CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT BÀI 15: LÁ, THÂN, RỄ CỦA THỰC VẬT (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1- Năng lực nhận thức khoa học: Sau học, HS: Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói (hoặc viết) tên phận thực vật - So sánh thực vật khác - Phân loại thực vật dựa số tiêu chí - Trình bày chức 2- Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Quan sát hình ảnh thực hành, nhận xét 3- Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực yêu cầu nhiệm vụ học tập; - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết sử dụng lời nói, mơ hình để trình bày ý kiến 4- Hình thành phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm có ý thức việc trồng, chăm sóc bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC * GV: - Bài hát: Em yêu xanh tác giả Hoàng Văn Yến - Các tranh SGK 15; - Phiếu quan sát (HĐ1); - Video clip giới thiệu loài () * HS: - SGK, VBT; - Sưu tầm tranh ảnh, vật thật số rau, hoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS tên lồi Cách tiến hành: - GV cho HS lớp hát vận động theo hát “Em yêu xanh” hình ảnh clip giới - Cả lớp hát vận động theo giai điệu thiệu số xanh hát - GV tổ chức cho HS thi đua dựa theo yêu - HS kể tên loài hoa, mà cầu: Kể tên số em xem clip hát biết, mơ tả màu sắc, hình dạng, vừa rồi? - GV cho HS nêu nhanh tên loài để dẫn dắt vào học B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng, màu sắc, kích thước Mục tiêu: HS mơ tả so sánh hình dạng, màu sắc, kích thước số loại Nêu tên phận thực vật Cách tiến hành: - GV chia lớp thảnh nhóm có 4-6 HS - HS quan sát hình 1, nói đặc điểm - Các nhóm quan sát hình SGK hoa hình hồn thành hình mang đến lớp; mơ tả hình phiếu quan sát sau: dạng, màu sắc kích thước hồn thành vào phiếu quan sát … Hình dạng Kích Màu cánh hoa thước sắc … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Tên - HS thảo luận nhóm: So sánh màu sắc, - GV nhận xét đưa câu hỏi: Tất có giống khơng? Chúng có hình dạng, kích thước, màu sắc nào? kích thước, hình dạng mà em quan sát - HS trình bày nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét, bổ sung GV rút kết luận - HS lắng nghe, ghi nhớ * Kết luận: Lá có hình dạng, kích thước màu sắc khác Phần lớn có màu xanh lục, số có màu vàng đỏ - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV treo hình SGK trang 62 (tranh phóng to) GV yêu cầu HS thật - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: - HS theo nhóm đơi quan sát trả lời - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung + Lá có phận nào? + Chỉ nói tên phận - GV mời hai đến ba cặp HS lên trước lớp hình (hoặc thật) trình bày phận - HS báo cáo trước lớp - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV lả lớp nhận xét rút kết luận * Kết luận: Mỗi thường có cuống lá, phiến lá, phiến có gân Hoạt động 2: Tìm hiểu chức Mục tiêu: HS nêu chức giúp thực q trình quang hợp, hơ hấp thoát nước Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm (6 HS), cho HS xem hình SGK trang 63 yêu cầu thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS quan sát hình 2, SGK/63 - HS thảo luận, giới thiệu hình ảnh thật sưu tầm chia sẻ trước lớp + Lá có chức gì? + Trong q trình hơ hấp, hấp thụ thải khí nào? + Trong q trình quang hợp, hấp thụ thải khí nào? - GV u cầu hai đến ba nhóm hình - HS trình bày kết trước lớp bảng (GV phóng to dùng máy chiếu) - HS lắng nghe GV nhận xét nói chức * Kết luận: Lá thực chức quang hợp, hơ hấp nước Trong - HS lắng nghe, ghi nhớ đó, q trình quang hợp xảy vào ban ngày, ánh sáng mặt trời, hấp thụ khí các-bơ-níc nước để tổng hợp chất dinh dưỡng giải phóng khí ơ-xi Q trình hơ hấp diễn ngày đêm, hấp thụ khí ơ-xi giải phóng khí các-bơ-níc Hoạt động 3: Vẽ Mục tiêu: HS vẽ thích phận Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực hành vẽ vào vào - HS thực hành vẽ vào thích tập thích phận phận lá mà HS biết - HS thảo luận cặp đôi theo bàn để giới thiệu - HS làm việc nhóm đơi về tên, đặc điểm chức vừa vẽ - Một số HS chia sẻ trước lớp - HS trình bày kết trước lớp - HS GV nhận xét, khen ngợi HS - GV HS rút kết luận tiết học * Kết luận: Lá có hình dạng kích - HS lắng nghe, ghi nhớ thước khác Phần lớn có màu - HS lắng nghe, nhà sưu tầm tranh ảnh số loại hoa, em biết xanh lục, số có màu vàng đỏ Lá thường có phận cuống lá, phiến lá, gân Lá thực chức quang hợp, hô - HS đọc từ khoá: “Cuống – Phiến – hấp, thoát nước - GV dẫn dắt để HS rút đọc từ Gân – Quang hợp – Hơ hấp – Thốt khố: “Cuống – Phiến – Gân – Quang nước” hợp – Hơ hấp – Thốt nước” - HS lắng nghe, nhà sưu tầm tranh Hoạt động tiếp nối sau học: ảnh, vật thật số rau, hoa - GV yêu cầu HS chuẩn bị sưu tầm số hình ảnh mang số rau, hoa để chuẩn bị cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT BÀI 15: LÁ, THÂN, RỄ CỦA THỰC VẬT (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1- Năng lực nhận thức khoa học: Sau học, HS: Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói (hoặc viết) tên phận thân thực vật - So sánh thân thực vật khác - Phân loại thực vật dựa số tiêu chí - Trình bày chức thân 2- Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Quan sát hình ảnh thực hành, nhận xét 3- Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực yêu cầu nhiệm vụ học tập; - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết sử dụng lời nói, mơ hình để trình bày ý kiến 4- Hình thành phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm có ý thức việc trồng, chăm sóc bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC * GV: - Các tranh SGK 15; - Phiếu quan sát (HĐ2); - Video/clip giới thiệu số xanh (https://www.youtube.com/watch?v=qr2eCQaO0YM) * HS: - SGK, VBT; - Sưu tầm tranh ảnh, vật thật số rau, hoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú kết nối vào tiết học Cách tiến hành: - GV cho HS xem clip giới thiệu số - Cả lớp xem clip xanh: (https://www.youtube.com/watch? v=qr2eCQaO0YM) - GV tổ chức cho HS thi đua dựa theo yêu cầu: Kể tên loài mà em xem clip vừa rồi? - GV dẫn dắt vào học: Cây xanh phần sống này, xanh người bạn khơng thể thiếu, cung cấp oxy cho người loại động thực vật trì sống Mỗi lồi có lợ ích đặc điểm - HS kể tên lồi mà quan sát được, mơ tả đặc điểm lá, thân - HS theo dõi, lắng nghe riêng Tiết học hôm nay, tìm hiểu thêm phận thân qua bài: “Lá, thân, rễ thực vật.” B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu loại thân Mục tiêu: HS nêu loại thân Cách tiến hành: - GV chia lớp thảnh nhóm có 4- HS - GV chia lớp thành nhóm có bốn HS - HS quan sát hình 3, nói đặc điểm - HS quan sát hình SGK trang 64: thân cây: + Cây có thân mọc đứng? + Cây có thân leo, có thân bị? + Cây có thân gỗ, có thân thảo (thân mềm)? - HS thảo luận cặp đơi: Chỉ hình nói với bạn - Chỉ hình nói với bạn: Cây có thân mọc đứng, có thân leo, có thân bị? Cây có thân gỗ, có thân thảo (thân mềm)? - GV yêu cầu ba đến bốn nhóm HS trình bày - Các nhóm khác GV nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét rút kết luận - HS lắng nghe GV nhận xét - GV đặt câu hỏi liên hệ trước lớp: + Trong trường em có lồi nào? - HS trả lời câu hỏi + Thân chúng thuộc loại thân gì? - Đại diện nhóm trình bày * Kết luận: Thân có thân gỗ thân thảo - HS nhận xét, bổ sung Theo cách mọc, có thân đứng, thân leo - HS lắng nghe, ghi nhớ thân bị Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thân số lồi - HS theo nhóm đơi quan sát trả lời Mục tiêu: HS quan sát liên hệ thực tế để - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung tìm hiểu thân số loài quen thuộc Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm bốn - GV tổ chức cho HS quan sát sân - HS chia nhóm, thảo luận trường yêu cầu: Kể tên số loài mà - HS báo cáo trước lớp em biết hoàn thành bảng theo gợi ý: - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV mời đại diện số nhóm trình bày, - HS thảo luận, quan sát, giới thiệu GV HS nhận xét số loài mà em biết * Kết luận: Mỗi có đặc điểm thân khác Nếu phân loại theo tư mọc - Đại diện nhóm trình bày khơng gian, có thân đứng, thân bò, thân leo Nếu phân loại theo đặc điểm cấu tạo có thân gỗ, thân thảo Cây thân thảo thường mềm, thân gỗ thường cứng Tên Thân Thân Thân Thân Thân đứng bò leo gỗ thảo Cây x x phượng vỹ ? ? ? ? ? ? - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động 3: Tìm hiểu chức thân Mục tiêu: HS nêu chức thân vận chuyển nước, chất khoáng từ rễ lên vận chuyển chất dinh dưỡng từ xuống Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát hình SGK trang 65 - HS quan sát hình SGK trang 65 thực yêu cầu: Chỉ nói chức thân hình - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đơi hồn thành u cầu: Đọc thông tin chia sẻ với bạn chức thân - GV mời số cặp HS lên bảng hình nói chức thân * Kết luận: Chức thân vận chuyển nước chất khoáng từ rễ lên lá, - HS thảo luận nhóm 2: Nêu chức hoa - HS trình bày kết trước lớp - HS lắng nghe, ghi nhớ đồng thời vận chuyển chất dinh dưỡng tổng hợp từ đến phận để nuôi Hoạt động 4: Nhận xét tình * Mục tiêu: HS giải thích chức thân tình cụ thể * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nêu tình huống: Buổi - HS nêu tình huống; - HS lớp lắng nghe kết hợp quan sát hình 5/ SGK trang 65 sáng, bạn Nam cắm cúc trắng vào cốc nước có pha màu thực phẩm Buổi tối, bạn Nam quan sát thấy hoa cúc trắng chuyển - HS thảo luận nhóm 2, nêu nhận xét sang màu đỏ nhạt Em giúp bạn Nam giải thích tượng - HS quan sát hình SGK trang 65 thảo luận đưa nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc từ khoá, ghi nhớ - HS lắng nghe, nhà sưu tầm tranh ảnh số loại hoa, em biết - GV nhận xét kết luận: Khi cắm hoa cúc trắng vào cốc nước màu, phần cành hoa hút nước màu vận chuyển từ lên cánh hoa, làm cho cánh hoa bị nhuộm màu đỏ nước pha màu nên chuyển sang màu đỏ nhạt - GV yêu cầu HS nêu nội dung học, GV dẫn dắt HS nêu từ khoá: “Thân đứng – Thân leo – Thân bò – Thân gỗ - Thân thảo” Hoạt động tiếp nối sau học: - GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị: Một hoa hồng hoa cúc trắng, cốc nước pha màu tiến hành thí nghiệm quan sát “hoa chuyển màu” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: