Hđtn 6 đã sửa nga

Ngày soạn: 05.09.2022 Ngày dạy: 07.09.2022 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU LỚP HỌC MỚI CỦA EM I Mục tiêu Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực đặc thù: + Kể tên bạn lớp, tổ tên thầy, giáo dạy lớp + Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy để giữ gìn tình bạn, tình thầy trị; Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô + Rèn luyện kĩ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cơ, kĩ làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ; tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - SGK, SGV, kế hoạch dạy, máy tính, máy chiếu - Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; - Các tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy cô xảy thực tiễn lóp, trường để có thẻ bổ sung, thay tình giả định; Các tình huống, vấn đề nảy sinh quan hệ HS với bạn bè lớp, trường - Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hởi hoạt động cùa HS Đối với HS: - SGK, SBT, ghi - Sưu tầm tình việc nên làm khơng nên làm bạn bè, thầy có thực tiễn lớp, trường; - Những trải nghiệm thân việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy đề giữ gìn tình bạn, tình thầy trị thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy III Tiến trình tổ chức hoạt động Khởi động - GV cho học sinh nghe hát theo dịp hát: “Lớp chúng mình” hát “ Thầy cô tất ” Sau học sinh hát xong giáo viên đưa câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? HS: Cảm xúc nhận tình yêu thương thầy cô từ buổi đến trường Sự thân thiết bạn bè lớp học + Mong ước em môi trường học tập gì? HS: Mong ước trường học ngơi nhà thứ 2, ngày đến trường ngày vui, bạn bè yêu quý, thầy cô thân thiên… - GV khích lệ HS nêu ý kiến khơng trùng lặp ghi lên bảng - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Lớp học em Các ạ! Mong ước thật hay đáng Trường học nơi học tập trau dồi tri thức làm hành trang cho vào đời, lớp học nhà thứ nuôi dưỡng phát triển ước mơ Nơi mở cho nguồn tri thức vô tận, chân trời Muốn phải hiểu bạn bè thầy lớp Cơ tìm hiểu kĩ thầy cô bạn lớp qua học ngày hôm Khám phá - Kết nối 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học a Mục tiêu: - Làm quen với bạn bè, thầy cô giáo môi trường học tập mới; - Kể tên bạn tổ, lóp thầy, giáo dạy lớp mình; - Biết mơi trường lớp học b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tổ lắng nghe bạn tố giới thiệu theo nội dung sau: + Họ tên đủ (GV gợi ý HS nói ý nghĩa tên để bạn hiểu dễ nhớ) + Đã học trường tiểu học HS trả lời + Địa nơi sống HS trả lời + Sở trường, sở thích cá nhân HS trả lời + Thầy để lại cho em nhiều ấn tượng? HS trả lời + Lớp có tổ? HS trả lời GV cho HS hoạt động nhóm: Hãy giới thiệu chủ nhiệm lớp trưởng lớp em? Dự kiến sản phẩm I Nội dung 1, Tìm hiểu lớp học Bài viết nhóm Kết luận: Trong mơi trường học tập mới, em có nhiều bạn bè thầy, cô giáo Rất nhiều điếu mẻ thú vị đón chờ cm phía trước Các em ln thân thiện với bạn - HS trình bày trước lớp GV theo dõi, thầy cô để tạo nên lớp học gắn bó, đồn kết thân hỗ trợ 2.2 Hoạt động 2: Xác định việc làm không nên làm với bạn bè, thầy cô a Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện quan hệ gần gũi, kính trọng thầy b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS - Dự kiến sản phẩm GV yêu cầu HS hoạt động Xác định việc nên làm không nên nhóm cặp đơi HS ngồi cạnh làm với bạn bè, thầy cô suy ngẫm chia sẻ * Thiết lập quan hệ thân với bạn bè Những việc việc nênn làm không Những việc nên làm nên làm nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, - Cởi mở, hồ đơng -Tự cao, chì chơi với với bạn bạn cho kính trọng với thầy cô - Chân thành, thiện ý hợp với -u cầu HS hồn thành PHT với bạn - Đố kị, ganh đua + HS đọc sgk thực yêu -Thẳng thắn, tê - Đế cảm xúc tức cầu nhị góp ý giận chi phối thê’ + GV đến nhóm theo dõi, hồ - Tránh thái độ, lời nói, thái độ, lời nói hành vi làm bạn tự xúc phạm trợ HS cần thiết hay tổn thương - Ích ki, khơng biết + GV gọi bạn đại diện -Cảm thịng, chia sẻ, cảm thơng, chia sẻ, nhóm trả lời giúp đỡ có mâu giúp đờ bạn + GV gọi HS khác nhận xétt, đánh thuẫn cân chù động - Khi có mâu thuẫn , tìm hiếu ngun nhân đê giận dỗi, thù giá + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn Nếu có lỏi hận lịng cấn dũng cảm xin lỗi nói xấu bạn kiến thức bạn Nếu bạn hiếu lấm - Làm ngơ, mặc kệ + HS ghi cấn giải thích đê’ bạn bạn đê tránh phiến - Thấy bạn có biếu hà liêu cực bạn lòi kéo, rủ rê bạn khác lớp làm việc không tốt cấn góp ý mang tính xảy dựng *Thiết lập quan hệ gẫn gũi, kính trọng thầy Những việc nên làm -Tôn trọng, lễ phép với thầy cô - Lắng nghe thấy đê’ hiểu thiện chí, tình cảm thầy cô - Quan niệm thấy cô người bạn lớn tuổi, chủ động hỏi chưa hiểu xin - Cảm thông, chia sẻ, Những việc không nên làm -Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tôn trọng làm thầy cô buồn -Không lắng nghe -Giữ khoảng cách với thấy cô, quan hệ với thầy cô học -Thờ ơ, lãnh đạm với giúp đỡ tháy cấn thiết - Suy nghĩ tích cực vế điều góp ý thẳng thắn thấy - Khi có khúc mắc với thấy cấn chủ động giải thích để thấy hiểu tìm kiếm giúp đỡ từ bạn bè, thấy cô giáo khác thầy -Vì tự mà nghĩ sai động góp ý thấy -Phàn nàn vế thấy với gia đình Thực hành a Mục tiêu: Vận dụng nhũng kiến thức, kinh nghiệm vào việc xử lí tình để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè gần gũi, kính trọng thầy b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS GV chia HS thành nhóm, mồi nhóm khơng q người -Yêu cầu thành viên mồi nhóm thảo luận, sắm vai cách giải hai tình SGK Mỗi nhóm sắm vai trước lớp hai tình -u cầu HS: Trong nhóm thổ nhóm khác ý quan sát lắng nghe tích cực để học hỏi đặt câu hởi bình luận, góp ý -Sau nhóm thổ xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý -GV HS phân tích, kết luận cách xử lí thể phù hợp Dự kiến sản phẩm II Thực hành * Tình 1: - Nếu Hương em gặp trực tiếp Tâm để gần gũi, quan tâm tìm hiểu lí Cùng với bạn lớp tổ chức trò chơi giúp bạn cởi mở hịa đồng tự tin Sau nói chuyện với cô giáo chủ nhiệm thầy cô mơn để giúp bạn hịa nhập Cuối em gặp mẹ bạn Tậm để nói với mẹ bạn khó khăn gặp phải để mẹ bạn giúp bạn khắc phục * Tình 2: - Nếu Hưng em gặp riêng thầy, cô dạy Tốn giảng lại giúp Hoặc nhờ bạn lớp giỏi mơn Tốn giải lại giúp phần chưa hiểu Vận dụng a Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiểu vê bạn bè, thây thê việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện môi trường học tập b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS -GV yêu cầu hướng dần HS sau học tiếp tục thực việc sau: + Tìm hiếu thêm bạn bè, thấy giáo đặc biệt thầy dạy lớp + Hằng ngày thực điều nên làm để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng gần gũi với thầy cô + Gợi ý HS làm q đế tặng bạn thấy, giáo mà em quen -GV yêu cầu HS chia sẻ điểu thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động Dự kiến sản phẩm III Vận dụng - Học sinh hiểu biết thầy cơ, bạn bè - Có cách xử lý mực giải tình phù hợp xảy lớp IV Tổng kết - Giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ điều thu hoạch/học được/rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động - GV kết luận: Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, gần gũi, kính trọng thầy cần thiết nhằm tạo nên gắn bó, tin cậy em với bạn bè, thầy cô tạo nên môi trường học tập thân thiện cho e m Mỗi học sinh cần thực việc nên làm tránh việc không nên bạn bè thầy cô - Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động học sinh, động viên, khen ngợi học sinh tích cực có nhiều đóng góp hoạt động Ngày soạn: 12.09.2022 Ngày dạy: 14.09.2022 TIẾT 2: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực đặc thù: + Giới thiệu nét bật nhà trường; + Chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường; + Phát triển phẩm chất trách nhiệm, chăm + Kể khó khăn thân mơi trường học tập mới; Nêu việc làm nên làm để điểu chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập mới; + Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện môi trường học tập mới; + Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng, Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - SGK, SGV, kế hoạch dạy, máy tính, máy chiếu - Các hát nhà trường - Tư liệu truyền thống nhà trường đế giới thiệu HS tham quan; - Sắp xếp vị trí tham quan tìm hiếu truyền thống nhà trường Đối với HS: - SGK, SBT, ghi - Sưu tầm hát mái trường - Chuẩn bị giấy, bút để ghi chép điều thu nhận tham quan phòng truyền thống nhà trường III Tiến trình tổ chức hoạt động Khởi động - GV cho học sinh nghe hát “ Em yêu trường em” đưa câu hỏi: Bài hát video đề cập đến tình cảm gì? Theo em, vấn đề có quan trọng sống không? - HS xem video, lắng nghe, suy nghĩ trả lời: Tình yêu trường, lớp, thầy cô bạn bè + Điều có ý nghĩa vơ quan trọng sống - GV nhận xét, chốt vấn đề : Các thân mến! Không lớn khôn trưởng thành mà không học trường Vì để tim ngơi trường mà u q Tình u thường bắt nguồn từ niềm tự hào truyền thống trường Lúc em học trường…… Truyền thống nhà trường mà bao lớp học sinh tự hào, tự hứa với phải cố gắng học tập rèn luyện, Cơ tìm lời giải đáp qua học ngày hôm Khám phá - Kết nối Hoạt động 1: Tham quan phòng truyền thống trường a Mục tiêu: Biết truyền thống bật nhà trường b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Dự kiến sản phẩm - GV tập trung HS, nêu mục đích, u cầu I Nội dung tham quan Sau dẫn lóp vào tham quan Tham quan phịng truyền thống nhà trường phòng truyền thống nhà trường giới - Trường có nhiều truyền thiệu khoảng 15 phút cho em biết thống tốt đẹp Tự hào truyền truyền thống bật nhà trường thống trường mình, em tích cực tìm hiểu để biết nhiêu truyền thống trường, chăm ngoan, học giỏi tích cực tham gia hoạt động nhà trường để góp phần phát huy truyền - GV giải đáp câu hởi HS truyền thống tốt đẹp nhà trường thống nhà trường + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết + GV gọi bạn đại diện nhóm trà lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Thực hành: Viết giới thiệu truyền thống nhà trường a Mục tiêu: Viết giới thiệu nhũng nét bật truyền thống nhà trường b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Dự kiến sản phẩm * GV chia HS thành bốn nhóm, yêu cầu mồi II Viết giới thiệu nhóm thảo luận viết giới thiệu truyền truyền thống nhà trường (Nhắc HS: trình tham quan cần tập trung quan sát, ý lắng nghe ghi chép thông tin thu thập để phục vụ cho việc viết giới thiệu truyền thống nhà trường) thống nhà trường dựa thông tin em thu thập tham quan phòng truyền thống Bài viết cần nêu bật truyền thống nhà trường, việc em cần làm để góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường, đồng thời thể cảm xúc tích cực truyền thống nhà trường HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung sè viết; phân công người viết giới thiệu, người thuyết trình, HS phân cơng thuyết trình giới Bài viết nhóm thiệu nét nối bật truyền thống nhà trường tập luyện để giới thiệu tiết sinh hoạt lóp - GV gọi HS trả lời GV gọi HS khác nhận xét, đưa phương án giải - GV nhận xét, chốt vấn đề Vận dụng a Mục tiêu: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Dự kiến sản phẩm - GV yêu cầu hướng dẫn HS tham III Vận dụng gia hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường - Học sinh ln có ý thức để phát huy việc làm cụ thể, như: kính trọng truyền thống nhà trường thầy giáo, thân thiện với bạn bè, - Ln có ý thức phấn đấu rèn đức, chăm học tập, giữ vệ sinh trường lớp luyện tài để viết tiếp thành tích đẹp; tích cực tham gia phong nhà trường trào trường, lớp, IV Tổng kết - Giáo viên yêu cầu số học sinh chia sẻ điều học hỏi được, cảm nhận thân sau tham gia hoạt động - Giáo viên kết luận chung: Trường có nhiều truyền thống tốt đẹp Tự hào truyền thống trường mình, em tích cực tìm hiểu để biết nhiều truyền thống trường, chăm ngoan, học giỏi tích cực tham gia hoạt động nhà trường để góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường - Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động học sinh; tuyên dương, khen ngợi cá nhân, nhóm tích cực có nhiều đóng góp cho hoạt động Ngày soạn: 19.09.2022 Ngày dạy: 21.09.2022 TIẾT 3: ĐIỀU CHỈNH BẢN THÂN CHO PHÙ HỢP VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI I Mục tiêu Năng lực: - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Kể khó khăn thân môi trường học tập + Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện môi trường học tập + Rèn luyện kỹ tự nhận thức thân, kỹ nắng nghe tích cực, kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng + Nêu việc làm nên làm để điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - SGK, SGV, kế hoạch dạy, máy tính, máy chiếu - Các hát, câu chuyện trường lớp, bạn bè - Các tình huống, vấn đề nảy sinh học sinh vào lớp Đối với HS: - SGK, SBT, ghi - Sưu tầm hát câu chuyện trường lớp, bạn bè - Những trải nghiệm, bỡ ngỡ, khó khăn thân ngày đầu vào lớp III Tiến trình tổ chức hoạt động Khởi động - GV cho học sinh hát hát tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động ( GV chọn hát trường, lớp, bạn bè) Khám phá - Kết nối 2.1 Hoạt động 1: Chia sẻ khó khăn việc làm môi trường học tập a Mục tiêu: Nhận diện nêu khó khăn gặp phải việc làm để thích ứng với mơi trường học tập b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm - GV chia HS thành nhóm khơng I Nội dung q người Yêu cầu thành viên Chia sẻ khó khăn nhóm chia sẻ nội dung sau; việc làm môi + Em gặp khó khăn trường học tập môi trường học tập mới? +Môi trường học tập mới, nhiều bỡ + Em tìm hỗ trợ, tư để ngỡ, chưa quen với thầy cô bạn khắc phục lỗi lầm mà em gặp bè phải? + Để khắc phục khó khăn + Những việc em làm mơi em tìm lời khuyên từ gia đình, bố trường học tập mẹ thầy cô - Nêu điều em học từ + Ở môi trường học tập em bạn việc thay đổi cho phù hợp với tham gia vào câu lạc nghệ thuật, môi trường học tập chăm học tập để lấy hoa điểm 10 - HS suy nghĩ, thảo luận theo bàn GV theo dõi, hỗ trợ + Lắng nghe tâm trò chuyện - GV gọi HS phát biểu HS khác nhận bạn xét, bổ sung + Cùng hộ trợ học tập - GV ghi ý kiến không trùng lặp + Cùng tham gia hoạt động HS vào góc bảng để có liệu phân tập thể, tham gia câu lạc tích - GV nhận xét, bổ sung, kết luận trường tổ chức 2.2 Hoạt động 2: Xác định việc nên làm để phù hợp với môi trường học tập a Mục tiêu: Xác định việc nên làm để điều chỉnh thân phù hợp với môi trường học tập b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Dự kiến sản phẩm * GV yêu cầu HS suy ngẫm Xác định việc nên làm để việc học sinh lớp nên làm để phù hợp với môi trường học tập phù hợp với môi trường học tập mới - Tổ chức cho HS thảo luận theo yêu - Cần chủ động làm quen với bạn cầu sau; - Chủ động làm quen với bạn bè + Em xác định việc Hỏi thầy cô, anh chị lớp nên làm để điều chỉnh thân phù hợp phương pháp học lớp với môi trường THCS? -Lập thời gian biểu phù hợp với mơi - Mời đại diện nhóm trình bày kết trường học tập thảo luận nhóm, khích lệ HS chia sẻ ý kiến không trùng lặp, - Thay đổi thói quen khơng phù hợp kiến môi trường học tập - HS tìm hiểu, suy nghĩ - Rèn luyện đạo đức - GV gọi HS trả lời GV gọi HS khác - Tham gia câu lạc trường nhận xét, đưa phương án giải tổ chức - Xây dựng kế hoạch học tập phù hợp - GV nhận xét, chốt vấn đề từ đầu Thực hành a Mục tiêu: : Lập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS -GV yêu cầu HS vào khó khăn mà thân gặp phải mơi trường học tập xác định hoạt động để tiếp tục điều chỉnh thay đổi cho phù hợp với môi trường -Tổ chức cho HS xây dựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trường học tập theo bảng mẫu gợi ý đây: Dự kiến sản phẩm II Thực hành - Mơi trường học cịn nhiều lạ Bạn bè mới, thầy mới, phương pháp học mới… Vì nên em cần phải học hỏi bạn nhiều hơn, hịa đồng, lắng nghe thầy giảng … - Có thể chia sẻ kế hoạch học tập