Slide tập huấn âm nhạc 4 cánh diều

BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC CÁNH DIỀU Hà Nội, năm 2023 BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC CÁNH DIỀU CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN Thời gian Nội dung Giới thiệu Chương trình mơn Âm nhạc lớp Giới thiệu sách giáo khoa Âm nhạc 8:00 - 9:45 Giới thiệu tài liệu tham khảo bổ trợ Thực hành nội dung hát Thực hành nội dung đọc nhạc 9:45 - 10:00 Giải lao Thực hành nội dung nghe nhạc Thực hành nội dung nhạc cụ 10:00 - 11:30 Thực hành số hoạt động mở đầu vận dụng Đánh giá kết tập huấn giáo viên MỤC TIÊU, PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN * Mục tiêu Lớp tập huấn giúp giáo viên (GV) nhận biết ưu điểm sách giáo khoa (SGK) Âm nhạc 4; biết khai thác sử dụng SGK đạt hiệu cao * Phương pháp Báo cáo viên (BCV) hướng dẫn GV thực hành số nội dung phương pháp dạy học Quy trình thực hành gồm bước: (I) BCV làm mẫu; (II) BCV GV luyện tập; (III) GV tự luyện tập; (IV) Nhóm GV trình bày kết (có thể quay video làm tư liệu) * Phương tiện tập huấn Giáo viên có SGK, SGV tài liệu tập huấn Giới thiệu Chương trình mơn Âm nhạc lớp lực nội dung Thể âm nhạc Hát, Nghe nhạc Cảm thụ hiểu biết âm nhạc Đọc nhạc, Nhạc cụ Ứng dụng sáng tạo âm nhạc Lí thuyết âm nhạc, Thường thức âm nhạc Định hướng phương pháp dạy học cấp tiểu học Tập trung phát triển cảm xúc thẩm mĩ tình yêu âm nhạc; lựa chọn hoạt động học tập phù hợp với sở thích nhận thức học sinh: nghe nhạc, vận động, chơi trò chơi, kể chuyện, ; thiết kế hoạt động trải nghiệm khám phá âm nhạc tích hợp nội dung học tập Học sinh cần tiếp cận âm trước học kí hiệu âm nhạc, tiếp cận lí thuyết thông qua trải nghiệm thực hành Ở lớp 1, lớp 2, lớp cần chủ yếu sử dụng phương pháp đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay nốt nhạc hình tượng; từ lớp trở lên cần kết hợp đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kí hiệu ghi nhạc Định hướng chung đánh giá kết giáo dục Đánh giá kết giáo dục mơn Âm nhạc nhằm cung cấp thơng tin xác, kịp thời, có giá trị mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt chương trình tiến học sinh; hướng dẫn, điều chỉnh hoạt động dạy học, quản lí phát triển chương trình để nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc Giáo viên đánh giá phẩm chất lực dựa vào yêu cầu cần đạt; kết hợp đánh giá định tính với đánh giá định lượng; trọng đánh giá chẩn đốn kết hợp với đánh giá q trình học tập, luyện tập, biểu diễn, sáng tạo âm nhạc để thấy tiến học sinh ý thức, lực âm nhạc Thời lượng thực chương trình cấp tiểu học - Hát: 35% - Nhạc cụ: 20% - Nghe nhạc, đọc nhạc, lí thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc: 35% - Thời lượng dành cho đánh giá định kì: 10% Thiết bị để thực hành học sinh cấp tiểu học - Nhạc cụ tiết tấu (học sinh tất trường): Trống nhỏ, song loan, phách, tambourine, triangle, nhạc cụ tiết tấu phổ biến địa phương, nhạc cụ gõ tự làm, - Nhạc cụ giai điệu (học sinh trường có đủ điều kiện): Kèn phím, recorder, nhạc cụ giai điệu phổ biến địa phương, Giới thiệu SGK Âm nhạc Cánh Diều Tác giả Lê Anh Tuấn (Tổng chủ biên kiêm Chủ biên) Tạ Hồng Mai Anh Đặc điểm sách: • Cấu trúc hài hồ • Nội dung hay • Hình thức đẹp • Phương pháp dạy học tích cực • Thiết kế theo hướng mở Nguyễn Thị Quỳnh Mai Chủ đề Tuổi thơ Hát Nghe nhạc Đọc nhạc Em bơng hồng Nhạc cụ Tiết tấu; giai điệu nhỏ Lí thuyết Thường thức âm nhạc âm nhạc Khng nhạc, Tìm hiểu nhạc cụ: dòng kẻ phụ… Quê hương Cò lả Lí kéo chài Mái trường Mái trường tuổi thơ Em yêu học hát Bài đọc nhạc số Đàn nhị Tiết tấu; giai điệu Hình thức biểu diễn: Tiết tấu; giai điệu Câu chuyện âm nhạc: Gia đình Bàn tay mẹ Bài đọc nhạc số Hình nốt nhạc Tác giả tác phẩm: dấu lặng Niềm vui Hát mừng Lét-ka-gien-ka Tiết tấu; giai điệu Tìm hiểu nhạc cụ: Vi-ơ-lơng Hồ bình Em u hồ bình Chúng em cần hịa Bài đọc nhạc số Tác giả tác phẩm: bình Ước mơ Ước mơ Những người đấu bò Tiết tấu; giai điệu Câu chuyện nhạc: Biết ơn thầy cô Biết ơn thầy cô giáo Thầy cô tất Bài đọc nhạc số Tiết tấu; giai điệu 10 âm