VietJack com Facebook Học Cùng VietJack BÀI 19 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất lỏng Nhận biết được các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt kh[.]
VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: BÀI 19 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mơ tả tượng nở nhiệt chất lỏng - Nhận biết chất lỏng khác nở nhiệt khác Kỹ năng: Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất lỏng để giải thích số tượng ứng dụng thực tế Thái độ : Biết vận dụng kiến thức để giải thích số tượng sống Xác định nội dung trọng tâm : - Hiểu tượng nở nhiệt chất lỏng - Hiểu chất lỏng khác nở nhiệt khác Định hướng phát triển lực a Năng lực chung Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS II CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, Dụng cụ thí nghiệm hình 19.1 HS: SGK, ghi, bình cầu, nút cao su có lổ xuyên qua, chậu bô can, ống thủy tinh, bình thủy nước nóng, chất pha màu ( thuốc tím) khăn lau Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (7’): a Câu hỏi : Câu : Các chất rắn nở nhiệt theo quy luật Câu : Nhận xét nở nhiệt chất rắn khác nhau? b Đáp án biểu điểm : Câu 1: Chất rắn nở nóng lên co lại lạnh đi.(5đ) +5BT/SBT (5đ) Câu 2: Các chất rắn khác nở nhiệt khác (5đ) +5BT/SBT (5đ) Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chất rắn nóng nở ra, lạnh co lại Vậy chất lỏng có xảy tượng hay khơng? Nếu có xẩ có điểm giống khác chất rắn khơng? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Mơ tả tượng nở nhiệt chất lỏng - Nhận biết chất lỏng khác nở nhiệt khác Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Tìm hiểu phần thí nghiệm : Quan sát tượng trả Thí nghiệm: Tiến hành TN hình 19.1 lời câu hỏi Trả lời câu hỏi: SGK C1: Quan sát tượng trả lời câu hỏi - Mực nước ống thủy tinh tăng lên - Mực nước ống thuỷ - Mực nước ống nhúng vào nước nóng: tinh ta đặt dâng lên nước nóng nở chất lỏng nở bình vào nước nóng? nóng lên - Khi đặt bình vào nước lạnh - Hạ xuống C2: mực nước ống thuỷ - Khi nhúng bình cầu tinh nào? vào nước lạnh, mực nước hạ xuống: chất lỏng gặp lạnh co lại Hướng dẫn HS quan sát nở nhiệt chất lỏng khác rút nhận xét Làm TN hình 19.3 - Em có nhận xét nở Quan sát nhiệt chất lỏng này? - Nở nhiệt khác C3: - Dùng ba bình cầu giống để thể tích ban đầu chất lỏng Cùng nhúng chung chậu nước nóng để chúng có độ tăng nhiệt độ - Nhúng ba bình cầu chứa ba loại chất lỏng khác vào chậu nước nóng, ta thấy mực chất lỏng ống thủy tinh dâng lên khác Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: Vậy: Các chất lỏng khác nở nhiệt khác - Yêu cầu lớp thảo luận để điền vào chỗ trống câu C4 C4: (1) tăng (2) giảm (3) không giống Nhận xét Rút kết luận: - Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất lỏng khác nở nhiệt khác Hoạt động 5: Vận dụng.(5’) Năng lực hình thành cho HS sau hoạt động:Năng lực kiến thức vật lí Năng lực trao đổi thơng tin Năng lực cá nhân HS - Tại đun nước, ta Vận dụng: không nên đổ nước thật đầy - Vì bị nung nóng, C5 ấm? nước ấm nở - Vì nước nóng - Nhận xét, thống câu trả tràn lên, nước ấm nở lời tràn - Ta người ta khơng đóng chai nước thật đầy? - Để tránh tình trạng nắp C6 bật chất lỏng đựng - Sở dĩ khơng đóng chai chai nở nhiệt thật đầy để tránh bật HS đọc trả lời C7 - Nhận xét nắp chai co giãn nhiệt chất lỏng Đọc trả lời C7 C7 - Hai bình chứa lượng chất lỏng thể tích Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: ban đầu nhau, nhiệt độ tăng lên thể tích chất lỏng tăng nhau, tức V1=V2 Gọi r1 r2 bán kính ống h1 h2 chiều cao cột chất lỏng tăng thêm Theo công thức tính thể tích, ta có: V1=r12h1 V2=r22h2 Vì r1 r2 nên h1 h2 HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Bài 1: Chọn câu phát biểu sai A Chất lỏng co lại lạnh B Độ dãn nở nhiệt chất lỏng khác C Khi nhiệt độ thay đổi thể tích chất lỏng thay đổi D Chất lỏng nở nóng lên Hiển thị đáp án Độ dãn nở nhiệt chất lỏng khác khác ⇒ Đáp án B Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: Bài 2: Làm lạnh lượng nước từ 100oC 50oC Khối lượng riêng trọng lượng riêng nước thay đổi nào? A Cả khối lượng riêng trọng lượng riêng tăng B Ban đầu khối lượng riêng trọng lượng riêng giảm sau bắt đầu tăng C Cả khối lượng riêng trọng lượng riêng giảm D Cả khối lượng riêng trọng lượng riêng không đổi Hiển thị đáp án Khi giảm nhiệt độ m khơng thay đổi, cịn V giảm ⇒ Đáp án A Bài 3: Hai bình A B giống nhau, chứa đầy chất lỏng Ban đầu nhiệt độ chất lỏng hai bình Đặt hai bình vào chậu nước nóng thấy mực nước bình A dâng cao bình B Kết luận sau nói chất lỏng chứa hai bình? A Chất lỏng hai bình giống nhiệt độ chúng khác B Chất lỏng hai bình khác nhau, nhiệt độ chúng khác C Hai bình A B chứa loại chất lỏng D Hai bình A B chứa hai loại chất lỏng khác Hiển thị đáp án Hai bình nhau, chứa lượng chất lỏng nhau, nhiệt độ ban đầu Khi cho vào nước nóng nước bình A dâng cao bình B → Chất lỏng bình A nở nhiều bình B → Hai chất lỏng nở khác → hai chất lỏng khác ⇒ Đáp án D Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: Bài 4: Đun nóng lượng nước đá từ oC đến 100oC Khối lượng thể tích lượng nước thay đổi nào? A Khối lượng khơng đổi, ban đầu thể tích giảm sau tăng B Khối lượng khơng đổi, thể tích giảm C Khối lượng tăng, thể tích giảm D Khối lượng tăng, thể tích khơng đổi Hiển thị đáp án - Khối lượng không phụ thuộc vào nhiệt độ - Với nước, nhiệt độ oC nước có khối lượng riêng lớn → thể tích nhỏ Do đó, nhiệt độ tăng từ oC đến 4oC thể tích giảm dần, nhiệt độ tăng từ oC đến 100oC thể tích tăng dần ⇒ Đáp án A Bài 5: Chọn câu trả lời Có hai bình giống hệt chứa đầy chất lỏng Một bình chứa rượu bình cịn lại chứa nước Khi đun nóng hai bình nhiệt độ nhau, hỏi lượng rượu hay nước trào khỏi bình nhiều hơn? Biết rượu nở nhiệt lớn nước A Nước trào nhiều rượu B Nước rượu trào C Rượu trào nhiều nước D Không đủ sở để kết luận Hiển thị đáp án Khi đun nóng hai bình nhiệt độ nhau, lượng rượu trào khỏi bình nhiều lượng nước rượu nở nhiều nhiệt nước ⇒ Đáp án C Bài 6: Kết luận sau nói đóng băng nước hồ xứ lạnh? Về mùa đông, xứ lạnh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: A nước đáy hồ đóng băng trước B nước hồ đóng băng trước C nước mặt hồ đóng băng trước D nước hồ đóng băng lúc Hiển thị đáp án Sự đóng băng nước hồ xứ lạnh nước mặt hồ đóng băng trước ⇒ Đáp án C Bài 7: Các chất lỏng khác nở nhiệt ……… A giống B không giống C tăng dần lên D giảm dần Hiển thị đáp án Các chất lỏng khác nở nhiệt không giống ⇒ Đáp án B Bài 8: Kết luận sau nói nở nhiệt chất lỏng? A Chất lỏng co lại nhiệt độ tăng, nở nhiệt độ giảm B Chất lỏng nở nhiệt độ tăng, co lại nhiệt độ giảm C Chất lỏng khơng thay đổi thể tích nhiệt độ thay đổi D Khối lượng riêng chất lỏng tăng nhiệt độ thay đổi Hiển thị đáp án Chất lỏng nở nhiệt độ tăng, co lại nhiệt độ giảm ⇒ Đáp án B Bài 9: Khi đặt bình cầu đựng nước vào nước nóng, người ta thấy mực chất lỏng ống thủy tinh đầu tụt xuống ít, sau dâng lên cao mức ban đầu Điều chứng tỏ: A thể tích nước tăng nhiều thể tích bình Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: B thể tích nước tăng thể tích bình C thể tích nước tăng, bình khơng tăng D thể tích bình tăng trước, nước tăng sau tăng nhiều Hiển thị đáp án Khi đặt bình cầu đựng nước vào nước nóng, người ta thấy mực chất lỏng ống thủy tinh đầu tụt xuống ít, sau dâng lên cao mức ban đầu Điều chứng tỏ thể tích bình tăng trước, nước tăng sau tăng nhiều ⇒ Đáp án D Bài 10: Kết luận sau nói khối lượng riêng khối lượng lượng nước 4oC? A Khối lượng riêng nhỏ B Khối lượng riêng lớn C Khối lượng lớn D Khối lượng nhỏ Hiển thị đáp án Khối lượng khơng đổi cịn thể tích nước oC bé nên khối lượng riêng lớn ⇒ Đáp án B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Tại đun nước, ta Vận dụng: khơng nên đổ nước thật - Vì bị nung nóng, Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: đầy ấm? nước ấm nở C5 - Nhận xét, thống câu tràn ngồi - Vì nước nóng lên, trả lời nước ấm nở tràn - Ta người ta khơng đóng chai nước thật đầy? HS đọc trả lời C7 - Nhận xét - Để tránh tình trạng nắp bật chất lỏng đựng C6 chai nở nhiệt - Sở dĩ khơng đóng chai thật đầy để tránh bật nắp chai co giãn nhiệt chất lỏng Đọc trả lời C7 C7 - Hai bình chứa lượng chất lỏng thể tích ban đầu nhau, nhiệt độ tăng lên thể tích chất lỏng tăng nhau, tức V1=V2 Gọi r1 r2 bán kính ống h1 h2 chiều cao cột chất lỏng tăng thêm Theo cơng thức tính thể tích, ta có: V1=r2 h1 V2=r2 h2 Vì r1 r2 nên h1 h2 HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học Cùng VietJack Facebook: pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vẽ sơ đồ tư cho học Dặn dò (1’): - Về nhà học bài, làm tập 19.1 đến 19.7/ SBT - Xem trước mới, tiết sau học tốt Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack