Tieng anh 4 tai lieu tap huan 1685701753

LEARNING CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦ XUẤT BẢN - THIẾT BỊ GI TÀI LIỆU TẬP HUẤN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH BỘ SÁCH CÁNH DIỀU HÀ NỘI - 2023 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH LEARNING MỤC LỤC PHẦN I HƯỚNG TIẾP CẬN Mục tiêu biên soạn Triết lý Hướng tiếp cận phát triển tài liệu Khái niệm nguyên tắc Yêu cầu cần đạt Phương pháp giáo dục PHẦN II GIỚI THIỆU VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD Cấu trúc Nội dung Tiến trình học Kiểm tra đánh giá Sách tập Sách giáo viên Các nguồn tài liệu hỗ trợ giảng dạy PHẦN III PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN Bồi dưỡng chuyên môn trực tiếp Bồi dưỡng chuyên môn trực tuyến PHẦN VI GỢI Ý TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI PHẦN V CỘNG ĐỒNG GIÁO VIÊN PHẦN VI HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH Chào mừng Quý thầy cô đến với Bộ sách Tiếng Anh – Explore Our World! Với mong muốn hỗ trợ người giáo viên tạo nguồn cảm hứng cho em học sinh thân yêu, mầm non tương lai đất nước, thông qua việc thiết kế triển khai hoạt động dạy học phong phú sinh động với hỗ trợ đắc lực sách chất lượng, Nhà xuất Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Cơng ty Cổ phần Đầu tư Xuất Thiết bị Giáo dục Việt Nam (VEPIC), National Geographic Learning (NGL), phận nhà xuất Cengage đối tác độc quyền Hiệp hội địa lý Hoa Kỳ - National Geographic mảng sách dạy học tiếng Anh (ELT) phối hợp biên soạn, hiệu chỉnh, cho mắt sách Tiếng Anh - Explore Our World Bộ sách Tiếng Anh - Explore Our World mang tính đại cập nhật, đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt sử dụng sở giáo dục phổ thông từ năm học từ năm học 2023 - 2024 Quyết định số 4434/QĐ-BGDĐT ký ngày 21/12/2022 Bộ sách Tiếng Anh - Explore Our World sản phẩm chất lượng tập thể tác giả Thạc sĩ Đào Xuân Phương Trang làm chủ biên, tham vấn chuyên môn số chuyên gia tiếng giới giảng dạy tiếng Anh cho thiếu nhi Chúng tơi vui mừng chào đón Q thầy hành trình đầy thú vị này, nơi làm việc để mang giới vào lớp học mang lớp học sống TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH PHẦN I: HƯỚNG TIẾP CẬN Mục tiêu biên soạn Với triết lý “Mang sống vào học - đưa học vào sống”, mạnh bật sách sử dụng hình ảnh, nội dung sống động chân thật từ giới thật với mục tiêu giúp học sinh hình thành phát triển lực ngôn ngữ, kĩ năng, kiến thức cần thiết khác, giúp em khơng học tiếng Anh để có hiểu biết giới, mà để nhận thức rõ văn hóa người Việt Nam nơi sinh sống Bộ sách đảm bảo đủ tiêu chí: DỄ HỌC – DỄ DẠY – DỄ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, với nội dung phù hợp cho đối tượng học sinh lần đầu học Tiếng Anh, lẫn đối tượng học sinh học tiếng Anh lớp 1, 2, Triết lý hướng tiếp cận phát triển tài liệu Cùng với National Geographic Learning, Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất Thiết bị Giáo dục Việt Nam (VEPIC) tin người học có động lực người học thành công, thiết kế tài liệu để thúc đẩy động lực Chúng tơi tin việc học tập trở nên thú vị, đầy cảm hứng đem lại đổi thay tích cực Thơng qua học liệu mình, mong muốn học sinh trải nghiệm cảm giác phấn khích hứng khởi mà nhà thám hiểm, nhà khoa học, nhà văn, nhiếp ảnh gia National Geographic trải nghiệm công việc họ toàn giới Bằng cách chia sẻ câu chuyện có thật từ National Geographic để tăng cường kiến thức cho học sinh giới thứ bao gồm đó, chúng tơi thu hút truyền cảm hứng cho người học với khám phá tiên tiến, nỗ lực bảo tồn câu chuyện hấp dẫn cơng khám phá tồn cầu Chúng minh họa tài liệu ảnh, hình minh họa video xuất sắc National Geographic, chúng mang giới vào lớp học mang lớp học sống Bộ sách Tiếng Anh – Explore Our World mang sứ mệnh to lớn hệ tương lai việc trau dồi cho em kỹ giáo dục vững giúp em nhận thức vai trị người chăm sóc cho hành tinh Chúng tơi cam kết xây dựng chương trình học tập tuyệt vời giúp học sinh giáo viên đạt thành công cá nhân mà cịn trở thành cơng dân có trách nhiệm kỷ 21 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH Các nhà giáo dục tồn giới nhận tị mị người học yếu tố khai thác để phát triển loạt kỹ khác bên cạnh việc phát triển tiếng Anh Chúng ta cần cung cấp cho giáo viên học sinh tài liệu giảng dạy học tập có kết hợp cân nội dung giàu trí tưởng tượng tò mò tự nhiên người học giới thực Với sách Tiếng Anh – Explore Our World, chúng tơi có niềm tin vững để tài liệu học tập đạt mục tiêu này, chúng cần phải có đặc điểm định Tài liệu học tập cần phải thú vị với người học, chứa đựng bên nhiều điều bất ngờ nhằm nâng tầm tri thức cho học sinh lĩnh vực học tập nhiều phương thức khác Tài liệu học vừa gương phản ánh giới riêng học sinh, vừa cánh cửa đưa học sinh đến giới khác khác Các tài liệu thú vị thu hút tò mò tự nhiên người học phát triển kỹ tư người học Từ đó, người học phát triển kỹ cần thiết nhằm áp dụng vào đời sống thực tiễn Các tài liệu dạy học tiếng Anh thú vị có hai đặc điểm: chúng phải thực tế có liên quan đến sống học sinh Trong giới mà kiến thức việc sử dụng kiến thức quan trọng để đạt thành công, nhà giáo dục cần phải cung cấp tài liệu học tập có tính thực tế (real) Những tài liệu viết người thật, địa điểm thật, sống văn hóa thật, kể câu chuyện có thật Chúng nên chứa đựng thông tin thật, đưa giới thật vào lớp học Các tài liệu thực tế có liên quan có ý nghĩa người học Những vấn đề thực tiễn nhận phản hồi từ người học, góp phần tạo quan điểm quan tâm mạnh mẽ Điều giúp nâng cao kỹ khả sử dụng ngơn ngữ Chúng câu chuyện có ý nghĩa thành tựu người thực, câu chuyện kiện khám phá thay đổi giới Đặc điểm thứ hai cho tài liệu học tập chúng nên có tính liên quan Chúng cần chứa ý tưởng, khái niệm thông tin mà người học hiểu bối cảnh sống kinh nghiệm Chúng cần phải tạo kết nối với cảm xúc người học Mục tiêu sách Tiếng Anh – Explore Our World tạo khác biệt giáo dục khắp nơi, chúng tơi mong muốn đóng góp vào việc giáo dục truyền cảm hứng cho hệ lãnh đạo người định tương lai Nhiệm vụ đưa giới thực vào lớp học thông qua việc dạy học tiếng Anh TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH Khái niệm nguyên tắc Bộ sách Tiếng Anh – Explore Our World phản ánh khái niệm nguyên tắc việc dạy học tiếng Anh cho trẻ nhỏ: • Học sinh học thơng qua q trình kiến tạo ý nghĩa Các em người học tích cực, ln cố gắng để hiểu giới thơng qua tương tác môi trường cá nhân, xã hội học thuật Trong tương tác, em thay đổi hiểu biết cách vận hành giới ngơn ngữ • Các hoạt động thiết kế cho học sinh nhỏ tuổi phải tạo nhiều hội để em nắm bắt xây dựng ý nghĩa mức độ phù hợp với giai đoạn cảm xúc trí tuệ phát triển em • Học sinh học cách hiệu thử thách mức cao giai đoạn phát triển nhận thức ngôn ngữ em Vào thời điểm này, em thường cần hỗ trợ từ người am hiểu để nắm bắt tiếp nhận thơng tin • Học tập theo định hướng mục tiêu góp phần vào thành cơng người học nhỏ tuổi Việc tạo mục tiêu học tập ngôn ngữ rõ ràng giúp em hiểu ý nghĩa hoạt động mà tham gia Từ học sinh có hội so sánh kết với mục tiêu ban đầu, điều cần thiết việc tự đánh giá tiến em • Thơng qua việc giảng dạy theo chủ đề, học sinh nhỏ tuổi tìm hiểu giới xung quanh cách hiệu Các chủ đề khác cung cấp cấu trúc thông tin tảng ý nghĩa cho việc khám phá thông qua hoạt động học tập ngôn ngữ đa dạng • Hướng đến nhu cầu tổng thể em việc học ngôn ngữ bao gồm ý đến cách học tập, chiến lược học tập, kỹ tư phản biện, kỹ kỷ 21, giá trị văn hóa tồn cầu, đồng thời tạo sở cho việc học ngoại ngữ khác tương lai • Để đánh giá xác tiến độ học tập, việc đánh giá học sinh nhỏ tuổi không nên dừng lại kiểm tra giấy truyền thống Có nhiều hội để kiểm tra khái niệm đánh giá thể để xác định mức độ hiểu biết em nhiều cách khác Các em đồng thời học hỏi nhiều điều từ việc tự đánh giá thân đánh giá lẫn TIẾNG ANH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD Yêu cầu cần đạt 4.1 Về phẩm chất lực chung Với nội dung bám sát với Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, sách Tiếng Anh – Explore Our World góp phần hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm) lực chung (tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo) LESSON LESSON LESSON 10 Look and listen Repeat TR: A9 computer room Listen and repeat TR: A34 canteen sports hall Look and listen Repeat TR: A48 weather bathing snowy sneakers rainy umbrella Say Write each word in the correct collumn sunny computer raincoat library Point and say windy sandals umbrella eraser Read Listen and circle TR: A10 Mai is in the computer room / sports hall Nam is in the playground / canteen Jack is in the canteen / playground Point to the pictures in Ask and answer chat with friends watch television sweep the floor fold the clothes go to bed sunny playground Lucy is in the sports hall / library go to school Look Listen and draw lines TR: A49 Play the game: Stand or Sit Nga sweep the floor fold the clothes I’m in the library watch television Play the game: Find me Where are you? Here! Hoa Umbrella Where are you? Here! chat with friends Long Here! Minh go to school go to bed Andy is in the playground Jane is in the canteen Mary is in the computer room Yes! No! I’m in the sports hall Ask and answer Do you sweep the floor in school ? Yes, I No, I’m in the library I chat with friends What else you do? 10 Lesson Lesson 10 23 Lesson 33 Đối với phẩm chất chủ yếu, phần Giá trị sống (Value) cuối học đúc kết lại nội dung phẩm chất, giá trị sống cần thiết quan trọng sống Một số ví dụ điển hình cho giá trị sách bao gồm Unit (Help at home - Phụ giúp việc nhà), Unit (Be neat - Giữ gìn vệ sinh), Unit (Be good to animals - Đối xử tốt với động vật) khuyến khích em phát huy phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm học sinh cộng đồng môi trường VALUE VALUE Look and listen Repeat TR: A58 VALUE Look and listen Repeat TR: A82 Help at home Look and listen Repeat TR: B46 Be neat Be good to animals