Tuần 16

LUYỆN TẬP TOÁN TUẦN 16: LUYỆN TẬP CHUNG( TIẾP THEO) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN LỚP TRIỆU ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ Tiết 01: LUYỆN TẬP CHUNG – TRANG 62 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song (ôn tập) + Nhận biết hình bình hành, hình thoi + Thực vẽ đường thẳng song song thước kẻ e ke + Thực việc đo, vẽ, lắp ghép, tạo lập số hình phẳng học + Giải số vấn đề liên quan đến vẽ hình, lắp ghép, tạo lập hình gắn với số hình phẳng học Năng lực chung: - Năng lực tư lập luận tốn học: mơ tả tượng quan sát được, diễn giải câu trả lời đưa - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Toán Học sinh: Vở luyện tập Toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho HS hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học( phần yêu cầu cần đạt) HĐ Luyện tập, thực hành HĐ1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, - HS đánh dấu tập cần làm vào 2/ 62 Vở luyện tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 62 Vở luyện tập Toán - GV cho HS làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa gọi HS cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho HĐ2: Chữa - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: - HS đọc đề - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt.( Đáp án: D)  Gv chốt đặc điểm hình thoi, hình bình hành, hình vng, hình chữ nhật * Bài 2: a, - HS quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án + Đoạn thẳng AD song song với đoạn thẳng BC + Đoạn thẳng AB song song với đoạn thẳng DC + Đoạn thẳng MN vng góc với đoạn thẳng MP  Gv chốt cách nhận biết đường thẳng song song, đường thẳng vng góc b, Vẽ đoạn thẳng BH song song với đoạn thẳng AM( điểm H nằm đoạn thẳng MC) - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS làm - HS bàn đổi kiểm tra - Học sinh đọc đề - HS nối tiếp trả lời - Học sinh nhận xét - HS nêu ý kiến - HS nhận xét - HS nhận xét - Gọi HS lên bảng chữa - HS lắng nghe, quan sát - Cho HS nhận xét - GV khen ngợi HS làm tốt * Bài 3: VLT/63: Vẽ hai đường thẳng chia hình tứ giác thành phần có hình thoi - GV cho học sinh lên thực - 2HS lên bảng làm - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt đặc điểm hình thoi * Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - HS đọc đề - GV gọi HS đọc đề - HS nêu ý kiến - Gọi HS nêu ý kiến giải thích - GV nhận xét, chốt kết quả: ( D)  Gv chốt đặc điểm hình bình hành HĐ Vận dụng - GV cho HS sử dụng que tính( bút - HS thực để xếp hình thoi, hình bình hành, đường thẳng song song, đường thẳng vng góc - GV khen HS tìm câu trả lời nhanh - HS nghe – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau Tiết tuần 16 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TOÁN TUẦN 16: LUYỆN TẬP CHUNG( TIẾP THEO) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN LỚP TRIỆU ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ Tiết 02: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN LỚP TRIỆU ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRANG 63 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Đọc, viết số đến lớp triệu + Tìm số lớn nhất, số bé số cho phạm vi đến lớp triệu + Giải toán thực tế liên quan đến so sánh số đến lớp triệu Năng lực chung: - Năng lực tư lập luận tốn học: mơ tả tượng quan sát được, diễn giải câu trả lời đưa - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Toán Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học( phần yêu cầu cần đạt) HĐ Luyện tập, thực hành HĐ1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 63 Vở luyện tập Toán Hoạt động học sinh - HS thực - HS lắng nghe - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 63; 64 Vở luyện tập Toán - GV cho HS làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa gọi HS cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho HĐ2: Chữa - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: - HS đọc đề - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt.( a- D; b- C)  Gv chốt cách đọc, viết, so sánh số có nhiều chữ số * Bài 2: a, - HS quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án.( C)  Gv chốt cách lập phép tính, tính kết so sánh số có nhiều chữ số * Bài 3: VLT/64 - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen HS làm tốt, chốt kiến thức  Gv chốt bước giải toán biết tổng hiệu * Bài 4: Vận dụng giải toán so - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS làm - HS bàn đổi kiểm tra - Học sinh đọc đề - HS nối tiếp trả lời - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm - HS nhận xét - HS đọc đề - Mảnh đất có chu vi: 3500cm Chiều dài : 1990 cm Chiều rộng : cm? - Tìm hai số biết tổng hiệu - 2HS lên bảng làm sánh số đến lớp triệu - GV gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - HS đọc đề - HS nêu ý kiến: Số tiền bạn Mai, Việt, Nam ủng hộ Hỏi bạn ủng hộ tiền cho qũy khuyến học? - Gọi HS nêu ý kiến giải thích - Việt khơng bán nhiều đồ Việt bán nhiều Nam Vậy Nam ủng hộ số tiền nhất, Mai ủng hộ số tiền nhiều - Số tiền bạn ủng hộ là: Mai: 850 000đ Việt: 550 000đ  Gv chốt nhận biết so sánh số có Nam: 200 000đ nhiều chữ số HĐ Vận dụng - HS quan sát - Trong số sau, số bé nhất: A 120 320 B 121 240 C 123 450 D 122 460 - GV cho học sinh quan sát, viết đáp án - HS thực vào bảng - GV cho HS trả lời khen HS tìm - HS nghe câu trả lời nhanh – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau.Tiết tuần 16 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TỐN TUẦN 16: LUYỆN TẬP CHUNG( TIẾP THEO) ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN LỚP TRIỆU ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ Tiết 03: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN LỚP TRIỆU ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRANG 64 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép cộng, phép trừ phạm vi lớp triệu + Tính giá trị biểu thức liên quan đến phép cộng, phép trừ có khơng có dấu ngoặc + Làm trịn số đến hàng chục nghìn + Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ + Tìm số lớn nhất, số bé từ thẻ số cho sẵn Năng lực chung: - Năng lực tính tốn, lực tư lập luận toán học, khả sáng tạo - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Toán Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học ( phần yêu cầu cần đạt) HĐ Luyện tập, thực hành HĐ1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 64; 65 Vở luyện tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 64; 65 Vở luyện tập Toán - GV cho HS làm vòng 15 phút - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa gọi HS cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho HĐ2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính giá trị biểu thức( tr 64) - Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét bạn - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm - Học sinh nhận xét chữa a, 27 400 + 600 – 15 500 = 30 000 – 15 500 = 14 500 b, 180 500 – 74 000 + 256 250 = 106 500 + 256 250 - GV nhận xét làm bảng, khen học = 362 750 sinh thực tốt  Gv chốt cách tính nhẩm phép cộng, trừ liên quan đến số trịn trăm, trịn nghìn, trịn chục nghìn * Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Hơm nay, đồn thám hiểm gặp cá - HS đọc đề voi xanh Bằng cách làm tròn số đến hàng - HS nêu câu trả lời, giải thích rõ cách chục nghìn, đồn thám hiểm chia sẻ làm trịn số đến hàng chục nghìn cá voi xanh nặng khoảng 140 000kg Hỏi thực tế, số số đo cân nặng cá voi xanh? A 145 001kg B 144 900kg C 134 981kg D 149 050kg - Cho HS nêu câu trả lời - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh chốt đáp án.( B)  GV chốt cách làm trịn số đến hàng chục nghìn * Bài 3: VLT/65 : Chú Phương mua 1kg táo nhập giá - HS lên bảng làm Bài giải 110000đ dưa hấu giá 70 000đ Chú đưa cho người bán hàng tờ tiền 100 000đ Chú Phương mua táo dưa hấu hết Hỏi người bán hàng phải trả lại Phương số tiền là: tiền? 110 000 + 70 000 = 180 000( đ) - GV cho học sinh nêu toán tắt đề, tìm hiểu cách giải - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách giải trình tốn có lời văn dạng giải tốn phép tính * Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bạn Việt có thẻ số sau: 0; 8; 2; 4; 0; 5; a, Số tự nhiên bé có sáu chữ số mà Việt tạo b, Số lẻ lớn có sáu chữ số mà Việt tạo c, Số chẵn lớn có sáu chữ số mà Việt tạo - GV gọi hs nêu cách lập số tìm kết - GV nhận xét, chốt kết quả:  Gv chốt cách lập số có nhiều chữ số HĐ Vận dụng - Làm trịn số sau đến hàng nghìn: 22 346; 454 700; 652 176; 394 558 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - GV cho học sinh quan sát, tìm bạn viết - GV khen HS tìm câu trả lời nhanh Chú Phương đưa cho người bán hàng số tiền là: 100 000 x = 200 000( đ) Người bán hàng phải trả lại số tiền là: 200 000 – 180 000 = 20 000( đ) ĐS: 20 000 đồng - HS đọc đề - HS nêu cách lập số, nêu kết a, Số tự nhiên bé có sáu chữ số mà Việt tạo 100 245 b, Số lẻ lớn có sáu chữ số mà Việt tạo 842 105 c, Số chẵn lớn có sáu chữ số mà Việt tạo 854 210 - HS nghe - HS tham gia chơi trò chơi - HS trả lời, nhận xét - HS nghe – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị tuần 17 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: