Bộ 10 Câu Hỏi Trắc Nghiệm Sau Tập Huấn Tiếng Việt 3

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Dùng cho tập huấn giáo viên sử dụng sách Tiếng Việt 3 – CTST STT Câu hỏi đánh giá 1 SGK Tiếng Việt 3 được cấu trúc như thế nào? A Tập một 8 chủ điểm, dạy – học trong 18 t.

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Dùng cho tập huấn giáo viên sử dụng sách Tiếng Việt – CTST STT Câu hỏi đánh giá SGK Tiếng Việt cấu trúc nào? A Tập một: chủ điểm, dạy – học 18 tuần (16 Tập hai: chủ điểm, dạy – học 17 tuần (15 t B Tập một: chủ điểm, dạy – học 18 tuần (17 Tập hai: chủ điểm, dạy – học 17 tuần (16 t C Tập một: chủ điểm, dạy – học 18 tuần (16 Tập hai: chủ điểm, dạy – học 17 tuần (15 t D Tập một: chủ điểm, dạy – học 18 tuần (17 Tập hai: chủ điểm, dạy – học 17 tuần (16 t Một chủ điểm SGK Tiếng Việt gồm b A bài học (bài dạy tiết, bài dạy B bài học (mỗi bài dạy 3,5 tiết) C bài học (bài và bài dạy tiết, bài và b D bài học (bài và bài dạy tiết, bài và b Hoạt động Khám phá luyện tập học tiết A Đọc (tuần lẻ: truyện, tuần chẵn: thơ) Viết (tuần lẻ: tả, tuần chẵn: tập viết) Luyện từ và câu B Đọc (tuần lẻ: thơ, tuần chẵn: truyện) Viết (tuần lẻ: tả, tuần chẵn: tập viết) Luyện từ và câu C Đọc (tuần lẻ: thơ, tuần chẵn: truyện) Viết (tuần lẻ: tập viết, tuần chẵn: tả) Luyện từ và câu D Đọc (tuần lẻ: truyện, tuần chẵn: thơ) Viết (tuần lẻ: tập viết, tuần chẵn: tả) Luyện từ và câu Hoạt động Khám phá luyện tập học tiết A Tuần lẻ: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn th Tuần chẵn: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn B Tuần lẻ: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn thô Tuần chẵn: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn C Tuần lẻ: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn mi Tuần chẵn: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn D Tuần lẻ: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn mi Tuần chẵn: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn Nội dung Đọc mở rộng thiết kế vị trí A Ở cuối bài học, trước hoạt động Vận dụng B Ở cuối hoạt động Đọc trả lời câu hỏi C Ở cuối hoạt động Đọc trả lời câu hỏi văn b D Ở cuối hoạt động Đọc trả lời câu hỏi văn b Nội dung Nghe nói kết nối học thiết kế A Ở cuối hoạt động Đọc trả lời câu hỏi văn b B Ở cuối hoạt động Đọc trả lời câu hỏi văn b C Sau hoạt động Viết sáng tạo bài học D Ở cuối bài học, trước hoạt động Vận dụng Có nội dung tiết Chính tả? A Nghe – viết/ Nhớ – viết Chính tả có quy tắc/ Chính tả ngữ nghĩa/ Viết ho Bài tập tả phương ngữ B Nghe – viết/ Nhớ – viết Chính tả có quy tắc/ Chính tả ngữ nghĩa Bài tập tả phương ngữ C Nghe – viết/ Nhìn – viết/ Nhớ – viết Chính tả có quy tắc/ Chính tả ngữ nghĩa/ Viết ho Bài tập tả phương ngữ D Nghe – viết/ Nhìn – viết/ Nhớ – viết Chính tả có quy tắc/ Chính tả ngữ nghĩa Bài tập tả phương ngữ Hoạt động luyện từ cho HS thiết kế nh A Mở rộng vốn từ hình thức: dùng tranh gợ B Mở rộng vốn từ hình thức: tích hợp C Mở rộng vốn từ hình thức: dùng tranh, th D Mở rộng vốn từ và phát triển lời nói hình Hoạt động luyện câu cho HS thiết kế n A Luyện tập viết câu; thực bài tập luyện từ và B Nói và viết câu; thực tích hợp qua dạng b C Viết câu; thực qua bài tập, tích hợp dạy đọc, v D Viết câu, tích hợp với dạy đọc, viết, nói và nghe; c Một kiểu Viết sáng tạo hình thành qua giai A Nhận diện thể loại (kiểu bài)  Tìm ý  Vi 10 B Nhận diện và tìm ý  Lập dàn ý  Viết  C Nhận diện thể loại (kiểu bài)  Tìm ý  Nó D Nhận diện và tìm ý  Viết  Luyện tập viế ... Đọc trả lời câu hỏi văn C Tuần lẻ: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn mi Tuần chẵn: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn D Tuần lẻ: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn mi Tuần chẵn: Đọc: Đọc trả lời câu hỏi văn Nội... Đọc trả lời câu hỏi C Ở cuối hoạt động Đọc trả lời câu hỏi văn b D Ở cuối hoạt động Đọc trả lời câu hỏi văn b Nội dung Nghe nói kết nối học thiết kế A Ở cuối hoạt động Đọc trả lời câu hỏi văn b... động luyện câu cho HS thiết kế n A Luyện tập viết câu; thực bài tập luyện từ và B Nói và viết câu; thực tích hợp qua dạng b C Viết câu; thực qua bài tập, tích hợp dạy đọc, v D Viết câu, tích