Đề kt giữa kì 1 văn 6 cánh diều yến

I MA TRẬN ĐỀ Mức độ Vận Nhận biết NLĐG I Đọc- hiểu - thức biểu nêu cao bày Cộng suy tác nghĩ/ đạt chính/ dụng phát dụng thấp Hiểu - Trình Nêu - Ngữ liệu: Văn phương chương trình Thơng hiểu Vận dụng cảm biện pháp nhận chi tiết tu từ thân chi tiết văn Số câu Số điểm 1 10% 10% Tỉ lệ % II Tập làm văn 10% Viết Viết Viết đoạn văn/ văn đoạn văn tập theo yêu cầu theo yêu làm văn cầu 30% theo yêu cầu Số câu 1 Số điểm 2,0 Tỉ lệ % Tổng số câu 20% 50% 70% Số điểm toàn 1 10 30% 50% 100% Tỉ lệ % điểm toàn I ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) 10% 10% Đề bài: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Bàn tay mẹ chắn mưa sa Bàn tay mẹ chặn bão qua mùa màng Vẫn bàn tay mẹ dịu dàng À trăng vàng ngủ ngon À trăng tròn À trăng nằm nôi Bàn tay mẹ thức đời À mặt trời bé Mai sau bể cạn non mòn À tay mẹ hát ru (À tay mẹ-Bình Nguyên0 Câu (0.5 điểm):Xác định phương thức biều đạt đoạn thơ Câu (0,5 điểm): Trong đoạn trích, người bé bỏng gọi cụm từ nào? Câu ( điểm): Tìm nêu tác dụng hình ảnh ẩn dụ hai câu thơ sau: Bàn tay mẹ thức đời À mặt trời bé con… Câu (1 điểm): Qua đoạn thơ, em có cảm nhận tình cảm người mẹ dành cho II TẬP LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (2 điểm) Viết đoạn văn nêu suy nghĩ em tình mẫu tử? Câu 2: (5 điểm) Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em người thân gia đình (ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị., ) HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Đọc Câu Nội dung Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Trong đoạn trích, người bé bỏng gọi Điểm 0,5 0,5 cụm từ: trăng vàng; trăng trịn; trăng cịn nằm nơi; mặt trời bé - Hình ảnh ẩn dụ: mặt trời bé  Chỉ 0,5 người - Tác dụng: + Làm cho cách diễn đạt thêm sinh động, hấp dẫn, 0,5 giàu sức gợi hình, gợi cảm + Nhấn mạnh quan trọng người mẹ + Thể tình cảm u thương vơ bờ người mẹ - với con: với mẹ, Mặt Trời, điều quan trọng hiể u Qua đoạn thơ, ta thấy tình yêu thương lớn lao 1,0 mẹ dành cho Mẹ mạnh mẽ, kiên cường trước khó khăn, chơng gai đời để bảo vệ con, cho hạnh phúc, bình yên Song với con, lúc mẹ dịu dàng, dành tình yêu thương cho suốt đời điều xảy a Đảm bảo thể thức đoạn văn , Có câu mở 0,25 đoạn b Xác định vấn đề nghị luận Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Có thể viết đoạn văn nêu suy nghĩ theo hướng sau: + Biểu tình mẫu tử: - Mẹ yêu thương, che chở, hi sinh tất - Con kính trọng, yêu thương, biết ơn mẹ 1,5 + Sức mạnh tình mẫu tử Phần - Là tình cảm thiêng liêng, cao quý, giúp hình thành TLV nhân cách cho con, dạy biết yêu thương, sống có lịng biết ơn - Là nguồn sức mạnh tinh thần vô giá tiếp sức cho mẹ đường đời để vượt qua nhiều trở ngại, khó khăn - Là niềm an ủi, vỗ về, chở che, bao dung vấp ngã hay mắc sai lầm -Câu kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề (Đối với HS lớp 6, câu hỏi khó nên GV cần linh hoạt chấm, cho điểm động viên khuyến khích khơng cứng nhắc rập khn theo đáp án)… d Sáng tạo: HS có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0,25 e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, kết b Xác định vấn đề tự c Triển khai vấn đề: 0,25 0,25 Mở - Giới thiệu trải nghiệm khiến em nhớ  Trải nghiệm diễn rồi?  Đó trải nghiệm vui hay buồn? 0,5 Thân - Giới thiệu chung trải nghiệm đó:  Thời gian cụ thể xảy trải nghiệm (ngày nào/ mùa nào/ năm nào)  Không gian xảy trải nghiệm (trung tâm, 3đ lớp học, phòng ngủ, hồ bơi…)  Lúc xảy trải nghiệm, em với ai? (ai chứng kiến tham gia vào trải nghiệm em?) - Kể lại việc xảy trải nghiệm theo trình tự hợp lí:  Trải nghiệm bắt đầu hoạt động em?  Sau đó, điều xảy ra? Có đặc biệt khác với ngày dẫn đến việc em có trải nghiệm khó quên?  Em làm để giải tình đó?  Kết trải nghiệm gì? (mặt tốt/ xấu)  Trải nghiệm tác động đến em người xung quanh nào?  Em có suy nghĩ sau câu chuyện xảy ra? 0,5 Kết - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân em:  Em cảm nhận trải nghiệm đó? (quan trọng, khó quên…)  Trải nghiệm giúp em thay đổi thân nào? d Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh 0,25 hoạt e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ 0,25 pháp, ngữ nghĩa TV