Giáo án tin học 6 cánh diều

Tuần: Tiết: Ngày soạn: 01/09/2021 Ngày giảng: 06/09/2021 CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG BÀI THƠNG TIN THU NHẬN VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, em sẽ: - Biết thơng tin - Biết thu nhận xử lí thơng tin - Phân biệt thông tin với vật mang tin Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tin học: Hình thành, phát triển lực: + Sử dụng quản lí phương tiện công nghệ thông tin truyền thông, + Hợp tác mơi trường số Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất: + Chăm chỉ: cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập + Trách nhiệm: Có thái độ cởi mở, hợp tác làm việc nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy tính, máy chiếu - HS : Đồ dùng học tập, sgk, đọc trước theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b) Nội dung: GV nêu vấn đề, HS lắng nghe c) Sản phẩm: Thái độ học tập HS d) Tổ chức thực hiện: - GV trình bày vấn đề: Trong sống ngày, em nhìn thấy số, dịng chữ, hình ảnh sách, em nghe thấy tiếng chim hót, tiếng xe cộ lại đường Tất thứ giác quan em thu nhận não xử lí để trở thành hiểu biết em giới xung quanh Và để hiểu rõ hơn, việc thu nhận xử lí thơng tin, đến với B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thông tin thu nhận thông tin a) Mục tiêu: - Biết thông tin gì, vật mang tin - Phân biệt thông tin vật mang tin b) Nội dung: GV hướng dẫn, HS tiếp thu, vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Thông tin vật mang tin NV1 - Thơng tin đem lại - GV chiếu hình ảnh trang báo, yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận để thực hoạt động 1: + Một thông tin em thu nhận từ trang báo gì? + Thơng tin em vừa đọc nói hay gì? NV2 - GV cho HS đọc thầm thơng tin mục sgk yêu cầu HS rút kết luận: + Thơng tin gì? + Thế vật mang tin? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ - GV quan sát, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Một số HS đứng dậy trình bày kết hoạt động - HS rút khái niệm thông tin vật mang tin Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung cho ta hiểu biết giới xung quanh thân + Ví dụ: Em nghe tiếng trống trường vừa điểm -> Vào học - Vật mang tin vật, phương tiện mang lại cho người thơng tin dạng chữ số, dạng hình ảnh, dạng âm + Ví dụ: Vật mạng tin sách, đài radio, tivi, ảnh, thẻ nhớ Hoạt động 2: Xử lí thơng tin a) Mục tiêu: Nêu hoạt động xử lí thơng tin b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Xử lí thơng tin NV1 HĐ2: - GV cho HS bắt cặp, đọc thông tin hoạt - Tình 1: Em biết “có động thảo luận, trả lời câu hỏi tiêng chuông đồng hồ báo thức NV2 reo” hay “đã đến dậy” để đến - GV cho HS đọc thầm thông tin mục lớp giờ, em cần “dậy để sgk chuẩn bị học” - GV hướng dẫn HS để HS hiểu - Tình 2: Em biết được: “bắt xử lí thơng tin: Xử lí thơng tin diễn đầu chắn đường”, em cần “dừng não người Kết hoạt động xử lại” lí thơng tin thơng tin đầu Kết luận: Bộ não kết hợp thông tin vừa thu nhận Xử lí thơng tin: Từ thơng tin vừa với hiểu biết có sẵn từ trước để rút kết thu nhận được, kết hợp với hiểu thông tin đầu Thông tin đầu biết có từ trước để rút thơng khác tùy thuộc vào mục đích người tin mới, hữu ích xử lí Và sở có thơng tin đầu ra, định hành động cho phù hợp tùy thuộc chủ thể người Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ - GV quan sát, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Một số HS đứng dậy trình bày kết hoạt động - HS rút khái niệm thông tin vật mang tin Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua giải tập b) Nội dung: GV giao tập, HS thảo luận, trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đơi, thảo luận, hồn thành tập: Bài Xét tình sau: Em đường thấy mây đen kéo tới bao phủ trời, gió mạnh nỏi lên Hãy trả lời hai cân hỏi sau: 1) Thông tin em vừa nhận gi? 2) Em biết trực tiếp từ vật, tượng hay biết từ vật mang tin? Bài Xét hai tình sau: + Tình 1: Cơ giáo trả kiểm tra, em biết điểm + Tình 2: Bác sĩ nghe tim bệnh nhân để khám bệnh Với tình mỏ tả đây, em trả lời câu hỏi sau: Có vật mang tin tình hay khơng? Nếu có gì? - Các nhóm tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận trình bày kết quả: Bài 1: 1) Thông tin em nhận “có mây đen kéo tới bao phủ bầu trời, có gió mạnh lên” 2) Em nhận biết trực tiếp tượng trên, khơng có vật mang tin Bài 2: + Tình 1: Vật mang tin tờ kiểm tra + Tình 2: Vật mang tin: khơng có, bác sĩ nghe trực tiếp nhịp tim bệnh nhân - GV nhận xét kết thực HS, GV chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Nội dung: GV đưa tập, yêu cầu HS nhà hoàn thiện c) Sản phẩm: Kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi: Mỗi biển báo, biểu tượng, hình ảnh sau em thường thấy đâu theo em đùng để thơng báo điều cho người? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận báo cáo kết quả: + Hình a: Thấy bệnh viện , thơng báo giường bệnh nhân + Hình b: Thấy nơi, thông báo người vứt rác vào thùng rác + Hình c: Thấy nơi cơng cộng, thơng báo có mạng wifi - GV nhắc nhở HS chốt kiến thức học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 09/09/2021 Ngày giảng: 16/09/2021 BÀI LƯU TRỮ VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN (1 TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, em sẽ: - Biết lưu trữ trao đổi thông tin - Biết liệu - Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ liệu thông tin - Biết tầm quan trọng thông tin trao đổi thông tin sống ngày Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tin học: Hình thành, phát triển chủ yếu lực: + Sử dụng quản lí phương tiện công nghệ thông tin truyền thông, + Hợp tác mơi trường số Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất chăm trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Giáo án, hình ảnh liên quan đến học, phịng máy tính, máy chiếu - HS : Đồ dùng học tập, sgk, đọc trước theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b) Nội dung: GV nêu vấn đề, HS lắng nghe c) Sản phẩm: Thái độ học tập HS d) Tổ chức thực hiện: - GV trình bày vấn đề: Trong sống ngày, em nhìn thấy số, dịng chữ, hình ảnh sách, em nghe thấy tiếng chim hót, tiếng xe cộ lại đường Tất thứ giác quan em thu nhận não xử lí để trở thành hiểu biết em giới xung quanh Và để hiểu rõ hơn, đến với bài: Lưu trữ trao đổi thơng tin B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Lưu trữ thông tin a) Mục tiêu: + Biết lưu trữ thông tin + Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ liệu thông tin b) Nội dung: GV cho HS đọc hiểu, rút kết luận cần thiết c) Sản phẩm: Kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Lưu trữ thông tin - GV cho HS đọc thông tin mục sgk, chia - Lưu trữ thông tin hoạt động lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận, trả lời đưa thông tin vào vật mang tin câu hỏi: + Thế lưu trữ thơng tin? + Dữ liệu gì? + Lấy ví dụ để so sánh khác thông tin liệu? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ - GV quan sát, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Một số HS đứng dậy trình bày kết hoạt động - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn (nếu có) Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung - Dữ liệu thông tin dạng chưa vật mang tin - Có ba dạng liệu: dạng chữ số, dạng hình ảnh dạng âm - Ví dụ thơng tin liệu: Tiếng trống trường ba hồi chín tiếng liệu Tiếng trống đặt bối cảnh ngày khai trường, trở thành thông tin, mang ý nghĩa: Tiếng trống trang trọng nhắc hở người vè nhiệm vụ học tập khó khăn đầy hứng khởi với niềm vui học tập Hoạt động 2: Trao đổi thông tin a) Mục tiêu: Biết trao đổi thông tin b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Trao đổi thông tin NV1 - Trao đổi thông tin gửi thông tin - GV cho HS đọc thông tin mục sgk, yêu tới bên nhận nhận thông tin tới cầu HS trả lời câu hỏi: bên gửi + Trao đổi thơng tin gì? - Hoạt động trao đổi thông tin diễn + Muốn trao đổi thông tin cần phải đáp ứng thường xuyên sống, u cầu gì? cơng việc ngày + Trao đổi thông tin diễn nào? người Nó hoạt động thiết NV2 yếu thiếu diễn - GV cho HS hoạt động cặp đôi, thực tự nhiên hoạt động trang sgk HĐ1: Bước 2: Thực nhiệm vụ Tình Bên gửi Bên nhận - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận thông tin thơng tin theo nhóm nhỏ Bạn gửi Em - GV quan sát, hỗ trợ HS cần mẩu giấy Bước 3: Báo cáo, thảo luận Xe cứu Những - Một số HS đứng dậy trình bày kết hoạt hỏa người khác động đường - HS rút khái niệm thông tin vật mang tin Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Các bước hoạt động thông tin người a) Mục tiêu: Nắm bước q trình hoạt động thơng tin người b) Nội dung: GV hướng dẫn, trình bày, HS lắng nghe, thảo luận trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Các bước hoạt động thông tin - GV chiếu hình ảnh sgk lên bảng người yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi: - Hoạt động thông tin người gồm: Con người thu nhận thông tin từ giới bên ngồi -> xử lí thơng tin -> ghi nhớ lưu trữ thông tin > trao đổi thông tin - Không bắt buộc phải đầy đủ liên tục bước theo trình tự - Từ “thơng tin vào” đến “ghi nhớ + Qúa trình hoạt động thông tin đàu hoạt động não người gồm hoạt động nào? + Có thiết phải ln có đủ liên tục - “lưu trữ” trao đổi thông tin bước hay khơng? hoạt động ngồi não + Theo em, hoạt động diễn não người? Những hoạt động xảy bên não người? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ - GV quan sát, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Một số HS đứng dậy trình bày kết - HS nhận xét câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, tổng kết lại kiến thức cho HS chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Vai trò quan trọng thông tin hoạt động thông tin a) Mục tiêu: Biết tầm quan trọng thông tin trao đổi thông tin sống ngày b) Nội dung: GV cho HS tìm hiểu hoạt động 2, tìm hiểu thơng tin sgk, u cầu HS trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS hoạt động nhóm 3- người, đọc hoạt động 2, thảo luận trả lời - Sau đó, GV phân tích ví dụ phần thơng tin sgk, dẫn dắt cho HS thấy quan trọng thông tin hoạt động thông tin Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ - HS nghe GV phân tích, nắm bắt kiến thức GV truyền tải Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Một số HS đứng dậy trình bày kết hoạt động - HS nhắc lại quan trọng thông tin trao đổi thông tin Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, tổng kết lại kiến thức DỰ KIẾN SẢN PHẨM Vai trị quan trọng thơng tin hoạt động thơng tin HĐ2 + Tình 1: Hậu chết người + Tình 2: Hậu vụ cháy Kết luận: Thông tin quan trọng người, hoạt động thông tin diễn thường xuyên sống ngày Thiếu thơng tin gây hậu nghiêm trọng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua giải tập b) Nội dung: GV giao tập, HS thảo luận, trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, thảo luận, hoàn thành tập: Bài Em cho biết phóng viên vấn, cảnh sát điều tra tượng vụ tai nạn dùng cách để lưu trữ thơng tin Trong trường hợp đó, thơng tin chuyển thành liệu dạng gì? Bài Có cách để lưu trữ thơng tin trường hợp sau lưu trữ em có loại liệu gì? 1) Em muốn ghi lại lời giảng cô gáo 2) Em du lịch với gia đình đến Đà Lạt, muốn khoe với bạn biết hoa dã quỳ trông nào? 3) Em học tiếng anh, muốn có mẫu pháy âm giáo viên để luyện theo - Các cặp đôi tiếp nhận nhiệm vụ, nắm rõ yêu cầu, thảo luận trình bày kết quả: Bài 1: Có nhiều cách để lưu trữ thơng tin Để khơng bỏ sót liệu, phóng viên, cảnh sát điều tra nên sử dụng ca ba dạng liệu văn bản, hình ảnh, âm thành Bài 2: 1) Viết vảo vở, máy ghi âm 2) Chụp ảnh, viết mô tả, viết thư cho bạn 3) Ghi âm - GV nhận xét kết thực HS, GV chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Nội dung: GV đưa tập, yêu cầu HS nhà hoàn thiện c) Sản phẩm: Kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS bắt cặp, hoàn thành tập vận dụng tự kiểm tra trang 10sgk - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận báo cáo kết quả: Câu 1: Ý nghĩa việc để người khiếm thị biết lúc sang đường Câu 2: Trong tình “Cơ giáo đạng giảng bài, em nghe ghi vào vở” có người gửi thơng tin, người nhận thông tin, hoạt động trao đổi thông tin hoạt động lưu trữ thông tin => (1) (2) sai (3) (4) (5) - GV nhắc nhở HS chốt kiến thức học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/09/2021 Ngày giảng: 20/09/2021 BÀI MÁY TÍNH TRONG HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, em sẽ: - Biết vài thiết bị số thông dụng - Giải thích máy tính thiết bị số công cụ hiệu để thu nhận, lưu trữ, xử thí truyền thơng tin - Biết máy tính quan trọng sống Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tin học: Hình thành, phát triển chủ yếu lực: + Sử dụng quản lí phương tiện cơng nghệ thơng tin truyền thông, + Hợp tác môi trường số Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất chăm trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Giáo án, sgk, hình ảnh số thiết bị số, hình ảnh thành tựu khoa học cơng nghệ máy tính, hình ảnh hạn chế máy tính nay, - HS : Đồ dùng học tập, sgk, đọc trước theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b) Nội dung: GV chiếu video, HS quan sát c) Sản phẩm: Thái độ học tập HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chiếu video đời máy tính (https://www.youtube.com/watch? v=KYW1HvgEpLk) - GV đặt vấn đề: Từ đời đến nay, máy tính có nhiều lần “biến hình” có cung cấp nhiều điều bổ ích cho người Vậy máy tính thực chức thông tin tới người bối cảnh Chúng ta đến với bài: Máy tính hoạt động thơng tin B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Một số thiết bị số thông dụng a) Mục tiêu: Biết số thiết bị sống thông dụng ta bắt gặp sống ngày b) Nội dung: GV cho HS đọc hiểu, rút kết luận cần thiết c) Sản phẩm: Kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Một số thiết bị số thông dụng - GV chiếu số hình ảnh thiết bị - Đĩa CD, ổ cứng máy tính, thẻ hình trang 11sgk yêu cầu HS: Hãy kể tên nhớ, điện thoại, máy ảnh, USB