Tuần 16 17 bài 6 t1+2 an toàn với môi trường công nghệ trong gia đình

Bài AN TỒN VỚI MƠI TRƯỜNG CƠNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận biết phòng tránh số tình khơng an tồn cho người từ mơi trường cơng nghệ gia đình - Báo cho người lớn biết có cố, tình an tồn xảy 2.Năng lực chung: tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ - Đánh giá công nghệ - Giao tiếp công nghệ Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN - THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Tranh ảnh, video clip tình an tồn an tồn với mơi trường cơng nghệ gia đình - Bảng nhóm, giấy bút lơng Học sinh Sưu tầm hình ảnh, câu chuyện, tình liên quan đến nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Mục tiêu: Nhận biết phòng tránh số tình khơng an tồn cho người từ mơi trường cơng nghệ gia đình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học - Cách tiến hành: - Gv cho HS quan sát hình 37 SHS tìm hình trường hợp khơng an tồn Đại diện hs trả lời -> Gv chốt ý: GV chốt: Chúng ta cần quan sát, nhận biết phịng tránh tình khơng an tồn cho người từ mơi trường cơng nghệ gia đình -GV giới thiệu mục tiêu học - HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân, Gợi ý: Dùng tay giật dây điện, chạm vào ổ điện, xoay người làm ngã quạt quay, dùng tay đưa vào cánh quạt quay, ly nước nóng bàn đổ xuống, - Lắng nghe Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu tình an tồn gia đình HS nhận biết số tình an tồn gia đình - Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trang - HS quan sát 38 SHS -HS làm việc cá nhân, sau thảo luận nhóm đối để nhận biết trường hợp gây hại cho người từ môi trường công nghệ gia đình -GV gợi ý để HS giải thích tình mà em chọn -GV chỉnh sửa chốt nội dung - HS lớp lắng nghe, trao đổi, tranh luận, tìm ý Gợi ý: Trường hợp gây hại cho em gia đình: chạm tay vào ổ điện, ngồi xem ti vi gần hình, chập điện, rị khí ga Hs sắm vai -GV mở rộng, đặt yêu cầu cho HS: Em kể lại nêu số tình an toàn mà em thấy, nghe, xem, thực tế -GV chốt nội dung chuyển sang hoạt động Theo dõi -HS nhắc lại sắm vai để mô tả, thực hành sử dụng an tồn sản phẩm cơng nghệ gia đình bật – tắt điện, sử dụng quạt điện, ti vi, c Kết luận: Không chạm tay vào ổ điện, không ngồi xem ti vi gần hình, rút phích cắm điện khơng sử dụng đồ dùng điện, tắt/khoá ga sau sử dụng, Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phịng tránh tình an tồn sử dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình - Mục tiêu: HS nêu cách xử lí số tình an tồn sử dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình - Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh HS làm việc cá nhân, sau sắm vai trang 39 SHS theo nhóm để mơ tả lại tình hình trình bày cách xử lí nhóm trước tình cho đảm bảo an toàn - Gợi ý: Cách xử lí tình gây an tồn trang 39 SHS + Chập điện, cháy sử dụng chung phích cắm điện ngắt nguồn điện (cúp cầu dao điện), chạy báo tin cho người lớn (ông bà, cha mẹ, anh chị hàng xóm), gọi tổng đài PCCC 114, + Rút phích cắm điện cách kéo dây nguồn đứt dây điện, bị điện giật, hư hỏng thiết bị, + Chọc đồ vật vào ổ điện, điện giật, hư ổ Hs suy nghĩ trả lời điện, chập - cháy thiết bị cắm điện + Để mặt bàn cịn nóng lên quần áo thời gian dài, hỏng - chảy quần áo, cháy nhà, + Sử dụng điện thoại sạc pin: nổ điện thoại, ảnh hưởng đến tính mạng (Bỏng mặt, tay, chân, điện giật, ) -GV mở rộng yêu cầu cho HS: Hãy mơ tả xử lí số tình an tồn mà em thấy, nghe, xem, thực tế - GV chốt, rút kiến thức kĩ cần có để nhận biết phịng tránh tình an tồn từ mơi trường cơng nghệ gia đình b Kết luận: - Cần sử dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình cách an tồn (không chọc vật nhọn vào ổ điện, không dùng tay giật dây điện, không vừa dùng vừa sạc điện thoại, ) - Thường xuyên kiểm tra đồ dùng điện gia đình trước sau sử dụng.Nhờ người lớn hỗ trợ sử dụng sản phẩm công nghệ gặp tình gây an tồn Hoạt động 3: Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành +Để phòng tránh số tình khơng an tồn em cần làm gì? - Hs suy nghĩ trả lời Đánh giá Hs lắng nghe - Nhận xét trình học tập HS lớp - Đánh giá kết đạt nhấn mạnh trọng tâm Bài AN TỒN VỚI MƠI TRƯỜNG CƠNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận biết phòng tránh số tình khơng an tồn cho người từ mơi trường cơng nghệ gia đình - Báo cho người lớn biết có cố, tình an toàn xảy 2.Năng lực chung: tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ - Đánh giá công nghệ - Giao tiếp công nghệ Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN - THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Tranh ảnh, video clip tình an tồn an tồn với mơi trường cơng nghệ gia đình - Bảng nhóm, giấy bút lơng Học sinh Sưu tầm hình ảnh, câu chuyện, tình liên quan đến nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Mục tiêu - HS củng cố đánh giá số kiến thức học tiết - Nhận biết xử lý tình an tồn từ mơi trường cơng nghệ gia đình - Biết cách phịng tránh tình an tồn từ mơi trường cơng nghệ gia đình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Kích thích HS quan sát, vận dụng kiến thức học trước số tình khơng an tồn cho người từ mơi trường cơng nghệ gia đình - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh, video clip hồn - HS nhận biết, giải thích- Lắng thành yêu cầu: Nhận biết nghe cách phịng tránh tình khơng an tồn từ mơi trường cơng nghệ gia đình GV giới thiệu mục tiêu học Khám phá Hoạt động 1: Luyện tập - Mục tiêu: HS vận dụng điều học vào lựa chọn cách phòng tránh phù hợp với tình gây an tồn, - Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS xem hình ảnh, - HS quan sát video clip liên quan đến nội dung trang 40 SHS GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoàn thành yêu cầu: Em chọn cách phịng tránh phù hợp với tình gây an tồn có bảng đây: Gợi ý: - HS trả lời câu hỏi theo câu hỏi gợi ý + Không chạm vào chỗ lớp vỏ cách điện bị hỏng + Ngắt nguồn điện + Thay dây điện +Thơng báo cho người lớn -HS giải thích lí chọn cách phịng tránh xử lý - GV gợi ý để HS giải thích lí tình trình bày chọn cách phịng tránh xử lý tình trình bày -HS nêu thắc mắc, tranh luận, giải thích -GV tổ chức cho HS nêu thắc mắc, tranh luận, giải thích -GV mở rộng yêu cầu cho HS: Hãy thảo luận theo nhóm, trao đổi kể lại số tình an tồn mà em thấy, nghe, xem, sau thảo luận cách xử lí hợp lí, an tồn -GV mời đại diện số nhóm trình Đại diện số nhóm trình bày bày: -GV chốt kiến thức, kĩ xử lí an toàn, Hoạt động 2: Vận dụng - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức học an tồn với mơi trường cơng nghệ gia đình Làm việc theo nhóm - Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân theo nhóm, hồn thành u cầu trang 41 SHS: Chúng ta + Thường xuyên kiểm tra đồ dùng điện cần phải làm với đồ dùng điện gia +Tắt nguồn điện khơng sử đình khỏi nhà? dụng +Giữ khoảng cách an toàn xem ti vi + Sử dụng đồ điện cách -GV gợi ý để HS mơ tả, giải thích lí cho + Nhờ người lớn hướng dẫn việc làm mà em chọn -GV tổ chức cho HS nêu thắc mắc, tranh Các nhóm nêu ý kiến luận, giải thích, - GV mở rộng, yêu cầu HS làm việc nhóm, trao đổi, sắm vai thêm số tình mà Hs làm việc nhóm em thấy, nghe, từ đưa cách phịng tránh phù hợp cho tình sử dụng sản phẩm cơng nghệ gia đình - Đại diện số nhóm trình bày -GV chốt kiến thức, kĩ xử lý an toàn ý tưởng Hoạt động 3: Vận dụng - HS đọc ghi nhớ trang 41 SHS - GV nhấn mạnh trọng tâm - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau Đánh giá - Nhận xét trình học tập HS lớp -GV đánh giá trình học tập HS hướng dẫn HS tự đánh giá, hs đọc Lắng nghe PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ Nội dung Em thường xuyên kiểm tra đồ dùng điện gia đình trước sau sử dụng Em sử dụng sản phẩm Công nghệ gia đình cách an tồn Em nhận biết số tình khơng an tồn cho người từ mơi trường cơng nghệ gia đình Em biết cách phịng tránh số tình khơng an tồn cho người từ môi trường công nghệ gia đình Em nhờ người lớn hỗ trợ sử dụng sản phẩm cơng nghệ gặp tình gây an toàn, Tốt Đạt Cần cố gắng