HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG 6: ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ THALÈS ĐỂ ƯỚC LƯỢNG TỈ LỆ GIỮA CHIỀU NGANG VÀ CHIỀU DỌC CỦA MỘT VẬT Thời gian thực hiện: (02 tiết) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Biết ước lượng, tỉ lệ hai đại lượng chiều ngang chiều dọc - Vận dụng đinh lý Thalès để xác định tỉ lệ chiều ngang chiều dọc vật xa Về lực: * Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo * Năng lực Toán học: Tư lập luận toán học; giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học Về phẩm chất: chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bình thủy nước – Thực tiết - Thước thẳng (1m – thực tiết 1) thước dây 5m (kèm có chiều dài tương ứng với chiều cao vật cần đo tiết 2) - Mỗi tổ tờ giấy theo mẫu (phiếu 1&2 để tổ thực tiết) Học sinh: - Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng có chia khoảng (từ 10cm đến 30cm) - Mỗi tổ có thêm bút, máy tính, giấy nháp II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1: Thực phòng học Hoạt động mở đầu a) Mục tiêu: Chia lớp thành 6/7 nhóm phân cơng nhiệm vụ nhóm b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Lớp chia thành -7 nhóm đặt tên cho nhóm - Bình chọn hs làm trưởng nhóm - Phân cơng: Trưởng nhóm hồn thành phiếu số 1; thành viên tự ước lượng điền thông tin vào phiếu số 1; trưởng nhóm tính trung bình tất các lần thành viên tổ ước lượng; trưởng nhóm cử 1hs đại diện báo cáo Nội dung -Trình chiếu slide hđ1 - Chia lớp thành -7 nhóm theo tên đặt - Chọn hs làm trưởng nhóm - Phân cơng nhiệm vụ nhóm thành viên nhóm - Nêu nội quy buổi hoạt động Hoạt động GV - HS Nội dung * HS thực nhiệm vụ - Chia tổ thành nhóm lập nhóm mới - Từng tổ bình chọn trưởng nhóm cách hình thức định hay biểu - Trưởng nhóm phân cơng nội dung cần thực hoạt động -Trưởng nhóm nhận phiếu số từ giáo viên * Báo cáo, thảo luận - HS đại diện nhóm báo cáo, tổ suy nghĩ trả lời các câu hỏi giáo viên - HS lớp quan sát nhận xét thảo luận câu trả lời bạn - GV nhận xét báo cáo hs (nếu có) * Kết luận, nhận định GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS (hoặc nhóm hs) thực nhiệm vụ Hoạt động 2: Đặt vấn đề tìm giải pháp thực a) Mục tiêu: Ước lượng tỉ số khoảng cách chiều ngang chiều dọc vật mà không đo trực tiếp thước ngắm tay hs b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Làm để tính tỉ số khoảng cách chiều ngang chiều dọc vật (Bình thủy nước) mà khơng đo trực tiếp? - Trình chiếu hình vẽ cách thực Hs tự phát kiến thức sử dụng cách tiến hành (Hs không phát gv gợi ý – hướng dẫn để hs hiểu thực ước lượng) - Thực làm mẫu ước lượng vật khác có phịng học * HS thực nhiệm vụ - Hs giỏi tự nêu lên cách thực (gv cho điểm đánh giá thường xuyên thang điểm 10) - HS khá quan sát slide powerpoint đưa cách thực (gv cho điểm đánh giá Nội dung - Trình chiếu slide hđ2 - Đặt vấn đề: Làm để tính tỉ số khoảng cách chiều ngang chiều dọc vật (Bình thủy nước) mà không đo trực tiếp? – HS suy nghĩ trả lời -Trình chiếu slide powerpoint (máy tính ti vi phòng học) cách ước lượng (kèm theo hướng dẫn chi tiết) - HS trình bày cách thực - Thực ước lượng mẫu vật “khơng đo trực tiếp” có Hoạt động GV - HS thường xuyên thang điểm 8) - HS lại ghi nhớ làm làm theo hướng dẫn hs khá giỏi gv * Báo cáo, thảo luận - HS lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi giáo viên - HS lớp quan sát nhận xét câu trả lời bạn - HS lớp ghi nhớ tiến trình hoạt động mẫu gv Nội dung phòng học – HS quan sát đặt câu hỏi, gv giải thích * Kết luận, nhận định GV nhận xét, giải thích, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Hoạt động 3: Thực ước lượng tính trung bình a) Mục tiêu: Tất HS thực có trật tự theo phân cơng – quản lý cùa trưởng nhóm b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - HS ngồi theo nhóm chọn - HS thực ước lượng chỗ ngồi theo nhóm (trật tự, nghiêm túc theo trình tự) - Cả nhóm thống kết ghi vào phiếu số nhóm - Cử hs đại diện nhóm báo cáo ghi kết bảng theo chỗ quy định * HS thực nhiệm vụ - HS ngồi theo nhóm quy định - HS thực ước lượng theo phân cơng nhóm - Trưởng nhóm ghi nhận kết hoàn thành phiếu số - Bình chọn 1hs báo cáo * Báo cáo, thảo luận - HS lớp quan sát cách thực nhóm khác để rút kinh nghiệm cho nhóm - Từng nhóm thực tiến trình ước Nội dung - Trình chiếu slide hđ3 - Hoạt động ước lượng chỗ ngồi HS - HS thực ước lượng gv thực mẫu - Cả nhóm thống ghi kết vào phiếu số - Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động GV - HS lượng hoạt động mẫu gv chỗ ngồi - Các thành viên thống kết ghi nhận vào phiếu số Nội dung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, nhắc nhỡ HS không thực hiện, giỡn, trật tự Hoạt động 4: Báo cáo kết nhóm kiểm định (15 phút) a) Mục tiêu: HS trình bày kết chi tiết mà nhóm ước lượng có xác so với thực tế b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Từng nhóm báo cáo kết ghi lên bảng (có chia chỗ nhóm riêng biệt để tiện theo dõi) - HS lớp quan sát giáo viên thực đo trực tiếp bình thủy nước - Từng nhóm tự nhận xét độ lệch kết so với thực tế mà ước lượng điểm số nhóm có * HS thực nhiệm vụ - Đại diện nhóm báo cáo ghi kết - HS quan sát gv thực đo hs tính tỉ số - HS ước lượng điểm nhóm * Báo cáo, thảo luận - HS lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi giáo viên - HS lớp quan sát nhận xét câu trả lời bạn - HS lớp ghi nhớ tiến trình hoạt động mẫu gv * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, giải thích, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ - HS nhóm nhận định kết thực tế so với ước lượng nhóm Tiến trình nội dung - Trình chiếu slide hđ4 - Lần lượt các nhóm báo cáo ghi kết lên bảng theo quy định - GV đo trực tiếp chiều ngang dọc bình thủy nước thước thẳng - HS dùng máy để tính tỉ số chiều ngang – dọc - HS thực ước lượng điểm nhóm – GV cho điểm vào cột điểm thường xuyên Tiết (Thực sân trường) Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Chia lớp thành 6/7 nhóm phân cơng nhiệm vụ nhóm b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Lớp chia thành -7 nhóm đặt tên nhóm theo sở thích - Bình chọn hs làm trưởng nhóm - Phân cơng: Trưởng nhóm hồn thành phiếu số 2; thành viên tự ước lượng điền thơng tin vào phiếu số 2; trưởng nhóm tính trung bình tất các lần thành viên tổ ước lượng; trưởng nhóm cử 1hs đại diện báo cáo * HS thực nhiệm vụ - Chia tổ thành nhóm lập nhóm mới - Từng tổ bình chọn trưởng nhóm cách hình thức định hay biểu -Trưởng nhóm phân cơng nội dung cần thực hoạt động -Trưởng nhóm nhận phiếu số từ giáo viên * Báo cáo, thảo luận - HS đại diện nhóm báo cáo, tổ suy nghĩ trả lời các câu hỏi giáo viên - HS lớp quan sát nhận xét thảo luận câu trả lời bạn - GV nhận xét báo cáo hs (nếu có) Nội dung - Trình chiếu slide hđ1 - Chia lớp thành -7 nhóm theo tên đặt - Chọn hs làm trưởng nhóm - Phân cơng nhiệm vụ nhóm thành viên nhóm - Nêu nội quy buổi hoạt động * Kết luận, nhận định GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS (hoặc nhóm hs) thực nhiệm vụ Hoạt động 2: Đặt vấn đề tìm giải pháp thực a) Mục tiêu: Ước lượng tỉ số khoảng cách chiều ngang chiều dọc vật mà không đo trực tiếp thước ngắm tay hs b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Làm để tính tỉ số khoảng cách chiều ngang chiều dọc vật (trụ cổng hay trụ cột) mà không đo trực tiếp? - Trình chiếu hình vẽ cách thực Hs tự phát kiến thức sử dụng cách tiến hành (Hs không phát gv gợi ý – hướng dẫn để hs hiểu thực ước lượng) - Thực làm mẫu ước lượng vật khác có sân trường * HS thực nhiệm vụ - Hs khá tự nêu lên cách thực (gv cho điểm đánh giá thường xuyên thang điểm 10) - HS trung bình quan sát slide powerpoint đưa cách thực (gv cho điểm đánh giá thường xuyên thang điểm 8) - HS lại ghi nhớ làm làm theo hướng dẫn hs khá giỏi gv * Báo cáo, thảo luận - HS lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi giáo viên - HS lớp quan sát nhận xét câu trả lời bạn - HS lớp ghi nhớ tiến trình hoạt động mẫu gv Nội dung - Trình chiếu slide hđ2 - Đặt vấn đề: Làm để tính tỉ số khoảng cách chiều ngang chiều dọc vật (trụ cổng hay trụ cột) mà không đo trực tiếp? – HS suy nghĩ trả lời Trình chiếu slide powerpoint (máy tính ti vi đặt hành lang sân trường) cách ước lượng (kèm theo hướng dẫn chi tiết) – HS trình bày cách thực - Thực ước lượng mẫu vật “khơng đo trực tiếp” có sân trường – HS quan sát đặt câu hỏi, gv giải thích * Kết luận, nhận định GV nhận xét, giải thích, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Hoạt động 3: Thực ước lượng tính trung bình (15 phút) a) Mục tiêu: Tất HS thực có trật tự theo phân cơng – quản lý cùa trưởng nhóm b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - HS đứng theo nhóm chọn Nội dung - Trình chiếu slide hđ3 - Hoạt động ước lượng Hoạt động GV - HS - HS thực ước lượng chỗ gv quy định theo nhóm (trật tự, nghiêm túc theo trình tự) - Cả nhóm thống kết ghi vào phiếu số nhóm - Cử hs đại diện nhóm báo cáo ghi kết bảng theo chỗ quy định * HS thực nhiệm vụ - HS ngồi theo nhóm quy định - HS thực ước lượng theo phân cơng nhóm - Trưởng nhóm ghi nhận kết hồn thành phiếu số - Bình chọn 1hs báo cáo * Báo cáo, thảo luận - HS lớp quan sát cách thực nhóm khác để rút kinh nghiệm cho nhóm - Từng nhóm thực tiến trình ước lượng hoạt động mẫu gv chỗ gv quy định - Các thành viên thống kết ghi nhận vào phiếu số Nội dung chỗ đứng ngồi HS - HS thực ước lượng gv thực mẫu - Cả nhóm thống ghi kết vào phiếu số - Đại diện nhóm báo cáo kết * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, nhắc nhỡ HS không thực hiện, giỡn, trật tự Hoạt động 4: Báo cáo kết nhóm kiểm định (15 phút) a) Mục tiêu: HS trình bày kết chi tiết mà nhóm ước lượng có xác so với thực tế b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Từng nhóm báo cáo kết ghi lên bảng phụ (có chia chỗ nhóm riêng biệt để tiện theo dõi) - HS lớp quan sát giáo viên thực đo trực tiếp vật gv phân theo nhóm - Từng nhóm tự nhận xét độ lệch kết so với thực tế mà ước lượng điểm số Nội dung - Trình chiếu slide hđ4 - Lần lượt các nhóm báo cáo ghi kết lên bảng phụ theo quy định - GV đo trực tiếp chiều ngang dọc thước cuộn – HS dùng máy để tính tỉ số chiều ngang – dọc Hoạt động GV - HS Nội dung nhóm có * HS thực nhiệm vụ - Đại diện nhóm báo cáo ghi kết - HS quan sát gv thực đo hs tính tỉ số - HS ước lượng điểm nhóm * Báo cáo, thảo luận - HS lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi giáo viên - HS lớp quan sát nhận xét câu trả lời bạn - HS lớp ghi nhớ tiến trình hoạt động mẫu gv - HS thực ước lượng điểm nhóm – GV cho điểm vào cột điểm thường xuyên * Kết luận, nhận định -GV nhận xét, giải thích, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ - HS nhóm nhận định kết thực tế so với ước lượng nhóm Hướng dẫn tự học nhà (HS tự ước lượng tỉ lệ chiều ngang chiều dọc các hình hộp chữ nhật, hình trụ …có thực tế gia đình) Các phiếu học tập: Phiếu số HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRÃI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG 6: ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ THALÈS ĐỂ ƯỚC LƯỢNG TỈ LỆ GIỮA CHIỀU NGANG VÀ CHIỀU DỌC CỦA MỘT VẬT “Bình thủy nước” Nhóm lớp Stt Họ tên HS Chiều ngang Chiều dọc Tỉ số = (A) (B) (A) : (B) Điểm cộng trừ cá nhân +1 nhóm) (Trưởng Trung bình chung (TBC) Kết thực tế (TT) Độ lệch = TBC - TT Điểm nhóm (GV chấm) Phiếu số HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRÃI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG 6: ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ THALÈS ĐỂ ƯỚC LƯỢNG TỈ LỆ GIỮA CHIỀU NGANG VÀ CHIỀU DỌC CỦA MỘT VẬT “ .” Nhóm lớp Stt Họ tên HS Chiều ngang Chiều dọc Tỉ số = (A) (B) (A) : (B) Điểm cộng trừ cá nhân +1 nhóm) (Trưởng Trung bình chung (TBC) Kết thực tế (TT) Độ lệch = TBC - TT Điểm nhóm (GV chấm)