PHÒNG GDĐT ……………… TRƯỜNG THCS …………… BO KET NOI TRI THUC VOI CUOC SONG- NGÔ THỊ HƯỜNG ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNG GIÁ GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2021 – 2022 MƠN NGỮ VĂN Thời gian 90 phút khơng kể thời gian giao đề A Bảng mô tả mức độ đánh giá theo định hướng phát triển lực HS Cấp độ tư Mô tả Nhận biết Nhớ tên văn bản, tác giả, kể văn Nhận diện biện pháp tu từ tác dụng chúng đoạn văn Thông hiểu Hiểu nội dung đoạn văn Vận dụng Biết cách tạo lập đoạn văn trình bày cảm nhận nhân vật tác phẩm Vận dụng cao Biết cách tạo lập văn tự kể lại trải nghiệm thân theo kể thứ kết hợp thể cảm xúc trước việc kể B XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA Ma trận đề Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng điểm Chủ đề Phần Đọc Xác định hiểu tên tác giả, tác phẩm đoạn trích ngơi kể chuyện Nhận diện biện pháp tu từ so sánh tác dụng chúng Hiểu nội dung đoạn văn Xác định từ loại Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm:1,0 Tỉ lệ: 1,0% Phần Làm văn Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% TS câu: TS điểm: TL: 30% Viết Kể lại đoạn văn trình trải nghiệm bày cảm nhận nhân thân vật tác phẩm Số câu Số điểm Tỉ lệ TS câu TS điểm Tỉ lệ Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số câu: Số điểm:1,0 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Số điểm:5 Tỉ lệ: 50% TS câu: TS điểm:07 Tỉ lệ: 70% Số câu: Tổng số câu: Số điểm:5,0 Tổng điểm:10 Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ:100 % C Đề I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “(1)Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ (2)Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua (3)Đơi tơi trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm (4)Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giịn giã (5)Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn (6)Đầu to tảng, bướng (7)Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc.” ( Ngữ văn - Tập 1) Câu (0,5 điểm): Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu (0,5 điểm): Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Vì em biết ? Câu (0,5 điểm): Nội dung đoạn trích gì? Câu (0,5 điểm): Phân loại từ sau thành hai nhóm từ láy từ ghép: hủn hoẳn, phành phạch, giịn giã, rung rinh, bóng mỡ, ưa nhìn Câu (1,0 điểm): Tìm câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh? Nêu tác dụng phép tu từ so sánh sử dụng câu văn đó? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Em viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 dòng) nêu cảm nhận em nhân vật Dế Mèn đoạn đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” ( Tơ Hồi) Qua nhân vật Dế Mèn, em rút cho học gì? Câu (5,0 điểm): Kể lại trải nghiệm thân em HẾT -D Hướng dẫn chấm biểu điểm Câu 1: *Yêu cầu trả lời - Đoạn văn trích văn “Bài học đường đời đầu tiên” thuộc tác phẩm “ Dế Mèn phưu lưu kí” tác giả Tơ Hồi (0,5 điểm) *Hướng dẫn chấm - Điểm 0,5: HS nêu tên văn tác giả - Điểm 0,25: Học sinh trả lời ý - Điểm 0: HS không trả lời trả lời sai Câu 2: *Yêu cầu trả lời - Đoạn trích kể theo ngơi thứ Vì Dế Mèn xưng tơi để kể trải nghiệm (0,5 điểm) *Hướng dẫn chấm - Điểm 0,5: HS nêu ngơi kể giải thích lí - Điểm 0,25: Học sinh trả lời ý - Điểm 0: HS không trả lời trả lời sai Câu 3: *Yêu cầu trả lời - Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp ngoại hình Dế Mèn lên chàng niên cường tráng, khỏe mạnh, oai vệ dũng mãnh * Hướng dẫn chấm - Điểm 0,5: Học sinh nêu nội dung đoạn văn - Điểm 0,25: Học sinh trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS không trả lời trả lời sai Câu 4: *Yêu cầu trả lời: - Phân loại từ láy: hủn hoẳn, phành phạch, giịn giã, rung rinh; từ ghép: bóng mỡ, ưa nhìn *Hướng dẫn chấm: - Điểm 0,5: Học sinh phân loại từ ghép từ láy - Điểm 0,25: Học sinh phân loại chưa đầy đủ từ láy từ ghép - Điểm 0: HS không trả lời trả lời sai Câu 5: *Yêu cầu trả lời: - Xác định câu có sử dụng biện pháp tu từ so sánh: + (2)Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua + (7)Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc - Tác dụng: Bộ móng hàm Dế Mèn so sánh với dao máy cắt cỏ giúp người đọc cảm nhận cách cụ thể khỏe khoắn, độ sắc nhọn nhanh nhạy móng Có tác dụng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt, giúp cho câu văn trở lên sinh động, dễ hiểu *Hướng dẫn chấm: - Điểm 1,0: Học sinh xác định câu có sử dụng phép so sánh, tác dụng chúng - Điểm 0,5-0,75: Học sinh trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0,25: Học sinh trả lời ý chưa đầy đủ - Điểm 0: HS không trả lời trả lời sai Phần II: Làm văn Câu 1: * Yêu cầu chung - Viết đoạn văn diễn dịch, độ dài đến câu - Diễn đạt rõ ràng, chữ viết sẽ, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: - Thí sinh có cách diễn đạt khác, xong đại thể cần có số nội dung sau: - Dế Mèn khỏe mạnh, cường tráng, đẹp hùng dũng nhà võ - Dế Mèn kiêu căng tự phụ, xem thường người, hăng hống hách, xốc - Sau bày trò trêu chị Cốc, gây chết cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho * Bài học - Không nên kiêu căng, coi thường người khác - Không nên xốc để hành động điên rồ - Không đề cao thân rước hoạ - Cần biết lắng nghe, quan tâm, giúp đỡ người xung quanh + Điểm 1,5 đến 2: Đáp ứng khoảng ½ yêu cầu nêu + Điểm 0,5 đến 1,5: Đáp ứng số yêu cầu nêu + Điểm 0,25: Triển khai đoạn văn diễn dịch với câu chủ đề cho sẵn phân tích chưa hướng + Điểm 0: Khơng đáp ứng yêu cầu yêu cầu Câu 2: *Yêu cầu chung: HS biết kết hợp kiến thức kĩ dạng tự để kể lại trải nghiệm thân, biết tưởng tượng, sáng tạo kể chuyện, kết hợp tự với yếu tố miêu tả biểu cảm (trình bày cảm xúc) để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, đảm bảo tính liên kết, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp *Yêu cầu cụ thể: - Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: kể lại trải nghiệm em (0,5 điểm) + Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở dẫn dắt hợp lí, nêu chủ đề văn bản, phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm rõ chủ đề VB, phần kết trình bày kết thúc việc cảm nghĩ thân trải nghiệm + Điểm 0,25: Trình bày đủ phần MB,TB KB phần chưa đầy đủ phần thân không viết thành đoạn văn + Điểm 0: Thiếu mở kết bài, thân có đoạn văn trình bày thành đoạn văn - Xác định chủ đề VB: (0,5 điểm) + Điểm 0,5: Kể lại trải nghiệm thân + Điểm 0,25: Xác định chưa rõ chủ đề văn + Điểm 0: Xác định sai chủ đề văn bản, trình bày lạc sang chủ đề khác - Trình bày chủ đề thành ý phù hợp, ý xếp theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ, ý triển khai thành đoạn văn Có kết hợp tự với yếu tố miêu tả, biểu cảm + Điểm 3: Đảm bảo yêu cầu trên, trình bày theo ý sau: (Được kể từ người kể chuyện thứ nhất) a Mở bài: - Dẫn dắt giới thiệu trải nghiệm thân b Thân Kể diễn biến trải nghiệm: - Giới thiệu không gian, thời gian xảy câu chuyện nhân vật có liên quan - Kể lại việc câu chuyện theo trình tự hợp lí (thời gian, khơng gian, ngun nhân – kết quả, mức độ quan trọng việc, ý nghĩa,… ) c Kết Kết thúc câu chuyện cảm xúc người viết, rút ý nghĩa, quan trọng trải nghiệm mang lại + Điểm 2,25 đến 3,0: Cơ đáp ứng u cầu có ý chưa trình bày đầy đủ chưa có liên kết chặt chẽ ý, đoạn văn + Điểm 1,25 đến 2: Đáp ứng khoảng ½ yêu cầu nêu +Điểm 0,25 đến 1: Đáp ứng số yêu cầu nêu + Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Sáng tạo: (0,5 điểm): + Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh, yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự ) + Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo, nêu ý kiến cá nhân không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật + Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo, khơng có cảm nhận, ý kiến cá nhân cảm xúc, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Chính tả, dùng từ đặt câu: (0,5 điểm) + Điểm 0,5: khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu + Điểm 0,25 : Mắc số lỗi tả, dùng từ đặt câu + Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ đặt câu DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN NGƯỜI RA ĐỀ Ngơ Thị Hường