GV nhấn mạnh mục tiêu xây dựng đất nước hiện nay độc lập dân tộc và em thấy cần phải xác và vai trò của thanh niên trong sự nghiệp CNH – HĐH định đúng lý tương sống của mình đất nước II?[r]
(1)Tuần: 17 Tiết : 16 Ngày soạn: 12/12/2015 Ngày dạy: 14/12/2015 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC VẤN ĐỀ AN TOÀN GIAO THÔNG NGOẠI KHOÁ VỀ LÝ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu: lý tưởng là mục đích sống tốt đẹp người - ý nghĩa việc thực lý tưởng sống niên Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kỷ biết tự đánh giá hành vi lối sống niên - Có kế hoạch cho việc sống lý tưởng mình Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh có ý thức đúng đắn trước biểu sống có lý tưởng - Biết lên án phê phán hành vi thiếu lành mạnh II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ phân tích số liệu - Kĩ so sánh, nhận xét, đánh giá III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Giáo án, đọc thêm tài liệu tham khảo Học sinh: - Học bài theo hướng dẫn GV - Đọc và tìm hiểu bài trước nhà IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: (1/) Kiểm tra sĩ số lớp học Lớp 9A1……… Lớp 9A2………… Lớp 9A3………….………… Kiểm tra bài cũ: (5/) Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông? Bài mới: (34/) Giới thiệu bài: (1/) Qua năm tháng tuổi thơ, người bước vào thời kỳ phát triển quan trọng, đó là lứa tuổi niên (từ 15-30) Đó là tuổi trưởng thành đạo đức, nhân cách và văn hoá Đó là lứa tuổi nuôi ước mơ, hoài bảo, khát vọng, ý chí Đó chính là thể lý tưởng sống cao đẹp mình Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt / I ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung (10 ) Đọc GV: Cho HS đọc mẫu chuyện phần đặt vấn đề HS: Đọc, lớp lắng nghe và theo dõi SGK Nhận xét GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm * Trong cách mạng giải phóng dân HS: Trao đổi theo gợi ý GV nội dung sau: ? Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ tộc : Thanh niên sẵn sàng hy sinh vì Đất đã làm gì? Lí tưởng niên thời kì đó là nước và lý tưởng họ là : Giải phóng dân tộc gì? ? Trong thời kì đổi đất nước nay, niên * Trong thời kỳ đổi đất nước : Tham đã có đóng góp gì ? Lí tưởng sống niên gia tích cực động sáng tạo trên các lĩnh vực xây dựng và bảo vệ Tổ quốc và là gì ? ? Suy nghĩ thân em lý tưởng sống lý tưởng họ là : Dân giàu, nước mạnh tiến lên CNXH niên qua giai đoạn trên? Em học tập gì ? * Thấy tinh thần yêu nước xả thân vì GV nhận xét (2) GV nhấn mạnh mục tiêu xây dựng đất nước độc lập dân tộc và em thấy cần phải xác và vai trò niên nghiệp CNH – HĐH định đúng lý tương sống mình đất nước II NỘI DUNG BÀI HỌC GV kết luận tính chất lí tưởng niên qua Lí tưởng sống là gì? các thời kì Chuyển ý a.Khái niệm: Hoạt động 2: Khái niệm lí tưởng, biểu - Lí tưởng là cái đích sống mà / người khát khao muốn đạt người sống có lí tưởng(10 ) b.Biểu hiện: GV: Đặt câu hỏi : + Luôn suy nghĩ, hành động để thực ? Lý tưởng sống là gì? (học sinh yếu) lí tưởng dân tộc, vì tiến ? Biểu người sống có lý tưởng ? thân Lấy ví dụ minh hoạ + Luôn vươn tới hoàn thiện thân HS : Trả lời mặt GV: Nhận xét, bổ sung và kết luận GV: Nhấn mạnh sở để xác định lí tưởng + Mong muốn cống hiến trí tuệ, sức lực niên là phải phù hợp với lợi ích dân tộc, yêu cầu xã cho nghiệp chung - Bác Hồ: ”Cả đời tôi có hội và lực thân Hoạt động 3: Liên hệ thực tế lí tưởng ham muốn…ai học hành” - Lý Tự Trọng:“Con đường niên qua các thời kì : (13/) GV: Gợi ý HS tìm hiểu lí tưởng số niên có thể là đường cách mạng và không thể là đường nào khác” niên tiêu biểu ? Nêu ví dụ gương tiêu biểu lịch sử - Nguyễn Văn Trỗi ngã xuống trước gọng súng kẻ thù anh kịp hô:”Hồ thể lý tưởng sống mà họ đã chọn và phấn đấu? GV: Bổ sung thêm các lĩnh vực học tập, lao Chí Minh muôn năm” - Nguyễn Văn Thạc động, sản xuất GV: Liên hệ các phong trào lớn mà Đoàn niên - Đặng Thuỳ Trâm phát động thực ? Hãy sưu tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam? ? Lý tưởng sống em là gì? Vì em lại xác định lí tưởng vậy? (học sinh yếu) GV : Yêu cầu HS làm bài tập SGK 4.Cũng cố: (3/) ? Theo em, niên, học sinh cần có biện pháp để thực lí tưởng sống ntn HS trao đổi, trình bày GV kết luận toàn bài Đánh giá: (1/) Nhắc lại nội dung bài học Hoạt động nối tiếp: (1/) - Xem lại bài - Chuẩn bị kiểm tra học kì I Rút kinh nghiệm: (3)