Bài 5 văn 7 ( chung)

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN Bài TỪNG BƯỚC HOÀN THIỆN BẢN THÂN ………………………………………………… Số tiết: 14 tiết MỤC TIÊU CHUNG BÀI 1.Kiến thức: - Nhận biết đặc điểm văn giới thiệu quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động; mối quan hệ đặc điểm VB vói mục đích nó; nhận biết vai trò chi tiết việc thể thông tin VB - Nhận biết hiểu tác dụng cước chú, tài liệu tham khảo VB thông tin; nêu trải nghiệm sống giúp bán thản hiểu ý tưởng hay vấn đề đặt VB - Nhận biết đặc điểm chức thuật ngữ Năng lực - Bước đầu biết viết VB thuyết minh quy tắc hay luật lệ trò chơi hay hoạt động - Giải thích quy tắc hay luật lệ trị chơi hay hoạt động Phẩm chất - Có ý thức tơn trọng luật lệ, quy tắc; u thích hoạt động, trò chơi lành mạnh, giúp phát triển thể chất tinh thần ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN Ngày soạn: /12/2022 Ngày dạy: 8/12/2022 TIẾT 55,56,57 ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT VĂN BẢN CHÚNG TA CÓ THỂ ĐỌC NHANH HƠN? I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết đặc điểm VB giới thiệu quy tắc hay luật lệ hoạt động; mối quan hệ đặc điểm VB với mục đích [b];nhận biết vai trị chi tiết việc thể thông tin VB [c] - Nhận biết hiểu tác dụng cước chú, tài liệu tham khảo VB thông tin - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu ý tưởng hay vấn đề đặt VB Năng lực: - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực nhận biết, phân tích số yếu tố tùy bút qua văn Chúng ta đọc nhanh hơn; - Năng lực thu thập thơng tin liên quan đến văn Chúng ta đọc nhanh hơn; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Chúng ta đọc nhanh hơn; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản; ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với văn khác có chủ đề Phẩm chất: - Vận dụng biện pháp, kinh nghiệm vào kĩ đọc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà; Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu DỰ KIẾN SẢN PHẨM hỏi: 1, Theo em, hoạt động đọc sách, ghi chép… có cần đến quy tắc, luật lệ khơng? Vì sao? Khi đọc văn bản, em thường đọc thành ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN tiếng hay đọc thầm em lòng với khả đọc hiểu văn chưa? Hãy chia sẻ với bạn nhóm - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Trong sống, hư học tập, việc tìm kiếm, ứng dụng giải pháp thiết thực để tiến tới thành công quan trọng Qua việc đọc số văn thông tin, học giúp em hiểu thêm số giải pháp rèn luyện kĩ học tập, sinh hoạt, đồng thời biết cách phát huy mạnh vốn có thể chất trí tuệ thân B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu học a Mục tiêu: Nắm nội dung học b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Cần tìm kiếm, ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc tên học suy nghĩ giải pháp thiết thực + Tên học gọi cho em suy nghĩ gì? Theo em, để tiến tới thành cơng khám phá hoàn thiện thân theo ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN cách nào? - Thể loại: VB thông tin, giới + Từ phần tìm hiểu nhà cho biết, văn thiệu quy tắc hay luật lệ đọc hiểu thuộc thể loại văn hoạt động nào? Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 🡺 Ghi lên bảng Hoạt động 2: Khám phá Tri thức ngữ văn a Mục tiêu: Nắm kiến thức văn thông tin b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Nhiệm vụ 1: DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Tìm hiểu chung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học VB thông tin giới thiệu quy tập tắc hay luật lệ - GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức ngữ - Giới thiệu quy tắc luật lệ văn cho biết: trò chơi hay hoạt động + Giới thiệu quy tắc hay luật lệ trong kiểu văn thông tin ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN trò chơi hay hoạt động gì? + Trị chơi giới thiệu trị - GV u cầu HS hồn thiện bảng so sánh chơi truyền thống hay trò chơi phân biệt thông tin với chi tiết + Hoạt động giới thiệu VB thông tin: hoạt động sinh hoạt, học tập hay Thông tin Chi tiết lao động, VB - Đặc điểm: kiểu văn thường thơng tin Đặc điểm phải có bố cục rõ ràng, đề mục kết hợp hiệu phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ - GV đặt tiếp câu hỏi: Cước tài liệu tham khảo gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thực nhiệm vụ GV hỗ trợ cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS trình bày kết trước lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: * Thông tin thơng tin chi tiết: Có thể sơ đồ hố cấp độ sau: Thơng tin => Thông tin chi tiết bậc => Thông tin chi tiết bậc => vv - Cước lời giải thích liên quan đến từ ngữ, chi tiết, nguồn trích dẫn, dùng trang văn bản, đặt chân trang - Tài liệu tham khảo danh mục tài liệu (sách, cịng trình, báo, ) tác giả văn trích dẫn, tham khảo trình bày theo quy cách định ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN Thông tin Đặc điểm Chi tiết VB thơng tin thơng tin chính, quan đơn vị nhỏ làm sở góp phần trọng, tốt từ tồn văn làm sáng tỏ thơng tin Trong văn bản thơng tin, thơng tin thường tóm lược khái quát nhan đề, sa-pô Hoạt động 3: Đọc văn a Mục tiêu: Nắm thông tin văn b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tác giả, tác phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a Tác giả - GV yêu cầu HS trình bày hiểu biết tác giả - A-đam Khu (1974), tên đầy đủ A-đam Khu văn Chúng ta đọc Adam Khoo Yean Ann nhanh hơn? - Anh triệu phú trẻ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Singapore với khối tài sản ròng trị Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực giá 1.3 tỉ USD, xếp nhiệm vụ hạng số 25 người giàu - HS lắng nghe yêu cầu thực nhiệm vụ Singapore 40 tuổi năm - HS đọc trước lớp 2008 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Adam Khoo tác giả luận hoạt động thảo luận 11 sách có - GV chọn HS nhanh nhẹn, làm mẫu cho sách bán chạy “Tôi tài giỏi, ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN lớp theo dõi bạn thế!”, “Làm chủ tư duy, thay đổi vận mệnh” “Bí Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm tay trắng thành triệu phú" vụ b Tác phẩm - GV nhận xét, hướng dẫn lại cách đọc văn - In Tôi tài giỏi, bạn thế! Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu văn - Vài nét tác phẩm Tôi tài giỏi, Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập bạn thế! (I Am Gifted, So - GV làm mẫu cho HS theo dõi, đọc đoạn Are You!) : sách bán - GV đưa dẫn cụ thể: chạy A-đam Khu viết + Theo dõi hình minh họa 2, đối chiếu phương pháp học tập tiên với đường nét chi tiết hình với lời tiến Tác giả chia sẻ văn mục phương pháp kỹ mà anh - GV hướng dẫn HS: áp dụng từ năm 13 tuổi + Cơ liên tiếp dịch chuyển mắt từ chữ đường đến thành cơng sang hình minh hoạ; từ hình minh hoạ sang học vấn sống chữ Khi dừng lại ỡ hình minh hoạ nhận ra, bút chì dẫn đường cho mắt ờ hình dịch chuyển nhanh so với hình 1, lời thuyết minh: “Dịch chuyển bút chì nhanh tốc độ đọc bình thường bạn chút giúp rèn luyện mắt bạn đuổi theo bút quen dần với tốc độ đọc nhanh hơn.” - Từ đó, GV hướng dẫn HS rút kết luận: (1) Dùng bút chì để điều khiển tốc độ đọc mắt: bút chì di chuyển nhanh, mắt di chuyển nhanh; ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN (2) Lời thuyết minh hình minh hoạ khớp với cô hiểu phải hai minh hoạ - GV tiếp tục hướng dẫn HS: Theo cách Đọc văn vậy, thực với box Theo dõi - Thể loại: VB thông tin Ai xung phong làm mẫu lần theo cách làm, gặp hình minh hoạ nào?” - Xem hình minh họa 3: đối chiếu tầm mắt đọc “chụp” chữ với tầm mắt đọc “chụp” đồng thời 5-7 chữ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS lắng nghe yêu cầu thực nhiệm vụ - HS đọc trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận hoạt động thảo luận - GV chọn HS nhanh nhẹn, làm mẫu cho lớp theo dõi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN vụ - GV nhận xét, hướng dẫn lại cách đọc văn Hoạt động 4: Khám phá văn a Mục tiêu: Nắm đặc trưng thể loại văn nghị luận, nội dung nghệ thuật văn b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về đặc điểm thể II Tìm hiểu văn loại Đặc điểm văn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giới thiệu quy tắc, cách thức nâng cao - GV yêu cầu HS đọc lại văn trả tốc độ đọc (dấu hiệu nội dung mục lời câu hỏi: Những dấu hiệu giúp đích) em nhận biết văn văn - Cách trình bày VB (dấu hiệu bố giới thiệu quy tắc hoạt cục, hình thức trình bày, ngơn ngữ) động? + Bố cục, đề mục rõ ràng: văn - GV hướng dẫn HS: chia thành đề mục + Xem lại kiến thức phần Tri thức ngữ + Có kết hợp phương tiện giao tiếp phi văn ngơn ngữ: hình ảnh minh họa + CHỉ dấu hiệu nhận biết Chúng ta đọc nhanh hơn? Là VB thông tin giới thiệu quy tắc, quy cách hoạt động - GV đặt tiếp câu hỏi: ĐẶNG THỊ XUÂN CHUNG NĂM HỌC : 2022 – 2023