CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN SAU BỒI DƯỠNG SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC LỚP (BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) Câu Tư tưởng xuyên suốt Sách giáo khoa Âm nhạc – Chân trời sáng tạo gì? A B C D Lấy người dạy làm trung tâm Lấy người học làm trung tâm Cả người học người dạy làm trung tâm Chuyển tải kiến thức cho người học Câu Sách giáo khoa Âm nhạc – Chân trời sáng tạo đảm bảo yêu cầu cần đạt theo CTGDPT 2018 A B C D phẩm chất lực chung lực âm nhạc Cả ba câu A, B, C Câu Sách giáo khoa Âm nhạc – Chân trời sáng tạo có chủ đề, chủ đề thiết kế tiết? A B C D chủ đề, chủ đề tiết chủ đề, chủ đề từ – tiết chủ đề, chủ đề từ – tiết chủ đề, chủ đề tiết Câu Sách giáo khoa Âm nhạc – Chân trời sáng tạo thiết kế với mục tiêu: A có tính gợi mở, tạo điều kiện để học sinh khám phá, tự nhận thức kiến thức; trải nghiệm hoạt động âm nhạc B đa dạng hình thức học tập trị chơi, vận động; thực hành để phát triển kĩ hát, đọc nhạc, nghe nhạc, chơi nhạc cụ,… lực âm nhạc C giúp học sinh có điều kiện phản ứng với âm nhạc, ứng tấu sáng tạo âm nhạc D Cả ba câu A, B, C Câu Mơ hình học Sách giáo khoa Âm nhạc – Chân trời sáng tạo bao gồm phần chủ đề? A B C D phần: Khởi hành – Hành trình – Về ga phần: Mở đầu – Hành trình – Về ga phần: Khởi hành – Hành trình – Về đích phần: Khởi hành – Tăng tốc – Về ga Câu Nội dung phần mơ hình học Sách giáo khoa Âm nhạc – Chân trời sáng tạo bao gồm: A Khám phá; Hát, nghe nhạc, đọc nhạc, thường thức âm nhạc; Nhà ga âm nhạc B Khám phá; Hát, đọc nhạc, nhạc cụ, thường thức âm nhạc; Nhà ga âm nhạc C Khám phá; Hát, nghe nhạc, đọc nhạc, nhạc cụ, lí thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc; Nhà ga âm nhạc D Khám phá; Hát, nghe nhạc, đọc nhạc, lí thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc; Nhà ga âm nhạc Câu Nội dung Sách giáo khoa Âm nhạc lớp A B C D Nhạc cụ giai điệu (ở mạch Nhạc cụ) Lí thuyết âm nhạc Nhạc cụ giai điệu (ở mạch Nhạc cụ) lí thuyết âm nhạc Nhạc cụ lí thuyết âm nhạc Câu Chức Sách giáo viên môn Âm nhạc – Chân trời Sáng tạo A cung cấp định hướng phương pháp giảng dạy tư liệu bổ sung để làm tài liệu tham khảo cho giáo viên B hướng dẫn phương pháp, kĩ thuật, hình thức tở chức nội dung hình thành kiến thức Sách giáo khoa C cung cấp tư liệu để làm rõ những nội dung trình bày Sách giáo khoa Vở tập để hướng dẫn GV sử dụng hai sách lại D hướng dẫn thiết kế tổ chức hoạt động học phù hợp với tiến trình học Sách giáo khoa Câu Tiến trình tở chức học Sách giáo khoa Âm nhạc – Chân trời Sáng tạo theo Công văn số 2345/BGD ĐT-GDTH ngày tháng năm 2021 là: A B C D Mở đầu, Luyện tập, Hình thành kiến thức – Khám phá, Trải nghiệm Mở đầu, Hình thành kiến thức – Khám phá, Trải nghiệm, Luyện tập Mở đầu, Hình thành kiến thức mới, Luyện tập – Thực hành, Vận dụng – Trải nghiệm Mở đầu, Trải nghiệm, Hình thành kiến thức – Khám phá, Luyện tập Câu 10 Vở tập Âm nhạc – Chân trời sáng tạo thể q trình đánh giá theo Thơng tư 27/2020/TT – BGDĐT nào? A Vở tập để hỗ trợ việc đánh giá khảo sát đầu vào B Vở tập để hỗ trợ việc đánh giá cuối kì C Vở tập để hỗ trợ việc đánh giá thường xuyên D Vở tập để hỗ trợ việc đánh giá định kì