1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tự chọn 9 kì 1

105 0 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 105
Dung lượng 2,64 MB

Nội dung

Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải Ngày soạn: 17/ 08/ 2019 Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết ÔN TẬP PHƯƠNG TRÌNH LỚP Mục tiêu 1.1 Kiến thức :ơn tập củng cố cho học sinh số phương trình học lớp 8, phép biến đổi tương đương phương trình học 1.2 Kỹ : rèn kĩ giải phương trình đơn giản lớp học 1.3 Thái độ : Chú ý nghe giảng, tích cực học tập 1.4 Năng lực: hình thành lực tính tốn, lực ngơn ngữ, lực tư duy, sử dụng cơng cụ tốn học 2.Chuẩn bị GV HS - Giáo viên: SGK, Giáo án, phấn màu - Học sinh: Dụng cụ học tập Phương pháp Vấn đáp, phát giải vấn đề Tiến trình Giờ dạy – Giáo dục 4.1 ổn định tổ chức: 9A: 9B: 4.2.Kiểm tra cũ : Kết hợp 4.3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh G: ghi tập lên bảng Bài 1: Giải phương trình sau: Giải phương trình sau: a) 7x + 21 =  a) 7x + 21 = Ghi 7x = - 21  x = b) 12 - 6x = Vậy phương trình có nghiệm c) 3x +1 = 7x – 11 duynhất x =3 d) 15 - 8x = - 5x b) 12 - 6x =  ? Phương trình ý a gọi Phương trình bậc - 6x = -12  x = phương trình học? ẩn Vậy phương trình có nghiệm ? Nêu cách giải dạng duynhất x =3 phương trình bậc ẩn ? c) 3x +1 = 7x – 11  3x - 7x = -11 -  -4x = -12  x = ? Nêu phép biến đổi tương Nêu chỗ: phép đương phương trình học biến đổi tương đương Vậy phương trình có nghiệm lớp 8? phương trình duynhất x =3 G: yêu cầu hs lên bảng trình d) 15 - 8x = - 5x  bày - 8x + 5x = - 15  -3x = -  x = G: kiểm tra làm hs Vậy phương trình có nghiệm lớp duynhất x =2 G; chữa, nhận xét Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải G: cho hs làm tập Bài 2: Giải phương trình sau: a) (4x - 10)(24 + 5x) = b) (3,5 - 7x)(0,1x + 2,3) =   x  3 c)  3x      Bài 1: Giải phương trình a) (4x - 10)(24 + 5x) =  4x – 10 = hoaởc 24 + 5x = Ghi 24 2/ 24 + 5x =  x =  1/ 4x – 10 =  x = 4x    0  Phương trình tích ? Nêu dạng phương trình ? A(x).B(x) =  ? nêu cách giải phương  A( x ) 0 trình tích?   B( x ) 0 Vậy tập nghiệm PT:  24  S    ;   5 2 b) (3,5 - 7x)(0,1x + 2,3) = 3,5 - 7x= 0,1x + 2,3 = G: cho hs phút làm tập Hs hoạt động cá nhân 1/ 3,5 - 7x=  x = ? yêu cầu hs lên bảng trình phút 2/ 0,1x + 2,3 =  x = - 23 bày Vậy S = {0,5 ; - 2,3 } 17 c) S = { ; } G: kiểm tra làm hs lớp hs lên bảng trình bày G: yêu cầu hs lớp nhận xét G: nhận xét Bài 1: Giải phương trình a) 2x  4 x 5 b) x2  2x  x 0 x 1 Hs lớp làm vào Bài 3: Giải phương trình a) 2x  4 x 5 + ĐK: x+5 ≠  x≠ -5 + Quy đồng vế ptrình Ghi x  4( x  5)  x 5 x 5 ? nêu dạng phương trình Phương trình chứa ẩn + Khử mẫu ta được: tập? mẫu 2x - = 4(x+5)  2x - = 4x + 20 ? nêu bước giải phương Nêu bước giải  2x - 4x = 20 + trình chứa ẩn mẫu?  -2x = 25  x=- 25 ( Thoả mãn ĐK) G: hướng dẫn học sinh thực Hs nghiên cứu làm ý a 25 Vậy nghiệm pt x= ? tìm điều kiện xác định phương trình đưa x  2x phương trình cho phương b)  x 0 x  trình khơng chứa mẫu? + ĐK: Do x2 ln 0 với x Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải Hs làm ? yêu cầu hs lên bảng làm ý b G: kiểm tra làm hs lớp hs lên bảng Hs lớp làm vào nên x2 +1 1 nên phương trình cho ln có nghĩa với x + Quy đồng vế : x  x  x( x  1) 0 x2 1 + Khử mẫu ta có: x2 +2x -2x( x2 +1) =  x2 +2x -2x3 -2x =  x2 - 2x3 =  x2(1-2x) =  x 0  x 0   ( TM)  x   x    G: chốt kiến thức ôn tập Vậy nghiệm pt là: x = ;x = 4.4 Củng cố: Nắm vững dạng phương trình học bước cách giải dạng phương trình 4.5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau BTVN: Giải phương trình sau x  x 1 x 2x x   0  a) b) c) x x x  x 7 2x  Rút kinh nghiệm: Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải Ngày soạn: 20/ 08/ 2019 Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết ƠN TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH Mục tiêu 1.1 Kiến thức : Ôn tập nhớ lại kiến thức bất phương trình bậc ẩn học lớp 1.2 Kỹ : rèn kĩ giải bất phương trình bậc ẩn 1.3 Thái độ : Chú ý nghe giảng, tích cực học tập 1.4 Năng lực: hình thành lực tính tốn, lực ngơn ngữ, lực tư duy, sử dụng cơng cụ tốn học 2.Chuẩn bị GV HS - Giáo viên: SGK, Giáo án, phấn màu - Học sinh: ôn tập kiến thức cũ Phương pháp Vấn đáp, phát giải vấn đề Tiến trình Giờ dạy – Giáo dục 4.1 ổn định tổ chức: 9A: 9B: 4.2.Kiểm tra cũ : Kết hợp 4.3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Hoạt động 1: Lý thuyết ? Định nghĩa bất pt bậc Trả lời I Lý thuyết ẩn ? 1) Định nghĩa: Bất phương trình a x +b < G: ghi nhanh kiến thức tóm tắt (hoặc ax+b>0,ax+b 0 ,ax+b 0 ) lên bảng Ghi a b hai số cho,a 0 ,được gọi bất phương trình bật ẩn ? Phát biểu hai quy tắc biến đổi Suy nghĩ nêu 2)Hai quy tắc biến đổi bất phương tương đương bất phương trình? trình: a)Quy tắc chuyển vế:Khi chuyển hạng tử bất phương trình từ vế sang vế ta đổi dấu hạng tử b)Quy tắc nhân với số:Khi Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải nhân hai vế bất phương trình với số khác 0,ta phải *Giữ nguyên chiều bất phương G: chốt kiến thức vào tập trình số dương *Đổi chiều bất phương trình số âm Hoạt động 2: Bài tập G: ghi nội dung tập II Bài tập bảng Bài 1: Giải bất phương trình Giải bất phương trình biểu Ghi sau diễn tập nghiệm trục số a) 5x   x  a) 5x - 6> 2x+3  5x  x   b) 8x – 1< 10x +9  3x  c) x+1> -  x 3 5 b)8 x –  10 x  d) x-1 9  x  10 x     x  10 e) 3- x  G: hướng dẫn lại cách giải, Làm theo hướng dẫn trình bày lại phần ? ta sử dụng quy tắc Quy tắc chuyển vế biến đổi ? ? ta sử dụng quy tắc tiếp ?  x 5 c) x     x   5 d ) x  9  x  12 Quy tắc chia hai vế e)  x 2  x 5 cho số G: Cho hs hoạt động cá nhân Hs hoạt động cá nhân giải phần tiếp làm G: Gọi học sinh lên bảng làm Hs lên bảng 4.4 Củng cố: G: chốt lại kiến thức lý thuyết cách làm 4.5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Ôn tập lý thuyết - BTVN: Giải bất phương trình a) x ( x  1)  b)  x  2x  5 Rút kinh nghiệm: c) 8x + (x+1) > 5x – (2x-6) Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải Ngày soạn: 24 / 08/ 2019 Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết ÔN TẬP CĂN THỨC BẬC HAI Mục tiêu 1.1 Kiến thức : Học sinh hiểu định nghĩa, kí hiệu bậc hai số học số khơng âm 1.2 Kỹ : Có kỉ vận dụng kiến thức học nhìn nhận vấn đề sai kỷ vận dụng định nghĩa để khai phương số không âm 1.3 Thái độ : Chú ý nghe giảng, tích cực học tập Nghiêm túc hoạt động - Tích hợp đạo đức : Giúp em làm hết khả cho cơng việc 1.4 Năng lực: hình thành lực tính tốn, lực ngơn ngữ, lực tư duy, sử dụng cơng cụ tốn học 2.Chuẩn bị GV HS - Giáo viên: SGK, Giáo án, phấn màu - Học sinh: Dụng cụ học tập Phương pháp Vấn đáp, phát giải vấn đề Tiến trình Giờ dạy – Giáo dục 4.1 ổn định tổ chức: 9A: 9B: 4.2.Kiểm tra cũ : kết hợp 4.3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Hoạt động 1: Lý thuyết GV: Yêu cầu HS nêu lại I Lý thuyết kiến thức bậc Trả lời Định nghĩa hai, thức bậc hai  x 0  x 0 ? Nêu ĐN bậc hai số học a x   a  x   2 x  a a  số dương a?  x  a a Điều kiện thức bậc hai có ? điều kiện để thức bậc hai nghĩa có nghĩa? A có nghĩa  A  Trả lời Hằng đẳng thức     A2  A ? đẳng thức? Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trục số II Bài tập G: cho hs làm Bài 1: Tìm giá trị a để Tìm giá trị a để căn bậc hai sau có nghĩa: bậc hai sau có nghĩa: a) 5a có nghĩa  a  Hs hoạt động theo 2 2 a) 5a b) nhóm làm f) có nghĩa  a > a  5a g) a  c)  8a h) a  2a  d) 1 a e)  4a f) 2  5a 2 có nghĩa  a  a g) a  có nghĩa a  R b) c)  8a có nghĩa  a  h) a  2a  = (a  1)2 có nghĩa ? để làm ta sử dụng Ta sử dụng đẳng a  R kiến thức nào? thức d)  a có nghĩa  a  i) a  4a  = (a  2)2  có nghĩa a  R G: yêu cầu học sinh lên đại diện nhóm lên bảng chữa bảng trình bày e) G: kiểm tra, nhận xét Bài 2: Rút gọn biểu thức a) (4  )   4  Ghi b) (3  )   3  (  ) Hs nghiên cứu làm c) (4  17 )   17  ( 17  ) hs lên bảng G: đưa đề lên bảng G: yêu cầu hs lớp làm vào G: gọi hs lên bảng làm 2 G: kiểm tra, nhận xét Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ Bài 3: GV: Hướng dẫn học sinh làm Nghe thực a)  (  2) theo hướng dẫn Ta có : - Hãy biến đổi VT thành VP để VT 9  5  2.2  chứng minh đẳng thức ( 5)  2.2  22 - Gợi ý : Chú ý áp dụng = (  2) VP đẳng thức đáng nhớ vào  4a có nghĩa  a  17  Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải thức Vậy đẳng thức chứng GV gợi ý HS biến đổi dạng Hoạt động cá nhân minh bình phương để áp dụng làm b) 23   4 Ta có : đẳng thức A  A để khai phương VT   2.4  16   (  4)  4   7 4  VP Vậy VT = VP ( đcpcm) 4.4 Củng cố: - Nêu kiến thức vận dụng học ? - Để A có nghĩa A  - Với A biểu thức ta ln có : A  A 4.5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Xem lại tập giải, học thuộc định nghĩa, đẳng thức cách áp dụng - Giải tiếp phần lại tập làm - Áp dụng tương tự giải tập 19, 20, 21 (SBT) - Giờ sau: “ôn tập thức cạnh góc tam giác vng” Rút kinh nghiệm: Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải Ngày soạn: 25/ 08/ 2019 Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết ÔN TẬP HỆ THỨC CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG Mục tiêu 1.1 Kiến thức : Củng cố kỹ vận dụng hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông cho học sinh 1.2 Kỹ : nhận dạng hệ thức, tính tốn hợp lý 1.3 Thái độ : GD tính cẩn thận, xác - Tích hợp đạo đức : Giúp em làm hết khả cho cơng việc 1.4 Năng lực: hình thành lực tính tốn, lực ngơn ngữ, lực tư duy, sử dụng cơng cụ tốn học, lực hợp tác 2.Chuẩn bị GV HS - Giáo viên: SBT, Giáo án, phấn màu, eeke, thước thẳng - Học sinh: ôn tập hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông Phương pháp Vấn đáp, phát giải vấn đề Tiến trình Giờ dạy – Giáo dục 4.1 ổn định tổ chức: 9A: 9B: 4.2.Kiểm tra cũ : kết hợp 4.3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Hoạt động 1: Lý thuyết ? vẽ tam giác vuông? hs lên bảng I Lý Thuyết A ? ? Em nhắc lại hệ thức cạnh đường cao tam Hs lớp hoạt động cá c b giác vuông? nhân G: nhận xét ? phát biểu thành lời? G: ta làm số tập ứng Hs chỗ phát biểu dụng hệ thức B c' 1, a2 = b2 +c2 2, b2 = a.b’ ; c2 = a.c’ 3, h2 = b’.c’ 4, b.c = a.h G: đưa đề lên bảng Hoạt động 2: Bài tập II Bài Tập C H 5, 1  2 2 h b c Tự chọn toán Tiến Trường THCS Hải Biết tỉ số hai cạnh góc vuông Hs quan sát bảng tam giác vuông 5:6, cạnh huyền 122 cm Tính độ dài hình chiếu cạnh đọc đề góc vng cạnh huyền ? yêu cầu hs đọc đề bài? G: vẽ hình lên bảng ? Biết tỉ số cạnh góc vng biết cạnh huyền ta tính gì? G: hướng dẫn : ta dựa vào định lý Pytago để tính tiếp k ? gọi hs lên bảng tính? G; kiểm tra hs lớp A Hs vẽ hình vào B C H AB:AC = 5:6 nên AB AC  k Vì AB:AC = 5:6 nên AB AC  k  AB = 5k , AC = 6k hs lên bảng Hs lớp làm vào G: nhận xét ? Để tính BH, CH ta áp dụng Trả lời hệ thức nào? hs lên bảng tính G: nhận xét, chốt Tam giác ABC vng A, theo định lý Pitago ta có: AB2 + AC2 = BC2 hay (5k)2 + (6k)2 = 1222 61k2 = 1222  k2 = 244  k  15,62 Vậy AB  15,62.5 = 78,1 (cm) AC  15,62.6 = 93,72 (cm) Kẻ AH  BC Ta có AB2 = BH.BC  BH= AB 78,12 6099, 61   50cm BC 122 122 AC2 = CH.BC 2  CH= AC 93, 72 72cm BC G: cho hs làm tiếp Bài 2: Một tam giác vuông có cạnh huyền 6,15cm, đường cao ứng với cạnh huyền 3cm Tính cạnh góc vng tam giác Bài 1: 122 Bài 2: A H Hs đọc đề ? đề cho biết yêu cầu gì? dựa vào hình vẽ trả lời? B Giải: 6,1 Ta có AH = BH.CH 51 hay = BH(6,15 – BH) G: hướng dẫn hs làm ? Để tính cạnh góc vng hs lên bảng vẽ hình,  BH - 6.15BH +9 = 10 C

Ngày đăng: 25/10/2023, 22:18

w