Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN HÓA 9 Phòng GD & ĐT Quan Hóa Trường THCS Thành Sơn Tuần Ngày soạn Tiết Ngày dạy Bài Điều chỉnh ngày dạy Tiết 1/BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Giúp HS làm quen với bộ môn Địa lý, nắm[.]
Phịng GD & ĐT Quan Hóa Trường THCS Thành Sơn Tuần Tiết: Bài: Ngày soạn: ……………… Ngày dạy: ……………… Điều chỉnh ngày dạy……………… Tiết 1/BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức : - Giúp HS làm quen với môn Địa lý, nắm nội dung môn địa lý lớp nghiên cứu Trái đất thành phần tự nhiên Trái đất Từ bước đầu định hình cách học tập với môn cho tốt 2.Kĩ : - HS bước đầu nhận thức được: Bản đồ, cách sử dụng đồ phần quan trọng chương trình học tập, bên cạnh cịn phải biết thu thập, xử lý thơng tin … Có kỹ quan sát thực tế, biết vận dụng kiến thức để giải vấn đề cụ thể 3.Thái độ: - T¹o cho em có hứng thú với mơn, có mong muốn học tập tốt để mở rộng hiểu biết, yêu thiên nhiên, đất nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên giới - Biểu đồ nhiệt độ mưa vµ số cảnh quan III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY ổn định lớp (1 phút) Bài Hot động GV HS Nội dung học Hđ1: GV giới thiệu môn Địa lý, nội dung nghiên cứu Hđ2: Nội dung môn Địa lý Nội dung môn Địa lý ? Hành tinh sinh sống gọi gì? Vị trí vũ trụ? Hình dạng? - Cung cấp kiến thức trái đất (hình GV cho HS quan sát địa cầu dạng, kích thước, vận động …) ? Những tượng xảy trái đất? thành phần tự nhiªn cấu tạo nên Vì sao? (Không yêu cầu HS phải trả lời trái đất (đất, đá, nước, khơng khí, sinh Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phịng GD & ĐT Quan Hóa Trường THCS Thành Sơn được) vật …) GV cho HS quan sát đồ → Nêu Hình thành kỹ đồ, kỹ học Địa lý cần có đồ thu thập, xử lý thông tin, giải vấn đề cụ thể GV giới thiệu biểu đồ thông tin đọc GV giới thiệu số cảnh quan khác nhau: - Làm cho vốn hiểu biết thêm phong Hoang mạc, rừng rậm … phú Hđ3: Cách học môn Địa lý GV giới thiệu SGK Địa lý Cần học môn Địa lý nào? HS đọc dịng đầu (m2) ? Vì phải học đồ, tranh - Nắm nội dung kiến thức ảnh, hình vẽ … - Quan sát vật, tượng, GV Më réng: Ngoài cách học tranh nh, bn , s em học địa lí phơng tiên thông tin đại chúng (báo chí, đài truyền - Trả lời câu hỏi, hồn thành tập trun h×nh, internet …)) - Biết liên hệ thực tế GV giới thiệu phần chữ đỏ sau → Kiến thức cần ghi nhớ Củng cố - Bài tập ? Môn Địa lý giúp em hiểu biết vấn đề gì? ? Em cần học mơn Địa lý cho tốt? Dặn dị: Tìm hiểu vị trí, hình dạng, kích thước Trái đất Ngày 20/08/2012 Kí duyệt tổ trưởng Trần Đình Hưng Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phòng GD & T Quan Húa Trng THCS Thnh Sn Ngày soạn: 27/08/2012 Ngày dạy: 28/ 8/2012 Chơng I: Trái đất Tit VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, học sinh cần - Nắm hành tinh hệ mặt trời Biết số đặc điểm hành tinh Trái đất như: Vị trí, hình dạng, kích thước - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, biết công dụng chúng - Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam địa cầu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Quả địa cầu III TIN TRèNH BI DY ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Theo em đại lí gồm nội dung ? Để học tốt địa lí cần học nhn Bài mới: Hat động GV HS HS quan sát tranh (H1), đọc SGK Nội dung học Vị trí Trái đất hệ mặt trời ? Hệ mặt trời gì? Có hành tinh, - Có hành tinh quay xung quanh hệ kể tên? mặt trời → gọi hệ mặt trời ? Trái đất nằm vị trí (theo thứ tự Trái đất hành tinh thứ (kể theo thứ xa hệ mặt trời) tự xa dần hệ Mặt trời) HS quan sát hình Trái đất chụp qua vệ tinh (trang 5) Hình dạng, kích thước Trái đất HS dựa vào H2 (SGK) hệ thống kinh,vĩ tuyến ? Trái đất có hình gì? - Trái đất hình cầu GV cho HS quan sát địa cầu (mơ hình thu nhỏ Trái đất) - Bán kinh xích đạo: 6370km ? HS quan sát H2: Đồ dài bán kính? Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phịng GD & ĐT Quan Hóa Độ dài đường xích đạo? HS quan sát H3 Trường THCS Thành Sơn - Kinh tuyến: đường nối liền cầu Bắc cầu Nam (có 360 kinh tuyến) ? Các đường nối liền điểm cầu Bắc cầu Nam bề mặt địa cầu - Vĩ tuyến vịng trịn vng góc với kinh tuyến (có 181 vĩ gì? tuyến) ? Những vịng trịn vng góc với - Kinh tuyến gốc: 00 qua Đài Thiên kinh tuyến đường gì? văn Grin-uýt (Luân Đôn - Nước Anh) GV hướng dẫn cho HS hiểu phải chọn kinh tuyến gốc, vĩ tuyến - Bên phải kinh tuyến gốc kinh tuyến Đông gốc - Bên trái kinh tuyến gốc kinh tuyến Tây Đối diện kinh tuyến 00 kinh tuyến 1800 ? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến - Vĩ tuyến gốc 00 lớn – xích gốc kinh tuyến gì? độ? đạo chia địa cầu nửa: nửa cầu Bắc nửa cầu Nam ? Độ dài đường kinh tuyến ? Độ dài đường vĩ tuyến ? Vĩ tuyến lớn nhất, bé - Từ xích đạo → Cầu Bắc vĩ tuyến Bắc - Từ xích đạo → Cầu Nam vĩ ? Chỉ địa cầu nửa cầu Bắc, tuyến Nam nửa cầu Nam * Nhờ có hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến ? Thế vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến người ta xác định vị trí Nam địa điểm địa câu ? Công dụng hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến Củng cố - Luyện tập ? Chỉ địa cầu: Cầu Băc, cầu Nam, đường xích đạo, kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam? ? Câu SGK? Trả lời câu hỏi SGK - Đọc đọc thêm Dặn dò: ? Tìm hiểu đồ ? Để vẽ đợc đồ ta phải làm cách nµo Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phòng GD & ĐT Quan Hóa Tiết 3: Trường THCS Thành Sơn BẢN ĐỒ - CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Làm cho HS hiểu được: - Khái niệm đồ đặc điểm đồ vẽ theo phương pháp chiếu đồ khác - Biết số việc phải làm vẽ đồ như: Thu thập thông tin đối tượng địa lý Biết cách chuyển mặt cong Trái đất lêm mặt phẳng giấy, thu thập khoảng cách, dùng ký hiệu để thể đối tượng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam III Tiến trình BàI dạy ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu vị trí hình dạng trái đất ? Trái đất có kích thớc nh so với hành tinh khác Bài mới: - Vào bài: Dựa vào phần giớ thiệu đầu SGK Hat ng ca GV HS Nội dung học Hđ1: Khái niệm đồ HS quan sát đồ Vẽ đồ ? Mỗi đồ thể khu vực no? - Vẽ đồ biu hin mt cong hình cầu Trái đất lên mặt phẳng giấy ? Bản đồ gì? Làm để có đồ này? - Bản đồ hình ảnh thu nhỏ giấy khu vực hay tồn bề mặt Trái GV giải thích H4 đất HS quan sát tiếp H5 ? Bản đồ H4 ≠ H5 chỗ nào? - Vẽ đồ: Chuyển mặt cong lên mặt Vì đảo Grơn-len to gần Nam phẳng giấy Mỹ (thực tế = 1/9) - Có nhiều cách vẽ, cách có ? Nhận xét khác hình dạng ưu điểm, nhược điểm riêng đường kinh, vĩ tuyến H5, 6, GV nói thêm biến dạng hình dáng, diện tích Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phòng GD & ĐT Quan Hóa Trường THCS Thành Sơn Hđ2: Những công việc cần làm vẽ đồ Điều kiện để vẽ đồ HS đọc SGK ? Muốn vẽ đồ người ta phải - Thu thập thơng tin làm cơng việc gì? - Tính tỷ lệ để rút gọn khoảng cách ? Trên đồ tự nhiên Việt Nam, người ta dùng ký hiệu gì? Thể nội - Dùng ký hiệu để biển đối tượng dung gỡ? Củng cố đánh giá ? Bn đồ có vai trị học tập địa lý? ? Đo, tính tỷ lệ phịng học Dặn dò: Chun b cho bi sau: Thc dõy Lm BT thực hành tập đồ _ Ngày 10/09/2012 Kớ duyt ca t trng Trn ỡnh Hng Ngày soạn: 10/09/2012 Ngày dạy: 11/09/2012 Tit 3: T L BN Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phòng GD & ĐT Quan Hóa Trường THCS Thành Sơn I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: - Hiểu tỷ lệ đồ nắm ý nghĩa loại số tỷ lệ thước tỷ lệ - Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỷ lệ thước tỷ lệ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Một số đồ có tỷ lệ khác - H×nh 8: (SGK), thước cuộn III TIẾN TRÌNH BÀI DY ổn định lớp: Kim tra bi c - GV vẽ sơ đồ Trái đất lên bảng ? Điền điểm cực Bắc, cực Nam, đường xích đạo, kinh tuyến, vĩ tuyến - Bản đồ gì? Để vẽ đồ người ta cần làm công việc gì? Bµi míi - GV dựa vào nội dung câu hỏi cũ: Rút ngắn khoảng cách tỷ lệ → tỷ lệ đồ (vào mới) Họat động GV HS Nội dung học Hđ1: Hình thành khái niệm tỷ lệ Ý nghĩa tỷ lệ đồ đồ HS quan sát H8 H9 (SGK) (cùng nội dung, tỷ lệ khác nhau) ? Tỷ lệ đồ cho ta biết gì? - Tỷ lệ đồ cho biết biểu đồ thu nhỏ lần so với thực tế Hđ2: Các dạng tỷ lệ ? Có dạng tỷ lệ - Có dạng tỷ lệ ? Ý nghĩa phân số này? a) Tỷ lệ số: phân số có tỷ số 1: Tử số: khoảng cách đồ Mẫu số: khoảng cách thực địa VD: 1:200000 hay ? H8,9: Tỷ lệ lớn hơn, đồ rõ hơn, chi tiết (phân số có mẫu số Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang 200000 đồ Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phòng GD & ĐT Quan Hóa Trường THCS Thành Sơn nhỏ → tỷ lệ lớn) 1cm thực 200000cm hay 20km ? H8: đoạn 1cm ứng với ? m Tỷ lệ lớn, đồ chi tiết thực địa b) Tỷ lệ thước HS đọc SGK Thước đo tính sẵn, đoạn 1cm có ? Thế đồ tỷ lệ lớn, trung ghi số đo thực tế bình, nhỏ HS quan sát đồ Hđ3: Đo tính kích thước thực địa Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỷ lệ thước tỷ lệ số đồ GV giải thích cách đo HS làm việc theo nhóm (chia nhóm) Dùng thước (nếu dựa vào tỷ lệ thước) nhóm làm nội dung (chữ in Tính tốn (nếu dựa vào tỷ lệ số) nghiêng - mục 26) GV kiểm tra, đánh giá Củng cố HS quan sát đồ treo tường ? Đọc tỷ lệ đồ, ý nghĩa HS lên bảng tính khoảng cách thực tế điểm dựa vào tỷ lệ đồ ? Câu hỏi SGK: Tính tỷ lệ đồ 15 10500000 700000 Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi, tập SGK, tập đồ Ngy 17/09/2012 Kớ duyt ca t trưởng Trần Đình Hưng Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phòng GD & ĐT Quan Hóa Trường THCS Thành Sơn Ngµy soạn: 17/09/2012 Ngày dạy: 18/09/2012 Tit 4: PHNG HNG TRấN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ - VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bµi häc, HS ph¶i: - Biết nhớ qui định phương hướng đồ - Hiểu kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý điểm - Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý điểm đồ, địa cầu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Quả địa cầu - Bản đồ châu Á III TIẾN TRèNH BI DY 1.ổn định lớp Kim tra bi cũ ? Tỷ lệ đồ gì? Làm BT2 (SGK) ? Ý nghĩa tử số, mẫu số tỷ lệ Làm BT3 (SGK) Tỷ lệ đồ = 15 10500000 700000 Bi mi: Hoạt động GV vµ HS Néi dung chÝnh GV nêu qui định hướng Phương hướng đồ đồ - Vẽ H10 Đầu trên: Hướng Bắc ? Hướng kinh tuyến vĩ tuyến Kinh tuyến ? HS quan sát H13 Đầu dưới: Hướng Nam ? Hướng đồ H13 có với qui ước khơng? ? Vậy sở để xác định hướng đồ Bên phải: Đông Vĩ tuyến Bên trái: Tây ? Xác định đồ Châu Á: Việt Dựa vào kinh tuyến, vĩ tuyến để xác định hướng đồ Nam nằm khu vực nào? GV: Trên thực tế có đồ, Lưu ý: Nếu đồ khơng có kinh Giáo án mơn ĐỊA LÍ - Khối Trang Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn Phịng GD & ĐT Quan Hóa Trường THCS Thành Sơn lược đồ kinh tuyến, vĩ tuyến, vĩ tuyến dựa vào mũi tên tuyến, làm để xác định hướng Bắc ta tìm hướng phương hướng.? lại ? Hướng từ O → A, B, C, D Kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lý H13 (HS làm việc theo nhóm) Kinh độ địa lý điểm khoảng ? Điểm C (H11) chỗ gặp cách tính số độ từ kinh tuyến qua đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào? điểm đến kinh tuyến gốc GV: Khoảng cách từ C đến kinh tuyến gốc kinh độ điểm C Khoảng cách từ C đến xích đạo: vĩ độ cùa điểm C Vĩ độ điểm khoảng cách tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đến vĩ tuyến gốc (xác định) GV nêu qui ước viết tọa độ sau Tọa độ địa lý điểm kinh độ, ? Vậy kinh độ, vĩ độ điểm gì? vĩ độ điểm đồ (tách câu) - Thường ta viết kinh độ trước vĩ độ ? Đ ? hay S? sao? A 15 o T B o N 10 o D 20 C o T 15 B 10 VD: C o 20 T (vi do) o B ( kinh do) 10 GV: Ngoài tọa đọ địa lý, định độ cao Củng cố ? Căn vào đâu để xác định phương hướng ? Cách viết tạo độ địa lý điểm, VD ? Máy bay từ Hà nội Bắc Km 1000 Đông Km 1000 Nam Km 1000 Tây Hỏi máy bay có Hà Nội khơng? Hướng dẫn nhà - Làm tập 1, (SGK), Bài tập thực hành tập đồ - Đọc trước Ngày soạn: 23/09/2012 Ngày dạy: 25/09/2012 Tit 5: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ Giáo án môn ĐỊA LÍ - Khối Trang 10 Giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn