Kiểm tra cũ: Không 3.Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 1a: Cá nhân (10 phút) Nội dung môn Địa lí 6: (20 phút) - GV cho HS quan sát tập tranh, ảnh cảnh quan Trái Đất ? Em thấy cảnh quan Trái Đất có giống không ? TL: Không giống - Cảnh quan TĐ không giống ? Thực tế ngày, nhiệt độ thay đổi ? Lấy VD VD: - Buổi sáng t0 (20 - 25oC) - Nhiệt độ từ sáng đến tối có o thay đổi - Buổi trưa t cao (33 C) o - Buổi tối t giảm (19 - 25 C) ? Em thấy dừa trồng nhiều đâu đất nước ta ? Vì ? HS: Dừa trồng Miền Nam có khí hậu nóng HS đọc SGK ? Mơn Địa lí giúp em hiểu điều ? - Giúp em hiểu Trái Đất, HS TL môi trường sống Hiểu Trái đất, miền lại có đặc điểm tự nhiên riêng ? Em ví dụ phân tích ví dụ để chứng minh VD: Người dân châu Phi - đới nóng, da đen sống nghề nơng, làm nương rẫy địa hình khí hậu phù hợp GV chuyển ý * Hoạt động 1b: Nhóm (10 phút) * Nội dung: - Các TPTN Trái đất ? Qua tìm hiểu nhà, em cho biết nội - Bản đồ, phương pháp sử dụng dung môn Địa lí đề cập đến vấn đề học tập sống HS báo cáo - Hình thành rèn kĩ vẽ đồ GV kết luận lại ý kiến phát biểu HS * Hoạt động 3: Cần học môn Địa lí nào? (17 phút) ? Muốn học tốt mơn Địa lí em cần phải có ? (Đồ dùng) - Nắm phương pháp thái ? Ngồi đồ dùng cần phải có kĩ để học độ học mơn Địa lí tốt mơn Địa lí - Đồ dùng cần có tranh ảnh, đồ HS trả lời Kĩ năng: Biết quan sát, khai thác kiến thức kênh hình kênh VD: Hiện tượng mưa nguyên nhân: chữ - Hơi nước ngưng đọng - Biết liên hệ điều học với thực tế để giải thích tượng tự nhiên IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ ? Mơn Địa lí giúp em hiểu vấn đề ? (Trái Đất, môi trường sống) ? Để học tốt môn Địa lí ta cần phải làm ? V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI - Học trả lời câu hỏi theo SGK - Đọc chương "Vị trí, kích thước hình dạng Trái Đất" - Tìm hiểu tượng ĐL tự nhiên xung quanh em như: mưa, sương mù, bão, cầu vồng, mây, gió Ngày soạn: 21/08/2015 Ngày dạy:28/08/2015 Tiết: CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT BÀI 1: VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Biết vị trí Trái Đất hệ mặt trời (vị trí thứ theo thứ tự xa dấn Mặt Trời) Hình dạng, kích thước Trái Đất (dạng hình cầu kích thước lớn) - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc Kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam Nửa cầu đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc nửa cầu Nam Kĩ - Xác định vị trí TĐ hệ MT hình vẽ - Xác định được: KT gốc, VT gốc, KT Đông, KT Tây, VT Bắc, VT Nam Nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu bắc nửa cầu Nam đồ địa cầu Thái độ - Học sinh thích khám phá điều lạ II PHƯƠNG TIỆN PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN 1.Phương tiện - Quả địa cầu - Tranh vẽ Trái đất - Sách giáo khoa 2.Phương pháp - Thuyết trình, đàm thoại, gợi mở,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Để học tốt mơn Địa lí cần phải học Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV treo tranh Trái Đất hệ MT I Vị trí Trái Đất Hệ Cho HS quan sát H1- SGK Mặt Trời: ? Kể hành tinh hệ MT cho biết - Có hành tinh hệ mặt trời Trái đất nằm vị trí thứ hành - Hệ mặt trời nằm hệ Ngân tinh theo thứ tự xa dần MT ? hà HSTL: - Trái đất vị trí thứ - Có hành tinh: Hỏa, Thủy, Kim, Mộc, Thổ quan sát mắt thường thời cổ đại - Năm 1781 bắt đầu có kính thiên văn phát Thiên Vương - Năm 1846 - Sao Hải Vương - Năm 1930 - Sao Diêm Vương ? Trong Hệ MT ngồi hành tinh cịn có thiên thể khơng ? * Hoạt động 2: nhóm Hình dạng, kích thước + GV cho HS quan sát địa cầu H2 (SGK) thảo luận trả lời câu hỏi Nhóm 1,3,5: ? Hãy cho biết Trái đất có hình ? Độ dài bán kính TĐ đường xích đạo Trái Đất ? GV dùng băng màu dán đường kinh tuyến gốc kết hợp H3- SGK ? Em cho biết đường kinh tuyến (khái niệm đường kinh tuyến) ? Thế kinh tuyến gốc ? TĐ hệ thống kinh vĩ tuyến: (20 phút) - Trái đất hình cầu - Bán kính: 6370km - Xích đạo: 40.076km * Kinh tuyến: Là đường nối liền điểm cực Bắc cực Nam bề mặt Trái đất *Kinh tuyến gốc - Là kinh tuyến dược đánh số 0 kinh tuyến qua đài thiên văn Gsin uýt ngoại ô Lôndôn ? Quan sát H3 cho biêt: Về bên phải bên trái - Về bên phải Kt gốc KTĐ kinh tuyến gốc đường kinh tuyến - Về bên trái KT gốc KTT ? + Về bênphải KT gốc NCĐ ? Đối diện với KT gốc KT độ (180 ) + Về bên trái KT gốc NCT Nhóm 2,4,6: * Vĩ tuyến: đường vng ? Cho biết đường vĩ tuyến góc với KT song song với đường XĐ ? Hãy địa cầu đường vĩ - Đường xích đạo VT gốc chia tuyến có độ dài lớn ? Đường người đơi địa cầu làm nửa BBC ta gọi ? đặc điểm ? (đường xích đạo) NBC ? Xác định vĩ tuyến chạy qua HN cho biết - Cách 10 vẽ đường VT ta có 181 HN nằm bán cầu ? (Bắc bán cầu) đường vĩ tuyến ? Em nhắc lại công dụng hệ thống kinh, vĩ tuyến TL: Muốn xác định vị trí điểm tra phải dựa vào hệ thống kinh, vĩ tuyến IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ Kinh tuyến gi? Trên giới có đường kinh tuyến.Vĩ tuyến gi? V HƯƠNG DẪN HỌC BÀI - Xem trước "Bản đồ, cách vẽ đồ để tìm hiểu qua khái niệm đồ", vài đặc điểm đồ Ngày soạn : 28/08/2015 Ngày dạy : 04/09/2015 Tiết : BÀI 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Định nghĩa đơn giản đồ số yếu tố đồ : tỉ lệ đồ ( Ý nghĩa tỉ lệ đồ, tỉ lệ đồ có dạng tỉ lệ số tỉ lệ thước) Kĩ - Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay ( đường thẳng) ngược lại Thái độ - Giáo dục học sinh thái độ u thích mơn học II PHƯƠNG TIỆN./ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN 1.Phương tiện - Một số đồ có tỉ lệ khác - Sách giáo khoa 2.Phương pháp - Thuyết trình, đàm thoại, gợi mở,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra cũ: (7 phút) ? Thế kinh tuyến, vĩ tuyến Xác định địa cầu kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV: Yêu cầu nghiên cứu thông tin SGK – 11 ? Bản đồ - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất * Hoạt động 1: cá nhân Ý nghĩa tỉ lệ đồ (15 phút) GV dùng đồ khác tỉ lệ - Giới thiệu phần ghi tỉ lệ đồ - Yêu cầu HS lên đọc ghi bảng tỉ lệ đồ VD: 100.000 250.000 ? Tỉ lệ đồ ? - TLBĐ tỉ số khoảng cách đồ - HSTL so với khoảng cách tương ứng thực - GV chuẩn xác tế ? Đọc tỉ lệ loại đồ H8, Cho biết điểm giống khác ? - HS thảo luận bàn + Giống: Thể lãnh thổ + Khác: Có tỉ lệ khác ? ý nghĩa tỉ lệ đồ * Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết BĐ thu nhỏ so với thực địa - Có dạng tỉ lệ + Tỉ lệ: dạng phân số? TS kc/BĐ MS kc/TĐ ? Đọc SGK cho biết: Có loại tỉ lệ đồ? - Tỉ lệ số: TS : 100.000 MS - Tử số khoảng cách/ đồ - Mẫu số khoản cách/ thực địa (1cm/ đồ = 100.000m/ thực địa + Mẫu số lớn tỉ lệ đồ - Tỉ lệ thước: vẽ cụ thể dạng nhỏ thước đo có sẵn Mỗi đoạn ghi lại độ dài tương ứng thực địa ? Quan sát H8, cho biết: ? Mỗi 1cm/ đồ tương ứng với khoảng cách thực địa ? 1cm = 7.500m (H8) = 15000m (H9) ? Trong đồ, đồ có tỉ lệ lớn ? Tại ? (H8> H9) ? Bản đồ thể đối tượng địa lí chi tiết ? (H8) ? Vậy mức độ nộidung đồ phụ - Nội dung đồ phụ thuộc vào tỉ thuộc vào yếu tố ? lệ đồ ? Muốn đồ có chi tiết cao sử - Bản đồ có tỉ lệ lớn số lượng dụng loại tỉ lệ ? đối tượng ĐL đưa lên đồ nhiều * Hoạt động 2: nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK Đo tính khoảng cách thực địa ? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng đưa vào tỉ lệ thước tỉ lệ / đồ cách dựa vào tỉ lệ thước, tỉ lệ số ( 15 phút) IV CỦNG CỐ DẶN DỊ ? Hãy điền dấu thích hợp vào ô trống 10.000 900.000 120.000 V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI - Làm BT 1, 2, T4 - SGK) BT 1, (tập đồ ĐL 6) Học kĩ bài: Tìm phương hướng đồ - Kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lĩ Ngày soạn: 04/09/2015 Tiết: Ngày dạy: 11/09/2015 LUYỆN TẬP VÀ ÔN TẬP I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Vị trí Trái Đất hệ mặt trời (vị trí thứ theo thứ tự xa dấn Mặt Trời) Hình dạng, kích thước Trái Đất (dạng hình cầu kích thước lớn) - Khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Quy ước kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc Kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam Nửa cầu đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc nửa cầu Nam Kĩ năng: - Xác định vị trí TĐ hệ MT hình vẽ - Xác định được: KT gốc, VT gốc, KT Đông, KT Tây, VT Bắc, VT Nam Nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu bắc nửa cầu Nam địa cầu Thái độ: - Học sinh u thích mơn học II PHƯƠNG TIỆN PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Phương tiện - Quả địa cầu - Tranh vẽ Trái đất - Sách giáo khoa 2.Phương pháp - Thuyết trình, đàm thoại, gợi mở,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Không Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NÔI DUNG CẦN ĐẠT * Hđ 1: cá nhân Xác định vị trí Trái Đất GV: Treo tranh Trái Đất hệ Mặt hệ Mặt Trời: (15 phút) Trời ? Hãy nhắc lại hệ MT có hành tinh ? Hãy kể tên xác định tranh hành tinh hệ MT GV: Bổ xung kiến thức: Trái đất hỏa có vành đai tiểu hành tinh… * Hđ 2: Nhóm Xác định hệ thống kinh, vĩ tuyến GV: Đưa địa cầu địa cầu: (17 phút) ? Hãy nhắc lại kinh tuyến, vĩ tuyến ? Xác định địa cầu đường kinh tuyến gốc, kinh tuyến 180 ( đường đổi ngày quốc tê), đường vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc vĩ tuyến Nam GV: yêu cầu chia nhóm chơi trò chơi GV vẽ sẵn đường tròn bảng ? nhóm cử đại diện lên điền vào hình trịn: Cực Bắc, cực Nam, Nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, Đường xích đạo thời gian ngắn Hs: học sinh nhóm cịn lại vỗ tay cổ vũ cho hs đại diện chơi trò chơi GV: quản trò chơi khen đội chơi xuất sắc ? Trên địa cầu cách 10 độ vẽ kinh tuyến có tất kinh tuyến ? Trên địa cầu cách 10 độ vẽ vĩ tuyến ta có vĩ tuyến, có bao nhiên vĩ tuyến Bắc vĩ tuyến Nam IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ Kinh tuyến gi? Trên giới có đường kinh tuyến Vĩ tuyến gi? V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI - Xem trước "Tỉ lệ đồ" Ngày soạn : 11/09/2015 Tiết : Ngày dạy : 18/09/2015 BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết phương hướng đồ (8 phương hướng chính) Lưới kinh, vĩ tuyến (khái niệm kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí điểm, cách viết tọa độ địa lí điểm) Kĩ năng: - Xác định phương hướng, toạ độ địa lí điểm đồ Địa cầu Thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ u thích mơn học II PHƯƠNG TIỆN PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Phương tiện - Bản đồ châu á, đồ khu vực Đông Nam Á - Quả địa cầu - Sách giáo khoa Phương pháp - Thuyết trình, đàm thoại, gợi mở,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ ? Bản đồ gì, tỉ lệ Bản đồ ? Nêu ý nghĩa tử số, mẫu số tỉ lệ đồ ? Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT *Hoạt động 1: cá nhân Phương hướng đồ ? Làm để xác định phương hướng địa cầu ? - Từ tâm xích đạo: Phía Bắc, Nam, phải Đông, trái Tây ? Em nhắc lại, tìm hướng đường kinh tuyến, vĩ tuyến địa cầu GV: - Kinh tuyến nối cực Bắc - Nam, Từ tâm xích đạo: hướng Bắc - Nam - Hướng lên trên: Bắc - Vĩ tuyến vng góc với kinh tuyến, - Hướng xuống dưới: Nam hướng Đông - Tây - Bên phải: Hướng Đông - Bên trái: Hướng Tây ? Vậy để xác định phương hướng đồ, - Dựa vào đường KT, VT để dựa vào yếu tố ? xác định phương hướng đồ - Trên thực tế có đồ khơng thể kinh tuyến, vĩ tuyến, lúc ta dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm hướng cịn lại Hình vẽ (SGK) TB GV dùng bảng phụ hệ thống KT, VT *Hoạt động 3: nhóm GV chia lớp làm nhóm + Nhóm 1: Làm phần a (T 16) + Nhóm 2: Làm phần b + Nhóm 3: làm phần C ĐB 00 T HS thực hành: Tìm phương hướng từ điểm A,B, C, D H13 (SGK (18) GV chuyển ý * Hoạt động 2: Cặp/nhóm ? Hãy cho biết điểm C H11 điểm gặp đường kinh tuyến - vĩ tuyến ? ? Vậy kinh độ, vĩ độ điểm ? ? Tọa độ Địa lí điểm ? B TN N Đ ĐN Kinh độ, vĩ độ tọa độ Địa lí: a Khái niệm kinh độ, vĩ độ tọa độ Địa lí - Tọa độ Địa lí điểm kinh độ, vĩ độ điểm đồ b Cách viết tọa độ ĐL điểm Bài tập: (15 phút) a Các chuyến bay: - HN - Viêng Chăn: Hướng TN - HN- Giacácta: Hướng Nam - HN- Manita: Hướng ĐN b Tọa độ ĐL điểm A, B, C sau: A 1300Đ B 1100T C 130 T 100B 100B 00B c Các điểm có tọa độ ĐL cho sẵn E D E 1400Đ D 1200Đ 00B 100N IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ ? Căn vào đâu người ta xác định phương hướng ? Vẽ hướng V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI - Trả lời câu hỏi SGK làm tập 1, (SGK) Ngày soạn : 18/09/2015 Ngày dạy : 25/09/2015 Tiết : KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 10