I help my mom at home I cook I put my pencils and erasers in my pencil case in the kitchen I sweep the floor, I put my stickers in my bag I am neat too I’m helpful I have a pet dog I’m good to him I give him food and water I wash him I love my pet Read and write Read and write sweep the floor clean the kitchen fold the clothes wash the dishes water the flowers cook dinner Read and write on the bookshelf in my backpack notebook calculator cat scissors pencil sharpener highlighter globe play with I put my in my pencil case I have a I put my on the table I I put my At home: talk to fish bird sing to hug carry I him / her him / her I love my pet Share I help my family I feed Do you have pets at home? Do you want one? Are you good to pets? How you help animals? Ask and answer Ask and answer Do you help your mother? What you do? Where you put your notebooks? Do you help your father? What you do? Where you put your calculator? Do you help your Where you put your 40 Value ? What you do? A girl helping her mother bake a cake A girl and her dog, Turkey ? A classroom in Serbia 58 Value 92 Value TIẾNG ANH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD Ngoài ra, học có hoạt động theo cặp theo nhóm (hoạt động số 2-3-4) khuyến khích học sinh giao tiếp hợp tác, giải nhiệm vụ học tập Việc tự chủ tự học khuyến khích thơng qua việc đưa hướng dẫn học tập dễ hiểu, dễ theo dõi, nhờ học sinh tự học, học qua thầy qua hướng dẫn phụ huynh LESSON LESSON LESSON 1 Look and listen Repeat TR: A50 Look and listen Repeat TR: B100 Look and listen Repeat TR: B26 Listen and point Say TR: B27 Freddy: Were you at the party yesterday? Mia: What time you eat dinner? Polly: Eddie: I eat dinner at 6:00 Freddy: Where were you? Mia: Does your baby sister eat dinner at 6:00, too? Polly: Eddie: No, she doesn’t She eats dinner at 7:30 Polly: a duck a chicken a swan Read and draw lines Listen and check your answers a cat a cow a goat Count and write Ask and answer Are there any ducks on the farm? Ask and answer What time does she get up? She gets up at 6:15 What time does your mother get up ? My friend I get up at 6:00 five three six four seven wash face b Yes, I was Where was Tom yesterday? c He was at the yoga center Was Jack at the market yesterday? d I was at the museum Where were you yesterday? Are there any cows on your farm? get up Where were you yesterday? MY FARM Ask and answer My friend’s father a No, he wasn’t He was at the aquarium yesterday Play the game: Row the Boat Write the number She gets up at 5:30 My friend’s mother two ducks TR: B101 Were you at the restaurant yesterday? Look Listen and number TR: B102 Yes, there are There are two ducks Interview Write What time you get up ? Yes, she was Time expression: yesterday 3 Point to the pictures in I was at the library Freddy: Was Mia at the library, too? Look Listen and draw TR: A51 No, I wasn’t Where were you yesterday? I was at home with my parents I was at school Yes, there are There are three cows eat breakfast 34 Lesson 128 Lesson 80 Lesson Thêm vào đó, họat động dự án (Project), hỏi đáp viết giá trị sống (Value), hoạt động học mang tính nhân hóa, tất nhằm đảm bảo cho em chủ động đưa vào trải nghiệm cá nhân sáng tạo cách giải vấn đề LESSON VALUE Pro ect Look and listen Repeat TR: B70 Father Mother Look and listen Repeat TR: B15 Have a hobby Read and write Draw Brother / Sister Me Polly: I like doing karate I can practice with my friends I like making posters, too I can draw and paint Job: Job: Dream job: Workplace: Workplace: Workplace: Dream workplace: 1 What’s your father’s / mother’s / sister’s / brother’s job? True TR: B16 False Point to the pictures in Where does he / she work? What you want to be? Read and write Where you want to work? Make a job poster Write your dream job Talk about your poster swim in the cool water play tag run and have fun play the guitar play my favorite song go shopping buy beautiful clothes I like I can 106 Value True Where they work? Martial arts students in a dojo My mother is an office worker , and my father is a scientist My mother works in an office , and my father works in a lab father mother What ? scientist office worker Where ? lab office 66 Lesson False Her father is an actor, and her mother is a vet What are your parents’ jobs? What can you do? 73 False Interview Write What you like doing? Project True Ask and answer What are Mai’s parents’ jobs? go swimming Ask and answer This is my family My father is a chef He works at a restaurant My mother is a hairdresser She works at a hair salon I want to be a singer Do you want to be a sailor? Freddy: Yes, I Ask and answer Write their jobs Where they work? Freddy: He works on a ship, and she works in a restaurant Look Listen and check Job: Color the picture Polly: Polly: beautiful pictures I have interesting hobbies Draw your family What are your parents’ jobs? Freddy: My father is a