Bài 4 văn bản 2

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY! KHỞI ĐỘNG Em chia sẻ trải nghiệm sản vật đặc trưng cho vùng đất TIẾT… - VĂN BẢN MÙA THU VỀ TRÙNG KHÁNH NGHE HẠT DẺ HÁT - Y Phương - NỘI DUNG BÀI HỌC I Tìm hiểu chung II Đọc hiểu văn Vị ngon và giá trị hạt dẻ Trùng Khánh Vẻ đẹp và giá trị văn hóa, du lịch rừng dẻ Ý nghĩa mối tương giao thiên nhiên với người III Tổng kết I TÌM HIỂU CHUNG Nêu hiểu biết tác giả, NHĨM NHĨM tác phẩm Trình bày phần tìm hiểu địa danh Trùng Khánh I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả - Y Phương (sinh năm 1948) tên thật là Hứa Vĩnh Sước - Quê quán: Trùng Khánh - Cao Bằng, ông là người dân tộc Tày - Ông nhập ngũ năm 1968, phục vụ quân đội đến năm 1981 chuyển công tác tại sở văn hóa và thơng tin tỉnh Cao Bằng - Năm 1993 là chủ tịch hội văn nghệ Cao Bằng I TÌM HIỂU CHUNG Tác phẩm - Trích “Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm” - Trùng Khánh: là huyện nằm tỉnh Cao Bằng, tiếng với sản vật hạt dẻ, trồng nhiều xã I TÌM HIỂU CHUNG Đọc văn - Thể loại: tản văn Nhắc lại khái niệm đặc điểm thể loại văn học phần tìm hiểu Tri thức ngữ văn Là loại văn xuôi ngắn gọn, hàm súc có cách thể đa dạng Mang tính chất chấm phá, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc người viết qua các tượng đời sống thường nhật, giàu ý nghĩa xã hội - Bố cục: • Phần 1: từ đầu đến “cốm trộn hạt dẻ là thứ vật quý, dùng để khoản đãi quý nhân”: Giới thiệu vị ngon và giá trị hạt dẻ Trùng Khánh • Phần 2: tiếp đến “trên đầu mẹ có rừng dẻ phần độ bùi”: Ca ngợi vẻ đẹp và giá trị văn hóa, du lịch rừng dẻ • Phần 3: còn lại: Ý nghĩa mối tương giao người với tự nhiên II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Vị ngon và giá trị của hạt dẻ Trùng Khánh Đọc đoạn văn từ đầu đến “ đãi quý nhân” Trả lời câu hỏi • Tác giả khẳng định điều phần đầu đoạn văn? - Tác giả khẳng định: Giống hạt dẻ Trùng Khánh là số La Mã khơng chịu nhì - Tác giả lí giải cho vị trí số hạt dẻ Trùng Khánh là vì: Big numbers catch your audience’s attention Nếu mang hạt dẻ trồng nơi khác cho mùi vị hoàn toàn khác lạ • Hạt dẻ Trùng Khánh tác giả giới thiệu thông qua đặc điểm nào? Tìm hình ảnh, chi tiết cụ thể  Hình dáng : tròn đều, hạt nhỏ ngón chân cái  Màu sắc : Khi chín, vỏ lên màu hỗn hợp, nâu và tía Khi còn tươi, thịt rắn chắc, giòn tan, vị và có màu vàng hoàng yến  Vỏ : có vỏ cứng, dày và có nhiều lơng măng  Cách ăn : đem luộc, hấp nướng chín có hương thơm và vị bùi tự nhiên  Thời gian thu hoạch : mùa thu – tháng âm lịch - Cốm trộn hạt dẻ trở thành ăn đặc sản, sang trọng, thứ vật quý để khoản đãi quý nhân  Tác giả giới thiệu cách say mê, tự hào sản vật quê hương 2 Vẻ đẹp và giá trị văn hóa, du lịch của rừng dẻ Em tìm chi tiết miêu tả âm thanh, màu sắc rừng dẻ Tác giả sử dụng nghệ thuật tu từ gì? Âm thanh: dẻ lao xao, rì rào, tí tách rơi theo nhịp, rừng dẻ khe khẽ hát rang  Nghệ thuật nhân hóa khiến cho cối, động vật rừng Màu sắc: Hạt dẻ rơi rơi mưa màu nâu trở nên sống động, gần gũi với người Không gian thơ mộng, nơi người hòa vào thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp, lắng nghe âm, khúc hát rừng dẻ - Tác giả kiến nghị: phát triển du lịch, rừng dẻ là địa điểm Em có hình dung nào cảnh tả đoạn văn: “Hạt dẻ rơi rơi….vừa dày vừa cứng” Vẻ đẹp say đắm lòng người rừng dẻ và tình cảm say mê, tự hào tác giả với hạt dẻ, rừng dẻ vàcatch niềmyour mong muốn Big numbers audience’s attention giao hòa với thiên nhiên 3 Ý nghĩa của mối tương giao thiên nhiên với người Đoạn văn “Ở vùng núi cao…cười sung sướng” Gợi cho em suy nghĩ mối quan hệ người và thiên nhiên? Con người và thiên nhiên gắn bó, gần gũi, giao hòa, tâm hồn người hồn hậu cỏ III TỔNG KẾT Nghệ thuật - Ngôn ngữ giàu cảm xúc - Lối viết hấp dẫn, thú vị - Cách triển khai ý kiến, lí lẽ mạch lạc, rõ ràng III TỔNG KẾT Nội dung - Tác giả Y Phương thể say mê, tự hào tác giả hạt dẻ, rừng rẻ Văn thể Cái tinh tế, độc đáo, lạ nhà văn chứa đựng nhạy cảm với rung động cảnh vật thiên nhiên, sản vật tinh túy đất trời LUYỆN TẬP Em số đặc điểm tản văn thể qua văn cách thực phiếu học tập sau: Đặc điểm của tản văn Thể văn Chất trữ tình Cái người viết Ngôn ngữ