sailor, and my mother is a chef brother sister TIẾNG ANH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD 4.2 Về phẩm chất lực đặc thù Bộ sách Tiếng Anh – Explore Our World giúp học sinh: • hiểu, sử dụng cấu trúc quen thuộc thường nhật; từ ngữ đáp ứng nhu cầu giao tiếp cụ thể (VD: hỏi đáp thời tiết Unit - What’s the weather like?); • trả lời thơng tin thân nơi sinh sống, người thân, bạn bè,… (VD: hỏi đáp nghề nghiệp yêu thích Unit - What you want to be?); • giao tiếp đơn giản người đối thoại nói chậm, rõ ràng sẵn sàng hợp tác, giúp đỡ LESSON LESSON Look and listen Repeat TR: A16 cold LESSON Look and listen Repeat TR: A74 Look and listen Repeat TR: B7 Listen and point Say TR: A17 warm cool Polly: Do you want to be an actor? Freddy: Can I use your marker? Mia: Yes, I Mia: Polly: Does Eddie want to be an actor, too? Freddy: Where’s the globe? Mia: No, he doesn’t He wants to be a vet What about you? What you want to be? Freddy: Where are the stickers? Polly: I want to be a chef Mia: Look Listen and check hot Mia: Sure It’s behind the globe It’s opposite the stickers behind opposite next to in front of They’re next to the scissors Freddy: Are the scissors in front of the highlighter? Mia: TR: B8 Tom: John: Michael’s brother: Minnie: Yes, they are Look Listen and circle TR: A75 Look Listen and circle TR: A18 1 3 2 4 Look at the pictures in Point to the pictures in Ask and answer No, he doesn’t Yes, it is a vet Do you want to be a vet ? Yes, I name: It’s behind the tape Are the scissors behind the flash cards? No They’re in front of the flash cards Play the game: Bingo Is it cool today? Ask and answer Where’s the highlighter? Does Tom want to be a photographer? Ask and answer and a scientist a yoga teacher name: name: a photographer an office worker a police officer name: name: name: Draw Ask and answer Where are the scissors ? They’re opposite the highlighter 14 62 Lesson a bus driver a farmer a sailor name: name: name: 52 Lesson Lesson Ngoài ra, sách Tiếng Anh – Explore Our World cịn giúp học sinh: • có hiểu biết ban đầu đất nước, người, văn hố số nước nói tiếng Anh quốc gia khác giới (VD: đọc nghệ thuật xếp giấy số quốc gia Unit 3); • có thái độ tích cực việc học tiếng Anh; • biết tự hào, yêu quý trân trọng ngôn ngữ văn hố dân tộc thơng qua học mang nội dung phong phú người, thắng cảnh, lễ hội, phong tục tập quán, thói quen sinh hoạt ngày người Việt Nam (VD: đọc Đà Lạt Unit 1, Phú Quốc Unit 7) LESSON 11 LESSON 11 VALUE Look and listen Repeat TR: B116 Listen and read TR: A81 Paper Art Listen to our feelings In China, people paper art They cut paper with their scissors They make Our feelings can tell us pictures of words In Mexico, people like many things When we paper art, too They can cut paper and are hungry, we need food make pictures of flowers, animals, and people In Japan, When we are sad, we there are many paper-cutting artists They can sell their pictures need friends When we are Read again and draw lines a Mexico People cut paper and make pictures of flowers, animals, and people b Japan Many paper-cutting artists can sell their pictures c China Read again Complete the text In China, people make They cut paper with of words In China, Mexico, and Japan, people art Listen and read TR: B92 Đà Lat The Vietnamese Mossy Frog Đà L t is beautiful Its weather is beautiful, too It’s usually sunny and cool Sometimes, it’s rainy In Đà L t, many students wear jackets, sneakers, and sandals Some students wear hats and coats Do you like cool weather? What’s the weather like in your city? The Vietnamese mossy frog lives in the north of Vi t Nam Big animals cannot find them because they are green or brown They live in caves, or in the water under rocks and plants They have big eyes and short legs They look for food at night and can live up to ten years Read again Check the correct picture happy, we want to share People make pictures of words with paper and scissors LESSON 11 Listen and read TR: A35 Read again Check the correct picture Listen to our feelings! Read and match Share Answer the questions Read again and circle bored stay alone calm sleep angry play some games with my friends Đà L t is beautiful True False relaxed read a story It’s sunny and hot in Đà L t True False tired eat my favorite food It doesn’t rain in Đà L t True False In Đà L t, many students wear hats, jeans, and sneakers True False Where the Vietnamese mossy frogs live? Can big animals find them? Why / Why not? What they look like? When I’m bored , I want to play games with my friends or read stories Do they have small eyes and long legs? Ask and answer When they look for food? What you want to How long can they live? when you’re happy ? A happy girl on the grass 56 Lesson 11 138 Value 24 Lesson 11 122 Lesson 11 TIẾNG ANH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD Phương pháp giáo dục • Bộ sách Tiếng Anh – Explore Our World thiết kế để dạy học theo định hướng phát triển lực, học sinh vừa nắm tri thức mới, vừa nắm phương pháp lĩnh hội tri thức đó, phát triển tư tích cực, sáng tạo, chuẩn bị lực thích ứng với đời sống xã hội, phát kịp thời giải hợp lý vần đề phát sinh Pro ect Pro ect Read and reorder the sentences Role-play Read and role-play What you like doing? When you get up? I get up at 7:00 How about you? No, he doesn’t He likes taking photos He takes photos every day I get up at 6:30 I brush my teeth and I eat breakfast at 7:00 I like playing the guitar What time you watch television? I watch television at 6:00 Does your brother like playing the guitar, too? Ask and answer Write I like singing karaoke How about you? What you like doing? Me My friend Ask and answer When you get up? What you like doing? What time you eat breakfast? What time you go to school? What does your father like doing? What time you chat with friends? What does your mother like doing? What time you eat lunch / dinner? Make a poster about your family’s hobbies What time you go to bed? Make a book about a day Draw your family Fold Write the day on the cover Write and draw on the pages Write your name Color the picture Write about their hobbies Write your name Present I like playing the guitar My mom likes flying a kite My dad and my brother like playing soccer Talk about your day I get up at 8:30 I have breakfast at 9:00 I eat lunch at 12:00 I play with Sofia at 2:00 Project 41 Project 107 • Học sinh chủ thể nhận thức Hoạt động học học sinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên LESSON Look Listen and check TR: B80 What’s the boy drawing? Read Listen again and check LESSON LESSON Look and listen Repeat TR: B82 Look and listen Repeat TR: B84 Point and say Point and say a panda a rhino a hippo a zebra a snake a shark a short tail thick fur a long trunk a large horn smooth skin TR: B81 The boy is drawing an animal with a hard beak True False The boy is drawing a peacock and a giraffe True False The boy is drawing an animal from his dream True False Look Listen and circle TR: B83 Look at the pictures in Listen and number TR: B85 Play the game: Guessing Draw an animal from your dreams Ask and answer What does your animal look like? stripes It has a large beak and sharp claws, but it doesn’t have wings Is it a tiger ? Play the game: Line-ups Would you like to see a panda ? No, it isn’t Is it a zebra? No I’d like to see a rhino Yes, it is How you know? I can see its stripes Lesson 115 116 Lesson Lesson 117 • Giáo viên có vai trị tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học tập học sinh theo chiến lược hợp lý cho học sinh tự chủ chiếm lĩnh, xây dựng tri thức Hoạt động giáo viên bao gồm hành động với tư liệu dạy học trao đổi, định hướng trực tiếp với học sinh 10 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD Formative Assessment - Summarize the lesson - Can students say the learned vocabulary with the correct word stress? Write some words from Activities and on the board and nominate some students to say the words aloud Check students’ pronunciation Homework - Tell pupils to exercises in the workbook TIẾNG ANH - Listen and remember - Listen and answer - Take note at home E Post-lesson evaluation / Adjustment ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… A OBJECTIVES UNIT 5: ANIMAL FRIENDS Lesson 11 By the end of the lesson, students will be able to: Core competences  Cognition: identify animals and their actions  Skills: read and understand a text about animals General Competences  Self-control & independent learning: perform reading, listening and writing tasks  Communication and collaboration: work in pairs or groups to complete learning tasks  Problem-solving and creativity: add more vocabulary items and sentence structures to the lesson Attributes  Kindness: help partners to complete learning tasks  Diligence: complete learning tasks  Honesty: tell the truth about animals  Responsibility: appreciate animals B LANGUAGE FOCUS  Vocabulary: elephant, calf and other words about animals and their actions  Grammar and Structure/Sentence pattern: Present progressive 68 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH C INSTRUCTIONAL RESOURCES Teacher  General education program 2018 – Foreign Languages  Reference teaching materials: Textbooks, teacher’s book, activity book,  Teaching aids: board, envelopes, pictures, flashcards, audio files (Audio TR: B45)  Assessment tools: Observation sheets, rubrics Students  Textbooks, pencils D TEACHING PROCEDURES Content A Warm up (2’) Teacher’s activities Say Good morning/afternoon, class How Objectives: Generate are you today? Get students ready to use the English Time ss’ interests, lead-in the learning task in the chant Lead the class in the chant following phase Teaching method/techniques: group work, elicitation B Present (8’) Activity 1: Objectives: present new reading text Teaching method/techniques: pair work/ group work, vivid visuals Students’ activities - Greet and respond - Sing Present Tell students to open the Student Book - Listen carefully to T's to p 90 Focus students’ attention on instructions Activity Say Listen Play TR: B45 once - Listen Say Read Have students read the text line - Read by line individually Allow time for students to the activity - Work individually individually while you circulate and offer support when required 69 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD C Practice (10’) Activity 2: Objectives: identify the text’s main idea Teaching method/techniques: pair work, elicitation, vivid visuals TIẾNG ANH Practice Focus students’ attention on Activity - Work individually Say Let’s read again Allow time for students to the activity individually Say Now, choose the best title - Work individually Allow time for students to the activity individually When the class has finished the task, - Check answers conduct peer correction and then correct the task as a whole class D Production (10’) Apply Activity 3: Objectives: identify the text’s details Teaching method/techniques: pair work, elicitation, vivid visuals Focus students’ attention on Activity - Listen carefully to T's Say Let’s read again Write instructions Get the class ready for the activity by asking them to underline keywords or asking them concept-checking questions about the sentences Allow time for students to the activity - Work individually individually E Wrap up (5’) When the class has finished the task, - Peer review & listen conduct peer correction and then correct carefully to the T’s the task as a whole class feedback Wrap Up Say Good job today, class Now let’s chant Lead the class in the Goodbye chant 70 - Chant together TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH Formative Assessment - Summarize the lesson - Listen and remember - Can students read and understand a text - Listen and answer about animals? Write some multiple-choice questions about the text on p 90 and have the class choose the correct answer for each question Homework - Take note - Tell pupils to exercises in the workbook at home E Post-lesson evaluation / Adjustment ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… UNIT 5: ANIMAL FRIENDS Lesson 12 A OBJECTIVES By the end of the lesson, students will be able to: Core competences  Cognition: Identify animals and their actions  Skills: Write a short paragraph to describe their favorite animal General Competences  Self-control & independent learning: perform reading and writing tasks  Communication and collaboration: work in pairs or groups to complete writing tasks  Problem-solving and creativity: add more vocabulary items and sentence structures to the lesson Attributes  Kindness: help partners to complete learning tasks  Diligence: complete learning tasks  Honesty: tell the truth about animals  Responsibility: appreciate animals 71 TIẾNG ANH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD B LANGUAGE FOCUS  Vocabulary: vocabulary about animals and their actions  Grammar and Structure/Sentence pattern: Present progressive C INSTRUCTIONAL RESOURCES Teacher  General education program 2018 – Foreign Languages  Reference teaching materials: Textbooks, teacher’s book, activity book,  Teaching aids: board, envelopes, pictures, flashcards  Assessment tools: Observation sheets, rubrics Students  Textbooks, pencils D TEACHING PROCEDURES Content A Warm up (5’) Teacher’s activities Say Good morning/afternoon, class How are you today? Objectives: Generate ss’ interests, Get students ready to use the English Time lead-in the learning chant Lead the class in the chant task in the following phase Teaching method/techniques: group work, elicitation B Present (7’) Activity 1: Objectives: read and write about favorite animals Teaching method/techniques: pair work, elicitation, vivid visuals - Greet and respond - Chant together Present Have students open the Student Book to p 91 - Listen to T’s instructions Focus students’ attention on Activity Say Read and write Get students ready for the activity by asking them to underline keywords or asking concept-checking questions about the text and the words in the box 72 Students’ activities - Follow T’s instructions TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD Allow time for students to the activity TIẾNG ANH - Work individually individually while you circulate and offer support when required When the class has finished the task, conduct peer correction and then correct the task as a whole class C Practice (8’) Activity 2: Objectives: draw and write about Ss’ favorite animals Teaching method/techniques: pair work, elicitation, vivid visuals Practice Focus students’ attention on Activity - Listen to T’s instructions Say Now, let’s write about your favorite animal Write 20-30 words Write some keywords, questions, or prompts for the paragraph on the board In lower-level classes, give support by showing a model text and having the class read aloud the text once Allow time for students to the activity - Work in pairs individually When the class has finished the task, conduct peer correction and then give the class feedback D Production (11’) Apply Activity 3: Objectives: ask and answer quesitons about Ss’ favorite animals Teaching method/techniques: pair work, elicitation, vivid visuals Focus students’ attention on Activity E Wrap up (5’) - Listen to T’s instructions Demonstrate by nominating two students to look at the questions and ask and answer them Teacher might prompt the two students if necessary - Work individually Allow time for students to the activity in pairs while you circulate and offer support when required - Listen carefully to the T’s - Give feedback to the whole class feedback Wrap Up Say Good job today, class Now let’s chant Lead the class in the Goodbye chant - Chant together 73 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD Formative Assessment - Summarize the lesson TIẾNG ANH - Listen and remember - Can students write a short paragraph to describe their favorite animal? Show a picture or a flash card of an animal Nominate 3–4 students to come to the front Have the students write a paragraph as a group Each student will write one sentence for the paragraph - Do the task Homework - Take note - Tell pupils to exercises in the workbook at home E Post-lesson evaluation / Adjustment ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… UNIT 5: ANIMAL FRIENDS Value A OBJECTIVES By the end of the lesson, students will be able to: Core competences  Cognition: identify and name what they can to be good to animals  Skills: Talk about what they can to be good to animals General Competences  Self-control & independent learning: perform learning tasks  Communication and collaboration: work in pairs or groups to talk about how to be good to animals  Problem-solving and creativity: add more vocabulary items and sentence structures to the lesson Attributes  Kindness: help partners to complete learning tasks  Diligence: complete learning tasks  Honesty: tell the truth about animals’ actions  Responsibility: appreciate animals 74 TIẾNG ANH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD B LANGUAGE FOCUS  Vocabulary: animals and action words  Grammar and Structure/Sentence pattern  Present tenses  I have [a pet dog] I [give him food and water] I love my pet C INSTRUCTIONAL RESOURCES Teacher  General education program 2018 – Foreign Languages  Reference teaching materials: Textbooks, teacher’s book, activity book,  Teaching aids: board, envelopes, pictures, flashcards, audio files (Audio TR: B46)  Assessment tools: Observation sheets, rubrics Students  Textbooks, pencils D TEACHING PROCEDURES Content Teacher’s activities A Warm up (5’) Say Good morning/afternoon, class Objectives: Generate ss’ interests, lead-in the learning task in the following phase Teaching method/techniques: group work, elicitation How are you today? B Present (7’) Activity Present Objectives: identify what should be done to be good to animals Teaching method/techniques: elicitation Get students ready to use the English Students’ activities - Greet and respond - Sing Time chant Lead the class in the chant Tell students to open the Student Book to p 92 Focus students’ attention on - Listen to T’s instructions Activity Say Look and listen Point to your eyes and then put your hand to the ear as you say the instruction - Follow T’s instructions 75 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH Play TR: B46 once Then play it again and say Repeat Have students repeat the sentence C Practice (8’) Activity 2: Objectives: read and wrtie about ways to be good to animals Teaching method/techniques: pair work, elicitation, vivid visuals Practice Focus students’ attention on Activity - Listen to T’s instructions Get students ready for the task by using concept-checking questions and prompts about the words and phrases in the box and the sentences Say Let’s read and write In lower-level - Work individually classes, give support by showing a model text and having the class read aloud the text once Allow time for students to the activity individually while you circulate and offer support when required D Production (11’) Activity 3: Objectives: ask and answer questions about ways to be good to animals Teaching method/techniques: pair work, elicitation Apply Focus students’ attention on Activity Get students ready for the task by using - Listen to T’s instructions concept checking questions and prompts about the phrases in the box and the questions Demonstrate by nominating two - Follow T’s instructions students to look at the first question and then ask and answer it Teacher might prompt the two students if necessary Say Let’s ask and answer - Work in pairs 76 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH Allow time for students to the activity in pairs while you circulate and offer support when required - Listen carefully to the T’s When the class has finished the task, feedback nominate some students to answer the questions Give feedback to the class E Wrap up (5’) Wrap Up Say Good job today, class Now let’s - Chant together chant Lead the class in the Goodbye chant Formative Assessment - Summarize the lesson - Listen and remember - Can students think of what they can - Listen and answer to be good to animals? Show some pictures or flash cards of animals that need care and help Ask How you help the animal? Homework - Tell pupils to exercises in the - Take note workbook at home E Post-lesson evaluation / Adjustment ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 77 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH TIẾNG ANH PHẦN V: CỘNG ĐỒNG GIÁO VIÊN PHẦN V:sử CỘNG GIÁO Các giáo viên dụngĐỒNG sách giáo VIÊN khoa Tiếng Anh - Explore Our World tham gia vào cộng đồng trực tuyến để tiếp cận nguồn tài liệu, trao đổi, chia sẻ Các giáo viên sử dụng sách giáo khoa Tiếng Anh Explore Our World tham gia vào kinh nghiệm cập thông tin nhất: cộng đồng trựcnhật tuyếnnhững để tiếp cận nguồn tài liệu, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm cập nhật thơng tin nhất: Nhóm Facebook National Geographic Learning ViệtNam Tham gia giáo viên, giảng viên, nhà giáo dục Việt Nam National Geographic Learning Việt Nam https://www.facebook.com/NGLearningVN/ Nhóm Facebook Giảng dạy cho trẻ em National Geographic Learning Liên kết với giáo viên giảng dạy học sinh nhỏ tuổi khắp giới thơng qua Nhóm Facebook giảng dạy cho đối tượng trẻ em National Geographic Learning https://www.facebook.com/NGLYoungLearners/ Nhóm Facebook National Geographic Learning Dành cho giảng viên, giáo viên, nhà giáo dục muốn giữ liên lạc với toàn văn phịng đại diện National Geographic Learning tồn cầu, họ tham gia vào nhóm Facebook National Geographic Learning https://www.facebook.com/NatGeoLearning/ 53 78 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH PHẦN VI: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ CHO SÁCH TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD Bước 1: Dùng trình duyệt web truy cập vào website https://hoc10.vn Bước 2: Trên bìa sách Cánh Diều, lấy mã seri phía lớp phủ bạc để kiểm tra Bước 3: Click vào mục “Đăng nhập” chọn đăng nhập qua Facebook/Gmail Đăng ký để tạo tài khoản, chọn tài khoản “Giáo viên/Phụ huynh/Học sinh” điền thông tin theo yêu cầu Bước 4: Click vào mục Kích hoạt sách, cào tem bạc lấy mã kích hoạt để điền xác nhận 79 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH - EXPLORE OUR WORLD TIẾNG ANH Bước 5: Click chọn vào môn Tiếng Anh ấn vào sách để đọc Bước 6: Làm theo hướng dẫn sử dụng công cụ đọc sách 80 Thông tin liên hệ hỗ trợ CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM Trụ sở chính: Tầng 5, Tòa nhà Lâm Viên Complex, 107A Nguyễn Phong Sắc, phường Dịch Vọng Hậu, quận Cầu Giấy, TP Hà Nội Điện thoại: (+84) 024 3633 0316 l Fax: (+84) 024 3633 0316 Chi nhánh miền Trung: Tầng 6, Toà nhà Phúc Hưng Việt, 43-45 Nguyễn Văn Linh, phường Bình Hiên, quận Hải Châu, TP Đà Nẵng Điện thoại: (+84) 023 6356 1058 | Fax: (+84) 023 6356 1058 Chi nhánh Miền Nam: Lầu 3, số 79 Nguyễn Đình Chiểu, phường 6, quận 3, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: (+84) 028 3930 2637 | Fax: (+84) 028 3930 2638 Website: sachcanhdieu.vn l Email: sachcanhdieu@vepic.edu.vn TRUNG TÂM PHÁT HÀNH Miền Bắc: CÔNG TY TNHH PHÁT HÀNH SÁCH CÁNH DIỀU Địa chỉ: Số 50 Trung Kính, phường Trung Hịa, quận Cầu Giấy, TP Hà Nội Điện thoại: Bà Trần Thị Như Hà: 098 845 5699 l Bà Lê Thị Hiền: 091 729 4989 Miền Trung: Chi nhánh CÔNG TY ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM Địa chỉ: Tầng 6, Toà nhà Phúc Hưng Việt, 43-45 Nguyễn Văn Linh, phường Bình Hiên, quận Hải Châu, TP Đà Nẵng Điện thoại: Ơng Đồn Đức Quang: 098 550 0306 Miền Nam: Chi nhánh CÔNG TY ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM Địa chỉ: Lầu 3, số 79 Nguyễn Đình Chiểu, phường 6, quận 3, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: Ơng Phạm Văn Hồng: 091 388 4271 Ông Nguyễn Văn Châu: 091 388 6107 l Bà Nguyễn Thị Thu: 091 818 9516 Công ty TNHH Cengage Learning Việt Nam 54–56 Nguyễn Trãi, Quận 1, TP Hồ Chí Minh, Việt Nam Phịng 1111, Tầng 11, Tòa nhà Zen Plaza Giờ làm việc: Thứ Hai – Thứ Sáu | 8h30 đến 17h30 Số điện thoại: (8428) 3925 7880 Số Fax: (8428) 3925 7881 Văn phòng Đại diện Cơng ty TNHH Cengage Learning phía Bắc Phịng 820, tầng 8, tòa nhà Licogi 13, số 164 đường Khuất Duy Tiến, phường Nhân Chính, quận Thanh Xuân, TP Hà Nội Giờ làm việc: Thứ Hai – Thứ Sáu | 8h30 đến 17h30 Số điện thoại: (8424) 6282 4114 Số Fax: (8424) 6282 4115 Thư điện tử Hỗ trợ: tienganhcanhdieu@vepic.edu.vn Số điện thoại Hỗ trợ: 0886725566